活動義齒修復(fù)

1、長 沙 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱：口腔修復(fù)學(xué) 實習(xí)教程 授課對象：口腔專業(yè)四年級本科生1、 講授題目后牙金屬-烤瓷固定橋牙體預(yù)備二、講授時數(shù) 4學(xué)時三、講授人：蘇曉婕 職稱；助教 職務(wù)：四、 本課目的和要求1、 進一步理解固定橋的基礎(chǔ)理論2、 初步掌握后牙金屬-烤瓷固定橋的牙體預(yù)備方法5、 實習(xí)內(nèi)容 完成后牙金屬-烤瓷固定橋的牙體預(yù)備6、 實習(xí)用品 工作模型、高速渦輪手機、渦輪鉆針（TR-11/TR-13/TF-S23），石膏鋸、石膏剪、蠟刀7、 方法和步驟 左下第一前磨牙設(shè)計為金屬烤瓷冠，左下第一磨牙設(shè)計為金屬全冠。1、 預(yù)備順序（1） 牙合面磨除1） 固位體為烤瓷全冠者，磨除量為2.0-

2、2.5mm左右（功能尖稍大）2） 固位體為金屬全冠者，磨除量為1.0-1,5mm左右（功能尖稍大）（2） 軸面預(yù)備：軸面磨除時還應(yīng)遵循先預(yù)備唇、舌面再預(yù)備鄰面的順序。（3） 軸線角及邊緣修整，精修完成。2、 牙體預(yù)備步驟基本同實習(xí)二，不同處為：左下第一前磨牙按金屬烤瓷冠要求；每一步需完成兩顆基牙的預(yù)備；軸面預(yù)備時注意形成共同就位道。8、 注意事項注意形成共同就位道9、 思考題1、 固定橋的基牙預(yù)備和單冠修復(fù)體的牙體預(yù)備有何異同？2、 后牙固位體牙體預(yù)備時不能直視，如何確保共同就位道？10、 實習(xí)報告與評定基牙牙體預(yù)備的操作過程和完成情況。11、 要求參考書目及章節(jié)口腔修復(fù)學(xué)第7版 趙銥民主編

3、人民衛(wèi)生出版社六、 教學(xué)方法（請打勾）傳統(tǒng)式、提問式、學(xué)導(dǎo)式、病案分析式、直觀教學(xué)式（幻燈、手術(shù)、錄像）、自學(xué)式。其它：七、使用教具：模型、教具、多媒體八、思考題：1、什麼是基托？2、基托的主要功能是什麼？3、基托的設(shè)計原則是什麼？4、間接固位體的種類？5、間接固位體的放置原則及方法？九、要求參考書目及章節(jié)1、口腔修復(fù)理論與臨床徐君伍主編 人民衛(wèi)生出版社2、口腔修復(fù)學(xué)馬軒祥主編 遼寧科學(xué)技術(shù)出版社3、總義齒及可摘局部義齒的設(shè)計徐軍主編 中國大百科全書出版社十、講課內(nèi)容及時數(shù)安排（一）基托的定義（二）功能（三）基托的種類（四）基托的設(shè)計原則十一、課堂總結(jié)基托是可摘局部義齒的主要組成部份之一，起到

4、紐帶的作用，使可摘局部義齒形成一個整體。合理的基托設(shè)計能傳遞分散合力，對牙齦、牙周、牙槽骨起到生理性刺激作用。對口腔軟硬組織造成的畸形，能恢復(fù)重建其美觀和功能。因此，本章節(jié)必須掌握基托的伸展范圍；基托的與天然牙的接觸關(guān)系、基托和骨性倒凹的關(guān)系、基托磨光面的設(shè)計。十二、課后預(yù)習(xí)內(nèi)容安排口腔修復(fù)學(xué)P207-P225第二節(jié)可摘局部義齒的組成及作用 三、固位體十三、課后輔導(dǎo)內(nèi)容的準備基托的制作與材料息息相關(guān)，材料的革新和進步將給修復(fù)的方法帶來改變，金屬基托目前在臨床應(yīng)用廣泛，因此設(shè)計比塑料基托更靈活、更合理，體積小、硬度大，舒適而深受患者歡迎。課后應(yīng)多參閱材料學(xué)方面的新知識、新技術(shù)。昆 明 醫(yī) 學(xué) 院

5、 教 案課程名稱： 授課對象：一、講授題目二、講授時數(shù)三、講授人： 職稱： 職務(wù)：3、 本課目的、要求五、本章節(jié)重點、難點：七、 教學(xué)方法（請打勾）傳統(tǒng)式、提問式、學(xué)導(dǎo)式、病案分析式、直觀教學(xué)式（幻燈、手術(shù)、錄像）、自學(xué)式。其它：七、使用教具：八、思考題：九、要求參考書目及章節(jié)十、講課內(nèi)容及時數(shù)安排3十一、課堂總結(jié)十二、課后預(yù)習(xí)內(nèi)容安排十三、課后輔導(dǎo)內(nèi)容的準備昆 明 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱：口腔修復(fù)學(xué) 授課對象：口腔專業(yè)四年級本科生一、講授題目 第二節(jié)可摘局部義齒的組成及作用 二、基托二、講授時數(shù) 30分鐘三、講授人：徐宏慧 職稱：副主任醫(yī)師 職務(wù)：五、 本課目的、要求1、 掌握基托的功能

6、2、 掌握基托的設(shè)計原則（基托伸展的范圍、基托的厚度、基托的與天然牙的接觸關(guān)系、基托和骨性倒凹的關(guān)系、基托磨光面的設(shè)計）3、 熟悉基托的定義4、 了解基托的種類五、本章節(jié)重點、難點：1、重點：基托的要求及設(shè)計原則2、難點：基托的伸展范圍及基托的與天然牙的接觸關(guān)系1八、 教學(xué)方法（請打勾）傳統(tǒng)式、提問式、學(xué)導(dǎo)式、病案分析式、直觀教學(xué)式（幻燈、手術(shù)、錄像）、自學(xué)式。其它：七、使用教具：多媒體；金屬及塑料基托模型；全口義齒、塑膠活動義齒、鋼托活動義齒實物八、思考題：1、什麼是基托？2、基托的主要功能是什麼？3、基托的設(shè)計原則是什麼？九、要求參考書目及章節(jié) 口腔修復(fù)學(xué)第三版 第六章第一節(jié) 口腔修復(fù)學(xué)第

7、四版 第六章第二節(jié)口腔修復(fù)學(xué)第四版 第五章第一節(jié) 口腔修復(fù)學(xué)第四版 第十一章 第二、三節(jié)2十、講課內(nèi)容及時數(shù)安排（一）定義 5分鐘基托是可摘局部義齒的主要組成部份之一，是義齒覆蓋在無牙牙槽嵴上，與承托區(qū)粘膜直接接觸的部份，能把義齒各部份連成一整體，是排列人工牙的基地。多媒體投影圖及看教具實物（二）功能 5分鐘看實物及模型1、2、3、4、5、6（三） 種類 5分鐘多媒體投影圖及實物1、 金屬基托2、 塑料基托3、 金屬塑料基托（四） 設(shè)計原則 15分鐘1、基托的伸展范圍（1）原則（2）相關(guān)因素（3）基托伸展的最大范圍2、基托的厚度3、基托與口腔軟硬組織的關(guān)系（1）基托與天然牙的關(guān)系（2）基托與粘

8、膜的關(guān)系（3）基托和骨性倒凹的關(guān)系4、基托磨光面的設(shè)計3十一、課堂總結(jié)基托是可摘局部義齒的主要組成部份之一，起到紐帶的作用，使可摘局部義齒形成一個整體。合理的基托設(shè)計能傳遞分散合力，對牙齦、牙周、牙槽骨起到生理性刺激作用，并保護剩余的天然牙，支持義齒的固位和穩(wěn)定，對口腔軟硬組織造成的畸形，能恢復(fù)重建其美觀和功能。因此，本章節(jié)必須掌握基托的伸展范圍；基托的與天然牙的接觸關(guān)系、基托和骨性倒凹的關(guān)系、基托磨光面的設(shè)計十二、課后預(yù)習(xí)內(nèi)容安排口腔修復(fù)學(xué)P207-P225第二節(jié)可摘局部義齒的組成及作用 三、固位體十三、課后輔導(dǎo)內(nèi)容的準備基托的制作與材料息息相關(guān)，材料的革新和進步將給修復(fù)的方法帶來改變，金屬

9、基托目前在臨床應(yīng)用廣泛，因此設(shè)計比塑料基托更靈活、更合理，體積小、硬度大，舒適而深受患者歡迎。課后應(yīng)多參閱材料學(xué)方面的新知識、新技術(shù)。昆 明 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱：口腔修復(fù)學(xué) 授課對象：昆醫(yī)口腔學(xué)院2000級本科生一、講授題目 可摘局部義齒 第一節(jié) 概述二、講授時數(shù) 2學(xué)時三、講授人： 徐宏慧 職稱：副主任醫(yī)師 職務(wù)：一、 本課目的、要求 通過全面概述口腔修復(fù)學(xué)可摘局部義齒概述，使學(xué)生充分了解可摘局部義齒的概念；適應(yīng)癥與優(yōu)缺點；可摘局部義齒的類型及支持方式；牙列缺損修復(fù)的類型及選擇。五、本章節(jié)重點、難點： 什麼是可摘局部義齒？ 什麼是牙列缺損？什麼是牙列缺失？ 牙列缺損修復(fù)的重要性及必要

10、性 可摘局部義齒的類型 牙列缺損修復(fù)的類型1九、 教學(xué)方法（請打勾）傳統(tǒng)式、提問式、學(xué)導(dǎo)式、病案分析式、直觀教學(xué)式（幻燈、手術(shù)、錄像）、自學(xué)式。其它：七、使用教具： 模型、義齒實物及多媒體八、思考題： （1）什麼是牙列缺損？什麼是牙列缺失？（2）牙列缺損修復(fù)的重要性及必要性（3）可摘局部義齒修復(fù)的類型及支持方式（4）牙列缺損修復(fù)的類型九、要求參考書目及章節(jié) 參看口腔修復(fù)學(xué) 第四版 可摘局部義齒 徐君伍 口腔修復(fù)學(xué) 第三版 徐君伍主編 可摘局部義齒2十、講課內(nèi)容及時數(shù)安排 第一節(jié) 概述 一、定義 20分鐘牙列缺損牙列缺失兩者之間的關(guān)系；牙列缺損修復(fù)的重要性及必要性；放映幻燈、引入概念、看實物、模

11、型、建立直觀感覺，反復(fù)強調(diào)、突出重點。二、牙列缺損的適應(yīng)癥與優(yōu)缺點 20分鐘放映幻燈、多媒體、建立直觀概念，引入活動修復(fù)與固定修復(fù)的概念。三、可摘局部義齒修復(fù)的類型及支持方式 20分鐘實物、模型 示教講解；放映幻燈、多媒體四、牙列缺損修復(fù)的類型及選擇 20分鐘放映幻燈、多媒體，圖表鑒別，比較講解3十一、課堂總結(jié)本節(jié)通過概述什麼是牙列缺損、什麼是牙列缺失；牙列缺損的適應(yīng)癥與優(yōu)缺點；可摘局部義齒修復(fù)的類型及支持方式；牙列缺損修復(fù)的類型及選擇，使可摘局部義齒有一個清晰的概念。十二、課后預(yù)習(xí)內(nèi)容安排預(yù)習(xí)第二節(jié)可摘局部義齒的組成及其作用十三、課后輔導(dǎo)內(nèi)容的準備昆 明 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱：口腔修復(fù)

12、學(xué) 授課對象：昆醫(yī)口腔學(xué)院2000級本科生一、講授題目 可摘局部義齒 第二節(jié) 可摘局部義齒的設(shè)計二、講授時數(shù) 6學(xué)時三、講授人：徐宏慧 職稱：副主任醫(yī)師 職務(wù)：二、 本課目的、要求通過講授可摘局部義齒的設(shè)計講述，要求學(xué)生了解可摘局部義齒應(yīng)達到的基本要求；掌握可摘局部義齒的固位和穩(wěn)定，掌握可摘局部義齒的設(shè)計原則；掌握牙列缺損的可摘局部義齒分類設(shè)計。三、 本章節(jié)重點、難點：（一） 可摘局部義齒的固位和穩(wěn)定（二） 可摘局部義齒的設(shè)計原則（三）牙列缺損的可摘局部義齒分類設(shè)計。1十、 教學(xué)方法（請打勾）傳統(tǒng)式、提問式、學(xué)導(dǎo)式、病案分析式、直觀教學(xué)式（幻燈、手術(shù)、錄像）、自學(xué)式。其它：七、使用教具：模型、

13、實物、多媒體幻燈八、思考題：（一）可摘局部義齒應(yīng)達到什麼要求？（二）可摘局部義齒的固位和穩(wěn)定原理是什麼？（三）間述可摘局部義齒的設(shè)計原則？（四）牙列缺損的可摘局部義齒分類設(shè)計原理？九、要求參考書目及章節(jié)參看徐君伍主編口腔修復(fù)學(xué) 第四版 可摘局部義齒 可摘局部義齒的設(shè)計徐君伍主編口腔修復(fù)學(xué) 第三版 可摘局部義齒 可摘局部義齒的設(shè)計 參看吳景伍主編口腔修復(fù)實用技術(shù)參看馬仙祥主編口腔醫(yī)學(xué)實用技術(shù)口腔修復(fù)學(xué)2十、講課內(nèi)容及時數(shù)安排（一）可摘局部義齒應(yīng)達到的基本要求 0.5學(xué)時 通過講述，要求學(xué)生必須了解可摘局部義齒應(yīng)達到的基本要求；(二) 可摘局部義齒的固位和穩(wěn)定 2.5學(xué)時1、固位與固位力 1.5學(xué)

14、時定義（1）固位（2）穩(wěn)定 A、固位力的組成 B、固位力及其影響因素2、可摘局部義齒的穩(wěn)定 1學(xué)時（1）義齒不穩(wěn)定的因素（2）義齒不穩(wěn)定的臨床表現(xiàn)（3）義齒轉(zhuǎn)動性不穩(wěn)定的消除方法（4）義齒不穩(wěn)定現(xiàn)象的臨床處理（三）可摘局部義齒的設(shè)計原則 1學(xué)時1、生物學(xué)與生物力學(xué)原則 2、固位設(shè)計的原則3、穩(wěn)定設(shè)計的原則 4、咬合設(shè)計的原則5、連接設(shè)計的原則 6、加強設(shè)計的原則7、合學(xué)的原則 8、美學(xué)的原則（四）牙列缺損的可摘局部義齒分類設(shè)計 2學(xué)時3十一、課堂總結(jié)通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)應(yīng)對可摘局部義齒的固位和穩(wěn)定、設(shè)計達到全面的掌握，并靈活運用。掌握可摘局部義齒的固位和穩(wěn)定；掌握可摘局部義齒的設(shè)計原則；掌握

15、可摘局部義齒的分類設(shè)計原理。本章課程全部講授完畢十二、課后預(yù)習(xí)內(nèi)容安排復(fù)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容，大課講授內(nèi)容完畢（因?qū)W時數(shù)有限）第五節(jié) 可摘局部義齒修復(fù)前的檢查與準備 第六節(jié) 可摘局部義齒的制作 第七節(jié)戴義齒 第八節(jié) 復(fù)診與修理 結(jié)合實驗室實習(xí)內(nèi)容在實驗室完成自習(xí)十三、課后輔導(dǎo)內(nèi)容的準備昆 明 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱： 授課對象：一、講授題目二、講授時數(shù)三、講授人： 職稱： 職務(wù)：四、 本課目的、要求五、本章節(jié)重點、難點：1十一、 教學(xué)方法（請打勾）傳統(tǒng)式、提問式、學(xué)導(dǎo)式、病案分析式、直觀教學(xué)式（幻燈、手術(shù)、錄像）、自學(xué)式。其它：七、使用教具：八、思考題：九、要求參考書目及章節(jié)2十、講課內(nèi)容及時數(shù)安

16、排3十一、課堂總結(jié)十二、課后預(yù)習(xí)內(nèi)容安排十三、課后輔導(dǎo)內(nèi)容的準備昆 明 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱：口腔修復(fù)學(xué) 授課對象：昆醫(yī)口腔學(xué)院2000級本科生一、講授題目 可摘局部義齒 第二節(jié)可摘局部義齒的組成及作用二、講授時數(shù) 8學(xué)時三、講授人：徐宏慧 職稱：副主任醫(yī)師 職務(wù)：五、 本課目的、要求通過講授可摘局部義齒的組成及作用，使學(xué)生對可摘局部義齒有全面系統(tǒng)的認識，對可摘局部義齒各組成部份有系統(tǒng)的了解。掌握各組成部份的作用、組成要求。五、本章節(jié)重點、難點：（一）人工牙的類型及作用（二）基托的功能和要求（三）合支托的作用和要求（四）直接固位體、間接固位體的組成、作用和要求（五）連接體（大、小連接體）

17、的組成及作用1十二、 教學(xué)方法（請打勾）傳統(tǒng)式、提問式、學(xué)導(dǎo)式、病案分析式、直觀教學(xué)式（幻燈、手術(shù)、錄像）、自學(xué)式。其它：七、使用教具：模型、實物、多媒體幻燈八、思考題：（一）人工牙的類型及作用？（二）基托的功能及伸展范圍？（三）合支托的作用和要求（四）直接固位體、間接固位體的組成、作用和要求？（五）大、小連接體的組成及作用九、要求參考書目及章節(jié)參看徐君伍主編口腔修復(fù)學(xué) 第四版 可摘局部義齒 可摘局部義齒的組成及作用徐君伍主編口腔修復(fù)學(xué) 第三版 可摘局部義齒、可摘局部義齒的組成及作用2十、講課內(nèi)容及時數(shù)安排（一）人工牙 1學(xué)時圖片、模型、多媒體幻燈、實物講解人工牙的作用；選擇人工牙的原則；人工

18、牙的類型（二）基托 1學(xué)時模型、實物、多媒體幻燈講述基托的功能、類型、要求（三）合支托 1學(xué)時多媒體幻燈講述合支托的作用和要求（四）固位體 4學(xué)時模型、多媒體幻燈講述固位體的功能、要求種類及組成、各類型卡環(huán)；觀側(cè)儀、觀側(cè)線；導(dǎo)線（五）連接體 1學(xué)時模型、多媒體幻燈講述大、小連接體的組成及作用3十一、課堂總結(jié)本章節(jié)主要介紹了可摘局部義齒的組成及各部份的作用，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)能夠使可摘局部義齒的各部份有機的結(jié)合在一起為下一章節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。掌握思考題的內(nèi)容。十二、課后預(yù)習(xí)內(nèi)容安排請復(fù)習(xí)本章節(jié)授課內(nèi)容預(yù)習(xí)第三節(jié)牙列缺損及可摘局部義齒分類十三、課后輔導(dǎo)內(nèi)容的準備昆 明 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱： 授

19、課對象：一、講授題目二、講授時數(shù)三、講授人： 職稱： 職務(wù)：六、 本課目的、要求五、本章節(jié)重點、難點：1十三、 教學(xué)方法（請打勾）傳統(tǒng)式、提問式、學(xué)導(dǎo)式、病案分析式、直觀教學(xué)式（幻燈、手術(shù)、錄像）、自學(xué)式。其它：七、使用教具：八、思考題：九、要求參考書目及章節(jié)2十、講課內(nèi)容及時數(shù)安排3十一、課堂總結(jié)十二、課后預(yù)習(xí)內(nèi)容安排十三、課后輔導(dǎo)內(nèi)容的準備昆 明 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱：口腔修復(fù)學(xué) 授課對象：口腔專業(yè)四年級本科生一、講授題目 可摘局部義齒概述 可摘局部義齒的組成之人工牙二、講授時數(shù) 2學(xué)時三、講授人： 林云紅 職稱：副教授 職務(wù)：七、 本課目的、要求1、 掌握基本概念2、 掌握可摘局部

20、義齒的特點及適應(yīng)癥3、 了解牙列缺損病因及影響4、人工牙的種類和各分類的特點五、本章節(jié)重點、難點：基本概念：可摘局部義齒 牙列缺損 人工牙難點：1、可摘局部義齒的優(yōu)缺點及適應(yīng)癥2、人工牙各分類的特點1十四、 教學(xué)方法（請打勾）傳統(tǒng)式、提問式、學(xué)導(dǎo)式、病案分析式、直觀教學(xué)式（幻燈、手術(shù)、錄像）、自學(xué)式。其它：七、使用教具：多媒體八、思考題：1、什麼是可摘局部義齒？2、RPD的優(yōu)缺點是什麼？3、RPD的適應(yīng)癥4、人工牙按牙尖斜度分為哪幾種？各種斜度人工牙的特點5、人工牙選擇原則九、要求參考書目及章節(jié)1、口腔修復(fù)理論與臨床徐君伍主編 人民衛(wèi)生出版社2、口腔修復(fù)學(xué)馬軒祥主編 遼寧科學(xué)技術(shù)出版社2十、講

21、課內(nèi)容及時數(shù)安排一、RPD的概念 5分鐘二、牙列缺損病因及影響 5分鐘三、RPD的優(yōu)缺點 10分鐘四、RPD的適應(yīng)癥 10分鐘五、RPD組成之人工牙的種類和各分類的特點 10分鐘六、人工牙選擇原則 5分鐘3十一、課堂總結(jié)可摘局部義齒是牙列缺損修復(fù)最傳統(tǒng)、最常用方法，其固位及支持作用較特別，在牙列缺損修復(fù)時有其獨特的優(yōu)缺點及適應(yīng)范圍廣，人工牙是可摘局部義齒關(guān)鍵組成部份之一，因此本章節(jié)必須掌握各種人工牙的分類及分類的特點，以便在臨床工作中正確選擇人工牙。十二、課后預(yù)習(xí)內(nèi)容安排口腔修復(fù)學(xué)P206-P209第二節(jié)可摘局部義齒的組成及作用 二、基托 三、固位體十三、課后輔導(dǎo)內(nèi)容的準備昆 明 醫(yī) 學(xué) 院 教 案課程名稱： 授課對象：一、講授題目二、講授時數(shù)三、講授人： 職稱： 職務(wù)：八、 本課目的、要求五、本章節(jié)重點、難點：1十五、 教學(xué)方法（請打勾）傳統(tǒng)式、提問式、學(xué)導(dǎo)式、病案分析式、直觀教學(xué)式（幻燈、手術(shù)、錄像）、自學(xué)式。其它：七、使用教具：八、思考題：九、要求參考書目及章節(jié)2十、講課內(nèi)容及時數(shù)安排3十一、課堂總結(jié)十二、課后預(yù)習(xí)內(nèi)容安排十三、課后輔導(dǎo)內(nèi)容的準備昆 明 醫(yī) 學(xué) 院 教 案 課程名稱：口腔修復(fù)學(xué) 授課對象：昆醫(yī)口腔學(xué)院2000級本科生 一、講授題目 可摘局部義齒 第三節(jié)牙列缺損及可摘局部義齒二