優(yōu)秀教研組長(zhǎng)材料(精)

1、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)材料語(yǔ)文教研組工作總結(jié)(20162017 學(xué)年轉(zhuǎn)眼間，充滿挑戰(zhàn),富有收獲的一學(xué)年又結(jié)束了。這一年，我在做好班主任工作，教好五甲班語(yǔ)文，指導(dǎo)好少先隊(duì)工作的同時(shí)，兼任永瑞小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)?；仡櫸?們小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科本學(xué)年所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有 力。語(yǔ)文教研組的工作，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。全體語(yǔ)文教師立足 工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以新課程 標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行 課堂教學(xué)改革研究，順利 而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我校語(yǔ)文教研組工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、本學(xué)年工作的主要內(nèi)容

2、。1、開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。2、聚焦課堂，搭建平臺(tái)，創(chuàng)新教研方式，提高課程實(shí)施能力。3、以各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)在多元?jiǎng)討B(tài)發(fā)展中提高。4、指導(dǎo)、培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。二、本學(xué)年做的基本工作和成果。(一、提高認(rèn)識(shí)，濃厚教研氛圍。1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能 力。采取自學(xué)與 專題講座、專題研討相結(jié)合的形式展開(kāi)學(xué)習(xí)。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象，結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研能力和教 師的教學(xué) 水平。采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的各種問(wèn) 題，分析原因,開(kāi)展專題 學(xué)習(xí)、研討，尋找改進(jìn)的辦法。02、充分發(fā)揮備

3、課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的工作。定期組織集體備課，共 同探討教學(xué)中的困惑、得失。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),深入鉆研教材，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫(xiě)意圖，備寫(xiě)好每一堂課的教案，做到功在課堂,利在課后”本學(xué)年在教導(dǎo)處的組織下，按計(jì)劃對(duì)教師的閱讀備課、 口語(yǔ)作文備課也進(jìn)行了上課展示。教師們的備課詳細(xì)認(rèn)真，目標(biāo)明確、條理清晰。每位教師都能及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，不但記錄下課堂教學(xué)中的 創(chuàng)新火花，而且更針對(duì)教學(xué) 中的不足進(jìn)行反思。（二、建立教研制度，落實(shí)常規(guī)要求。本學(xué)年進(jìn)一步嚴(yán)格、 規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢查、 督促、考核工 作。本學(xué)年在教導(dǎo)處的組織下，按計(jì)劃每月尾對(duì)平時(shí)

4、批閱業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查、展 示。從檢查情況看，作業(yè)方面，教師都能認(rèn)真及時(shí)批改、學(xué)生認(rèn)真及時(shí)改正作業(yè)，許多 教師都能以激勵(lì)為主，用上各 種印章，既有童趣,又有特色。通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，促 使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加 強(qiáng)教 學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。繼續(xù) 備課力度，集體交流, 共同解疑答惑，要求教師要立足課堂，抓好常規(guī),通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組語(yǔ)文 教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分教師的調(diào)研。（三、課堂研究，扎實(shí)有效。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 本組

5、教師努力上好每一堂課，爭(zhēng)取人人上公開(kāi)課,讓 學(xué)生在自主探索中尋求知識(shí)。我們每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案，積極備教材，放棄了 大量的休息時(shí)間，努力上好每一節(jié)課。另外,對(duì)于外面的公開(kāi)教學(xué)我們都力爭(zhēng)讓老師 們盡量調(diào)課去聽(tīng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。當(dāng)然，通過(guò)這些活動(dòng)也讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到：我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)方面還有諸多不足，做為一名合格的語(yǔ)文教師，應(yīng)該加強(qiáng) 對(duì)語(yǔ)文文 學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實(shí)的基本功的培養(yǎng)力度。 平時(shí)更應(yīng)該 注重語(yǔ)文課堂教學(xué)的 資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語(yǔ)文課堂教 學(xué),把語(yǔ)文知識(shí)學(xué) 活”用 活”我們教研組繼續(xù)推行和完善 公開(kāi)課，堅(jiān)持上,人人評(píng)”的教研 常規(guī)活動(dòng)。結(jié)合學(xué) 校的教學(xué)節(jié)活動(dòng)，我們充分發(fā)

6、揮集體的智慧，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。我們牢固樹(shù)立 工 具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀，著眼重視 三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)觀，在關(guān) 注雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀，堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合 作、探究的學(xué)習(xí) 方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué) 評(píng)價(jià)方式的改革。 語(yǔ)文綜合性學(xué) 習(xí)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文知識(shí)的綜合、 與其他相關(guān) 學(xué)科的綜合、與生活的綜合等等，課堂教學(xué)是 課題研究的載體，本學(xué)年語(yǔ)文組提供了多節(jié)研討課，每一節(jié)研究課都經(jīng)歷了指導(dǎo)備 課、試教、上課、反思、公開(kāi)研討等一系列活動(dòng)，凝聚了集體的智慧。圍繞綜合 性學(xué)習(xí)這 一主題

7、，從不同角度，不同層面展開(kāi)評(píng)價(jià)，以達(dá)到理論與實(shí) 踐的融會(huì)貫通，并做好書(shū)面 記載。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力 量突破主課題。反思，并及時(shí)調(diào)整教案（四指導(dǎo)年輕教師迅速成長(zhǎng)我們教研組深知，年輕教師在工作的頭三年是教學(xué)風(fēng)格定型的重 要時(shí)期。教研 組抓住這一點(diǎn)，花大力氣指導(dǎo)、培養(yǎng)年輕教師成長(zhǎng)。教 研組長(zhǎng)帶頭，形成一對(duì)一，或一 對(duì)二的培養(yǎng)幫扶模式，老帶新,充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。從教案的撰寫(xiě)格式、教學(xué) 設(shè)計(jì)的審核、課堂講 授、隨堂聽(tīng)課、作業(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)批閱、后進(jìn)生輔導(dǎo)等方面 給年輕一代提供幫助、支持，使年輕教師很快適應(yīng)頗具挑戰(zhàn)的教學(xué)工作，迅速形成自 己的踏實(shí)、敬業(yè)

8、的工作風(fēng)格。（五、改進(jìn)方法，提高效益1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效 益,我們語(yǔ)文組常常在早上沒(méi)課時(shí)間備課，就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研討。在活動(dòng)中，老師們 共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的 分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的 應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi),時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛。老教師風(fēng)格更加成 熟,年輕教 師不斷學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。人人有提高，個(gè)個(gè)有進(jìn)步。2、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。優(yōu)秀老教師上 示范課,年輕新 教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)，老教師親臨新教師的課堂指導(dǎo)教學(xué)方 法,傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在活

9、動(dòng)中, 上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心 地幫助獻(xiàn)課者。3、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)年，教研組配合教務(wù)處從備課、 上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、五認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。不定時(shí)檢查老師的備課筆記、摘抄筆記、學(xué)生作業(yè) 的批改及補(bǔ)差落實(shí)情況，每次檢查結(jié)果都非常理 想。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。三、存在問(wèn)題：在抽測(cè)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的普遍問(wèn)題：即不會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)，前面學(xué)習(xí)的知識(shí)遺 忘情況較多，說(shuō)明學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文還沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí) 慣。如何能讓學(xué)生經(jīng)常溫故知 新,不需老師提示、復(fù)習(xí)，隨時(shí)隨地都能有優(yōu)秀的成績(jī)，這也是擺在我們語(yǔ)文老師面 前的一個(gè)課題,下學(xué)年,我們將進(jìn)行研究。四、努力方向。繼續(xù)向著 輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著年級(jí)的升高，教材難度的增 加,我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準(zhǔn)備，努力做到精 講精練，追求課堂教學(xué)高效率。 防止后進(jìn)生出現(xiàn)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛(ài)，除了做好平時(shí)的補(bǔ)習(xí)工作，更要給予他 們特別關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，