《道德與法治(粵教版)》七年級(jí)上3.1學(xué)習(xí)照亮每一天

1、自學(xué)提綱自學(xué)提綱1 1、什么是學(xué)習(xí)？、什么是學(xué)習(xí)？2 2、學(xué)習(xí)活動(dòng)的類(lèi)型與方式？、學(xué)習(xí)活動(dòng)的類(lèi)型與方式？3 3、什么是學(xué)校學(xué)習(xí)？學(xué)校學(xué)習(xí)的作用？、什么是學(xué)校學(xué)習(xí)？學(xué)校學(xué)習(xí)的作用？4 4、學(xué)習(xí)對(duì)于我們的重要意義？、學(xué)習(xí)對(duì)于我們的重要意義？5 5、終身學(xué)習(xí)的重要性？、終身學(xué)習(xí)的重要性？6 6、終身學(xué)習(xí)的四大支柱？終身學(xué)習(xí)的目、終身學(xué)習(xí)的四大支柱？終身學(xué)習(xí)的目的？的？7 7、如何養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度？（怎樣做、如何養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度？（怎樣做學(xué)習(xí)的主人？）學(xué)習(xí)的主人？） 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是通過(guò)受教育或體驗(yàn)是通過(guò)受教育或體驗(yàn)而獲得知識(shí)、技術(shù)、態(tài)度而獲得知識(shí)、技術(shù)、態(tài)度或價(jià)值觀的過(guò)程?；騼r(jià)值觀的過(guò)程。 類(lèi)型：類(lèi)型

2、：知識(shí)學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、品德學(xué)習(xí)等。、品德學(xué)習(xí)等。 方式：方式：在家由父母指導(dǎo)來(lái)學(xué)習(xí)；在在家由父母指導(dǎo)來(lái)學(xué)習(xí)；在學(xué)校由老師指導(dǎo)來(lái)學(xué)習(xí)個(gè)人自行閱學(xué)校由老師指導(dǎo)來(lái)學(xué)習(xí)個(gè)人自行閱讀來(lái)學(xué)習(xí)；個(gè)人參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讀來(lái)學(xué)習(xí)；個(gè)人參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)。 學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí)是一種有目的、有是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。計(jì)劃、有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)的地位中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)的地位( (基礎(chǔ)階段基礎(chǔ)階段) )學(xué)校學(xué)習(xí)的特點(diǎn)學(xué)校學(xué)習(xí)的特點(diǎn): :學(xué)校學(xué)習(xí)幫助我們學(xué)校學(xué)習(xí)幫助我們系統(tǒng)掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力，老師為學(xué)系統(tǒng)掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力，老師為學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，使我們?cè)谝欢〞r(shí)期內(nèi)有習(xí)提供指導(dǎo)，使

3、我們?cè)谝欢〞r(shí)期內(nèi)有計(jì)劃地完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。計(jì)劃地完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終生受益。把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終生受益。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？這個(gè)問(wèn)題時(shí)常困擾著我！我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？這個(gè)問(wèn)題時(shí)常困擾著我！我日夜拼命地學(xué)這學(xué)那，學(xué)文化科，學(xué)鋼我日夜拼命地學(xué)這學(xué)那，學(xué)文化科，學(xué)鋼琴，琴，一年四季，日夜不停。我真累，可我一年四季，日夜不停。我真累，可我不知道我這樣究竟是為了什么？你能告訴我嗎？不知道我這樣究竟是為了什么？你能告訴我嗎？一條線的價(jià)值一條線的價(jià)值 1923年，美國(guó)福特公司的一臺(tái)大型電機(jī)出了故年，美國(guó)福特公司的一臺(tái)大型電機(jī)出了故障，公司請(qǐng)德國(guó)機(jī)電專(zhuān)家施坦敏茨來(lái)幫忙

4、。只見(jiàn)他障，公司請(qǐng)德國(guó)機(jī)電專(zhuān)家施坦敏茨來(lái)幫忙。只見(jiàn)他看看轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，寫(xiě)寫(xiě)算算，兩天兩夜后，他在電機(jī)頂部看看轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，寫(xiě)寫(xiě)算算，兩天兩夜后，他在電機(jī)頂部畫(huà)了一條線，讓修理工把他畫(huà)線地方的線圈減少畫(huà)了一條線，讓修理工把他畫(huà)線地方的線圈減少16圈。故障很快被排除，這是何等瀟灑的一畫(huà)。圈。故障很快被排除，這是何等瀟灑的一畫(huà)。 事后，施坦敏茨要價(jià)事后，施坦敏茨要價(jià)10000美元。他在付賬單上美元。他在付賬單上寫(xiě)道：用粉筆畫(huà)一條線，寫(xiě)道：用粉筆畫(huà)一條線，1美元；知道在哪里畫(huà)線，美元；知道在哪里畫(huà)線，9999美元。美元。大家從這段材料悟出了什么？大家從這段材料悟出了什么？ 樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念對(duì)于個(gè)人和國(guó)家樹(shù)立正確的學(xué)

5、習(xí)觀念對(duì)于個(gè)人和國(guó)家都意義重大。都意義重大。 學(xué)習(xí)是我們立足社會(huì)的必要手段。學(xué)習(xí)是我們立足社會(huì)的必要手段。 學(xué)習(xí)是我們提高生活質(zhì)量的需要。學(xué)習(xí)是我們提高生活質(zhì)量的需要。學(xué)習(xí)也是國(guó)家、民族發(fā)展和強(qiáng)盛的前學(xué)習(xí)也是國(guó)家、民族發(fā)展和強(qiáng)盛的前提條件。提條件。通過(guò)學(xué)習(xí)：通過(guò)學(xué)習(xí)：1. 擺脫愚昧，掌握一技之長(zhǎng)；擺脫愚昧，掌握一技之長(zhǎng)；2. 提高自己的素質(zhì)；提高自己的素質(zhì)；3. 升華自己的品德；升華自己的品德；4. 吸納人類(lèi)積累的智慧和思想；吸納人類(lèi)積累的智慧和思想；5. 獲得造福社會(huì)和完善自我的力量。獲得造福社會(huì)和完善自我的力量。學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)的重要作用作用掌握知識(shí)、技能掌握知識(shí)、技能升華思想品質(zhì)升華思想品

6、質(zhì)傳承人類(lèi)文明傳承人類(lèi)文明推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 一位攝影記者在文中寫(xiě)道：一位攝影記者在文中寫(xiě)道：“在一個(gè)偏遠(yuǎn)的在一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方，我看到一群成年人，一副無(wú)所事事的懶散地方，我看到一群成年人，一副無(wú)所事事的懶散的樣子，眼神都是呆滯的，原來(lái)他們沒(méi)有上過(guò)一的樣子，眼神都是呆滯的，原來(lái)他們沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)。我覺(jué)得自己沒(méi)有辦法幫他們了，我只能拿天學(xué)。我覺(jué)得自己沒(méi)有辦法幫他們了，我只能拿著相機(jī)攝下那些七八歲、八九歲仍然背著草筐、著相機(jī)攝下那些七八歲、八九歲仍然背著草筐、拉著山羊的孩子，希望引起社會(huì)的關(guān)注。因?yàn)槿缋窖虻暮⒆樱Ｍ鹕鐣?huì)的關(guān)注。因?yàn)槿绻麤](méi)有人幫他們，這些孩子再過(guò)三五年，又是一果沒(méi)有人幫他

7、們，這些孩子再過(guò)三五年，又是一群文盲。他們不是不想上學(xué)，而是沒(méi)有條件。這群文盲。他們不是不想上學(xué)，而是沒(méi)有條件。這些孩子，只要有個(gè)機(jī)會(huì)，給他們一點(diǎn)陽(yáng)光，他們些孩子，只要有個(gè)機(jī)會(huì)，給他們一點(diǎn)陽(yáng)光，他們就燦爛；你只要讓他們上學(xué)，給點(diǎn)兒雨露，他們就燦爛；你只要讓他們上學(xué)，給點(diǎn)兒雨露，他們就滋潤(rùn)就滋潤(rùn)3月月27日，在伊拉克巴士日，在伊拉克巴士拉城外，一名伊拉克女拉城外，一名伊拉克女孩驚恐地注視背槍的美孩驚恐地注視背槍的美軍士兵。軍士兵。 20032003年年1010月月2424日，一名巴勒斯日，一名巴勒斯坦兒童躲在人縫里觀看一名被殺坦兒童躲在人縫里觀看一名被殺巴勒斯坦男子的葬禮。巴勒斯坦男子的葬禮。2

8、0032003年，年，在遙遠(yuǎn)的中東地區(qū)，沖突一直未在遙遠(yuǎn)的中東地區(qū)，沖突一直未曾停止，不斷的爆炸、轟炸和自曾停止，不斷的爆炸、轟炸和自殺式襲擊，帶給平民，尤其是兒殺式襲擊，帶給平民，尤其是兒童無(wú)盡傷痛。童無(wú)盡傷痛。 一個(gè)名為一個(gè)名為“國(guó)際研究小組國(guó)際研究小組”的獨(dú)立專(zhuān)家機(jī)構(gòu)的調(diào)查報(bào)告表明，由于受長(zhǎng)期的獨(dú)立專(zhuān)家機(jī)構(gòu)的調(diào)查報(bào)告表明，由于受長(zhǎng)期制裁的影響，制裁的影響，“伊拉克兒童比以前任何時(shí)候都更加脆弱伊拉克兒童比以前任何時(shí)候都更加脆弱”。伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)使。伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)使總數(shù)達(dá)總數(shù)達(dá)130萬(wàn)的伊拉克兒童面臨嚴(yán)重的饑餓、疾病和死亡的威脅，傷亡人數(shù)高達(dá)萬(wàn)的伊拉克兒童面臨嚴(yán)重的饑餓、疾病和死亡的威脅

9、，傷亡人數(shù)高達(dá)數(shù)十萬(wàn)。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)真實(shí)地來(lái)臨，孩子們的眼神告訴世人，被戰(zhàn)火灼傷的不僅是他們數(shù)十萬(wàn)。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)真實(shí)地來(lái)臨，孩子們的眼神告訴世人，被戰(zhàn)火灼傷的不僅是他們?nèi)跣〉纳眢w，更是孩子稚嫩的心靈：他們所目睹的鮮血和死亡，是否會(huì)在內(nèi)心埋弱小的身體，更是孩子稚嫩的心靈：他們所目睹的鮮血和死亡，是否會(huì)在內(nèi)心埋下仇恨的種子？他們所經(jīng)歷的沒(méi)有童話的童年，是否會(huì)成為隨行一生的陰影？下仇恨的種子？他們所經(jīng)歷的沒(méi)有童話的童年，是否會(huì)成為隨行一生的陰影？ 我是蘇明娟，這張照片上的大眼睛我是蘇明娟，這張照片上的大眼睛女孩就是我，那時(shí)我女孩就是我，那時(shí)我8歲，在安徽省金賽歲，在安徽省金賽縣桃?guī)X鄉(xiāng)張灣村小學(xué)讀書(shū)。金賽是聞名縣桃

10、嶺鄉(xiāng)張灣村小學(xué)讀書(shū)。金賽是聞名全國(guó)的全國(guó)的“將軍縣將軍縣”，山清水秀，人杰地，山清水秀，人杰地靈，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展較慢。我家在梅山水庫(kù)靈，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展較慢。我家在梅山水庫(kù)庫(kù)區(qū)，去縣城要先走一個(gè)小時(shí)山路到鄉(xiāng)庫(kù)區(qū)，去縣城要先走一個(gè)小時(shí)山路到鄉(xiāng)上，再坐兩個(gè)小時(shí)的汽車(chē)。小時(shí)侯我和上，再坐兩個(gè)小時(shí)的汽車(chē)。小時(shí)侯我和伙伴們都很窮，記得六七歲時(shí)候，就得伙伴們都很窮，記得六七歲時(shí)候，就得跟著大些的孩子刨藥材、編竹器，好多跟著大些的孩子刨藥材、編竹器，好多同學(xué)因交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)。后來(lái)我受到同學(xué)因交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)。后來(lái)我受到希望工程的資助。希望工程的資助。2002年年9月，我踏入安月，我踏入安徽大學(xué)校門(mén)。當(dāng)我在大學(xué)圖書(shū)館

11、的書(shū)海徽大學(xué)校門(mén)。當(dāng)我在大學(xué)圖書(shū)館的書(shū)海中遨游、在計(jì)算機(jī)教室的中遨游、在計(jì)算機(jī)教室的“高速公路高速公路”上馳騁時(shí)，我無(wú)法忘卻那一個(gè)個(gè)徘徊于上馳騁時(shí)，我無(wú)法忘卻那一個(gè)個(gè)徘徊于高校門(mén)外的我的同齡人的身影，無(wú)法忘高校門(mén)外的我的同齡人的身影，無(wú)法忘卻一雙雙凝視教室而悵然若失的我的弟卻一雙雙凝視教室而悵然若失的我的弟弟妹妹們的淚眼，無(wú)法忘卻山里孩子渴弟妹妹們的淚眼，無(wú)法忘卻山里孩子渴望書(shū)籍、渴望信息的眼神。望書(shū)籍、渴望信息的眼神。 我很幸運(yùn)，因?yàn)槲以c希望同行，我很幸運(yùn)，因?yàn)槲以c希望同行，我感到一種責(zé)任，因?yàn)槲乙c希望同行。我感到一種責(zé)任，因?yàn)槲乙c希望同行。與以上的兒童相比，我們享有學(xué)習(xí)的與以上的兒

12、童相比，我們享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，這本身就是一種幸福和權(quán)利和機(jī)會(huì)，這本身就是一種幸福和快樂(lè)。快樂(lè)。我們要珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，好我們要珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)。好學(xué)習(xí)。中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 第四條第四條 國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。 第十一條第十一條 父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。年限的義務(wù)教育?；卓忌卓忌?古稀學(xué)子古稀學(xué)子 談一談：你是怎

13、樣理解這句話的？談一談：你是怎樣理解這句話的？聯(lián)合國(guó)提出：聯(lián)合國(guó)提出：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)為什么要終身學(xué)習(xí)？為什么要終身學(xué)習(xí)？or終身學(xué)習(xí)的意義終身學(xué)習(xí)的意義/重要性？重要性？在現(xiàn)代社會(huì)，世界在飛速發(fā)展，新情在現(xiàn)代社會(huì)，世界在飛速發(fā)展，新情況、新問(wèn)題層出不窮。況、新問(wèn)題層出不窮。人們對(duì)世界的了解和認(rèn)識(shí)不斷深化，人們對(duì)世界的了解和認(rèn)識(shí)不斷深化，知識(shí)更新的速度大大加快，我們必須知識(shí)更新的速度大大加快，我們必須不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，人不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，人們不可能一勞永逸地獲取知識(shí)。們不可能一勞永逸地獲取知識(shí)。 終身學(xué)習(xí)的四大支柱：終身學(xué)習(xí)的四大支柱：學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)追求知識(shí)，學(xué)會(huì)動(dòng)手做事，學(xué)會(huì)自學(xué)會(huì)追求知識(shí)，學(xué)會(huì)動(dòng)手