人教版物理3-1第二章恒定電流教案

1、第二章、恒定電流第一節(jié)、導(dǎo)體中的電場(chǎng)和電流（1課時(shí)）、教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)與技能1 1 讓學(xué)生明確電源在直流電路中的作用，理解導(dǎo)線中的恒定電場(chǎng)的建立2.2.知道恒定電流的概念和描述電流強(qiáng)弱程度的物理量-電流3.3.從微觀意義上看電流的強(qiáng)弱與自由電子平均速率的關(guān)系。（二） 過(guò)程與方法通過(guò)類比和分析使學(xué)生對(duì)電源的的概念、導(dǎo)線中的電場(chǎng)和恒定電流等方面的 理解。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)電源、電流的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用于生活的生產(chǎn)實(shí)踐的意識(shí), 勇于探究與日常生活有關(guān)的物理學(xué)問(wèn)題。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解電源的形成過(guò)程及電流的產(chǎn)生。難點(diǎn)：電源作用的道理，區(qū)分電子定向移動(dòng)的速率和在導(dǎo)線中建立電場(chǎng)

2、的速率這兩 個(gè)不同的概念。四、教學(xué)過(guò)程（一）先對(duì)本章的知識(shí)體系及意圖作簡(jiǎn)要的概述（二）新課講述-第一節(jié)、導(dǎo)體中的電場(chǎng)和電流1 1 電源：先分析課本圖 2 2。1-11-1說(shuō)明該裝置只能產(chǎn)生瞬間電流（從電勢(shì)差入手）【問(wèn)題】如何使電路中有持續(xù)電流？（讓學(xué)生回答一電源）類比：（把電源的作用與抽水機(jī)進(jìn)行類比 ）如圖 2 2 1 1,水 池A B的水面有一定的高度差， 若在 A A、B B 之間用一細(xì)管連起 來(lái)，則水在重力的作用下定向運(yùn)動(dòng)，從水池A A 運(yùn)動(dòng)到水池 B B。A A、B B 之間的高度差很快消失，在這種情況下，水管中只可能 有一個(gè)瞬時(shí)水流。教師提問(wèn)：怎攔才能使水管中有源源不斷的電流呢？讓學(xué)

3、生回答：可在AB B 之間連接一臺(tái)抽水機(jī)，將水池B B中的水抽到水池 A A 中，這樣可保持 ABAB 之間的高度差, 歸納： 電源就是把自由電子從正極搬遷到負(fù)極的裝置。能夠不斷地把其他形式的能量轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置）2 2導(dǎo)線中的電場(chǎng)：結(jié)合課本圖 2 2。1-41-4 分析導(dǎo)線中的電場(chǎng)的分布情況。電場(chǎng)，可將該電場(chǎng)分解為兩個(gè)方向：沿導(dǎo)線方向的分量使自由電子沿導(dǎo)線作定向移動(dòng), 形成電流；垂直于導(dǎo)線方向的分量使自由電子向?qū)Ь€某一側(cè)聚集，從而使導(dǎo)線的兩側(cè)出 現(xiàn)正、負(fù)凈電荷分布。其二是這些電荷分布產(chǎn)生附加電場(chǎng)，該電場(chǎng)將削弱電源兩極產(chǎn)生的垂直導(dǎo)線方向的電場(chǎng)，直到使導(dǎo)線中該方向合場(chǎng)強(qiáng)為零，而達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。

4、此時(shí) 導(dǎo)線內(nèi)的電場(chǎng)線保從而使水管中有源源不斷的水流。（從能量的角度看，電源是一種導(dǎo)線中的電場(chǎng)是兩部分電荷分布共同作用產(chǎn)生的結(jié)果，其一是電源正、負(fù)極產(chǎn)生的持與導(dǎo)線平行，自由電子只存在定向移動(dòng)。因?yàn)殡姾傻姆植际欠€(wěn)定的，故稱恒定電場(chǎng)。通過(guò)“思考與討論”讓學(xué)生區(qū)分靜電平衡和動(dòng)態(tài)平衡。恒定電場(chǎng)：由穩(wěn)定分布的電荷所產(chǎn)生的穩(wěn)定電場(chǎng)稱恒定電場(chǎng)。3 3 電流(標(biāo)量)(1)概念：電荷的定向移動(dòng)形成電流。(2)電流的方向：規(guī)定為正電荷定向移動(dòng)的方向。(3)定義：通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電量跟通過(guò)這些電量所用的時(shí)間的比值。定義式：| =Qt電流的微觀表示：取一段粗細(xì)均勻的導(dǎo)體，兩端加一定的電壓，設(shè)導(dǎo)體中的自由電子沿導(dǎo)體定向移

5、動(dòng) 的速率為 v v。設(shè)想在導(dǎo)體中取兩個(gè)橫截面B B 和 C C,橫截面積為 S,S,導(dǎo)體中每單位體積中的自由電荷數(shù)為 n,n,每個(gè)自由電荷帶的電量為 q,q,則 t t 時(shí)間內(nèi)通過(guò)橫截面 C C 的電量 Q Q 是多少？ 電流 I I 為多少？-引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)老師歸納：Q=nV=nQ=nV=n vtSqvtSq I=Q/t=nvqSI=Q/t=nvqS這就是電流的微觀表示式。(4)單位：安培(A A), 1 1 A A =10=103mAmA = = 10106吩(5)電流的種類1直流電：方向不隨時(shí)間而改變的電流。直流電分為恒定電流和脈動(dòng)直流電兩類： 其中大小和方向都不隨時(shí)間而改變的電流叫恒定

6、電流；方向不隨時(shí)間改變而大小隨時(shí)間 改變的電流叫脈動(dòng)直流電。2交流電：方向和大小都隨時(shí)間做周期變化的電流?！締?wèn)題】如何用圖象表示直流電和交流電？分析課本例題(詳見課本，這里略)通過(guò)例題分析讓學(xué)生把電流與導(dǎo)線內(nèi)自由電子的定向移動(dòng)的速率聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)說(shuō) 明定向移動(dòng)的速率和在導(dǎo)線中建立電場(chǎng)的速率是兩個(gè)不同的概念。(三) 小結(jié)：對(duì)本節(jié)內(nèi)容做簡(jiǎn)要小結(jié)(四) 鞏固新課：1 1、復(fù)習(xí)課本內(nèi)容2 2、完成 P43P43 問(wèn)題與練習(xí)：作業(yè) 1 1、2 2,練習(xí) 3 3。第二節(jié)、電動(dòng)勢(shì)（1 1 課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)與技能1.1.理解電動(dòng)勢(shì)的的概念及定義式。知道電動(dòng)勢(shì)是表征電源特性的物理量。 2 2從能量

7、轉(zhuǎn)化的角度理解電動(dòng)勢(shì)的物理意義。（二） 過(guò)程與方法通過(guò)類比的方法使學(xué)生加深對(duì)電源及電動(dòng)勢(shì)概念的理解。（三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀了解生活中電池，感受現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：電動(dòng)勢(shì)的的概念難點(diǎn)：對(duì)電源內(nèi)部非靜電力做功的理解三、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)上課時(shí)內(nèi)容要點(diǎn)：電源、恒定電流的概念（二）新課講解第二節(jié)、電動(dòng)勢(shì)問(wèn)題1 1。在金屬導(dǎo)體中電流的形成是什么？（自由電子）2 2 .在外電路中電流的方向？（從電源的正極流向負(fù)極）3 3 .電源是靠什么能力把負(fù)極的正電荷不斷的搬運(yùn)到正極以維持外電路中恒定的 電流？結(jié)合課本圖 2 2。2-12-1，講述“非靜電力”，利用右圖來(lái)類比，以幫助學(xué)生理解電路中

8、的能量問(wèn)題。當(dāng)水由 A A 池流入 B B 池時(shí)，由于重力做功，水的重力勢(shì)能減少，轉(zhuǎn)化為 其他式的能。而又由于 A A、B B 之間存在高度差，故欲使水能流回 到 A A 池，應(yīng)克服重力做功，即需要提供一個(gè)外力來(lái)實(shí)現(xiàn)該過(guò)程。抽水機(jī)就是提供該外力的裝置，使水克服重力做功， 將其他形式 的能轉(zhuǎn)化為水的重力勢(shì)能。重力做功、克服重力做功以及重力勢(shì)能與其他形式的能之間 的相互轉(zhuǎn)化，學(xué)生易于理解和接受，在做此鋪墊后，電源中的非靜電力的存在及其作用 也就易于理解了。兩者相比，重力相當(dāng)于電場(chǎng)力，重力做功相當(dāng)于電場(chǎng)力做功，重力勢(shì)能相當(dāng)于電勢(shì) 能，抽水機(jī)相當(dāng)于電源。從而引出一1 1電源（更深層的含義）（1 1 ）

9、電源是通過(guò)非靜電力做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能的裝置。（2 2）非靜電力在電源中所起的作用：是把正電荷由負(fù)極搬運(yùn)到正極，同時(shí)在該過(guò)程中非靜電力做功，將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能?！咀⒁狻吭诓煌碾娫粗校遣煌问降哪芰哭D(zhuǎn)化為電能。再與抽水機(jī)類比說(shuō)明：在不同的電源中非靜電力做功的本領(lǐng)不同-引出2.2.電動(dòng)勢(shì)（1 1）定義：在電源內(nèi)部，非靜電力所做的功 W W 與被移送的電荷 q q 的比值叫電源的 電動(dòng)勢(shì)。（ 2 2）定義式：E=W/q水腫L-XX !HI止応斗:rkVJ LVJm ihk* hIL3iq-1 一 + -:f:邛（ 3 3）單位：伏（ V V）（ 4 4）物理意義：表示電源把其它

10、形式的能（非靜電力做功）轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)大小。電 動(dòng)勢(shì)越大，電路中每通過(guò) 1C1C 電量時(shí)，電源將其它形式的能轉(zhuǎn)化成電能的數(shù)值就越多?！咀⒁狻浚?電動(dòng)勢(shì)的大小由電源中非靜電力的特性（電源本身）決定，跟電源的體積、 外電路無(wú)關(guān)。2電動(dòng)勢(shì)在數(shù)值上等于電源沒(méi)有接入電路時(shí)，電源兩極間的電壓。3電動(dòng)勢(shì)在數(shù)值上等于非靜電力把1C1C 電量的正電荷在電源內(nèi)從負(fù)極移送到正極所做的功。3 3電源（池）的幾個(gè)重要參數(shù)1電動(dòng)勢(shì)：它取決于電池的正負(fù)極材料及電解液的化學(xué)性質(zhì)，與電池的大小無(wú)關(guān)。2內(nèi)阻（r）: :電源內(nèi)部的電阻。3容量：電池放電時(shí)能輸出的總電荷量。其單位是：A A - - h h, mAmA h.h.【注

11、意】：對(duì)同一種電池來(lái)說(shuō)，體積越大，容量越大，內(nèi)阻越小。（三）小結(jié)：對(duì)本節(jié)內(nèi)容做簡(jiǎn)要小結(jié)（四）鞏固新課： 1 1、復(fù)習(xí)課本內(nèi)容2 2、完成 P46P46 “問(wèn)題與練習(xí)”：練習(xí) 1-31-33 3調(diào)查常用可充電電池： 建議全班分成若干個(gè)小組，對(duì)可充電電池進(jìn)行調(diào)查，寫出調(diào) 查報(bào)告，然后在全班交流和評(píng)比。第三節(jié)、歐姆定律（2 2 課時(shí)）一、 教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)與技能1 1、理解電阻的概念，明確導(dǎo)體的電阻是由導(dǎo)體本身的特性所決定2 2、要求學(xué)生理解歐姆定律，并能用來(lái)解決有關(guān)電路的問(wèn)題3 3、知道導(dǎo)體的伏安特性曲線，知道什么是線性元件和非線性元件（二） 過(guò)程與方法教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透一些研究物理的科

12、學(xué)方法和分析的正確思路如通 過(guò)探索性實(shí)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)物理量之問(wèn)的制約關(guān)系，用圖象和圖表的方法來(lái)處理數(shù)據(jù)、 總結(jié)規(guī)律，以及利用比值來(lái)定義物理量的方法等。（三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀本節(jié)知識(shí)在實(shí)際中有廣泛的應(yīng)用，通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力二、 重點(diǎn)：正確理解歐姆定律及其適應(yīng)條件三、 難點(diǎn)：對(duì)電阻的定義的理解，對(duì) I-UI-U 圖象的理解四、 教具：電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、電阻、導(dǎo)線、電池組、小燈泡 等五、 教學(xué)過(guò)程：（一） 復(fù)習(xí)上課時(shí)內(nèi)容要點(diǎn)：電動(dòng)勢(shì)概念，電源的三個(gè)重要參數(shù)（二） 新課講解 第三節(jié)、歐姆定律問(wèn)題：電流強(qiáng)度與電壓究竟有什么關(guān)系？這可利用實(shí)驗(yàn)來(lái)研究。1 1、歐姆定律演示：如圖

13、，方法按 P46P46 演示方案進(jìn)行閉合 S S 后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器觸頭，記下觸頭在不同位置時(shí) 電壓表和電流表讀數(shù)。電壓表測(cè)得的是導(dǎo)體R R 兩端電壓，電流表測(cè)得的是通過(guò)導(dǎo)體 R R 的電流，記錄在下面表格中。把所得數(shù)據(jù)描繪在 U-IU-I 直角坐標(biāo)系中，確定 U U 和 I I 之間的函數(shù) 關(guān)系。分析：這些點(diǎn)所在的圖線包不包括原點(diǎn)？包括， 因?yàn)楫?dāng) u=ou=o 時(shí),1=01=0。這些點(diǎn)所在圖線是一條什么圖線？過(guò)原點(diǎn)的斜直線。即同一金 屬導(dǎo)體的 U-IU-I 圖象是一條過(guò)原點(diǎn)的直線。把 R R 換成與之不同的 R,R,重復(fù)前面步驟，可得另一條不同的但過(guò)原點(diǎn)的斜直線。U/VI/A結(jié)論：同一導(dǎo)體，

14、不管電流、電壓怎么樣變化，電壓跟電流的比值是一個(gè)常數(shù)。這個(gè)比 值的物理意義就是導(dǎo)體的電阻。引出-（1 1）、導(dǎo)體的電阻1定義：導(dǎo)體兩端電壓與通過(guò)導(dǎo)體電流的比值，叫做這段導(dǎo)體的電阻。2公式： R=U/IR=U/I （定義式）說(shuō)明：A A、對(duì)于給定導(dǎo)體，R R 一定，不存在 R R 與 U U 成正比，與 I I 成反比的關(guān)系，R R 只 跟導(dǎo)體本身的性質(zhì)有關(guān)B B、 這個(gè)式子（定義）給出了測(cè)量電阻的方法一一伏安法。C C、 電阻反映導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用3單位：歐姆，符號(hào)Q,且 1 1Q=1V=1V/ A,A,常用單位：Q、k kQ、M MQ換算關(guān)系：1k1kQ=10=103Q1M1MQ=10=1

15、03K KQ（ 2 2）歐姆定律1定律內(nèi)容：導(dǎo)體中電流強(qiáng)度跟它兩端電壓成正比，跟它的電阻成反比。2公式： I=U/RI=U/R3適應(yīng)范圍：一是部分電路，二是金屬導(dǎo)體、電解質(zhì)溶液2 2、 導(dǎo)體的伏安特性曲線（1 1）伏安特性曲線：用縱坐標(biāo)表示電流I I，橫坐標(biāo)表示電壓 U U，這樣畫出的 I-UI-U 圖象叫做導(dǎo)體的伏安特性曲線。（ 2 2）線性元件和非線性元件 線性元件：伏安特性曲線是通過(guò)原點(diǎn)的直線的電學(xué)元件。 非線性元件：伏安特性曲線是曲線，即電流與電壓不成正比的電學(xué)元件。3 3、 分組實(shí)驗(yàn)：測(cè)繪小燈泡的伏安特性曲線（第2 2 課時(shí)）按 P48P48 實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行，電路改為分壓電路 分發(fā)方格

16、紙，讓學(xué)生把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列表，并在坐標(biāo)紙中建立坐標(biāo)系后做出圖象 要求至少測(cè) 6 6 個(gè)點(diǎn)以上【說(shuō)一說(shuō)】 P48P48（三）小結(jié)：對(duì)本節(jié)內(nèi)容做簡(jiǎn)要小結(jié)（四）鞏固新課：1 1、復(fù)習(xí)課本內(nèi)容2 2、完成 P48P48 問(wèn)題與練習(xí)：作業(yè) 1 1、3 3，練習(xí) 2 2。第四節(jié)、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路（ 2 2 課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能 1 1進(jìn)一步學(xué)習(xí)電路的串聯(lián)和并聯(lián)，理解串、并聯(lián)電路的電壓關(guān)系、電流關(guān)系和電阻 關(guān)系，并能運(yùn)用其解決有關(guān)關(guān)問(wèn)題。2 2進(jìn)而利用電路的串、并聯(lián)規(guī)律分析電表改裝的原理。（二）過(guò)程與方法 通過(guò)復(fù)習(xí)、歸納、小結(jié)把知識(shí)系統(tǒng)化。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中靈活變通和

17、運(yùn)用。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)是串、并聯(lián)電路的規(guī)律。難點(diǎn)： 難點(diǎn)是電表的改裝。四、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)上課時(shí)內(nèi)容 要點(diǎn)：歐姆定律、電阻概念、導(dǎo)體的伏安特性曲線。（二）新課講解 - 第四節(jié)、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路1 1 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 先讓學(xué)生回憶初中有關(guān)這方面（串、并聯(lián)電路的規(guī)律 ）的問(wèn)題， 然后讓學(xué)生自學(xué)， 在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生將串聯(lián)和并聯(lián)加以對(duì)比，學(xué)生容易理解和記憶。老師點(diǎn)撥： 一是要從理論上認(rèn)識(shí)串、并聯(lián)電路的規(guī)律，二是過(guò)程分析的不同，引入電 勢(shì)來(lái)分析。從而讓學(xué)生體會(huì)到高中和初中的區(qū)別，也能讓學(xué)生易于理解和接受。學(xué)生自己先推導(dǎo)有關(guān)結(jié)論，老師最后歸納小結(jié)得出結(jié)論：（并適當(dāng)拓展）（ 1

18、1） 串聯(lián)電路1電路中各處的電流強(qiáng)度相等。| = |l=|2=|3= = 2電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和U=U+U+U+ +3串聯(lián)電路的總電阻，等于各個(gè)電阻之和。R=F+R+F3+4電壓分配：U1/R1=U2/R2U1/R1=U/R5n n 個(gè)相同電池（E E、r r）串聯(lián)：En= nE rn= nr（ 2 2）并聯(lián)電路1并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等。U=U=U=d=2電路中的總電流強(qiáng)度等于各支路電流強(qiáng)度之和。1=11+I2+I3+ +3并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)，等于各個(gè)電阻的倒數(shù)之和。1/R=1/R1/R=1/R1+1/R+1/R2+1/R+1/R3+ +對(duì)兩個(gè)電阻并聯(lián)有：R=R

19、R=R1R R2/ / （R R1+R+R2）4電流分配： | |1/|/|2=R=R1/R/R2| |1/|=R/|=R1/R/R5n n 個(gè)相同電池（E E、r r）并聯(lián)：E En= = E E r rn=r/n=r/n再由學(xué)生討論下列問(wèn)題：1幾個(gè)相同的電阻并聯(lián)，總電阻為一個(gè)電阻的幾分之一；2若不同的電阻并聯(lián)，總電阻小于其中最小的電阻；3若某一支路的電阻增大，則總電阻也隨之增大；4若并聯(lián)的支路增多時(shí)，總電阻將減??；5當(dāng)一個(gè)大電阻與一個(gè)小電阻并聯(lián)時(shí)，總電阻接近小電阻。另外應(yīng)讓學(xué)生明確 ：串聯(lián)和并聯(lián)的總電阻是串聯(lián)和并聯(lián)的等效電阻，電阻 R R 的作用 效果與 R R、R R2串聯(lián)使用或并聯(lián)使用

20、時(shí)對(duì)電路的效果相同，如教材圖2 2. 4 4 3 3 和 2 2. 4 4 4 4所示。分析電路時(shí)要學(xué)會(huì)等效。引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題與練習(xí)： 1 1 題第 1 1 課時(shí)2 2.電壓表和電流表 - 串、并聯(lián)規(guī)律的應(yīng)用常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表G G （表頭）改裝而成。（1 1）表頭 G G：構(gòu)造（從電路的角度看） ：表頭就是一個(gè)電阻，同樣遵從歐姆定律，與其他電阻的不 同僅在于通過(guò)表頭的電流是可以從刻度盤上讀出來(lái)的。原理：磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用 P98P98 （為后續(xù)知識(shí)做準(zhǔn)備）（2 2 ）描述表頭的三個(gè)特征量（三個(gè)重要參數(shù)）1內(nèi)阻 RgRg：表頭的內(nèi)阻。2滿偏電流 IgIg ：電表指針偏轉(zhuǎn)

21、至最大角度時(shí)的電流（另介紹半偏電流）3滿偏電壓 UgUg:電表指針偏轉(zhuǎn)至最大角度時(shí)的電壓，與滿偏電流lglg 的關(guān)系 Ug=lgRgUg=lgRg,因而若已知電表的內(nèi)阻 Rg,Rg,則根據(jù)歐姆定律可把相應(yīng)各點(diǎn)的電流值改寫成電壓值， 即 電流表也是電壓表，本質(zhì)上并無(wú)差別，只是刻度盤的刻度不同而已。通過(guò)對(duì) P52P52 的“思考與討論”加深這方面的認(rèn)識(shí)。（ 3 3）表頭的改裝和擴(kuò)程（綜合運(yùn)用串、并聯(lián)電路的規(guī)律和歐姆定律）關(guān)于電表的改裝 要抓住問(wèn)題的癥結(jié)所在,即表頭內(nèi)線圈容許通過(guò)的最大電流 （lglg） 或 允許加的最大電壓 （UgUg） 是有限制的。讓學(xué)生討論,推導(dǎo)出有關(guān)的公式 ：要測(cè)量較大的電壓

22、 （或電流 ）怎么辦 ? ?通過(guò)分析,學(xué) 生能提出利用電阻來(lái)分壓 （或分流 ） 。然后提出：分壓 （或分流 ）電阻的阻值如何確定 ? ?通過(guò)例 1 1 、 2 2 的分析、講解使學(xué)生掌握計(jì)算分壓電阻和分流電阻的方法 - 最后引導(dǎo) 學(xué)生自己歸納總結(jié)得出一般公式。（三）小結(jié)：對(duì)本節(jié)內(nèi)容做簡(jiǎn)要小結(jié)（四）鞏固新課： 1 1、復(fù)習(xí)課本內(nèi)容2 2、完成 P48P48 問(wèn)題與練習(xí)：作業(yè) 4 4、 5 5,練習(xí) 2 2、 3 3。第五節(jié)、焦耳定律（ 1 1 課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1 1理解電功、電功率的概念，公式的物理意義。了解實(shí)際功率和額定功率。2.2.了解電功和電熱的關(guān)系。了解公式 Q=IQ=

23、I2RtRt （ P=|P=|2R R）、Q=UQ=U2t/Rt/R （ P=UP=U2/R/R）的適 應(yīng)條件。3.3. 知道非純電阻電路中電能與其他形式能轉(zhuǎn)化關(guān)系，電功大于電熱。4.4. 能運(yùn)用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)解決簡(jiǎn)單的含電動(dòng)機(jī)的非純電阻電路問(wèn)題。（二）過(guò)程與方法 通過(guò)有關(guān)實(shí)例，讓學(xué)生理解電流做功的過(guò)程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過(guò) 程。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會(huì)能量守恒定律的普遍性。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)： 區(qū)別并掌握電功和電熱的計(jì)算。難點(diǎn)： 主要在學(xué)生對(duì)電路中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系缺乏感性認(rèn)識(shí)，接受起來(lái)比較困難。 四、教學(xué)過(guò)程：（ 一 ） 復(fù)習(xí)上課時(shí)內(nèi)容要點(diǎn)：串、并聯(lián)電路的規(guī)律和

24、歐姆定律及綜合運(yùn)用 。 提出問(wèn)題，引入新課1.1. 通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，可知導(dǎo)體內(nèi)自由電荷在電場(chǎng)力作用下發(fā)生定向移動(dòng)，電場(chǎng)力 對(duì)定向移動(dòng)的電荷做功嗎？（做功，而且做正功）2.2. 電場(chǎng)力做功將引起能量的轉(zhuǎn)化，電能轉(zhuǎn)化為其他形式能，舉出一些大家熟悉的 例子：電能T機(jī)械能，如電動(dòng)機(jī)。電能T內(nèi)能，如電熱器。電能T化學(xué)能，如電解槽。本節(jié)課將重點(diǎn)研究電路中的能量問(wèn)題。（二）新課講解 - 第五節(jié)、焦耳定律1.1.電功和電功率（ 1 1 ）.電功定義：電路中電場(chǎng)力對(duì)定向移動(dòng)的電荷所做的功，簡(jiǎn)稱電功，通常也說(shuō)成是電流的 功。用 W W 表示。實(shí)質(zhì)：是能量守恒定律在電路中的體現(xiàn)。即電流做功的過(guò)程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形

25、 式能的過(guò)程，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，能量守恒，即有多少電能減少，就有多少其他形式的能增 加?！咀⒁狻抗κ悄芰哭D(zhuǎn)化的量度，電流做了多少功，就有多少電能減少而轉(zhuǎn)化為其他形 式的能，即 電功等于電路中電能的減少，這是電路中能量轉(zhuǎn)化與守恒的關(guān)鍵。在第一章里我們學(xué)過(guò)電場(chǎng)力對(duì)電荷的功，若電荷q q 在電場(chǎng)力作用下從 A A 搬至 B B, ABAB兩點(diǎn)間電勢(shì)差為UAB,則電場(chǎng)力做功 W=qUW=qUB。對(duì)于一段導(dǎo)體而言，兩端電勢(shì)差為 U,U,把電荷 q q 從一端搬至另一端，電場(chǎng)力的功 W=qUW=qU 在導(dǎo)體中形成電流，且 q=ltq=lt ,（在時(shí)間間隔 t t 內(nèi)搬運(yùn)的電量為 q q,則通過(guò)導(dǎo)體截面電量 為

26、 q q，l=q/tl=q/t ），所以 W=qU=IUtW=qU=IUt。這就是電路中電場(chǎng)力做功即電功的表達(dá)式。表達(dá)式：W = lut【說(shuō)明】：表達(dá)式的物理意義：電流在一段電路上的功，跟這段電路兩端電壓、電路 中電流強(qiáng)度和通電時(shí)間成正比。適用條件：I、U不隨時(shí)間變化一一恒定電流。單位：焦耳（j j）。1J=1V1J=1V A A s s（ 2 2）電功率1定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)電流所做的功2表達(dá)式： P=W/t=UIP=W/t=UI （ 對(duì)任何電路都適用 ） 上式表明：電流在一段電路上做功的功率P P,和等于電流 I I 跟這段電路兩端電壓 U U的乘積。3單位：為瓦特（ W W。1W=1J/s1

27、W=1J/s4額定功率和實(shí)際功率額定功率 ：用電器正常工作時(shí)所需電壓叫額定電壓，在這個(gè)電壓下消耗的功率稱額 定功率。實(shí)際功率：用電器在實(shí)際電壓下的功率。實(shí)際功率P實(shí)= =IU,U I分別為用電器兩端實(shí)際電壓和通過(guò)用電器的實(shí)際電流。這里應(yīng)強(qiáng)調(diào)說(shuō)明 ：推導(dǎo)過(guò)程中沒(méi)用到任何特殊電路或用電器的性質(zhì)，電功和電功率 的表達(dá)式對(duì)任何電壓、電流不隨時(shí)間變化的電路都適用。再者，這里W=IUtW=IUt 是電場(chǎng)力做功，是消耗的總電能，也是電能所轉(zhuǎn)化的其他形式能量的總和。電流在通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，導(dǎo)體要發(fā)熱，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。這就是電流的熱效應(yīng)，描述它 的定量規(guī)律是焦耳定律。學(xué)生一般認(rèn)為， W=IUtW=IUt，又由歐姆定律，U=IRU=IR,所以得出 W=W=fRtRt，電流做這么多功， 放出熱量 Q=W=Q=W=fRtRt。這里有一個(gè)錯(cuò)誤，可讓學(xué)生思考并找出來(lái)。錯(cuò)在 Q=vQ=vy何以見得電流做功全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能增量？有無(wú)可能同時(shí)轉(zhuǎn)化為其他形式 能？英國(guó)物理學(xué)家焦耳，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)驗(yàn)研究后提出焦耳定律。2 2焦耳定律電流熱效應(yīng)（ 1 1 ）焦耳定律 內(nèi)容：電