



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、高中物理探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)誤差分析一、考點(diǎn)突破考點(diǎn)課程目標(biāo)備注探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)誤差分析1. 掌握本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理及方法;2. 理解本實(shí)驗(yàn)的誤差來(lái)源及減小誤差的方法;3. 理解本實(shí)驗(yàn)化曲為直的數(shù)據(jù)處理方法。在考試中主要以實(shí)驗(yàn)題形式出現(xiàn);試題難度中等。高考中屬于必考的高頻考點(diǎn)。二、重難點(diǎn)提示 重點(diǎn):掌握實(shí)驗(yàn)原理及減小誤差的方法。難點(diǎn):誤差分析。探究加速度與物體質(zhì)量、力的關(guān)系誤差分析 在本實(shí)驗(yàn)中,誤差分為系統(tǒng)誤差和偶然誤差,系統(tǒng)誤差是由實(shí)驗(yàn)原理的缺陷造成的,是無(wú)法改變的,而偶然誤差是由實(shí)驗(yàn)中的偶然因素造成的,它可以通過(guò)多次測(cè)量取平均值來(lái)減小。本實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)誤差是由于細(xì)線上的拉
2、力小于砂與砂桶的重力造成的,現(xiàn)分析如下,如圖(1)所示,平衡摩擦力后小車(chē)與物塊受力如圖,由牛頓第二定律得:得:當(dāng)M遠(yuǎn)大于m時(shí),有F等于,因小于1,故F小于。圖(1)若不能實(shí)現(xiàn)M遠(yuǎn)大于m的條件,在作aF圖線與圖線時(shí)就會(huì)出現(xiàn)偏差,如圖(2)、(3)所示。圖(2) 圖(3)圖(2)表示小車(chē)質(zhì)量一定時(shí),改變砂與砂桶的質(zhì)量加速度a隨外力F的變化關(guān)系,當(dāng)砂與砂桶的質(zhì)量較小時(shí),線中的拉力F可認(rèn)為等于砂與砂桶的重力,故拉力較小時(shí),圖線為過(guò)原點(diǎn)的直線。當(dāng)砂與砂桶的質(zhì)量較大時(shí),線中的拉力F將小于砂與砂桶的重力mg,小車(chē)的實(shí)際加速度將小于,即圖線向下彎曲。圖(3)表示砂與砂桶的重力一定時(shí),改變小車(chē)質(zhì)量,加速度a隨小
3、車(chē)質(zhì)量的變化關(guān)系,當(dāng)小車(chē)的質(zhì)量較大時(shí),小車(chē)質(zhì)量的倒數(shù)較小,此時(shí)細(xì)線中的拉力F近似等于砂與砂桶的重力mg,圖線表現(xiàn)為直線,當(dāng)小車(chē)的質(zhì)量較小時(shí),較大,此時(shí)細(xì)線中的拉力F與砂與砂桶的重力mg相比小得較多,故圖線向下偏離直線。詳細(xì)的理論分析如下:在本實(shí)驗(yàn)中,加速度。在探究加速度a和小車(chē)質(zhì)量M的關(guān)系時(shí),保持砂桶和砂的質(zhì)量m不變,由上式可知,加速度a和系統(tǒng)的總質(zhì)量成反比。如果橫坐標(biāo)表示圖象應(yīng)該是過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的直線?,F(xiàn)將前面的式子改寫(xiě)成,由此式可知,前面的系數(shù)和有關(guān)系,在改變時(shí)會(huì)發(fā)生變化,它不是一個(gè)常數(shù),因此a和不是正比關(guān)系,隨著的增大,式子中的前面的系數(shù)會(huì)減小,因此圖象要向下彎曲偏離直線。但在M>&g
4、t;m時(shí),即a近似于正比于,所以在M較大(即較?。r(shí)圖象近似為直線。本實(shí)驗(yàn)中的偶然誤差來(lái)源較多,例如:小車(chē)與砂桶質(zhì)量的測(cè)量,小車(chē)的位移、加速度的測(cè)量,平衡摩擦力,細(xì)線是否平行于長(zhǎng)木板等,偶然誤差的減少可以通過(guò)多次測(cè)量取平均值來(lái)實(shí)現(xiàn),其中對(duì)加速度的測(cè)量一般采用逐差法實(shí)現(xiàn)減小誤差,如某次測(cè)量獲得的紙帶如下:若平衡摩擦力不足或過(guò)頭則會(huì)產(chǎn)生誤差,如下圖所示:圖(4)圖(5)圖(4)中的兩種情況容易理解,A是平衡摩擦力過(guò)頭造成的,應(yīng)適當(dāng)減小長(zhǎng)木板的傾角,B是平衡摩擦力不足造成的,應(yīng)適當(dāng)增加長(zhǎng)木板的傾角。當(dāng)砂與砂桶的質(zhì)量一定時(shí),小車(chē)的質(zhì)量M滿(mǎn)足遠(yuǎn)大于砂與砂桶的質(zhì)量時(shí),圖(5),若未平衡摩擦力,則有:因,故
5、,知圖象為D,若平衡摩擦力不足,圖象同樣為D。若平衡摩擦力過(guò)頭,即,由牛頓第二定律得: 由此可知關(guān)系圖線的截距為正值,故圖象為C。故本實(shí)驗(yàn)要注意兩方面的誤差:1. 平衡摩擦力;2. m<<M。例題1 某實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)用如圖所示裝置“探究加速度與物體受力的關(guān)系”,已知小車(chē)的質(zhì)量為M,砝碼及砝碼盤(pán)的總質(zhì)量為m,所使用的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所接的交流電的頻率為50 Hz,實(shí)驗(yàn)步驟如下:A. 按圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,其中與定滑輪及彈簧測(cè)力計(jì)相連的細(xì)線豎直;B. 調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板的傾角,輕推小車(chē)后,使小車(chē)能沿長(zhǎng)木板向下勻速運(yùn)動(dòng);C. 掛上砝碼盤(pán),接通電源后,再放開(kāi)小車(chē),打出一條紙帶,由紙帶求出小車(chē)的加速度;D.
6、 改變砝碼盤(pán)中砝碼的質(zhì)量,重復(fù)步驟C,求得小車(chē)在不同合力作用下的加速度。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答以下問(wèn)題:(1)對(duì)于上述實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是_A. 小車(chē)的加速度與砝碼盤(pán)的加速度大小相等B. 與小車(chē)相連的輕繩與長(zhǎng)木板一定要平行C. 彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)為砝碼和砝碼盤(pán)總重力的一半D. 砝碼和砝碼盤(pán)的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量(2)實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶如圖所示,由該紙帶可求得小車(chē)的加速度為_(kāi)m/s2。(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)(3)由本實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)作出小車(chē)的加速度a與彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F的關(guān)系圖象,與本實(shí)驗(yàn)相符合的是_思路分析:(1)由圖可得小車(chē)的加速度應(yīng)為砝碼盤(pán)加速度的2倍,故A錯(cuò);只有保證細(xì)線與長(zhǎng)木板
7、平行才能保證拉力為小車(chē)所受合外力,B正確;彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)小于砝碼和砝碼盤(pán)總重力的一半,C錯(cuò)誤;小車(chē)所受合外力即為彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),故砝碼和砝碼盤(pán)的總質(zhì)量不一定遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量。(2)由于相鄰兩段位移之差均為0.16cm,故由得:a0.16m/s2。(2) 由于本實(shí)驗(yàn)原理上不存在誤差,故a與F成正比,故選項(xiàng)A正確。答案:(1)B(2)0.16(3)A例題2 某實(shí)驗(yàn)小組在“探究加速度與物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)出如下的實(shí)驗(yàn)方案,其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。已知小車(chē)質(zhì)量M214.6 g,砝碼盤(pán)質(zhì)量m07.8 g,所使用的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器交流電頻率f50 Hz,其實(shí)驗(yàn)步驟是:A. 按圖中所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置;B.
8、 調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板的傾角,輕推小車(chē)后,使小車(chē)能沿長(zhǎng)木板向下做勻速運(yùn)動(dòng);C. 取下細(xì)繩和砝碼盤(pán),記下砝碼盤(pán)中砝碼的質(zhì)量m;D. 將小車(chē)置于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器旁,先接通電源,再放開(kāi)小車(chē),打出一條紙帶,由紙帶求得小車(chē)的加速度a;E. 重新掛上細(xì)繩和砝碼盤(pán),改變砝碼盤(pán)中砝碼的質(zhì)量,重復(fù)BD步驟,求得小車(chē)在不同合外力F作用下的加速度?;卮鹣铝袉?wèn)題:(1)按上述方案做實(shí)驗(yàn),是否要求砝碼和砝碼盤(pán)的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量?_(填“是”或“否”)。(2)實(shí)驗(yàn)中打出的其中一條紙帶如圖所示,由該紙帶可求得小車(chē)的加速度a_m/s2。(3)某同學(xué)將有關(guān)測(cè)量數(shù)據(jù)填入他所設(shè)計(jì)的表格中,如下表。次數(shù)12345砝碼盤(pán)中砝碼的重力F/N0.1
9、00.200.290.390.49小車(chē)的加速度a/(m·s2)0.881.441.842.382.89他根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫(huà)出aF圖象(如圖),造成圖線不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的一條最主要原因是_,從該圖線延長(zhǎng)線與橫軸的交點(diǎn),可求出的物理量是_,其大小為_(kāi)。思路分析:(1)取下砝碼盤(pán)后,小車(chē)加速運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的合外力即為砝碼和砝碼盤(pán)的總重力,而實(shí)驗(yàn)中的研究對(duì)象是小車(chē),因此,實(shí)驗(yàn)中不必使砝碼及砝碼盤(pán)的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量。(2)由逐差法可得a×102 m/s20.88 m/s2。(3)實(shí)驗(yàn)中本應(yīng)有(m0m)gMa,由于實(shí)驗(yàn)中未計(jì)入砝碼盤(pán)質(zhì)量m0,測(cè)得的圖象與真實(shí)圖象相比沿F軸左移m0g,圖象將不過(guò)原點(diǎn)。故圖象與坐標(biāo)軸交點(diǎn)表示砝碼盤(pán)的重力,m0g0.
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 店面形象規(guī)范管理辦法
- 工程全面預(yù)算管理辦法
- 外地常駐員工管理辦法
- 維修費(fèi)用控制管理辦法
- 私人扶貧基金管理辦法
- 育嬰師職業(yè)簡(jiǎn)介課件模板
- 消防培訓(xùn)師課件
- 2025年滌綸高彈絲項(xiàng)目提案報(bào)告
- 腸道健康養(yǎng)生課件
- 腸癌術(shù)后護(hù)理
- 2025屆山東煙臺(tái)中考?xì)v史真題試卷【含答案】
- 志愿者心理調(diào)適培訓(xùn)(改)
- 個(gè)人信息保護(hù)與安全培訓(xùn)
- 運(yùn)輸公司交通安全培訓(xùn)課件
- 2025年陜西省中考數(shù)學(xué)試題(解析版)
- 《康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱
- 北師大版7年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末真題專(zhuān)項(xiàng)練習(xí) 03 計(jì)算題(含答案)
- 職業(yè)衛(wèi)生管理制度和操作規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)版
- 黨課課件含講稿:《關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)論述摘編》輔導(dǎo)報(bào)告
- 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)行管專(zhuān)科《監(jiān)督學(xué)》期末紙質(zhì)考試總題庫(kù)2025春期版
- 高中家長(zhǎng)會(huì) 共筑夢(mèng)想,攜手未來(lái)課件-高二下學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論