四年級關(guān)聯(lián)詞、修改病句專題改

1、專題四：復(fù)習(xí)關(guān)聯(lián)詞語、修改病句一. 關(guān)聯(lián)詞語： （一）并列關(guān)系：（分句之間的關(guān)系是平等的，并列的） 又又；既又；不是而是；不是也不是而是； 一面一面；一邊一邊；有時有時。 （二）因果關(guān)系（前后分句表示原因和結(jié)果） 因為所以（由于因而）；既然就；之所以是因為 （三）選擇關(guān)系（表示要在前后兩個分句所說的情況中選擇一種） 不是就是；或者或者；要么要么；是還是； 與其不如；寧可也不 （四）遞進關(guān)系（表示后一個分句的意思比前一分句進了一步） 不僅而且；不僅還；不但而且；不但還 （五）轉(zhuǎn)折關(guān)系（表示前后分句的意思，是轉(zhuǎn)折的關(guān)系） 雖然但是；盡管還是；可是（卻） （六）假設(shè)關(guān)系（前一個分句假設(shè)一個情況，后一

2、個分句說明在這種情況下會產(chǎn)生的結(jié)果） 如果就；即使也；要是就；哪怕就 （七）條件關(guān)系（前一個分句提出條件，后一個分句說明在這種情況下發(fā)生的情形） 只有才；只要就；不管總；無論都 【模擬試題】 一. 關(guān)聯(lián)詞語填空： 1. 小明在學(xué)習(xí)上（ ）有這么好的成績，（ ）他平時刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。 2.（ ）下雨，地（ ）濕。 3.（ ）多讀多練，（ ）會提高作文水平。 4. 諸葛亮（ ）精通兵法，（ ）熟知天文地理。 5.（ ）答應(yīng)了，你（ ）應(yīng)該辦到。 6.（ ）修筑京張鐵路困難重重，（ ）詹天佑勇敢地接受了任務(wù)。 7. 語文課上，張老師讀課文時，流淚了，（ ）他感情脆弱，（ ）這篇課文太感人了。 8.

3、張明學(xué)習(xí)成績好，那是（ ）他學(xué)習(xí)認真刻苦。 9. 我們讀文章，（ ）要了解文章的主要內(nèi)容，（ ）要注意文章的細節(jié)，（ ）仔細體會那些細節(jié)，（ ）理解得更深刻。 10. 魯迅先生對青年十分關(guān)心，（ ）寫信人署的是假名，他（ ）認真地回信指導(dǎo)。 11.（ ）明天不下雨，我們（ ）去春游。 12. 我們（ ）說明天起開始好好學(xué)習(xí)，（ ）從今天起就刻苦努力。 二. 修改病句： 1. 金華雙龍洞的奇特風景，真值得我們欣賞和訪問。2. “六一”那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到了學(xué)校參加慶祝活動。3. 老師和我們在操場上做老鷹捉小雞。 4. 我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風氣。 5. 他在回憶著過去的往事。

4、 6. 我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能把功課學(xué)好。 7. 朝霞被大地映得一片金黃。 8. 王雨明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 9. 在聯(lián)歡會上，小月演唱了動聽的歌聲。 10. 我欣賞了這幅草原風景畫冊。 11. 昨天傍晚刮了一夜的風。 12. 猴子拿的帽子爬到了桅桿的頂端。 13. 媽媽從菜場上買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。 14. 戰(zhàn)士們打退了敵人一次又一次進攻，臉上露出了勝利和喜歡。 15. 近兩年來，電視機的質(zhì)量增加了。 【試題答案】 一. 關(guān)聯(lián)詞語填空： 1. 小明在學(xué)習(xí)上（之所以）有這么好的成績，（是因為）他平時刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。 2.（只要）下雨，地（就）濕。 3.（只有）多讀多練，（ 才

5、 ）會提高作文水平。 4. 諸葛亮（ 既 ）精通兵法，（ 又 ）熟知天文地理。 5.（既然）答應(yīng)了，你（就）應(yīng)該辦到。 6.（雖然）修筑京張鐵路困難重重，（但是）詹天佑勇敢地接受了任務(wù)。 7. 語文課上，張老師讀課文時，流淚了，（不是）他感情脆弱，（而是）這篇課文太感人了。 8. 張明學(xué)習(xí)成績好，那是（因為）他學(xué)習(xí)認真刻苦。 9. 我們讀文章，（不但）要了解文章的主要內(nèi)容，（而且）要注意文章的細節(jié)，（只有）仔細體會那些細節(jié)，（ 才 ）理解得更深刻。 10. 魯迅先生對青年十分關(guān)心，（盡管）寫信人署的是假名，他（還是）認真地回信指導(dǎo)。 11.（如果）明天不下雨，我們（ 就 ）去春游。 12. 我

6、們（與其）說明天起開始好好學(xué)習(xí)，（不如）從今天起就刻苦努力。 二. 修改病句： 1. 金華雙龍洞的奇特風景，真值得我們欣賞和訪問。 “和訪問”去掉，應(yīng)改為：金華雙龍洞的奇特風景，真值得我們欣賞。 2. “六一”那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到了學(xué)校參加慶祝活動。 “興奮”前應(yīng)加“懷著”，應(yīng)改為：“六一”那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來到了學(xué)校參加慶?；顒?。 3. 老師和我們在操場上做老鷹捉小雞。 “小雞”后加“的游戲”，應(yīng)改為：老師和我們在操場上做老鷹捉小雞的游戲。 4. 我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風氣。 “風氣”改為“習(xí)慣”，應(yīng)改為：我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的習(xí)慣。 5. 他在回憶

7、著過去的往事。 “過去的”應(yīng)去掉，應(yīng)改為：他在回憶著往事。 6. 我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能把功課學(xué)好。 “就”改為“才”，應(yīng)改為：我們只有刻苦學(xué)習(xí)，才能把功課學(xué)好。 7. 朝霞被大地映得一片金黃。 “朝霞”和“大地”互換，應(yīng)改為：大地被朝霞映得一片金黃。 8. 王雨明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 “和”應(yīng)改為“，養(yǎng)成了好的”，應(yīng)改為：王雨明確了學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 9. 在聯(lián)歡會上，小月演唱了動聽的歌聲。 “聲”去掉，應(yīng)改為：在聯(lián)歡會上，小月演唱了動聽的歌。 10. 我欣賞了這幅草原風景畫冊。 “冊”去掉，應(yīng)改為：我欣賞了這幅草原風景畫。 11. 昨天傍晚刮了一夜的風。 “傍晚”去掉，應(yīng)改為：昨天刮了一夜的風。 12. 猴子拿的帽子爬到了桅桿的頂端。 “的”改為“著”，應(yīng)改為：猴子拿著帽子爬到了桅桿的頂端。 13. 媽媽從菜場上買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。 “豬肉、蘋果”去掉，應(yīng)改為：媽媽從菜場上買回了青菜、黃瓜等蔬菜。 14. 戰(zhàn)士們打退