部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期終卷含答案

1、2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期終卷班級(jí)：_ 姓名：_ 座號(hào)：_一、基礎(chǔ)知識(shí)。（55分）1給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用 “” 標(biāo)出。（6分）裝載( zi zài ) 凌亂( líng lín )胳臂( bì bei )嚴(yán)厲( lì nì ) 根莖( jìng jng )燃?xì)? rán rn )2我會(huì)拼，我會(huì)寫。（8分） chéng shíwn yosh qìy d（ ）（ ）（ ）（ ）hi bnfù ráofù qnqiá

2、;ng bì（ ）（ ）（ ）（ ）3用“”劃去下列每組詞語(yǔ)中不同類的一項(xiàng)。（4分）(1)饅頭 橙子 西瓜 香蕉 蘋果 (2)北京 中國(guó) 上海 天津 西安(3)洗衣機(jī) 電風(fēng)扇 電視機(jī) 電器 電水壺 (4)書包 筆盒 尺子 鉛筆 面條 4根據(jù)查字典的要求填空。（4分）“假”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母 ，再查音節(jié) ；用部首查字法，應(yīng)查 部，再查 畫。“假”有兩個(gè)讀音，在字典中的解釋有：ji 不真實(shí)；借；據(jù)理推斷，有待驗(yàn)證的；jià：不用工作或上學(xué)的時(shí)間?！罢?qǐng)假”中的“假”讀 ，應(yīng)選第 種解釋;“真假”的“假”讀 ，應(yīng)選第 種解釋。5我會(huì)填。（9分）（ ）平（ ）穩(wěn)張（ ）舞

3、（ ）春（ ）秋（ ）（ ）高（ ）淡（ ）瞪（ ）呆爭(zhēng)（ ）奪（ ）恍然（ ）（ ）閃閃（ ）（ ）成（ ）結(jié)（ ）6、詞語(yǔ)巧搭配。（8分）立場(chǎng)堅(jiān)固生活寬闊樓房堅(jiān)強(qiáng)操場(chǎng)寬松意志堅(jiān)持教室寬裕耐心堅(jiān)定紀(jì)律寬敞7照樣子，寫詞語(yǔ)。（6分）圓乎乎（ABB式） 又松又軟（又×又×式） 春光明媚（描寫春天） 8按要求寫句子。（10分）(1)媽媽再三地重復(fù)叮囑我不要忘記去看姥姥。（用修改符號(hào)修改病句）(2)那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（改為“被”字句） (3)大自然難道沒有許多美妙的聲音嗎?（改為陳述句） (4)朦朧的月光透過樹枝，斑斑駁駁地灑在地上。（縮句） (5)茶是名貴的龍

4、井茶沏的。茶很好喝。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話） 二、積累與閱讀。（25分）1背一背，填一填。（5分）(1)欲把西湖比西子， 。(2)遠(yuǎn)上寒山石徑斜， 。(3) ，夜深籬落一燈明。 (4) ，有禮者敬人。孟子(5)二人同心， 。2按課文內(nèi)容填空。（8分）(1)小溪淙淙地流向 ， 潺潺地流向 ， 嘩嘩，洶涌澎湃。(2)小興安嶺一年四季景色誘人，是一座 ，又是一座 。(3)海底的巖石長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像 ，有的像 。3閱讀課文片段，完成練習(xí)。(3+3+2+2+2=12分)英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的(注意注視)下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的

5、那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲(強(qiáng)烈 熱烈)而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也(鎮(zhèn)定 安定)了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。 (1)用“”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2)從找出下面詞語(yǔ)的反義詞。難聽（ ） 慌張（ ） 短暫（ ）(3)“英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)。”“猶豫”這個(gè)詞說(shuō)明（ ）。A、英子還沒想好講什么。B、英子自卑，不愿意讓大家看到她走路的樣子，但老師的要求又不能不做，因此拿不定主意。(4)同學(xué)們第

6、一次掌聲的用意是 ；第二次掌聲的用意 。A、贊揚(yáng)英子的故事講得好。B、給英子以勇氣和信心，鼓勵(lì)她把故事講好。C、覺得英子的動(dòng)作十分好笑，很有意思。(5)第二次掌聲響起時(shí)，你想對(duì)英子說(shuō)些什么？ 三、快樂習(xí)作。(20分)題目:我的老師（同學(xué)）要求:選擇一位你想寫的老師或同學(xué)，通過一兩件具體的事，展現(xiàn)他(她)的特點(diǎn)。語(yǔ)句通順，條理清楚，不寫錯(cuò)別字，350字左右。z2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期終卷班級(jí)：_ 姓名：_ 座號(hào)：_一、基礎(chǔ)知識(shí)。（55分）1給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用 “” 標(biāo)出。（6分）裝載( zi zài ) 凌亂( líng lí

7、;n )胳臂( bì bei )嚴(yán)厲( lì nì ) 根莖( jìng jng )燃?xì)? rán rn )2我會(huì)拼，我會(huì)寫。（8分） chéng shíwn yosh qìy d（ 誠(chéng) 實(shí) ）（ 彎 腰 ）（ 濕 氣 ）（ 雨 滴 ）hi bnfù ráofù qnqiáng bì（ 海 濱 ）（ 富 饒 ）（ 父 親 ）（ 墻 壁 ）3用“”劃去下列每組詞語(yǔ)中不同類的一項(xiàng)。（4分）(1)饅頭 橙子 西瓜 香蕉 蘋果 (2)北京 中國(guó) 上海 天津 西安(3)洗衣機(jī)

8、 電風(fēng)扇 電視機(jī) 電器 電水壺 (4)書包 筆盒 尺子 鉛筆 面條 4根據(jù)查字典的要求填空。（4分）“假”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母 J ，再查音節(jié) jia ；用部首查字法，應(yīng)查 亻 部，再查 9 畫?！凹佟庇袃蓚€(gè)讀音，在字典中的解釋有：ji 不真實(shí)；借；據(jù)理推斷，有待驗(yàn)證的；jià：不用工作或上學(xué)的時(shí)間。“請(qǐng)假”中的“假”讀 jià ，應(yīng)選第 種解釋;“真假”的“假”讀 ji ，應(yīng)選第 種解釋。5我會(huì)填。（9分）（四）平（八）穩(wěn)張（牙）舞（爪）春（華）秋（實(shí)）（天）高（云）淡（目）瞪（口）呆爭(zhēng)（分）奪（秒）恍然（大）（悟）閃閃（發(fā)）（光）成（群）結(jié)（隊(duì)）6、詞語(yǔ)巧搭配

9、。（8分）立場(chǎng)堅(jiān)固生活寬闊樓房堅(jiān)強(qiáng)操場(chǎng)寬松意志堅(jiān)持教室寬裕耐心堅(jiān)定紀(jì)律寬敞7照樣子，寫詞語(yǔ)。（6分）圓乎乎（ABB式） 興沖沖 笑呵呵 又松又軟（又×又×式） 又說(shuō)又笑 又高又大 春光明媚（描寫春天） 萬(wàn)紫千紅 鳥語(yǔ)花香 8按要求寫句子。（10分）(1)媽媽再三地重復(fù)叮囑我不要忘記去看姥姥。（用修改符號(hào)修改病句）(2)那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（改為“被”字句） 學(xué)校被那鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。 (3)大自然難道沒有許多美妙的聲音嗎?（改為陳述句） 大自然有許多美妙的聲音。 (4)朦朧的月光透過樹枝，斑斑駁駁地灑在地上。（縮句） 月光灑在地上。 (5)茶是名貴的

10、龍井茶沏的。茶很好喝。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話） 因?yàn)椴枋敲F的龍井茶沏的，所以很好喝。 二、積累與閱讀。（25分）1背一背，填一填。（5分）(1)欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜 。(2)遠(yuǎn)上寒山石徑斜， 白云深處有人家 。(3) 知有兒童挑促織 ，夜深籬落一燈明。 (4) 仁者愛人 ，有禮者敬人。孟子(5)二人同心， 其利斷金 。2按課文內(nèi)容填空。（8分）(1)小溪淙淙地流向 河流 ， 河流 潺潺地流向 大海 ， 大海 嘩嘩，洶涌澎湃。(2)小興安嶺一年四季景色誘人，是一座 美麗的大花園 ，又是一座 巨大的寶庫(kù) 。(3)海底的巖石長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像 綻開的花朵 ，有的像 分枝的鹿

11、角 。3閱讀課文片段，完成練習(xí)。(3+3+2+2+2=12分)英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的(注意注視)下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲(強(qiáng)烈 熱烈)而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也(鎮(zhèn)定 安定)了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。 (1)用“”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2)從找出下面詞語(yǔ)的反義詞。難聽（動(dòng)聽） 慌張（鎮(zhèn)定） 短暫（持久）(3)“英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)?！薄蔼q豫”這個(gè)詞說(shuō)明（B）。A、英子還沒想好講什么。B、英子自卑，不愿意讓大家看到她走路的樣子，但老師的要求又不能不做，因此拿不定主意。(4)同學(xué)們第一次掌聲的用意是 B ；第二次掌聲的用意 A 。A