《濫竽充數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1/ 4寓言濫竽充數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、讀通課文，讀準(zhǔn) “竽眼兒 ”齊“湣王 ”等詞的字音。2、通過(guò)對(duì)課文前后描述的對(duì)比理解寓言的寓意。3、能對(duì)照課文初步理解相對(duì)應(yīng)的古文，并能根據(jù)古文復(fù)述故事。4、能讀懂含有 “濫竽充數(shù) ”的句子，并能用濫竽充數(shù)造句。教學(xué)方法從寓言本身的文化特性出發(fā)，鏈接古今文化，構(gòu)建立體語(yǔ)文，在課堂教學(xué) 中充分展示寓言學(xué)習(xí)的特質(zhì)，讓學(xué)生感受寓言的魅力，接受傳統(tǒng)文化的熏陶， 獲得語(yǔ)言的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程一、看圖寫(xiě)詞1.寓言是文學(xué)作品的一種體裁，大凡用短小淺薄的故事說(shuō)明某個(gè)深刻的道 理，具有諷刺意味，給人以啟發(fā)和教育。下面我們就來(lái) “看圖猜寓言成語(yǔ) ”。請(qǐng) 同學(xué)們準(zhǔn)備好本子，等會(huì)兒

2、出示的每幅畫(huà)面只停留10秒鐘，同學(xué)們得仔細(xì)看 圖，認(rèn)真思考，然后快速地寫(xiě)下來(lái)。2.（課件逐幅出示相關(guān)畫(huà)面）學(xué)生看圖寫(xiě)成語(yǔ)。3.交流。（出示答案：亡羊補(bǔ)牢掩耳盜鈴揠苗助長(zhǎng)狐假虎威）齊讀成語(yǔ)。4.學(xué)生較對(duì)并訂正。二、揭題解 “竽”1.揭題。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的寓言故事濫竽充數(shù)（板書(shū)課 題）2.理解“竽”。“竽”指的是什么？學(xué)生猜想，教師簡(jiǎn)介。（出示 “竽”圖）這就是竹做的樂(lè)器 竽3.設(shè)疑。那么 “濫竽充數(shù) ”是什么意思呢，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文，注意把 字音讀確鑿。2/ 4讀完一遍后把手舉起來(lái)繼續(xù)讀。三、初讀課文學(xué)生自讀課文，檢查交流。1.指名分段讀課文。檢查生字、詞語(yǔ)認(rèn)讀情況2.再讀課文。

3、課文雖然簡(jiǎn)短，但要真正讀通也不簡(jiǎn)易。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍。 并且思考提出陌生的問(wèn)題。3.交流問(wèn)題。4、出示需要解決的問(wèn)題。（1）故事里講了誰(shuí)濫竽充數(shù)？（2）南郭先生是怎樣混在樂(lè)隊(duì)里吹竽充數(shù)的，而又不被發(fā)現(xiàn)？（3）后來(lái)，南郭先生為什么偷偷地逃走了？四、學(xué)文明意1.找重點(diǎn)句。課文中哪句話寫(xiě)南郭先生在 “濫竽充數(shù) ”？出示重點(diǎn)句： 每次吹竽， 他也鼓著腮幫捂著竽眼兒， 裝腔作勢(shì)， 混在隊(duì)里 充數(shù)。 （學(xué)生齊讀）2.理解重點(diǎn)詞。這句話中哪個(gè)詞語(yǔ)最能說(shuō)明他濫竽充數(shù)？（裝腔作勢(shì)）換詞理解。請(qǐng)給 “裝腔作勢(shì) ”換個(gè)詞。（裝模作樣）3.練說(shuō)。1）你能想象他是怎樣裝腔作勢(shì)、怎樣充數(shù)的嗎？看圖說(shuō)一說(shuō)。2）說(shuō)話練習(xí)。請(qǐng)

4、你根據(jù)課文中的描寫(xiě)，根據(jù)剛才看到的畫(huà)面來(lái)說(shuō)說(shuō)南郭先 生是怎樣裝的？怎樣充的？3）指導(dǎo)朗讀。3/ 44）小結(jié)：同學(xué)們， “濫竽充數(shù) ”指的就是像南郭先生那樣不會(huì)的充會(huì)的，陌 生的裝懂的，以次的充好的。4.明寓意。（1）這樣做會(huì)有什么結(jié)果呢？指名讀描寫(xiě)結(jié)果的段落。（2）說(shuō)一說(shuō)，濫竽充數(shù)勝利與失敗的原因。（3）明寓意。說(shuō)說(shuō) “濫竽充數(shù) ”這個(gè)成語(yǔ)的意思五、古文鏈接1.看注釋，了解出處。讀懂了寓言，你知道這寓言的出處嗎？（ “選自韓非子 ”。）（1）教師簡(jiǎn)介：韓非子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家，他的名字叫韓非，子是對(duì)他的 尊稱。就像我們聽(tīng)到過(guò)的孔子、孟子一樣。韓非子這本書(shū)是后來(lái)人收集他 的言語(yǔ)、論著編寫(xiě)而成的。

5、（2）出示濫竽充數(shù)原文。六、成語(yǔ)運(yùn)用。這則寓言流傳了兩千多年，這個(gè)成語(yǔ)也被人們廣為運(yùn)用。運(yùn)用至今，意思 也比當(dāng)時(shí)有所發(fā)展。我們來(lái)看看現(xiàn)在是怎樣用的。1.出示“濫竽充數(shù) ”的用法，根據(jù)句子選擇用法。2.寫(xiě)句。在生活中，我們也不難發(fā)現(xiàn)以次充好、不會(huì)裝會(huì)的或者自謙一番 的，請(qǐng)同學(xué)用 “濫竽充數(shù) ”寫(xiě)幾句話，寫(xiě)一寫(xiě)不好的現(xiàn)象，也可以提醒別人在做 事時(shí)不要這樣做。（交流中引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)詳盡。）3.小結(jié)：我們讀懂、會(huì)用這個(gè)成語(yǔ)，就可以算是在詞語(yǔ)庫(kù)中真正擁有這個(gè)成 語(yǔ)了。老師還希望我們同學(xué)中不要有南郭先生，生活中少一些南郭先生。）4/ 4七、拓展閱讀1.在成語(yǔ)中還有這個(gè)成語(yǔ)的意思相近，那你知道 “濫竽充數(shù) ”的近義詞嗎？2.閱讀魚(yú)目混珠從前，有個(gè)叫滿愿的人買(mǎi)到一顆珍珠，把它珍藏起來(lái)。他有個(gè)鄰居叫壽 量，非常羨慕滿愿有顆名貴的珍珠。一次，他在路上撿到一顆魚(yú)眼珠以為是珍 珠，也把這個(gè)珍珠收藏起來(lái)。一天，有個(gè)人生病了，醫(yī)生看后說(shuō)需要用珍珠和 在藥里才能醫(yī)治。于是，滿愿拿出