一年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)

1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1 / 3精品文檔一年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)匆匆的，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期工作中 的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有讓自己感到欣喜的地方， 同時(shí)也有不足之處。 下面快隨來看看標(biāo)出自然段。用橫線畫出認(rèn)識(shí)字詞，用圓圈 圈出生字詞，用波浪線畫出四字詞。讓學(xué)生試著給生字組 兩個(gè)詞（其中一個(gè)詞要用文中出現(xiàn)的）。由于要求具體明確， 學(xué)生都能完成。我想在下學(xué)期把提前預(yù)習(xí)放到課外時(shí)間，有 家長(zhǎng)督促完成，我會(huì)告知家長(zhǎng)明確的預(yù)習(xí)要求。2、堅(jiān)持背誦經(jīng)典誦讀。經(jīng)典能開啟人的智慧，童年時(shí)代誦讀經(jīng)典，能使孩子受 益終生。本學(xué)期，我利用每天的早讀時(shí)間和晚上時(shí)間，要求 學(xué)生背誦

2、經(jīng)典誦讀。為了鼓勵(lì)孩子們背誦，我采用發(fā)紅花卡 的方式。到現(xiàn)在為止，我班大部分學(xué)生基本把整本書背完， 這次學(xué)校經(jīng)典誦讀測(cè)試，除了兩個(gè)學(xué)生是及格外，其余全部 是優(yōu)秀。3、堅(jiān)持寫日記。寫日記是我班學(xué)生從一年級(jí)就堅(jiān)持下來的好習(xí)慣，我每一學(xué)期對(duì)孩子們?nèi)沼浀囊笫遣灰粯拥?。比如這學(xué)期，要求 孩子們?nèi)沼浿辽僖獙懭齻€(gè)自然段，學(xué)過的字不準(zhǔn)寫拼音，字 要寫工整。為了激發(fā)學(xué)生寫日記的積極性，我采用了很多鼓 勵(lì)方式，比如：讓寫得好的孩子上講臺(tái)讀自己的日記；或拍照后發(fā)布在樂教樂學(xué)平臺(tái)上，在樂教樂學(xué)平臺(tái)上展示；或發(fā)精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)2 / 3紅花卡等。對(duì)于我批改后得不到星

3、的日記（不合格日記），要重新寫?？傊趯W(xué)習(xí)方面要做到嚴(yán)要求、細(xì)要求。二、 培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的教育力量，是我教育信念的一個(gè)信條。”作為老師，我有責(zé)任為孩子們的成長(zhǎng)奠基。 如何讓學(xué)生愛上閱讀， 并不是一件容 易的事。我先在班里講讀書的好處，并且說說自己都看過哪 些書，我相信榜樣的力量。 我通過觀察， 通過和家長(zhǎng)交流，找出我班的“小書迷”，在班上表?yè)P(yáng)他們，樹立榜樣。我班 愛讀書的孩子越來越多，會(huì)寫日記的孩子也越來越多，就讓 一顆火星兒而點(diǎn)燃另一顆火星兒吧。三、 班級(jí)管理方面有改進(jìn)充分發(fā)揮大組長(zhǎng)的作用。學(xué)生比較上一學(xué)期，能干多了，因此，我讓學(xué)生自己管 理自己，先從大組長(zhǎng)開始。我班共有XX 人，分成了 X 個(gè)學(xué)習(xí)小組，由于學(xué)生年齡小，對(duì)小組的使用有局限性，但可以 做到以下幾點(diǎn)：1、大組長(zhǎng)檢查課外作業(yè)。老師先批改大組長(zhǎng)的作業(yè)，大組長(zhǎng)再批改組員的作業(yè)。（每組四人，給組長(zhǎng)發(fā)放紅筆，可以給組員批作業(yè)。）2、早讀時(shí)大組長(zhǎng)檢查本組成員的背誦情況，老師檢查精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)3 / 3大組長(zhǎng)的背誦情況改進(jìn)：每組再選一名小組長(zhǎng)，大、小組長(zhǎng)互相檢查作業(yè)， 并且大、小組長(zhǎng)分別管理一名組員。負(fù)責(zé)檢查組員的作業(yè)、 講題，檢查組員的衛(wèi)生等，我只抽查。我發(fā)現(xiàn)通過鍛煉，我 班的小主人越來越多。我想，老師在該放手的時(shí)候一