【最新】中考語文 備考課內(nèi)外文言文教學(xué)與備考略談?wù)n件-人教版初中九年級全冊語文課件

1、目錄題型特點題型特點教學(xué)原則教學(xué)原則教學(xué)方法教學(xué)方法備考策略備考策略2016年考綱：內(nèi)容與要求年考綱：內(nèi)容與要求試卷結(jié)構(gòu)：試卷結(jié)構(gòu)：題型特點題型特點 廣東省中考文言文試題的命題素材，分成課內(nèi)廣東省中考文言文試題的命題素材，分成課內(nèi)和課外兩部分內(nèi)容，共和課外兩部分內(nèi)容，共19分，其中課內(nèi)分，其中課內(nèi)10分，課外分，課外9分，以近兩年為例，題型為分，以近兩年為例，題型為2道選擇題，道選擇題，4道主觀道主觀題。題。2014年：年：鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫（課內(nèi)）（課內(nèi)）6解釋下列加點詞語在句子中的意思。（解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）分）7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（把文中畫線的

2、句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）分）8下列對文章的分析理解，不正確的一項是（下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）（3分）分）祁黃羊去私祁黃羊去私（課外）（課外）9.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）（）（3分）分）10用三條用三條“”給文中畫線的句子斷句。給文中畫線的句子斷句。（3分）分）11結(jié)合選文，分析結(jié)合選文，分析“國人稱善國人稱善”的原因。的原因。（3分）分）2015年：年：小石潭記小石潭記（課內(nèi)）（課內(nèi)）6解釋下列加點詞語在句子中的意思。（解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）分）7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（把文中畫線的

3、句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）分）8下列對文章的分析理解，不正確的一項是（下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）（3分）分）晉文公攻原晉文公攻原（課外）（課外）9下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）（3分）分）10請用三條請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（給文中畫線的句子斷句。（3分）分）11如何看待晉文公如何看待晉文公“罷兵而去罷兵而去”的行為？請說明理的行為？請說明理由。（由。（3分）分）考點：考點： 課內(nèi)文言文：課內(nèi)文言文：選自考試大綱選自考試大綱24篇背誦篇目，設(shè)篇背誦篇目，設(shè)置了解釋詞語（題置了解釋詞語（題6，3分）、翻譯句子

4、（題分）、翻譯句子（題7，4分）、內(nèi)容理解和寫法分析等（題分）、內(nèi)容理解和寫法分析等（題8，選擇題，選擇題，3分），共分），共10分。分。題題6 6：三個詞語（實詞為主）：三個詞語（實詞為主）題題7 7：兩句語句：兩句語句題題8 8：20142014：人物分析（：人物分析（A A、B B）、諷喻（）、諷喻（C C）、詳略（）、詳略（D D）20152015： 襯托和呼應(yīng)（襯托和呼應(yīng)（A A）、動靜結(jié)合（）、動靜結(jié)合（B B）、順序）、順序和結(jié)構(gòu)（和結(jié)構(gòu)（C C）、借景抒情之情（）、借景抒情之情（D D） 課外文言文：課外文言文：課內(nèi)外結(jié)合；考查實詞辨析（題課內(nèi)外結(jié)合；考查實詞辨析（題9 9，選

5、擇題，選擇題，3 3分），斷句（題分），斷句（題10,310,3分）和內(nèi)容主旨的分）和內(nèi)容主旨的理解（題理解（題11,311,3分）。分）。題題9 9：課內(nèi)外詞義對比：課內(nèi)外詞義對比題題1010：句子斷句：句子斷句題題1111：內(nèi)容理解與分析：內(nèi)容理解與分析歸納：歸納：教學(xué)原則教學(xué)原則主體性原則主體性原則 重視學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，注重學(xué)生重視學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，注重學(xué)生分析問題、解決問題能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。分析問題、解決問題能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教學(xué)上教學(xué)上:由被動到主動由被動到主動情境激勵式情境激勵式引導(dǎo)啟發(fā)式（提問、啟發(fā)、質(zhì)疑）引導(dǎo)啟發(fā)式（提問、啟發(fā)、質(zhì)疑）自主合作式自主

6、合作式范例求證式范例求證式項目歸納式項目歸納式模擬訓(xùn)練式等模擬訓(xùn)練式等漸進(jìn)性原則漸進(jìn)性原則關(guān)注學(xué)情、關(guān)注文本（重點難點）關(guān)注學(xué)情、關(guān)注文本（重點難點）循序漸進(jìn)（目標(biāo)、難易）循序漸進(jìn)（目標(biāo)、難易）學(xué)、練、考學(xué)、練、考實用性原則實用性原則熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、考試大綱的具體要求。熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、考試大綱的具體要求。學(xué)什么學(xué)什么考什么考什么興趣（克服畏懼心理等）、能力（理解、分析、興趣（克服畏懼心理等）、能力（理解、分析、運用、評價等）、習(xí)慣（圈點、評注、書寫等）運用、評價等）、習(xí)慣（圈點、評注、書寫等）的培養(yǎng)。的培養(yǎng)。規(guī)律、規(guī)范、運用規(guī)律、規(guī)范、運用發(fā)展性原則發(fā)展性原則教學(xué)方法教學(xué)方法學(xué)法：學(xué)法

7、：一、析標(biāo)題，看注釋一、析標(biāo)題，看注釋二、讀全文，明要素（文體要素）二、讀全文，明要素（文體要素）三、按規(guī)律，答問題三、按規(guī)律，答問題1.內(nèi)容：內(nèi)容：（1）課內(nèi)：源自考綱）課內(nèi)：源自考綱24篇?？偡制??？偡?0分，分，3小題：文言詞匯（填空）；兩句翻譯（簡答）；綜小題：文言詞匯（填空）；兩句翻譯（簡答）；綜合理解（選擇）。（合理解（選擇）。（2）課外：人物傳記（故事）課外：人物傳記（故事）為主，篇幅短小，有教育意義。為主，篇幅短小，有教育意義。2.文言詞匯：文言詞匯：常見的古今異義詞、詞類活用、通假常見的古今異義詞、詞類活用、通假字和一詞多義。課內(nèi)填空題，課外選擇題。字和一詞多義。課內(nèi)填空題，

8、課外選擇題。課外閱讀：課內(nèi)外文言詞義比較，不限于課外閱讀：課內(nèi)外文言詞義比較，不限于24篇。篇。2015年：年：A遂與大夫期十日遂與大夫期十日/陳太丘與友期行陳太丘與友期行D可無歸乎可無歸乎/男有分，女有歸（大道之行也）男有分，女有歸（大道之行也）3.翻譯翻譯（課內(nèi)）、（課內(nèi)）、斷句斷句（課外）（課外）翻譯：兩個語句翻譯：兩個語句斷句：一個句子斷句：一個句子4.理解分析：理解分析：課內(nèi)：課內(nèi)：選擇題，涉及關(guān)鍵語句的理解、主要人物的選擇題，涉及關(guān)鍵語句的理解、主要人物的評析、寫作特色的賞析、重要內(nèi)容的分析、行文思評析、寫作特色的賞析、重要內(nèi)容的分析、行文思路的概述、寫作意圖的把握和比較閱讀等。路

9、的概述、寫作意圖的把握和比較閱讀等。課外：課外：簡答題，主要是內(nèi)容理解、人物評價簡答題，主要是內(nèi)容理解、人物評價5.答題思路答題思路（1 1）解釋詞語：）解釋詞語： 將給出的詞義帶進(jìn)原文，帶入語境；聯(lián)系教材，將給出的詞義帶進(jìn)原文，帶入語境；聯(lián)系教材，比較辨析，通順、合理。選擇題要注意干擾項。比較辨析，通順、合理。選擇題要注意干擾項。（2 2）語句翻譯）語句翻譯試譯：試譯：放入放入語境，重讀語境，重讀上下文句子，語意是否相通上下文句子，語意是否相通落實：落實：活用、倒裝、通假、古今異義、偏義復(fù)詞等活用、倒裝、通假、古今異義、偏義復(fù)詞等通順：通順：換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)，注意句式換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)，注意句式原則：原則：直譯為主，意譯為輔，信（準(zhǔn)確）、雅（優(yōu)直譯為主，意譯為輔，信（準(zhǔn)確）、雅（優(yōu)美）、達(dá)（通順）美）、達(dá)（通順）（3 3）斷句分析）斷句分析 了解文意（句、篇）；辨析詞語（標(biāo)志詞、詞了解文意（句、篇）；辨析詞語（標(biāo)志詞、詞性、結(jié)構(gòu)）；劃分成分（主謂）；辨析句式（特殊性、結(jié)構(gòu)）；劃分成分（主謂）；辨析句式（特殊句式）。句式）。（4 4）理解分析）理解分析課內(nèi)：課內(nèi)：選擇題。選項內(nèi)容與原文一一對應(yīng)；找出最選擇題。選項內(nèi)容與原文一一對應(yīng)；找出最易判斷為易判斷為“不正確不正確”的知識點，基本確認(rèn)選項；關(guān)的知識點，基本確