2013-2017年度學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期中試題（新人教版本 第2套）

1、高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：150分鐘，總分：150分） 本試題卷分第I卷(閱讀題)和第11卷(表達(dá)題)兩部分?？忌鞔饡r(shí)，將答案答在答題卡上(答題注意事項(xiàng)見答題卡)，在本試題卷上答題無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。第I卷 閱讀題 甲 必考題 一現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1-3題。 提筆忘字：科技進(jìn)步導(dǎo)致文化衰退？ 陳雍君 日前美國(guó)洛杉磯時(shí)報(bào)的一則報(bào)道一石激起千層浪：“由于使用拼音發(fā)手機(jī)短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫漢字書寫，越來(lái)越多的中國(guó)人不記得如何用筆書寫漢字?！?顯然“提筆忘字”不是個(gè)別現(xiàn)象，否則也不會(huì)吸引國(guó)內(nèi)諸多媒體紛紛發(fā)表報(bào)道和評(píng)論。

2、雖然現(xiàn)在用得著手寫的地方越來(lái)越少，但在偶爾出現(xiàn)需要的時(shí)候，如寫個(gè)便條，填個(gè)表格，答個(gè)試卷等等，“提筆忘字”卻并非偶爾。此時(shí)，人們的解決之道頗為典型：不再去翻新華字典，而是掏出手機(jī)按幾個(gè)按鍵，用拼音打出忘了的字?！版I盤依賴癥”，就是這樣活靈活現(xiàn) 其實(shí)自從選擇了現(xiàn)代化發(fā)展之路，漢字手寫被更為高效和標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤輸入所替代就是必然結(jié)果。御牛耕地，燒火做飯，這些中國(guó)人千百年來(lái)賴以糊口吃飯的基本技能，都在逐漸退出歷史舞臺(tái)。生存和生活技能的更新?lián)Q代，是人類文明逐漸進(jìn)步的伴隨現(xiàn)象，這是生產(chǎn)力不斷上升的結(jié)果，是歷史的必然。然而，對(duì)于漢字書寫的淡忘，卻絕對(duì)是中華文化至少是傳統(tǒng)文化的衰退。相對(duì)于其他生存和生活技能，漢

3、字書寫還擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用，因?yàn)橹袊?guó)文化之精髓所在就寄托在漢字字形和書寫漢字的手腦配合之中。這是漢字區(qū)別于其他字母類文字的地方，也是臺(tái)灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報(bào)為世界遺產(chǎn)的原因之一。倘若大部分中國(guó)人都不再會(huì)手書漢字，將是以漢字為基礎(chǔ)的中國(guó)文化的重大缺失。作家王蒙曾言：“遺失了中國(guó)的傳統(tǒng)文化之精髓與漢字原形，我們成了數(shù)典忘祖的新文盲?！笨墒?，避免成為“新文盲”的目標(biāo)絕不是一紙政令或者法律法規(guī)所能達(dá)成的。今天的人們雖然偶爾還會(huì)發(fā)出“原來(lái)你寫的一手好字啊”這樣的驚嘆，但基本上人們已經(jīng)淡忘雋秀字體所帶來(lái)的榮光。因?yàn)?，寫一手好字已?jīng)失去了當(dāng)年的實(shí)際作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的對(duì)象；因?yàn)椋?/p>

4、寫一手好字并不能與現(xiàn)在的辦公自動(dòng)化“無(wú)縫銜接”，這是實(shí)用主義的選擇。所以政府不能要求人們從高效低碳的無(wú)紙化自動(dòng)辦公環(huán)境中返回，也不可能要求人們?cè)诖蜃指咝У膱?chǎng)合必須使用手寫。就像曾經(jīng)的清朝，每年的木蘭秋闈可以保證八旗子弟不忘騎射，但是并不能提升哪怕是保持軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。所以，要想阻止“提筆忘字”現(xiàn)象的繼續(xù)惡化，僅僅依靠感慨和呼吁或是一兩條無(wú)法施行的法令是不夠的，必須讓能寫一手好字重新成為實(shí)用追求，甚至讓手書漢字不僅成為一項(xiàng)技能，更加成為一種普遍認(rèn)同的美的享受就如同現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏再快，也擋不住大家停下來(lái)喝杯茶的興致。而我們知道，咖啡和可樂(lè)的入侵并沒(méi)有讓中國(guó)人遺忘飄蕩千年的茶香。也許，拿起筆享受書寫，比

5、將其看作宏圖重任更加輕松，更加實(shí)際。 選自科技日?qǐng)?bào)（2010年8月5日） 1、下列對(duì)“提筆忘字”的相關(guān)敘述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A“提筆忘字”反映的是越來(lái)越多的中國(guó)人不再一筆一劃書寫漢字，而是在使用手機(jī)或電腦時(shí)用拼音 進(jìn)行交流的現(xiàn)象。 B“提筆忘字”指不去翻字典，而是拿出手機(jī)用拼音打出忘記的字，這種解決問(wèn)題的辦法，在人們生 活中普遍存在。 C“提筆忘字”如果成為在大部分中國(guó)人中都普遍存在的現(xiàn)象，將給以漢字為基礎(chǔ)的中華文化帶來(lái)一 定程度的損失。 D“提筆忘字”現(xiàn)象可以不再惡化，但必須讓能夠?qū)懸皇趾米种匦鲁蔀閷?shí)用追求，更加成為一種普遍認(rèn) 同的美的享受。 2、下列對(duì)漢字書寫的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

6、（ ） A漢字書寫不僅是生存和生活技能，而且寄托著中國(guó)文化之精髓，擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用。 B如今寫一手好字已經(jīng)不再令人驚嘆，也失去了以此找到更好的工作和找更好的對(duì)象的功用。 C無(wú)紙化自動(dòng)辦公比手寫漢字更加高效，也更低碳，所以政府不能要求人們?cè)谝磺袌?chǎng)合使用手寫。 D“提筆忘字”的最實(shí)際解決方案是拿起筆來(lái)享受書寫，正如中國(guó)人停下來(lái)喝茶，并享受茶香一樣 3、下列表述，與原文意思不符的一項(xiàng)是 （ ） A美國(guó)媒體率先發(fā)現(xiàn)了中國(guó)存在“提筆忘字”的現(xiàn)象，這一報(bào)道引起了國(guó)內(nèi)媒體的紛紛報(bào)道和評(píng)論。 B用鍵盤輸入替代漢字手寫是現(xiàn)代化發(fā)展的必然選擇，但淡忘了漢字書寫卻表現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的衰退。 C臺(tái)灣地區(qū)力主要把繁

7、體漢字申報(bào)為世界遺產(chǎn)，其原因之一是漢字字形和書寫漢字中寄托了中國(guó)文化 精髓。 D行政指令或法律無(wú)法避免出現(xiàn)數(shù)典忘祖的新文盲，正如木蘭秋闈無(wú)法提升哪怕是保持軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。 二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）、閱讀下面的文言文，完成下列47題。（每小題3分） 君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩。輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而

8、致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河，君子生非異也，善假于物也。 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。 4.列句中加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.學(xué)不可以已 已：已經(jīng) B.木直中繩 中：合乎 C.聲非加疾也 疾：強(qiáng) D.圣心備焉 備：具備5.下列各句中加點(diǎn)的虛詞，用法不相同的一組是( ) A 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán); 冰，水為之，而寒

9、于水 B。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也; 非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也 C。登高而招，臂非加長(zhǎng)也; 君子生非異也，善假于物也 D。則知明而行無(wú)過(guò)矣 吾嘗終日而思矣6.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)基本相同的一項(xiàng)是( ) A.學(xué)不可以已 B.木直中繩，輮以為輪 C.君子博學(xué)而日參省乎己 D.非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者7、翻譯下面兩句話。（10分）(1)君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。譯文： (2) 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤.譯文： （二）古代詩(shī)歌閱讀(11分) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成89題 旅 宿 杜牧 旅館無(wú)良伴，凝情思悄然。 寒燈思舊事，斷雁警愁眠。 遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉，家

10、書到隔年。 滄江好煙月，門系釣魚船。 8、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，請(qǐng)從景與情的關(guān)系的角度賞析頷聯(lián)。（5分） 9、 尾聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么樣的表達(dá)效果？（6分） （三）名篇名句默寫。（6分，每空1分）10、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）西當(dāng)太白有鳥道， 。 （李白，蜀道難）（2） ，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 （杜甫，登高）（3）千呼萬(wàn)喚始出來(lái)， 。 （白居易，琵琶行）（4） ，只是當(dāng)時(shí)已惘然 （李商隱，錦瑟）（5）胡人不敢南下而牧馬， 。 （賈誼，過(guò)秦論）（6） ，術(shù)業(yè)有專攻。 （韓愈，師說(shuō)） 乙 選考題請(qǐng)考生在第三（11）、四（12）兩大短文中選定其中一大題作答。注意:作答時(shí)必須注

11、明你選做的是第11題或是第12題。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題，如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。 三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11.閱讀下面的文字。完成(1)-(4)題。(25分) 下坡或者上坡 侯德云 從縣政府往東走，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的下坡路。當(dāng)然也可以這樣說(shuō)，從國(guó)稅局往西走，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的上坡路。兩種說(shuō)法，指的是同一條道路。人間的勾當(dāng)就是這樣，同一個(gè)事物，至少會(huì)有兩種不同的說(shuō)法。乍一聽，好像是矛盾的，是相反的，仔細(xì)琢磨，其實(shí)是一回事兒。立場(chǎng)不同，視角不同，說(shuō)法自然就不會(huì)相同嘛。 從縣政府到國(guó)稅局之間那條長(zhǎng)長(zhǎng)的下坡路，幾天前發(fā)生了一場(chǎng)交通事故，把我和我的朋友老周都牽扯進(jìn)去了。

12、我的心情很不平靜。老周的心情也很不平靜。說(shuō)實(shí)話，如果早知道那個(gè)黃昏有交通事故發(fā)生，我會(huì)拒絕老周來(lái)接我。也就是說(shuō)，我會(huì)避免讓老周的奧迪轎車從那個(gè)下坡路或者上坡路經(jīng)過(guò)。只要避免了這件事，我們兩個(gè)就會(huì)在晚上六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)農(nóng)家菜館，點(diǎn)幾個(gè)可口的小菜，比如小蔥拌毛蝦、干煎黃花魚、醬燜海兔什么的，再來(lái)一缽“王媽疙瘩湯”，好好地小酌一番?？上?，交通事故這東西不像地震，事先還能給你個(gè)預(yù)兆。交通事故不是這樣，一點(diǎn)說(shuō)法都沒(méi)有，咔嚓一聲，就發(fā)生了。 老周曾經(jīng)是我的同事，兩個(gè)人在同一間辦公室里坐對(duì)面，關(guān)系相當(dāng)密切。十幾年前“下?！睙岬臅r(shí)候，老周義無(wú)反顧地下去了，開辦了一個(gè)律師事務(wù)所。如今，老周的事業(yè)紅紅火火，連奧迪都

13、開上了。我呢，還窩在原先的那個(gè)部門。當(dāng)然也“進(jìn)步”了，不過(guò)跟老周相比，我的“進(jìn)步”可以忽略不計(jì)。老周不忘舊交，忙里偷閑，會(huì)主動(dòng)來(lái)電話，約我出去小聚。去的是老地方，農(nóng)家菜館。 那個(gè)黃昏跟往常一樣，老周親自開車來(lái)接我。我在副駕駛的位置上坐好，奧迪便緩緩駛出縣政府的大門。跟往常不一樣的是，在那個(gè)下坡路的中間地段，我們發(fā)現(xiàn)前面路邊上圍了一群人。老周把車停下了。 老周說(shuō)：“肯定是交通事故?！闭f(shuō)完，老周打開車門走了出去。我坐著沒(méi)動(dòng)。我不想管這種閑事，弄不好會(huì)管出一身麻煩的。這樣的例子我見到的不少，聽到的更多。原本是一種美德，可很多人都被自己的美德弄得焦頭爛額 我正胡思亂想著，老周回到車上，從公文包里拿出紙

14、和筆，匆匆地寫著什么。 我說(shuō)：“老周，別管閑事?！崩现軟](méi)有抬頭，邊寫邊說(shuō)：“不管不行，弄不好有生命危險(xiǎn)?！蔽抑雷约和喜蛔±现艿暮笸?。他認(rèn)準(zhǔn)要做的事，誰(shuí)反對(duì)都不行。當(dāng)年“下?！钡臅r(shí)候就是這樣。 我心里有點(diǎn)兒不踏實(shí)，跟老周一起下了車。我看見柏油路上躺著一個(gè)白發(fā)的老人，腦袋上有血，手上也有。跟我想象的一樣，肇事司機(jī)逃走了。沒(méi)逃走的是一群圍觀的看客。事不關(guān)己，看看又何妨呢？何況，看過(guò)以后，他們至少會(huì)撿到一個(gè)話題，跟別人說(shuō)來(lái)說(shuō)去，還可以發(fā)幾聲感慨，加幾句議論，甚至還可以罵罵娘。 老周走到白發(fā)老人身邊，扶起了他的上半身，把紙和筆都遞給他，說(shuō)：“老人家，你簽個(gè)字，證明我不是肇事的司機(jī)。簽完字，我送你上醫(yī)院

15、。”老人的神志還算清醒，他看了老周一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)筆，在紙上寫下了自己的名字。我注意到，老人的手有些顫抖，字寫得歪歪扭扭，而且，還把手上的血蹭到那張“證明”上去了。 這時(shí)候圍觀的人群里發(fā)出不同的聲音。 一個(gè)聲音說(shuō)：“救人要緊，簽?zāi)拈T子字呢？”又一個(gè)聲音說(shuō)：“快點(diǎn)吧，出了人命誰(shuí)負(fù)責(zé)？”還有一個(gè)聲音說(shuō)：“人心不古，人心不古哇。”老周一聲不吭。我不知道他在心里想什么。我倒是有些憤憤不平。一大群人沒(méi)一個(gè)肯動(dòng)手幫忙的，現(xiàn)在倒說(shuō)起風(fēng)涼話了。 我們把老人送進(jìn)了醫(yī)院。還好，傷勢(shì)不算太重。醫(yī)生說(shuō)，需要住院觀察一下。恰好，老人的兒子也趕到了，住院的事情，讓他去安排吧。 老人的兒子是個(gè)穿著皮夾克的中年人，臉色很陰

16、，似乎有些憤怒。他沒(méi)去安排住院的事，而是瞪著眼睛走到我們身邊，說(shuō)：“怎么回事兒？”老周把前后的經(jīng)過(guò)跟他說(shuō)了一遍。皮夾克沉默不語(yǔ)，他的表情很怪，似乎不相信老周的話，又似乎是將信將疑。屋子里的空氣僵硬了。老周輕輕嘆了口氣，把“證明”拿出來(lái)給他看。皮夾克低著頭看“證明”，看了很久很久，才從牙縫里擠出了幾個(gè)冷冰冰的字：“那就，謝謝啦?！闭f(shuō)完，一轉(zhuǎn)身走了，連老周的姓名都沒(méi)想起問(wèn)一下。老周不是肇事司機(jī)，他心里是不是特別失望呢？ 我對(duì)皮夾克非常不滿。什么人呀？人家?guī)土四愀赣H，你就用這種態(tài)度來(lái)對(duì)人家？老周長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣，突然在我的胸脯上擂了一拳，大聲說(shuō)：“走，我們到富麗華大酒店，一醉方休！”富麗華是本地最高檔

17、的酒店，我和老周還從來(lái)沒(méi)有一起去過(guò)呢。 已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了。老周先把奧迪開回了家，然后我們打車奔向富麗華大酒店。看老周的架勢(shì)，真的要一醉方休了。 我很納悶兒，老周怎么變得如此興奮呢？ （節(jié)選自小小說(shuō)選刊2006年第12期） （1）下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是 ( ) (5分) A小說(shuō)開頭說(shuō)去農(nóng)家菜館聚會(huì)，為結(jié)尾老周決定改去最高檔的富麗華酒店“一醉方休”埋下伏筆， 以突出老周做成好事后的興奮之情。 B小說(shuō)中的“我”反對(duì)老周救人，反映了“我”的世故與冷漠，說(shuō)明本質(zhì)上“我”與車禍現(xiàn)場(chǎng)的“看 客”沒(méi)有什么區(qū)別。 C小說(shuō)描寫老人在“證明”上簽字時(shí)的情形，說(shuō)明老人可能傷得很重，突出搶救老人的緊迫

18、性，也 自然引出了圍觀者的一番議論。 D小說(shuō)描寫“皮夾克”的行為，既驗(yàn)證了老周堅(jiān)持讓老人簽“證明”行為的正確性，也批評(píng)了國(guó)人 的某種陰暗心理的劣根性。 E小說(shuō)沒(méi)有明確表明“我”的身份，而是通過(guò)對(duì)“我”的言行及處事方式的描寫，暗示“我”是縣 政府機(jī)關(guān)的干部。 (2)、小說(shuō)中的老周具有怎樣的性格?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） (3)、小說(shuō)結(jié)尾“我很納悶兒，老周怎么變得如此興奮呢”一句有什么含意和作用?（6分） (4) 、小說(shuō)描寫了老周救助車禍中受傷的老人又堅(jiān)持讓老人在證明他不是肇事司機(jī)的字條上簽名的故事。有人贊同老周的做法，認(rèn)為老周救助他人時(shí)注意保護(hù)自己；也有人反對(duì)老周的做法，認(rèn)為老周救助他人不應(yīng)有附加條

19、件。你的看法呢?請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。（8分） 四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12.閱讀下面的文字。完成(1)-(4)題。(25分) 家有“胡同” 憶陳垣先生 陸其國(guó) 陳垣字援庵，生于1880年，卒于1971年，廣東新會(huì)人。辛亥革命后，陳垣到北京，開始鉆研文史。一生從事教育達(dá)七十年，并先后任京師圖書館館長(zhǎng)、北平圖書館委員、故宮博物院理事兼故宮圖書館館長(zhǎng)等職。 陳垣是李希泌的父執(zhí)，李曾撰文說(shuō)起有一次陳垣的助手和學(xué)生劉乃和在老師家，遵師命去書房取一部元六十家文集目錄稿本，陳垣告訴劉此書在第幾條“胡同”第幾層書架；一會(huì)兒又要取一張老照片，那在第幾條“胡同”第幾層書架，劉皆隨手取來(lái)。李希泌對(duì)陳老

20、這樣得心應(yīng)手地使用自己的圖書資料，既驚訝，又佩服。1964年夏，李希泌陪同亞非學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)人艾毅根拜訪陳垣，應(yīng)客人要求，陳垣請(qǐng)適在他家的劉乃和領(lǐng)客人參觀廂房里的藏書。“廂房的面積并不大，但書架一行一行地排列得很整齊，行與行之間留有一條通道，陳老名之為胡同，順序名之為第一條胡同、第二條胡同。書架上的書也放得很整齊。陳老對(duì)哪本書放在第幾條胡同第幾個(gè)書架都記得一清二楚?！保ɡ钕Ｃ谡Z(yǔ)） 原來(lái)“胡同”是陳垣喻指他的藏書室。在我看來(lái)，陳垣自況家有“胡同”，蓋緣于他腹有詩(shī)書。腹有詩(shī)書的人，即使家無(wú)“胡同”，依然可以氣定神閑，因?yàn)樗言谛睦铩捌觥逼鹆恕昂?；反之，腹無(wú)詩(shī)書，即使在家里砸錢堆起再多的“胡同”，不過(guò)

21、是附庸風(fēng)雅，華而不實(shí)。由是觀之，一個(gè)人要做到腹有詩(shī)書，家里有無(wú)“胡同”并不重要，重要的是心里要有“胡同”；這是一種先由外而內(nèi)，再由內(nèi)而外的抵達(dá)；這里包含的已不僅僅是學(xué)問(wèn)和學(xué)識(shí)，還有人品人格，乃至學(xué)術(shù)精神。能完成這種抵達(dá)的人很少，就像陳垣家有“胡同”，并與之融會(huì)貫通的人很少一樣。但惟其少，才更令我們這些后人敬仰。敬仰他，也是敬仰真學(xué)問(wèn)、真學(xué)識(shí)，更是敬仰一種品格、一種境界。 陳垣的弟子趙光賢，曾對(duì)梁?jiǎn)⒊鶕?jù)新唐書?薛延陀傳里“值貞觀二年突厥葉護(hù)可汗見弒”的記載，考證出唐玄奘赴印度出發(fā)年代為貞觀元年，而非歷來(lái)以為的貞觀三年佩服得五體投地。后來(lái)他讀到1924年10月上海東方雜志第21卷第19期上發(fā)表的

22、陳垣書內(nèi)學(xué)院校慈恩傳后一文，該文將梁氏的諸條考證一一駁倒?！捌渲杏幸粭l我記得最清楚，就是先生據(jù)通典、冊(cè)府元龜諸書，證明在貞觀元年（不是二年）被殺的是統(tǒng)葉護(hù)，而玄奘到西突厥素葉城見到的是統(tǒng)葉護(hù)的兒子肆葉護(hù)。一字之差，遂成大錯(cuò)。當(dāng)時(shí)我想，原來(lái)我國(guó)還有比梁氏更高明的人，從此使我五體投地地佩服的人不是梁任公而是援庵先生了?！保ㄚw光賢語(yǔ)） 當(dāng)然，做一個(gè)學(xué)人，學(xué)問(wèn)固然重要，風(fēng)骨更不可缺。通鑒胡注表微是陳垣一部嘔心瀝血之作，從這部書很可以看出陳垣的風(fēng)骨。陳垣讀胡三省通鑒注時(shí)，正身處敵偽統(tǒng)治的北平，人民生活在黑暗中。他說(shuō)自己“精神異常痛苦，閱讀胡注，體會(huì)了他當(dāng)日的心情，慨嘆彼此的遭遇，忍不住流淚，甚至痛哭。”

23、感情的接近，思想的相通，各自身受的苦難，驅(qū)使陳垣下決定為胡注寫出“表微”。這部著作彰顯了胡三省的內(nèi)心情懷，也凸顯出陳垣的民族氣節(jié)和學(xué)人傲骨。 注：胡三?。?2301302）：宋元之際史學(xué)家。 (1)、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是( ) (5分) A、本文由“胡同”在家里說(shuō)起，引出回憶的對(duì)象，開篇出人意料，既激發(fā)了讀者的閱讀興趣，又為下文 的述評(píng)作了很好的鋪墊。 B、文章第二段對(duì)陳垣的簡(jiǎn)要介紹，說(shuō)明了陳垣學(xué)術(shù)生涯的漫長(zhǎng)以及在圖書館管理方面的豐富經(jīng)歷，在 全文起到了總領(lǐng)作用。 C、文中引用李希泌的話介紹了陳垣家中的“胡同”的具體設(shè)置，說(shuō)明了陳垣家中藏書的豐富以及他能很好地管理與使

24、用這些藏書。 D、本文在詳細(xì)敘寫“胡同”、簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)人物的基礎(chǔ)上，點(diǎn)明文章的主旨擁有大量的藏書對(duì)于學(xué)術(shù)研究具有重要的意義。 E、文章用較大篇幅引用趙光賢的話，內(nèi)容上突出了陳垣的博學(xué)與治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，形式上體現(xiàn)了回憶錄這種問(wèn)題對(duì)真實(shí)性的要求。 (2)、文中說(shuō)“這是一種先由外而內(nèi)，再由內(nèi)而外的抵達(dá)”，作者認(rèn)為應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)這一“抵達(dá)”？請(qǐng)結(jié)合全文加以簡(jiǎn)要概括。（6分） (3)、文章標(biāo)題為“家有胡同”，但后兩端并未提及“胡同”。請(qǐng)說(shuō)明后兩段這樣寫的作用。（6分） （4）、文中說(shuō)“做一個(gè)學(xué)人，學(xué)問(wèn)固然重要，風(fēng)骨更不可缺”，這句話給你什么樣的啟示?請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕母惺堋?8分) 第卷 表達(dá)運(yùn)用題 5、 語(yǔ)言

25、文字運(yùn)用(20分)13、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( ) （3分） A. 這位明星曾帶給觀眾很多快樂(lè)，不少“粉絲”競(jìng)相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律 的行為卻不足為訓(xùn)。 B. 下午，今年的第一場(chǎng)春雨不期而遇，雖然沒(méi)有電視臺(tái)預(yù)報(bào)的降水量大，但還是讓京城一直干燥的空氣 變得濕潤(rùn)了一些。 C. 伴著落日的余暉，詩(shī)人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠(yuǎn)眺，曉霞盡染，鴻雁南飛，江河日下， 詩(shī)意油然而上。 D. 這本應(yīng)是一場(chǎng)實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣悾欢本﹪?guó)安足球隊(duì)經(jīng)過(guò)90分鐘與對(duì)手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以3:0取得勝利。 14、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是3分（ ） A今年暑假，我市將

26、舉辦第12屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校參加這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的20名男運(yùn)動(dòng) 員和16名女 運(yùn)動(dòng)員，均是由班級(jí)和年級(jí)層層選拔出來(lái)的優(yōu)秀選手組成。 B2010年4月10日，第8顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的發(fā)射進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心各個(gè)崗位的操作 人員對(duì)火箭起飛前進(jìn)行了最后的檢查，滿懷信心等待著發(fā)射時(shí)刻的到來(lái)。 C現(xiàn)代高新技術(shù)在圖書館領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，引發(fā)了圖書館運(yùn)行機(jī)制的變革，其結(jié)果將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)全新 圖書信息交流系統(tǒng)，從而對(duì)圖書館的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。 D為增強(qiáng)全體員工的文明服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步提高職業(yè)道德素質(zhì) ，我省某商業(yè)銀行將采取強(qiáng)有力的措 施，在本系統(tǒng)內(nèi)廣泛推行文明服務(wù)用語(yǔ)和服務(wù)忌語(yǔ)。 15、依次填入下面一段文字橫線處的

27、語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是3分（ ） 今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝_(tái)，_。_，_，_，_，經(jīng)營(yíng)好每一個(gè)今天就等于經(jīng)營(yíng)好昨天和明天。 今天的事應(yīng)該今天完成，不能推到明天 腳踏實(shí)地，全身心地經(jīng)營(yíng)好今天，才會(huì)有一個(gè)個(gè)實(shí)在的昨天 因此，面對(duì)今天，我們不要太多地懷念過(guò)去 接力棒交得好，才能走向輝煌的明天 如果總是站在今天望明天，結(jié)果明天也會(huì)悄悄地溜走 今天是昨天和明天的接力處 A. B. C. D. 16、下面都是對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選出其中一題根據(jù)所貼處所對(duì)出下聯(lián)。6分 （） 賓館 上聯(lián)：春夏秋冬一歲川流不息 下聯(lián)： （） 眼鏡店 上聯(lián)：胸中存灼見 下聯(lián)： 17、給下面一段文字寫一句結(jié)論。5分 在

28、我們的生活中，自然于我們有何意義呢?有時(shí)，我們看花，看到的是“落紅”，是“綠肥紅瘦”，是“一枝紅杏出墻來(lái)”，是“萬(wàn)紫千紅總是春”。有時(shí)，我們看雨，會(huì)想到黃梅細(xì)雨，清明紛雨，巴山夜雨；想到樓臺(tái)煙雨，天街酥雨，杜甫的春夜喜雨，易安的黃昏梧桐雨又如：陶淵明在悠然而現(xiàn)的南山中覓得了閑適淡遠(yuǎn)，李白在與敬亭山的對(duì)視中得到了心靈的慰藉，王維在“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的優(yōu)美意境中找到了精神歸宿，李樂(lè)薇在“煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣”構(gòu)建了自己的精神家園可見， 六、作文（60分） 18、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 帕瓦羅蒂有著一副天生的好嗓子。因此，他非常渴望自己能夠到音

29、樂(lè)學(xué)院深造。可是，命運(yùn)卻沒(méi)有給他機(jī)會(huì)，他被一所師范院校錄取了。 作為一個(gè)收入穩(wěn)定的教師，是眼下就能夠?qū)崿F(xiàn)的人生目標(biāo)，而成為歌唱家卻是遙遠(yuǎn)甚至不可及的理想。帕瓦羅蒂猶豫了，就去詢問(wèn)自己的父親。 富有遠(yuǎn)見的老帕瓦羅蒂神情莊重地看著孩子，告訴他：“孩子，人不能同時(shí)坐兩把椅子，那樣只會(huì)掉到椅子中間的地上。在生活中，你必須學(xué)會(huì)放棄其中的一把椅子。” 要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作、不得抄襲。 芒市第一中學(xué)2014年春季學(xué)期高一年級(jí)期中考試語(yǔ) 文 試 卷（答題卡）（考試時(shí)間：150分鐘，總分：150分）考生作答時(shí)，將答案答在答題卡上(答題注意事項(xiàng)見答題卡)，在試題卷上答題無(wú)效。考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。題號(hào) 一選擇題二文言翻譯三古代詩(shī)歌鑒賞四名句默寫五選做題六語(yǔ)用16、17七寫作總 分得 分閱卷簽名 甲 必考題一 選擇題（共27分，每小題各3分）題號(hào)123456111總分答案 7、（1）（5分）翻譯： （2）（5分）翻譯： 8、 （6分）答： 9、（5分）答： 10、（6分）（） （2） （3） （4） （5） （6） 乙 選