《動(dòng)物過冬》教學(xué)實(shí)錄

1、動(dòng)物過冬教學(xué)實(shí)錄一、復(fù)習(xí)生字詞師：這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)19課小動(dòng)物過冬。通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了不少生字詞，認(rèn)生字屏示生字詞并請(qǐng)學(xué)生讀。第一屏：明年，第二年春暖花開約定相見。第二屏：哥哥接著商量暖和刮起來。（帶輕聲也讀準(zhǔn)了）二、學(xué)習(xí)課文從整體入手。介紹了哪幾種小動(dòng)物過冬的方式呢?在黑板上貼圖像。（雙休日里作文）師：呼喚他們吧。他們是：青蛙、小燕子、小蜜蜂。師：青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友，為什么呢?屏示：“青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友，它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂?！睅煟赫?qǐng)讀一讀這一段。找到了嗎?生：它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。師：讀一讀。師：你有好朋友嗎?常常在一起干什么?生：

2、我和*是好朋友，常常在玩。很快樂。師：我們同學(xué)們天天在一起讀書、學(xué)習(xí)、玩耍，都是好朋友。再讀一讀吧。師：（過渡語）日子一天一天過去了，天氣涼了，樹葉變黃了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂在一起，商量什么呢?（屏示：商量）生：討論過冬。師：他們是怎樣討論的，翻開書自由讀一讀。（學(xué)生非常投入地讀課文）師：你們讀得真是字字入眼，句句上心。老師再給你們一個(gè)提示，如果你們讀的時(shí)候想到小蜜蜂、想到小青蛙、想到小燕子的樣子，一定讀得更清楚，更明白。師：小燕子準(zhǔn)備怎樣過冬?生：我準(zhǔn)備飛過南方去過冬。師：板：飛到南方。燕燕為什么要飛到面方去?生：南方暖和。生：南方那兒的蟲子多。師：因?yàn)榕停杂泻芏嘞x子。生：北方

3、很冷，他受不了很冷的天氣，。生：冬天快要來了，這里的蟲子沒了。師：對(duì)呀，北方找蟲很困難，（教師引導(dǎo)讀）“蟲子也快沒了，我要飛到燕方去，那兒暖和，還有很多蟲子?！睅煟赫l再來讀一讀。生：讀。師：誰能介紹得更清楚。生：再請(qǐng)了二個(gè)同學(xué)讀。師：他要等到第二年春天再回來。等到春暖花開的時(shí)候，你眼前出現(xiàn)什么畫面?生：春天來了，花兒開了。師：像小燕子這樣，秋天飛到南方過冬，春天再飛回來，這樣的鳥兒叫候鳥，這樣的行為就是遷陟。像這樣還有什么動(dòng)物?生：野鴨、師：它要遠(yuǎn)行，但他還關(guān)心好朋友呢?出示，并讀：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎?可你不會(huì)飛，怎么到南方去呢?”聽了這句話，你感到什么?生：燕子是青蛙的好朋友。師：

4、是啊，請(qǐng)讀一讀。（請(qǐng)幾位同學(xué)讀。）師：出示：“我不到南方去就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃。”請(qǐng)學(xué)生讀。師：原來，小青蛙不到南方去，要鉆到泥土里去。板：鉆到泥土里師：別餓壞了，誰解除我的但心?生：讀。師：吃提飽飽的是什么樣子?做做動(dòng)作。生：做動(dòng)作。師：讀“吃得飽飽的”。生：讀師：這幾位同學(xué)一邊讀一邊做動(dòng)作，這也是讀書的小竅門。再請(qǐng)人讀。生：讀。師：多么自信的小青蛙。他打算睡到什么時(shí)候才醒?生：來年春天。師：是哪一天的春天。生：第二年。師：哦，要睡整整一個(gè)冬天。讀。生：一大覺。師：我們平時(shí)一次睡89個(gè)小時(shí)，他可是要睡2019多個(gè)小時(shí)

5、。讀好“一大覺”師：睡得可香了。誰做做動(dòng)作，再來讀好這個(gè)詞。師：你知道這方式叫什么?冬眠。生：蛇、狗熊、螞蟻、師：螞蟻睡不睡呢，一會(huì)兒你就知道了。師：現(xiàn)在我是小燕子，哪只小青蛙和老師一起商量過冬的事?（戴上頭飾，表演）和學(xué)生表演讀對(duì)話。師：評(píng)價(jià)一下，怎么樣?生：非常好。聲音響亮。生：不好，有一句沒出來。師：有點(diǎn)緊張，相信你們會(huì)演得更好。男同學(xué)當(dāng)小青蛙，女同學(xué)做小燕子，表演對(duì)話。師：小蜜蜂怎樣過冬?生：我在蜂巢里摘了很多鮮花，準(zhǔn)備吃一個(gè)冬天。師：原來你藏了很多蜜。（板：藏在蜂巢里）師：你們蜂巢里的蜜夠吃嗎?生：夠。師：點(diǎn)好：一個(gè)冬天。生：讀。師：好像不夠長(zhǎng)，吃上上頓時(shí)沒下頓。師：我可有些擔(dān)心，有

6、那么多蜜嗎?生：夠，滿滿的。師：讀好“很多”。師：你們什么時(shí)候采的?生：春天就開始采，一直到冬天。師：你們真聰明，早就采了很多蜜了。你準(zhǔn)備好了嗎?生：讀。師：真是一個(gè)聰明的小蜜蜂，早做準(zhǔn)備。這讓我想到了螞蟻和蟈蟈了還學(xué)過兩個(gè)成語：有備無（胡楊教學(xué)反思）患，防患未然（請(qǐng)學(xué)生讀）師：請(qǐng)兩位同學(xué)讀對(duì)話。我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個(gè)冬天的?！皫煟何覀儼l(fā)現(xiàn)他們各有各有過冬方式。好朋友馬上要分手了，多舍不得呀!他們會(huì)說什么呢?和同座的好朋友商量商量。生：青蛙哥哥，下一個(gè)春天我會(huì)回來看你的。生：燕子：蜜蜂妹妹，明天春暖花開拓時(shí)候，我飛回來，起玩耍生：青蛙哥哥，第二年春天，我們還在這里相見。師：出

7、示：“它們商量好了，約定第二年春天還在這里相見?！蹦且粋€(gè)詞看出來，約定看出來。生：商量好了。師：是那個(gè)詞?生：想見。師：約好了，是哪個(gè)詞?生：約定。三、學(xué)完了這一課，你有什么收獲生：我知道青蛙、小燕子、蜜蜂是怎么過冬的。生：它們?nèi)齻€(gè)好朋友在一起玩。師生：他們的一起玩，而且小燕子還關(guān)心兩個(gè)好朋友。就是真正的好朋友。師：還想知道些什么呢?生：螞蟻是怎樣過冬的。生：小魚是怎樣過冬的。生：為什么有些動(dòng)作飛到南方過，有些動(dòng)物在原地。生：螃蟹是怎樣過冬。師：還有很多要我們探索的回去要找找資料，下節(jié)課再來討論。四、復(fù)習(xí)生字掛卡片：商。師：在那里看過：生：商品生：在除法里有商。師：看來做個(gè)有心人，生活中處處有學(xué)問。小動(dòng)物過冬教學(xué)實(shí)錄小動(dòng)物過冬教學(xué)實(shí)錄師：打開筆順表，自己看看該怎么寫?師：伸出小手，你說一筆，老師寫一筆。師：范寫“商”同字框里八像不像口上留有八字胡。板掛：量。寫時(shí)要注