頂碗少年課件

1、趙麗宏（1951） 詩(shī)人、散文家。詩(shī)人、散文家。上海市崇明上海市崇明縣人縣人 。1968年中學(xué)畢業(yè)后曾下鄉(xiāng)年中學(xué)畢業(yè)后曾下鄉(xiāng)“插隊(duì)插隊(duì)”，種過(guò)田，當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)郵員、，種過(guò)田，當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)郵員、教師。教師。1977年考入華東師范大學(xué)年考入華東師范大學(xué)中文系。中文系。1982年大學(xué)畢業(yè)后到年大學(xué)畢業(yè)后到萌芽萌芽雜志社工作?，F(xiàn)為中國(guó)作雜志社工作?，F(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員 。 他著有散文集他著有散文集生命草生命草、愛在人間愛在人間、瑪瑪雅之謎雅之謎等。他的散文敘寫清新明麗，重視創(chuàng)造詩(shī)的等。他的散文敘寫清新明麗，重視創(chuàng)造詩(shī)的意境和情調(diào)，是一位有創(chuàng)作個(gè)性的散文作家。意境和情調(diào)，是一位有創(chuàng)作個(gè)

2、性的散文作家。 1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文；、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文；2、作者看了一場(chǎng)怎樣的雜技表演？、作者看了一場(chǎng)怎樣的雜技表演？3、你從文末的省略號(hào)中讀出了什么？、你從文末的省略號(hào)中讀出了什么？詞詞 語(yǔ)語(yǔ) 積積 累累縈繞縈繞 幽雅幽雅 驚羨驚羨 歉疚歉疚 陶醉陶醉 座無(wú)虛席座無(wú)虛席 不知所措不知所措不失風(fēng)度不失風(fēng)度 驚心動(dòng)魄驚心動(dòng)魄 目不轉(zhuǎn)睛目不轉(zhuǎn)睛 解釋下列詞語(yǔ)：解釋下列詞語(yǔ)： 縈繞：縈繞： 陶醉：陶醉： 不知所措：不知所措： 喧嘩：喧嘩：盤旋往復(fù)。盤旋往復(fù)。很滿意地沉浸在某種境界。很滿意地沉浸在某種境界。不知怎么辦才好。形容驚慌或不知怎么辦才好。形容驚慌或受窘的樣子。受

3、窘的樣子。大聲說(shuō)笑，聲音嘈雜。大聲說(shuō)笑，聲音嘈雜。驚心動(dòng)魄驚心動(dòng)魄:座無(wú)虛席座無(wú)虛席:不知所措不知所措:不知怎么辦才好。形容驚慌或受不知怎么辦才好。形容驚慌或受窘的樣子。窘的樣子。形容使人感受很深，震動(dòng)很形容使人感受很深，震動(dòng)很大。大。 座位沒(méi)有空著的。形容出席座位沒(méi)有空著的。形容出席的人很多。的人很多。 文章主要寫一件什么事？文章主要寫一件什么事？ 文章描寫了一場(chǎng)扣人心弦的雜技表演。文章描寫了一場(chǎng)扣人心弦的雜技表演。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始；第失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始；第二次，碗又掉下來(lái)了

4、，少年又鎮(zhèn)定下來(lái)，手捧二次，碗又掉下來(lái)了，少年又鎮(zhèn)定下來(lái)，手捧著新碗，又深深向觀眾鞠了一躬；第三次，終著新碗，又深深向觀眾鞠了一躬；第三次，終于把碗穩(wěn)住了，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。于把碗穩(wěn)住了，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。多少年后，作者每每想起，總會(huì)產(chǎn)生一陣微微多少年后，作者每每想起，總會(huì)產(chǎn)生一陣微微的激動(dòng)的激動(dòng)作者看了一場(chǎng)怎樣的雜技表演？作者看了一場(chǎng)怎樣的雜技表演？ 這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!形容使人感受很深，震動(dòng)很大。使出全部力量搏斗或爭(zhēng)取。 自由朗讀自由朗讀37自然段，邊讀自然段，邊讀邊勾畫批注，想一想：從哪些地邊勾畫批注，想一想：從哪些地方可以感受到這是一場(chǎng)難度非常方可以感受到這是一場(chǎng)

5、難度非常大的、驚心動(dòng)魄的雜技表演？大的、驚心動(dòng)魄的雜技表演？ 第一次表演描寫頂碗過(guò)程的詞句。 描寫少年神態(tài)動(dòng)作的詞句。 描寫觀眾的詞句。 站在別人晃動(dòng)著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的站在別人晃動(dòng)著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來(lái)。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一碗，搖晃得厲害起來(lái)。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從頭上掉了下來(lái)！大摞碗突然從頭上掉了下來(lái)！ 臺(tái)上卻沒(méi)有慌亂。頂碗少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向臺(tái)上卻沒(méi)有慌亂。頂碗少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。觀眾鞠了一躬。這意想不到的失誤使所有的觀眾都驚呆了。這意想不到的失誤使所有的觀眾都驚呆了。 第

6、一次表演的失敗了。如果你是那位少年，你是怎樣的心情？第二次表演描寫頂碗過(guò)程的詞句。 描寫少年神態(tài)動(dòng)作的詞句。 描寫觀眾的詞句。 那一摞碗?yún)s仿佛故意搗亂，突然跳起搖擺舞來(lái)。少年急忙那一摞碗?yún)s仿佛故意搗亂，突然跳起搖擺舞來(lái)。少年急忙擺動(dòng)腦袋保持平衡，可是來(lái)不及了。碗，又掉了下來(lái)。擺動(dòng)腦袋保持平衡，可是來(lái)不及了。碗，又掉了下來(lái)。臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。所措了。 觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗觀眾中有人在大聲地喊：觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來(lái)了，演下一個(gè)行了，不要

7、再來(lái)了，演下一個(gè)節(jié)目吧！節(jié)目吧！”好多人附和著喊起來(lái)。好多人附和著喊起來(lái)。 第二次表演又失敗了。有些觀眾失望了甚至轟少年下場(chǎng)。假如你是那位少年，你是怎樣的心情？第三次表演描寫頂碗過(guò)程的詞句。 描寫觀眾的詞句。 當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋。當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋。終于把碗穩(wěn)住了。終于把碗穩(wěn)住了。場(chǎng)子時(shí)靜得沒(méi)有一絲聲息。有一些女觀眾，索性用手掌捂場(chǎng)子時(shí)靜得沒(méi)有一絲聲息。有一些女觀眾，索性用手掌捂住了眼睛。住了眼睛。全場(chǎng)想起了暴風(fēng)雨般的掌聲。全場(chǎng)想起了暴風(fēng)雨般的掌聲。 是誰(shuí)？是什么力量使少年重新鎮(zhèn)靜是誰(shuí)？是什么力量使少年重新鎮(zhèn)靜下來(lái)表演的？下來(lái)表演的？

8、 一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老者從后臺(tái)走到燈光一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老者從后臺(tái)走到燈光下，他的手里，依然是一摞金邊紅花白瓷碗。他下，他的手里，依然是一摞金邊紅花白瓷碗。他走到少年面前，臉上微笑著，并無(wú)責(zé)怪的神色。走到少年面前，臉上微笑著，并無(wú)責(zé)怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛，輕輕搖了一下嘴里低聲說(shuō)了一句什么。，輕輕搖了一下嘴里低聲說(shuō)了一句什么。 老者上臺(tái)對(duì)少年說(shuō)了些什么？老者上臺(tái)對(duì)少年說(shuō)了些什么？頂碗少年聽了之后又是怎么想的？頂碗少年聽了之后又是怎么想的？我們從老者的神態(tài)和動(dòng)作中可以體會(huì)到什么？我們從老者的神態(tài)和動(dòng)作中可以體會(huì)到什么？ 從這里

9、我們還可以看出這是從這里我們還可以看出這是一場(chǎng)怎樣的雜技表演？一場(chǎng)怎樣的雜技表演？ 作者看到的還是一場(chǎng)充滿作者看到的還是一場(chǎng)充滿關(guān)愛和寬容關(guān)愛和寬容的表演。的表演。 有些偶然遇到的事情，竟會(huì)難有些偶然遇到的事情，竟會(huì)難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。因?yàn)橐酝鼞?，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。因?yàn)?，你也許能從中不斷地得到啟示，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。悟出一些人生的哲理。 作者從頂碗少年身上悟出了怎作者從頂碗少年身上悟出了怎樣的人生哲理？樣的人生哲理？ 請(qǐng)同學(xué)們把第一自然段和最后請(qǐng)同學(xué)們把第一自然段和最后一自然段連起來(lái)讀一讀，想想你從一自然段連起來(lái)讀一讀，想想你從文末的省略號(hào)中讀出了什么？文

10、末的省略號(hào)中讀出了什么？ 把你想到的內(nèi)容寫下來(lái)。把你想到的內(nèi)容寫下來(lái)。1 1讀完這篇文章后，能夠給你留下深讀完這篇文章后，能夠給你留下深刻印象的都有什么？刻印象的都有什么？2 2“一疊金邊紅花白瓷碗一疊金邊紅花白瓷碗”在課文中在課文中出現(xiàn)了幾次？有沒(méi)有讓你有重復(fù)的感覺(jué)出現(xiàn)了幾次？有沒(méi)有讓你有重復(fù)的感覺(jué)呢？為什么？呢？為什么？你還能在課文中找出類似你還能在課文中找出類似的例子嗎？的例子嗎？ 反復(fù)的寫法反復(fù)的寫法1 1對(duì)人生的啟示感悟?qū)θ松膯⑹靖形?失敗乃成功之母，面對(duì)挫折，失敗乃成功之母，面對(duì)挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。2 2課文敘述順序課文敘述順序 總結(jié)人生經(jīng)歷總結(jié)人生經(jīng)