植物生長激素的發(fā)現(xiàn)

1、豌豆種子發(fā)芽.mp4雷州一中 郭妹麗學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：概述生長素的發(fā)現(xiàn)過程。 說明植物向光生長的原因。二、能力目標(biāo)：通過體驗發(fā)現(xiàn)生長素的過程和方法。培養(yǎng)設(shè)計探究實驗的能力。訓(xùn)練嚴(yán)密的邏輯思維能力，觀察能力，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)。三、情感目標(biāo)：利用生長素發(fā)現(xiàn)過程進(jìn)行科學(xué)發(fā)展史教育，使學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)象，體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)之美，形成積極探索、勇于進(jìn)取的求知精神和追求真理的良好意志品質(zhì)。預(yù)習(xí)案答案預(yù)習(xí)案答案1、單側(cè)；光源方向；向光性2、向光彎曲生長；錫箔；尖端下面的一段；會3、胚芽鞘尖端；影響；瓊脂片 4、尖端；影響；不均勻5、一種化學(xué)物質(zhì)引起的；生長素6、分布不均勻；背光一側(cè)；向光一側(cè)；兩側(cè)

2、7、植物體內(nèi)；產(chǎn)生部位；作用部位；生長發(fā)育；微量有機(jī)物探究一、1880年達(dá)爾文的實驗（完成下列表格）實驗示意圖實驗示意圖實驗結(jié)果：（說明生長狀實驗結(jié)果：（說明生長狀態(tài)）態(tài)）實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：探究一、1880年達(dá)爾文的實驗（完成下列表格）實驗示意圖實驗示意圖實驗結(jié)果：（說明生長狀實驗結(jié)果：（說明生長狀態(tài)）態(tài)）向光彎曲生長向光彎曲生長 不生長不生長 直立生長直立生長 向光彎曲生長向光彎曲生長實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：1、胚芽鞘向光彎曲與尖端有關(guān)。、胚芽鞘向光彎曲與尖端有關(guān)。2、感光部位在尖端，而不是尖端的下面一段、感光部位在尖端，而不是尖端的下面一段 單側(cè)光單側(cè)光照射照射, ,使胚芽鞘的使胚芽鞘的尖端

3、產(chǎn)生某種尖端產(chǎn)生某種“影響影響”，造成，造成背光面比向光面生長快背光面比向光面生長快, ,因因而出現(xiàn)向光彎曲。而出現(xiàn)向光彎曲。3、1910年詹森的實驗?zāi)暾采膶嶒?、1914年年 拜爾的實驗拜爾的實驗實驗示意圖實驗結(jié)果結(jié)論胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的某種影響可以 傳遞給下面一段。胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的某種影響在其下面一段分布_造成的。黑暗中推論 頂尖產(chǎn)生的影響可能是一種 物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的分布 造成了胚芽鞘的彎曲生長。思考：1、詹森的實驗有什么不完善的地方？ 2、拜爾的實驗為什么要在黑暗中進(jìn)行？3、1910年詹森的實驗?zāi)暾采膶嶒?、1914年年 拜爾的實驗拜爾的實驗實驗示意圖 A B C

4、 D實驗結(jié)果A、不生長 B、向光彎曲生長 C、向右彎曲生長 D、向左彎曲生長結(jié)論胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的某種刺激可以透過瓊脂片 傳遞給下面一段。胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的某種刺激在其下面一段分布 不均勻 造成的。黑暗中推論 頂尖產(chǎn)生的“影響”可能是一種 化學(xué) 物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的分布 不均勻 造成了胚芽鞘的彎曲生長。思考：1、詹森的實驗有什么不完善的地方？ 不能排除瓊脂片里含有的物質(zhì)對胚芽鞘生長的影響。 2、拜爾的實驗為什么要在黑暗中進(jìn)行？ 排除光對胚芽鞘生長的影響。 討論：1、課本敘述的溫特實驗還需要進(jìn)行什么實驗步驟? 圖示圖示 實驗結(jié)果實驗結(jié)論胚芽鞘尖端能產(chǎn)生 ，會造成胚芽鞘彎曲生長。

5、討論：1、課本敘述的溫特實驗還需要進(jìn)行什么實驗步驟? 還要進(jìn)行一組對照實驗。 圖示圖示 實驗結(jié)果胚芽鞘發(fā)生彎曲生長胚芽鞘發(fā)生彎曲生長實驗結(jié)論胚芽鞘尖端能產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì)一種化學(xué)物質(zhì) ，會造成胚芽鞘彎曲生長。19311931年，荷蘭科學(xué)家首先從人尿中分離出了年，荷蘭科學(xué)家首先從人尿中分離出了這種物質(zhì)這種物質(zhì)吲哚乙酸（吲哚乙酸（ IAA IAA ）。 直到直到19461946年，人們才從高等植物中分離出了年，人們才從高等植物中分離出了生長素生長素, ,并確認(rèn)它就是并確認(rèn)它就是IAAIAA植物體內(nèi)還有苯植物體內(nèi)還有苯乙酸（乙酸（PAAPAA）、還有吲哚丁酸）、還有吲哚丁酸(IBA)(IBA)等具有生

6、等具有生長素效應(yīng)。長素效應(yīng)。生長素究竟是什么物質(zhì)呢？生長素究竟是什么物質(zhì)呢？植物向光性的原因： 生長素的發(fā)現(xiàn)使人們認(rèn)識到，植物的向光性是由于生長素分布不均勻造成的：單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長不均勻，從而造成向光彎曲。 由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從_運送運送到到_，對植物生長發(fā)育，對植物生長發(fā)育有顯著影有顯著影響的微量響的微量_。產(chǎn)生部位產(chǎn)生部位作用部位作用部位有機(jī)物有機(jī)物達(dá)爾文達(dá)爾文胚芽鞘胚芽鞘尖端尖端感受感受單側(cè)光單側(cè)光刺激刺激尖端尖端向下面向下面伸長區(qū)伸長區(qū)傳遞某種傳遞某種“影響影響”伸長區(qū)伸長區(qū)背背光面比光面比向向光面光面生長生長

7、快快詹森：尖端產(chǎn)生的影響可詹森：尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂塊傳遞到下部以透過瓊脂塊傳遞到下部（可能是化學(xué)物質(zhì)可能是化學(xué)物質(zhì)）拜爾：由于其尖端產(chǎn)生的拜爾：由于其尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻影響在其下部分布不均勻造成的造成的課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.1.生長素的發(fā)現(xiàn)過程生長素的發(fā)現(xiàn)過程2.2.植物向光性的原因植物向光性的原因單側(cè)光使單側(cè)光使生長素生長素分布不均勻分布不均勻設(shè)計實驗：設(shè)計一個實驗探究胚芽鞘產(chǎn)生的刺激設(shè)計實驗：設(shè)計一個實驗探究胚芽鞘產(chǎn)生的刺激（生長素）與光是否有關(guān)？（生長素）與光是否有關(guān)？下圖所示，用燕麥胚芽鞘進(jìn)行向光性實驗，下圖所示，用燕麥胚芽鞘進(jìn)行向光性實驗，A放在暗箱中，放在暗箱中

8、，B放在左側(cè)有孔的暗箱中，放在左側(cè)有孔的暗箱中，C切切去胚芽鞘尖端，去胚芽鞘尖端，D在切去尖端的切面上放上含在切去尖端的切面上放上含生長素的瓊脂塊，請據(jù)圖回答：生長素的瓊脂塊，請據(jù)圖回答：（1）向光彎曲生長的是）向光彎曲生長的是_。（2）直立生長的是）直立生長的是_，不生長也，不生長也不彎曲的是不彎曲的是_。 B A、D C把含有生長素的瓊脂小塊放在切去尖把含有生長素的瓊脂小塊放在切去尖端的胚芽鞘切面的左側(cè)，然后置于黑端的胚芽鞘切面的左側(cè)，然后置于黑暗處，胚芽鞘將（暗處，胚芽鞘將（ ）A、向左側(cè)彎曲、向左側(cè)彎曲 B、向右側(cè)彎曲、向右側(cè)彎曲 C、直立生長、直立生長 D、向前彎曲、向前彎曲B下面關(guān)于胚芽鞘彎向光源的原理敘述有下面關(guān)于胚芽鞘彎向光源的原理敘述有錯誤