201x年重慶永川中學(xué)初201x級(jí)八年級(jí)語文下冊 8 短文兩篇 新人教版VIP

1、巴金巴金 原名李堯棠，字芾甘，現(xiàn)當(dāng)代著名文學(xué)家。原名李堯棠，字芾甘，現(xiàn)當(dāng)代著名文學(xué)家。 19271927年寫成年寫成處女作長篇小說處女作長篇小說滅亡滅亡，發(fā)表時(shí)，發(fā)表時(shí)始用始用“巴金巴金”的筆名。的筆名?！拔母镂母铩焙蟪霭婧蟪霭骐S想錄隨想錄，被譽(yù)為是一本，被譽(yù)為是一本“說真話的說真話的書書”，引起巨大反響。，引起巨大反響。 20032003年年1111月，國務(wù)院授予巴金月，國務(wù)院授予巴金“人民作家人民作家”榮譽(yù)稱號(hào)。榮譽(yù)稱號(hào)。 巴金是中國巴金是中國“五四五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來最有影響的作家之一，新文化運(yùn)動(dòng)以來最有影響的作家之一， “魯、郭、茅、巴、老、曹魯、郭、茅、巴、老、曹”并稱并稱現(xiàn)代文學(xué)史

2、上的現(xiàn)代文學(xué)史上的6 6位文學(xué)大師。位文學(xué)大師。 主要作品：主要作品：中長篇小說：中長篇小說：激流三部曲激流三部曲（家家春春秋秋） 愛情三部曲愛情三部曲（霧霧雨雨電電）短篇小說：短篇小說：復(fù)仇復(fù)仇將軍將軍神神鬼鬼人人散文集：散文集：海行集記海行集記還魂草還魂草龍龍虎虎狗狗創(chuàng)作背景：創(chuàng)作背景： 這篇作品寫于抗日戰(zhàn)爭的這篇作品寫于抗日戰(zhàn)爭的19411941年，當(dāng)時(shí)的中國年，當(dāng)時(shí)的中國正遭受日本帝國主義的蹂躪，光明被黑暗所代替，正遭受日本帝國主義的蹂躪，光明被黑暗所代替，和平被屠殺浸淫。為了中華民族的獨(dú)立和生存，千和平被屠殺浸淫。為了中華民族的獨(dú)立和生存，千千萬萬不甘做亡國奴的人民拿起武器，走向戰(zhàn)場

3、，千萬萬不甘做亡國奴的人民拿起武器，走向戰(zhàn)場，不惜犧牲。作者寫此篇就是為此而發(fā)。不惜犧牲。作者寫此篇就是為此而發(fā)。字詞正音字詞正音旸旸 谷谷 倘倘 使使 一一 撮撮 灰灰 姮姮 娥娥yngyngtngtngcucuhnghng寧寧寧靜寧靜寧愿寧愿nnnng gnnnng g1 1 課題雖為課題雖為日日，但作者卻用很大篇幅寫了另外兩種事物，但作者卻用很大篇幅寫了另外兩種事物， 它們是什么？它們是什么？2 2 這兩種事物有什么共同點(diǎn)？這兩種事物有什么共同點(diǎn)？3 3 它們和它們和“日日”有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？4 4 如何理解如何理解“沒有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界沒有了光和熱，這人間

4、不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界 嗎？嗎？”5 5 文中寫道：文中寫道：“生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如 轟轟烈烈的死。轟轟烈烈的死?！甭?lián)系特定的時(shí)代背景，你如何理解作者的聯(lián)系特定的時(shí)代背景，你如何理解作者的 這種人生追求？這種人生追求？飛蛾撲火飛蛾撲火夸父追日夸父追日追求光和熱追求光和熱 如何理解如何理解“沒有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑沒有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界嗎？暗的寒冷世界嗎？”這是本文的中心：為了整個(gè)世界的光明和熱力，這是本文的中心：為了整個(gè)世界的光明和熱力，才會(huì)有飛蛾、夸父的犧牲行為。才會(huì)有飛蛾、夸父的犧牲行為。 他們熱烈

5、追求光和熱的行為，一方面是自己本身他們熱烈追求光和熱的行為，一方面是自己本身的向往，一方面也是為了整個(gè)世界不被黑暗所籠罩。的向往，一方面也是為了整個(gè)世界不被黑暗所籠罩。 文中寫道：文中寫道：“生命是可愛的。但寒冷的、寂寞生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。的生，卻不如轟轟烈烈的死。”聯(lián)系特定的時(shí)代背聯(lián)系特定的時(shí)代背景，你如何理解作者的這種人生追求？景，你如何理解作者的這種人生追求？作者以飛蛾、夸父的追求光和熱，象征作者以飛蛾、夸父的追求光和熱，象征志士仁人的為祖國轟轟烈烈獻(xiàn)身，贊美那些志士仁人的為祖國轟轟烈烈獻(xiàn)身，贊美那些為了追求光和熱不惜犧牲自己生命的人。為了追求光和熱不惜

6、犧牲自己生命的人。1 1 作者在作者在月月里描繪月亮最明顯的特征是什么？文中哪些里描繪月亮最明顯的特征是什么？文中哪些句子可以體現(xiàn)出來？它們表達(dá)了作者怎樣的思想感情？句子可以體現(xiàn)出來？它們表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 如何理解作者所說的如何理解作者所說的“冷光冷光”“”“死的光死的光”？ 既然月亮已經(jīng)是既然月亮已經(jīng)是“死了的星球死了的星球”，嫦娥為什么還要奔向月，嫦娥為什么還要奔向月亮？亮？4 “4 “某某人某某人”什么人什么人”指的是什么人？指的是什么人？ 作者在作者在月月里描繪月亮最明顯的特征是什么？文中哪些里描繪月亮最明顯的特征是什么？文中哪些句子可以體現(xiàn)出來？它們表達(dá)了作者怎樣的思想感情？句子可以體現(xiàn)出來？它們表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 如何理解作者所說的如何理解作者所說的“冷光冷光”“”“死的光死的光”？寒冷寒冷文中對月下寒冷的感受反襯出了作者對光文中對月下寒冷的感受反襯出了作者對光和熱的追求。和熱的追求。對當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的映射對當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的映射 既然月亮已經(jīng)是既然月亮已經(jīng)是“死了的星死了的星球球”，嫦娥為什么還要奔向，嫦娥為什么還要奔向月亮？月亮？4 “4 “某某人某某人”什么人什么人”指的指的是什么人？是什么人？ 這是作者（對生者）的這是作者（對生者）的期望，希望嫦娥（生者）能期望，