初中期中考試反思總結思想品德學生

1、初中期中考試反思總結思想品德學生初中期中考試反思總結思想品德學生 從事九年級 思品教學多年，感慨頗多， ,酸甜苦辣皆俱全 . 思想政治課是 老師在塑造學生美好的心靈 ; 特別是在初中階段 , 上思想政 治課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價 值觀，學會適應社會等等方面，為此，就要求老師必須具備 較高而靈活的教育教學技巧。思想政治課如何激發(fā)學生學習 品德課的興趣、使教學內容與學生生活實際結合達到教學目 的。反思以往 ,很有必要 ,為此淺談點滴體會。一 . 政治老師要努力提高自身素質。一直有這種說話法： “不會教書的教政治” ，這就造成一些地方一些人對思品課的另眼相看，但是我認為，上

2、思品課 入門容易，但是要上好，上精，能讓學生沉著參加中考，并 且自己的課堂魅力能征服學生就是一件難事。 “打鐵先要自 身硬”，實施素質教育，首先要提高老師的自身素質，老師 的素質主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更 新，業(yè)務能力要提高；二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提 高。這是素質教育的基礎，也是推行素質教育的先決條件。二、發(fā)揮課堂教學主渠道作用 , 提高課堂教學效率。 初中思想政治素質教育的主渠道仍然是課堂教學。使學 生較好地掌握課本的基礎理論知識，必須堅持老師為主導、 學生為主體的教學原則，改進教法，創(chuàng)設良好的課堂教學環(huán) 境，才能提高課堂教學效率。 在教學中，運用“讀、議、講、

3、測”是課堂教學最有效的教學方法。 我時時問學生學習情況， 針對學生中存在的問題，加以引導。幫助她們解決學習生活 中的難題，成為她們的良師益友。課堂上我鼓勵學生大膽表 現(xiàn)自己。三、 利用好社會大課堂，與社會實踐相結合。理論聯(lián)系實際，小課堂與社會大課堂結合，是初中政治 課推行素質教育重要途徑。其主要方式是走出去和請進來。 同時結合實際，在第二課堂活動中舉行時事演講，辯論賽、 政治小論文。這樣，使學習生動活潑，在思想政治課所學的 知識得到檢驗，得到升華，從而激發(fā)學生對社會主義建設理 論追求欲望和創(chuàng)新精神，有效地提高學生政治學科的理論素 質和思想道德覺悟水平，獲得良好的效果。四、 營造民主、平等、和諧

4、師生氛圍是搞好教學工作的 前提我們教師要學會把所講的一套自己能首先做好，并且從 心底尊重、理解學生，不斷研究、觀察了解學生，讓他們知 道自己非常關注他們，平等對待他們，把民主觀念用在班級 管理上面?；貞浳业倪^去教學工作，反思帶來的快樂我感受 頗深，如今嘗到了甜頭?！坝H其師，信其道”。受學生歡迎和 喜愛的老師，往往對學生產生一種親和力，對學生的教育事 半功倍?？鞓防蠋熅褪墙逃虒W的快樂，就有學生學習生活 的快樂。這就是新型師生關系要求做到的， 盡管做得還不好， 還需不斷學習新的教學、教育理念，提高自己的教學水平。初中期中考試反思總結思想品德學生九年來，不管是在以前的浞水中學，還是在現(xiàn)在的縣慶中學

5、，我一直從事 初中思想品德的教育教學工作，想想過去，雖無什么成就， 但深有體會。因為思想品德科目的特殊地位，所以，要成為 一位受學生關注和歡迎的政治老師，并不那么容易。思想政 治課包含了對學生的心理教育、健康教育、法律教育、責任 教育、養(yǎng)成教育、理想教育和國情教育等知識，是老師塑造 學生美好的心靈、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、引 導學生辨別真善美、假惡丑、增進學生了解國情、愛我中華 情感的一個重要科目。要很好地實現(xiàn)上述目的，就要求老師 必須具備較高而靈活的教育教學方法和技巧，為此談談教學 實踐中的點滴，作出反思，以求改進今后之教學。一、政治老師要具備廣博的知識政治科目的內容最大的特點就是

6、“多”和“淺”。 “多”就是政治科目的內容涉及心理健康學、法律學、經濟學和政 治學等知識；“淺”就是政治科目中涉及的內容在量上比較 少。在教育教學中，要讓學生很好地了解“多”和“淺”的 知識，老師是最為關鍵的。所以，政治老師要想上好政治課， 就不能滿足現(xiàn)狀，而必須不斷學習，不斷更新知識，不斷提 高自己的專業(yè)知識來適應時代發(fā)展的需要，不斷擴展自己的 知識面來補充教學中的“漏洞”。只有掌握豐富的知識，在 教學中才能做到觸類旁通、舉一反三、得心應手，才能激發(fā) 學生學習的興趣和熱情，將“多”的知識連貫起來，將“淺”的知識儲存起來，將自己“立”起來，從而達到 較好的教育教學效果。二、 政治老師要具備良好

7、的修養(yǎng)在教育教學中除了要求自身的專業(yè)知識要扎實、“業(yè)余”知識要豐富以外，政治老師還要注意自己的言行舉止和道德 素質，不斷提高自身修養(yǎng)，教書育人、為人師表。政治老師不但要教給學生專業(yè)知識，還要教給學生如何 做人的道理，這就需要老師在言行舉止上要本著對學生負責 的態(tài)度，做好表率，時時處處為人師表。要求學生做到的老 師自己首先要做到，要求學生不能做的老師自己要首先不做， 也就是正人先正己，做好學生的楷模，對學生形成耳濡目染 的作用，讓學生由內心深處散發(fā)出對老師的尊敬和愛戴之情。三、 政治老師要具備新穎的觀念在傳統(tǒng)的師生關系中，師生的地位是不平等的。老師是 絕對的權威，錯的都是對的；學生是處于被動地位

8、，不能反 駁老師、不能質疑老師。這樣的師生關系嚴重影響了師生之 間的互信與合作，師生關系就是簡單的授受關系，沒有情感的交流。時代在發(fā)展，師生關系也要與時俱進。新型的師生關系 只有建立在平等、民主、信任和尊重的基礎之上，并體現(xiàn)在 教學過程的每一個環(huán)節(jié)之中，學生才會因為受到老師平等、 民主對待，得到老師信任和尊重而很樂意同其進行情感交流 并接受老師的教育，做到“親其師，信其道”。四、政治老師要具備教學的藝術思想品德課的主要教學形式仍然是課堂教學，課堂教學 也是一門藝術，教師要怎樣組織教學，取得什么樣的教學效 果，都與教師的專業(yè)技能和教學藝術有直接的關系。在教學 中，雜亂無章不是藝術，目標不明不是藝

9、術，方法單一不是 藝術，主次不分不是藝術。那么，怎樣才能上好一堂政治課 呢？首先，要理清思路。在備課中必須吃透教材，教學中脫 離教材，頭腦清晰，條理清楚，注重邏輯，防止陷入到不能 自圓其說的雜亂無章的窘境之中。其次，要明確目標。要將 知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀三維目標貫穿 在整個教學的始末，讓學生知道“是什么”“為什么” “怎么樣”、“記什么” “做什么” “懂什么”，防止出現(xiàn)教學完后學生還在“霧里看花”的敗筆。再次，教學方法要多樣化。在 教學中要堅持啟發(fā)性原則，以多種形式激發(fā)學生的求知欲； 根據(jù)教材內容，結合實際，采取不同的導入方法，讓學生每 一節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)、新感覺。在教學過程中，隨時注意學生 的反映和情緒，及時調整教學內容、節(jié)奏，防止老師在臺上“云云”而學生在臺下“呼呼”的尷尬情景。 最后， 主次