金典誦讀活動方案

1、弘揚傳統(tǒng)文化、繼承傳統(tǒng)美德“金秋師生經(jīng)典誦讀”活動實施方案 鐵山中心小學2013年10月 一、活動背景： 為貫徹落實上級教育部門關(guān)于在全縣中小學開展國學經(jīng)典誦讀活動的指示精神，弘揚傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)民族精神教育，學校將開展金秋師生經(jīng)典誦讀活動，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。二、活動目標： 讓中小學生進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長

2、、團結(jié)互助、勤學自強的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)我校青少年兒童健康成長。三、活動意義： 1、引導學生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的經(jīng)典詩詞、論語，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。 2、培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學生擴大識字量，在吟誦表演中使高年級學生感受經(jīng)典詩文的博大精深。學生養(yǎng)成天天誦讀的習慣，逐步使學生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。 3、通過教師與學生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。四、活動要求 1.參賽名額：以班級為單位，中心小學全員參與、各完小折優(yōu)派選參與。 2.

3、參賽內(nèi)容：2年級：弟子規(guī) 三年級：三字經(jīng) 四年級：聲律啟蒙 五年級：中國古典詩詞欣賞 （詞卷） 六年級中國古典詩詞欣賞（詩卷）。3.為使節(jié)目豐富多樣可適當調(diào)整增加誦讀內(nèi)容。4.師生共同參與。五、具體安排1.準備階段：10月上旬。2.評比階段：（1）節(jié)目上報時間：下周三(10月16號)（2）評比時間具體通知六、誦讀要求 1.用普通話誦讀。忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回讀，誦讀時在聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、音變等方面符合普通話語音的規(guī)范。 2.力求字正腔圓，語音清晰、響亮、富有感情。所謂字正，就是吐字清晰，發(fā)音準確，合乎普通話要求；所謂腔圓，就是要讀得流利自然。 3.讀出抑揚頓挫。感情的處理符合文章的情感基調(diào)，讀出文章中情感的變化。 4. 誦讀時間在5分鐘內(nèi)；誦讀時配樂磁帶及播放設備自備；參賽人員衣著要得體，要能體現(xiàn)小學生良好的良好精神風貌。七、評比標準中心小學將組織評委按照統(tǒng)一標準進行評分。八、評獎辦法由中心小學組織相關(guān)人員根據(jù)誦讀形式與表現(xiàn)表現(xiàn)情況評出一等獎（2名）、二等獎