課題2水的凈化雪版

1、第四單元第四單元 自然界的水自然界的水 九年級(jí)化學(xué)（人教版上冊(cè)）九年級(jí)化學(xué)（人教版上冊(cè)）水水17:3917:39河南河南 南陽(yáng)南陽(yáng)南陽(yáng)白河南陽(yáng)白河17:39白河水白河水純凈水純凈水觀察思考：這兩種水有什么不同？觀察思考：這兩種水有什么不同？問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。朱熹朱熹觀書有感觀書有感 南陽(yáng)市第三中學(xué)南陽(yáng)市第三中學(xué) 張松張松 水的凈化水的凈化 17:39不溶不溶性雜質(zhì)性雜質(zhì) 可溶性雜質(zhì)可溶性雜質(zhì) 細(xì)菌細(xì)菌 南陽(yáng)市第三中學(xué)南陽(yáng)市第三中學(xué) 張松張松 水的凈化水的凈化 原清則流清，原濁則流濁。原清則流清，原濁則流濁。 荀子荀子君道君道17:39南陽(yáng)市第三中學(xué)

2、南陽(yáng)市第三中學(xué) 張松張松 水的凈化水的凈化 自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程17:39南陽(yáng)市第三中學(xué)南陽(yáng)市第三中學(xué) 張松張松 水的凈化水的凈化 自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖17:39落其實(shí)者思其樹，飲其流者懷其源。落其實(shí)者思其樹，飲其流者懷其源。庾信庾信徵調(diào)曲徵調(diào)曲顆粒較大的不溶性雜質(zhì)顆粒較大的不溶性雜質(zhì)靜置沉淀靜置沉淀南陽(yáng)市第三中學(xué)南陽(yáng)市第三中學(xué) 張松張松 水的凈化水的凈化 不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。 荀子荀子17:39南陽(yáng)市第三中學(xué)南陽(yáng)市第三中學(xué) 張松張松 水的凈化水的凈化 丘山積卑以不高，江河合水而為大。丘山積

3、卑以不高，江河合水而為大。 莊子莊子則陽(yáng)則陽(yáng)17:39吸附沉淀吸附沉淀加入絮凝劑（加入絮凝劑（明礬明礬）吸附懸浮物吸附懸浮物 渾水變澄清渾水變澄清南陽(yáng)市第三中學(xué)南陽(yáng)市第三中學(xué) 張松張松 水的凈化水的凈化 17:39水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒。水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒。漢書漢書17:39南陽(yáng)市第三中學(xué)南陽(yáng)市第三中學(xué) 張松張松 水的凈化水的凈化 鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗、鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗、濾紙、玻璃棒濾紙、玻璃棒：漏斗漏斗鐵鐵架架臺(tái)臺(tái)燒杯燒杯玻璃棒玻璃棒？活動(dòng)探究二：過(guò)濾活動(dòng)探究二：過(guò)濾 （分離不溶性固體和液體）（分離不溶性固體和液體）17:39濾紙濾紙（3 3）過(guò)濾液體）過(guò)濾液體 將液體沿玻璃棒將

4、液體沿玻璃棒倒下，待液體全部倒下，待液體全部過(guò)濾完，取出濾紙，過(guò)濾完，取出濾紙，觀察濾液和濾紙上觀察濾液和濾紙上的物質(zhì)。的物質(zhì)。17:39南陽(yáng)市第三中學(xué)南陽(yáng)市第三中學(xué) 張松張松 水的凈化水的凈化 有的小組同學(xué)經(jīng)過(guò)過(guò)濾后濾液仍然是有的小組同學(xué)經(jīng)過(guò)過(guò)濾后濾液仍然是渾濁的，可能是哪些原因造成的？渾濁的，可能是哪些原因造成的？ 問題與討論問題與討論還有的小組直到現(xiàn)在也沒有過(guò)濾完，還有的小組直到現(xiàn)在也沒有過(guò)濾完，為什么過(guò)濾速度這么慢？為什么過(guò)濾速度這么慢？17:39水不激不躍，人不激不奮。水不激不躍，人不激不奮。馮夢(mèng)龍馮夢(mèng)龍警世通言警世通言濾紙緊濾紙緊貼貼漏斗內(nèi)壁漏斗內(nèi)壁液面液面低低于濾紙邊緣于濾紙邊緣

5、漏斗下端緊漏斗下端緊靠靠燒杯內(nèi)壁燒杯內(nèi)壁燒杯口緊燒杯口緊靠靠玻璃棒玻璃棒 玻璃棒下端玻璃棒下端緊緊靠靠三層濾紙?zhí)幦龑訛V紙?zhí)庍^(guò)濾操作要點(diǎn)過(guò)濾操作要點(diǎn)沙礫沙礫細(xì)沙細(xì)沙活性炭活性炭棉花棉花老師自己設(shè)計(jì)制作的水過(guò)濾器老師自己設(shè)計(jì)制作的水過(guò)濾器活動(dòng)探究三活動(dòng)探究三：活性炭吸附色素和異味活性炭吸附色素和異味17:39思考：思考： 你能用簡(jiǎn)單方法區(qū)分哪杯是自來(lái)水？你能用簡(jiǎn)單方法區(qū)分哪杯是自來(lái)水？哪杯是純凈水嗎？哪杯是純凈水嗎？南陽(yáng)市第三中學(xué)南陽(yáng)市第三中學(xué) 張松張松 水的凈化水的凈化 17:39流水不腐，戶樞不蠹。流水不腐，戶樞不蠹。呂氏春秋呂氏春秋 向兩支小試管分別倒入向兩支小試管分別倒入等量當(dāng)?shù)刈詠?lái)水和飲

6、用純等量當(dāng)?shù)刈詠?lái)水和飲用純凈水，分別用膠頭滴管滴凈水，分別用膠頭滴管滴入入一滴管一滴管肥皂水，振蕩，肥皂水，振蕩，觀察現(xiàn)象。觀察現(xiàn)象。17:39南陽(yáng)市第三中學(xué)南陽(yáng)市第三中學(xué) 張松張松 水的凈化水的凈化 結(jié)論：結(jié)論： A A管內(nèi)泡沫少、浮渣多管內(nèi)泡沫少、浮渣多 B B管內(nèi)泡沫多、浮渣少管內(nèi)泡沫多、浮渣少智者樂水，仁者樂山。智者樂水，仁者樂山。論語(yǔ)論語(yǔ)17:39南陽(yáng)市第三中學(xué)南陽(yáng)市第三中學(xué) 張松張松 水的凈化水的凈化 閱讀教材閱讀教材P76內(nèi)容，然后回答下列問題：內(nèi)容，然后回答下列問題：（1 1）什么樣的水叫硬水？什么樣的水叫軟水？）什么樣的水叫硬水？什么樣的水叫軟水？使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)哪

7、些麻煩？使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)哪些麻煩？（2 2）生活中通過(guò)什么樣的方法可以降低水的）生活中通過(guò)什么樣的方法可以降低水的硬度？硬度？欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木。欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木。 漢漢劉安劉安淮南子淮南子說(shuō)山訓(xùn)說(shuō)山訓(xùn)蒸餾的操作方法蒸餾的操作方法凝結(jié)凝結(jié)水蒸氣水蒸氣沸騰沸騰進(jìn)進(jìn)水水出水出水蒸餾水蒸餾水冷凝管冷凝管不純凈的水不純凈的水這節(jié)課這節(jié)課（可從知識(shí)、技能、情感等方面談?wù)劊蓮闹R(shí)、技能、情感等方面談?wù)劊?7:39南陽(yáng)市第三中學(xué)南陽(yáng)市第三中學(xué) 張松張松 水的凈化水的凈化 南陽(yáng)市第三中學(xué)南陽(yáng)市第三中學(xué) 張松張松 水的凈化水的凈化 泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，

8、故能就其深。泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。 史記史記1、為防止疾病傳染，需要對(duì)天然水處理后方可飲用。常用的為防止疾病傳染，需要對(duì)天然水處理后方可飲用。常用的措施有：加熱煮沸措施有：加熱煮沸 消毒消毒 過(guò)濾自然沉降，較為合過(guò)濾自然沉降，較為合理的順序?yàn)椋ɡ淼捻樞驗(yàn)椋?） A.A. B. B. C. C. D. D.2、下列凈化水的操作，凈化程度最高的是、下列凈化水的操作，凈化程度最高的是 （ ） A、靜置、靜置 B、吸附、吸附 C、過(guò)濾、過(guò)濾 D、蒸餾、蒸餾CD3、該操作的名稱是、該操作的名稱是 ，可用于，可用于分離分離 和和 。 (2)指出左圖中的錯(cuò)誤指出左圖中的錯(cuò)誤 。過(guò)濾過(guò)濾不溶性固體不溶性固體液體液體未用玻璃棒引流未用玻璃棒引流南陽(yáng)市第三中學(xué)南陽(yáng)市第三中學(xué) 張松張松 水的凈化水的凈化 水之性格為上善，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。水之性格為上善，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。（老子）（老子）17:39納