【專升本考試】2022年湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院自考語文練習(xí)題匯總

1、【專升本考試】2022年湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院自考語文練習(xí)題匯總第1題【單選題】【2014.10】五代史伶官傳序主要的寫作特點(diǎn)是（）。 A、欲抑先揚(yáng) B、虛構(gòu)寓言故事 C、廣征博引 D、連用精妙比喻【正確答案】A【答案解析】對(duì)課文寫作特點(diǎn)的理解；掌握【提示】。第2題【單選題】【2013.1】哦，香雪作者對(duì)香雪的主要情感傾向是（）。 A、哀嘆 B、同情 C、贊美 D、擔(dān)憂【正確答案】C【答案解析】參見教材第259頁【提示】。小說對(duì)香雪既有贊美，又有擔(dān)憂；但是主要是贊美，贊美她的質(zhì)樸美。第3題【單選題】【2013.10】下列文章中，采用主客對(duì)話手法表達(dá)作者思想矛盾斗爭的是（）。 A、種樹郭橐駝傳 B

2、、趙武靈王胡服騎射 C、前赤壁賦 D、馬伶?zhèn)鳌菊_答案】C【答案解析】以上四篇文章全部采用對(duì)話方式。但是ABD：1.不是主客之間的對(duì)話；2.也沒有表示“作者的思想矛盾斗爭”。需要掌握“賦”文體的特點(diǎn)：主客對(duì)話，抑客伸主。第4題【單選題】我愿是一條急流接連使用“毀滅”、“創(chuàng)傷”、“破碎”等詞語，作者的深層用意是（）。 A、揭示愛情歷程艱難曲折、令人痛苦 B、描寫出愛情的悲傷和痛苦 C、決心為愛情以及更崇高的目標(biāo)獻(xiàn)身 D、不愿為愛情犧牲自由【正確答案】C【答案解析】仔細(xì)體味關(guān)于“我”的詩句中諸如“崎嶇”“作戰(zhàn)”“毀滅”“創(chuàng)傷”“破碎”等詞語，不難體察抒情主人公在艱難的逆境中，不僅因得到愛情的滋養(yǎng)而

3、意志彌堅(jiān)，而且矢志不移，決心為愛情以及更崇高的目標(biāo)獻(xiàn)身。參見教材P222。第5題【多選題】【2013.10】下列麥琪的禮物語句中，屬于人物行為舉止描寫的有（）。 A、“如果杰姆看了我一眼不把我殺死才怪呢，”她自言自語地說 B、他很瘦削，非常嚴(yán)肅。可憐的人，他只有二十二歲 C、一進(jìn)門杰姆就站住了，像一條獵犬嗅到鵪鶉似的紋風(fēng)不動(dòng) D、德拉回家以后，她稍稍用謹(jǐn)慎與理智來代替了陶醉 E、白晰的手指敏捷地撕開了繩子和包皮紙。接著是一聲狂喜的叫喊【正確答案】CE第6題【單選題】下列論毅力提及的正反對(duì)舉中，既在“人生歷程”中，又出現(xiàn)于“譬諸操舟”中的是（）。 A、順與逆 B、成與敗 C、強(qiáng)與弱 D、幸與蹇【

4、正確答案】A【答案解析】出現(xiàn)在“人生歷程”中的有：順與逆，強(qiáng)與弱。出現(xiàn)在“譬如操舟”中的有：順與逆，進(jìn)與返。參見教材P31。第7題【多選題】【2017.4】湘夫人全篇所依托的水神祭祀的基本步驟有（）。 A、降神 B、迎神 C、娛神 D、頌神 E、送神【正確答案】ABCE【答案解析】【提示】全篇依托水深祭祀中降神、迎神、娛神、送神四個(gè)基本步驟，大致可分為四節(jié)。參見教材P159。第8題【單選題】【2007.10】秋水中，莊子用“吾在天地之間，猶小石小木之在大山”來說明宇宙無限而人的認(rèn)識(shí)有限的道理，這種論證方法是（）。 A、演繹法和例證法 B、例證法和對(duì)比法 C、對(duì)比法和類比法 D、類比法和演繹法【

5、正確答案】C【答案解析】本題考查論證方法。這道題的回答有一定的難度。一看到問“論證方法”，腦子里先要把有關(guān)論證方法的知識(shí)調(diào)出來，思路不要亂。論證方法有三種：歸納法，演繹法，比較法（包括對(duì)比，類比）。然后，用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行分析。所給的這句話顯然不是歸納法，也顯然不是演繹法。我們知道：凡是運(yùn)用比喻修辭手法的句子，所用的論證方法都是類比。這句話中的“猶”，表明運(yùn)用的是比喻修辭手法，那么可以肯定所用的論證手法是“類比”?！靶∈?，小木”與“大山”相比，顯然是“對(duì)比”。第9題【單選題】【2007.10】下列記敘文，作者在全文最后進(jìn)行評(píng)議的是（）。 A、張中丞傳后敘 B、先妣事略 C、馬伶?zhèn)?D、都江堰【

6、正確答案】C【答案解析】回答這道題，必須對(duì)課文相當(dāng)熟悉。張中丞傳后敘、先妣事略、都江堰三篇課文在課文后面都沒有加以議論，只有馬伶?zhèn)骱竺嬗泻罘接蛞欢巫h論。第10題【多選題】【2013.1】容忍與自由說服力強(qiáng)的原因有（）。 A、例證典型 B、善用類比 C、語勢勁健 D、現(xiàn)身說法 E、深入淺出【正確答案】ADE【答案解析】參見教材第26頁容忍與自由的【提示】。需要全面掌握該課文的寫作特點(diǎn)。第11題【單選題】【2017.4】趙武靈王胡服騎射中，趙武靈王推行胡服，而“國人皆不欲”的原因是（）。 A、胡服過于窄小 B、公子成極力反對(duì) C、胡服便于騎射 D、夷夏有別的觀念【正確答案】D【答案解析】【提示】“

7、胡服騎射與中原民情風(fēng)習(xí)、戰(zhàn)爭模式相悖，與士大夫夷夏有別的觀念沖突。因此，趙武靈王欲胡服騎射以教百姓時(shí)，國人皆不欲，群臣均反對(duì)。”參見教材P83。第12題【單選題】紀(jì)念傅雷的作者最欣賞傅雷的一點(diǎn)是（）。 A、藝術(shù)的涵養(yǎng)，知識(shí)學(xué)問的累積 B、性情剛直，如一團(tuán)干柴烈火 C、望子成龍的心情如此之熱烈 D、具有浩然之氣的儒家之剛者【正確答案】D【答案解析】紀(jì)念傅雷在悼亡作品中是很有特點(diǎn)的，主要是通過傅雷的“三怒”來歌頌傅雷這個(gè)具有浩然之氣的儒家之剛者。參見教材P132。第13題【單選題】【2014.10】前赤壁賦釆用主客對(duì)話表現(xiàn)手法，其用意是（）。 A、制造喧賓奪主、出人意表的效果 B、抒寫適意自然的審

8、美化人生情趣 C、表達(dá)思想中兩個(gè)不同側(cè)面的矛盾斗爭 D、說明事物具有變與不變兩重性的哲理【正確答案】C【答案解析】1.掌握“賦”寫作特點(diǎn)；2.深刻掌握課文的思想內(nèi)容。第14題【單選題】【2013.1】秋夜一文出自魯迅文集中的（）。 A、故事新編 B、野草 C、朝花夕拾 D、且介亭雜文【正確答案】B【答案解析】參見教材第104頁【注釋】1，考核考生是否閱讀注釋。第15題【多選題】【2013.1】下列作品中，屬于外國小說的有（）。 A、嬰寧 B、哦，香雪 C、金鯉魚的百裥裙 D、苦惱 E、麥琪的禮物【正確答案】DE【答案解析】掌握外國作者。第16題【單選題】【2016.10】湘夫人中，湘夫人終究沒

9、來，湘君將衣物投入水中，其用意是（）。 A、抒發(fā)絕望悲傷的感受 B、寄托對(duì)湘夫人的思念 C、表達(dá)焦慮不安的心情 D、宣泄對(duì)湘夫人的不滿【正確答案】B【答案解析】課文最后一段“捐余袂兮江中，遺余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若，將以遺兮遠(yuǎn)者。時(shí)不可兮驟得，聊逍遙兮容與。”（把我的衣袖投入湘江之中， 把我的單衣留在澧水之濱。 在水中的綠洲采來杜若， 要把它送給遠(yuǎn)方的戀人。歡樂的時(shí)光難以輕易得到， 姑且歡樂自在與共。）參見教材P159。第17題【單選題】堪稱中國古代長篇小說的高峰的是（）。 A、紅樓夢 B、聊齋志異 C、三國演義 D、西游記【正確答案】A【答案解析】紅樓夢堪稱中國古代長篇小說的高峰，聊齋志異是

10、中國古代短篇文言小說的頂峰之作。參見教材P245。第18題【單選題】【2015.4】紀(jì)念傅雷的作者最欣賞傅雷的一點(diǎn)是（）。 A、藝術(shù)的涵養(yǎng)，知識(shí)學(xué)問的累積 B、性情剛直，如一團(tuán)干柴烈火 C、望子成龍的心情如此之熱烈 D、具有浩然之氣的儒家之剛者【正確答案】D【答案解析】紀(jì)念傅雷在悼亡作品中是很有特點(diǎn)的，主要是通過傅雷的“三怒”來歌頌傅雷這個(gè)具有浩然之氣的儒家之剛者。參見教材P119。第19題【多選題】【2013.1】下列詩作，屬于敘事詩的有（）。 A、湘夫人 B、陌上桑 C、飲酒 D、行路難 E、長恨歌【正確答案】ABE【答案解析】需要掌握敘事詩這種題材的特點(diǎn)。第20題【多選題】前赤壁賦中，表

11、現(xiàn)人生無常的語句有（）。 A、哀吾生之須臾，羨長江之無窮 B、縱一葦之所如，凌萬頃之茫然 C、舞幽壑之潛蚊，泣孤舟之嫠婦 D、寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟 E、茍非吾之所有，雖一毫而莫取【正確答案】AD【答案解析】A哀嘆我們的一生只是短暫的片刻，羨慕長江的沒有窮盡。B任憑小船到它所要去的地方，越過浩蕩渺遠(yuǎn)的江面。 C能使深谷中的蛟龍為之起舞，能使孤舟上的寡婦為之飲泣。D如同蜉蝣置身于廣闊的天地中，像滄海中的一粒粟米那樣渺小。E若不是自己應(yīng)該擁有的，即使一分一毫也不能求取。參見教材P102。第21題【單選題】【2012.1】趙武靈王胡服騎射一文選自（）。 A、戰(zhàn)國策 B、史記 C、柳河?xùn)|集 D、資

12、治通鑒【正確答案】D【答案解析】趙武靈王胡服騎射一文選自資治通鑒，最早見于戰(zhàn)國策，司馬光在資治通鑒中作了簡練的描述，突出了它的重要意義。第22題【單選題】【2011.1】下列散文中，熔敘事、抒情于一爐，思緒翻滾，情感濃烈的是（）。 A、秋夜 B、愛爾克的燈光 C、香市 D、都江堰【正確答案】B【答案解析】作者按照時(shí)間順序的推移來記事，由景及情，觸景生情，見物生情，插敘了對(duì)姐姐的回憶，抒發(fā)了姐弟之情。進(jìn)而引出作者深邃的思考，這種思考以議論說理方式出現(xiàn)。第23題【單選題】【2013.7】前赤壁賦貫穿全文的內(nèi)在線索是（）。 A、作者情感的變化 B、辯駁思路的交替 C、明月的自然升落 D、游歷空間的轉(zhuǎn)

13、移【正確答案】A【答案解析】前赤壁賦以作者感情的變化為貫串全文的內(nèi)在線索：樂-悲-喜。第24題【多選題】下列小說情節(jié)中，通過特定事物的描寫凸顯時(shí)代變化深刻內(nèi)涵的有（）。 A、嬰寧在婆家遍植鮮花 B、沙子龍將鏢局改為客棧 C、火車開進(jìn)了香雪的家鄉(xiāng)臺(tái)兒溝 D、寶玉生氣摔玉 E、姚納的苦惱無人關(guān)心，只能向小母馬傾訴【正確答案】BC【答案解析】B項(xiàng)出自斷魂槍“沙子龍將鏢局改為客?！钡谋尘笆沁M(jìn)入半殖民地半封建社會(huì)的近代中國，古老的傳統(tǒng)文明遭遇到西方現(xiàn)代文明的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，以刀槍棍棒為代表的國術(shù)，面對(duì)強(qiáng)大兇殘的堅(jiān)船利炮，不得不謀求改變。C項(xiàng)出自哦，香雪，火車終于開進(jìn)了貧窮、落后、封閉、沉寂的深山，雖然只在臺(tái)兒

14、溝停站一分鐘，但卻具有整個(gè)中國正在發(fā)生現(xiàn)代化轉(zhuǎn)折和它尚處于初始階段的隱喻意義。參見教材P250。第25題【單選題】【2011.1】秋水中，“夏蟲不可以語于冰者”的喻意是（）。 A、人的認(rèn)識(shí)受到時(shí)間的限制 B、人的認(rèn)識(shí)受到空間的限制 C、人的認(rèn)識(shí)受到先天素質(zhì)的限制 D、人的認(rèn)識(shí)受到后天教育的限制【正確答案】A【答案解析】井蛙不可以語于海者，拘于虛也人的認(rèn)識(shí)局限于所處的環(huán)境、空間；夏蟲不可以語于冰者，篤于時(shí)也人的認(rèn)識(shí)局限于所處的時(shí)代、時(shí)間；曲士不可以語于道者，束于教也人的認(rèn)識(shí)局限于所受到的教育。第26題【單選題】【2015.4】紀(jì)念傅雷的作者最欣賞傅雷的一點(diǎn)是（）。 A、藝術(shù)的涵養(yǎng)，知識(shí)學(xué)問的累積

15、 B、性情剛直，如一團(tuán)干柴烈火 C、望子成龍的心情如此之熱烈 D、具有浩然之氣的儒家之剛者【正確答案】D【答案解析】紀(jì)念傅雷在悼亡作品中是很有特點(diǎn)的，主要是通過傅雷的“三怒”來歌頌傅雷這個(gè)具有浩然之氣的儒家之剛者。參見教材P119。第27題【多選題】【2012.1】如何避免愚蠢的見識(shí)認(rèn)為，“自以為是”與“自高自大”所導(dǎo)致的認(rèn)識(shí)誤區(qū)有（）。 A、自然中心主義 B、自我中心主義 C、物質(zhì)中心主義 D、民族中心主義 E、人類中心主義【正確答案】BDE【答案解析】這道題考核對(duì)課文后“提示”的掌握。在如何避免愚蠢的見識(shí)課文后提示中有解釋，“由于自高自大，將個(gè)人或群體的立場介入對(duì)事理的判斷，便陷入自我中心

16、主義，性別中心主義，民族中心主義，乃至人類中心主義等認(rèn)識(shí)誤區(qū)。”這道題提醒考生要注意每篇課文后的“提示”，課文后的“提示”是掌握這篇課文思想內(nèi)容的一把“鑰匙”，考生對(duì)于“提示”的每一句話都要加深理解掌握。第28題【單選題】【2007.10】下列散文中，運(yùn)用多方面材料交叉壘積敘事方法的是（）。 A、香市 B、紀(jì)念傅雷 C、我與地壇 D、哭小弟【正確答案】D【答案解析】回答這道題，必須對(duì)課文相當(dāng)熟悉。只有“哭小弟”行文是“把小弟的一生分為四塊，交錯(cuò)展現(xiàn)”。第29題【單選題】【2014.10】下列外國作家中，回歸自然、回歸森林、回歸質(zhì)樸生活的是（）。 A、契訶夫 B、裴多菲 C、亨利·梭羅

17、 D、歐·亨利【正確答案】C【答案解析】亨利·梭羅隱居瓦爾登湖，寫作螞蟻大戰(zhàn)。第30題【單選題】【2014.10】下列吃飯一文所提到的外國人的觀點(diǎn)中，文章用“譬如一家之主，并不是賺錢養(yǎng)家的父親，倒是那些乳臭未干、安坐著吃飯的孩子”加以補(bǔ)充說明的是（）。 A、饑渴吃喝等嗜欲是靈魂里最低賤的成分 B、肚子發(fā)展了人的天才，傳授人以技術(shù) C、肚子是人類的真主宰、各種學(xué)問和職業(yè)的創(chuàng)始和提倡者 D、上帝是“一個(gè)偉大的廚師父”，做飯給全人類吃【正確答案】C【答案解析】作者借人們司空見慣的“吃飯”為名，借題發(fā)揮，通過類比聯(lián)想和巧妙比喻等手法，揭示、嘲諷隱藏在“吃飯”背后的名實(shí)相離，相互掩飾

18、的人情世態(tài)，發(fā)表了作者對(duì)于人生、社會(huì)諸種現(xiàn)象和問題的看法。本文四段：1.名實(shí)相離；2.人生存的重要性；3.建立和而不同的社會(huì)；4.吃飯的社會(huì)功能。參看教材35頁第二段。第31題【單選題】張中丞傳后續(xù)中，寬厚謙和、為國讓賢的人物是（）。 A、南霽云 B、張巡 C、雷萬春 D、許遠(yuǎn)【正確答案】D【答案解析】南霽云：拔刀斷指、抽矢射塔，表現(xiàn)出嫉惡如仇、忠貞剛烈。張巡：從容鎮(zhèn)定、視死如歸，博聞強(qiáng)記。許遠(yuǎn)：寬厚謙和、為國讓賢。雷萬春文章中只是提到此人物沒有展開。參見教材P97。第32題【單選題】【2013.1】愛爾克的燈光中，“照壁上長宜子孫四個(gè)字卻是原樣地嵌在那里，似乎連顏色也不曾被風(fēng)雨剝蝕”一句話表

19、達(dá)了（）。 A、對(duì)故居和祖父的懷念 B、重溫十八年以前的遙遠(yuǎn)的舊夢 C、對(duì)“甜蜜的家”的留戀 D、對(duì)舊禮教陰魂不散的感慨【正確答案】D【答案解析】參見教材第113頁【提示】?？己藢?duì)課文思想內(nèi)容的較深入的理解。第33題【單選題】一句話的語言特點(diǎn)是（）。 A、自然平易，節(jié)奏鮮明 B、樸實(shí)無華，含蓄蘊(yùn)藉 C、韻律和諧，委婉精妙 D、幽默詼諧，新穎別致【正確答案】A【答案解析】這首詩形式整齊，語言自然平易而富于節(jié)奏感，有適于吟誦的特點(diǎn)。參見教材P212。第34題【單選題】【2012.1】再別康橋的寫作特點(diǎn)之一是（）。 A、首尾呼應(yīng) B、多用典故 C、抒情議論結(jié)合 D、韻腳時(shí)有時(shí)無【正確答案】A【答案解

20、析】這道題考核對(duì)課文寫作特點(diǎn)的掌握。再別康橋沒有B、C、D所列的寫作特點(diǎn)，只有首尾呼應(yīng)的寫作特點(diǎn)，詩歌開始、結(jié)尾都是“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”。第35題【單選題】【2016.4】嬰寧寫移葬鬼母時(shí)嬰寧的表現(xiàn)是（）。 A、孜孜憨笑 B、笑不可遏 C、矢不復(fù)笑 D、反笑為哭【正確答案】D【答案解析】嬰寧這篇小說幾成嬰寧笑聲的組曲、憨性的樂歌。但是嬰寧在移葬時(shí)看到鬼母“膚革猶存”，于是嬰寧“撫哭哀痛”。蒲松齡評(píng)論說：“至凄戀鬼母，反笑為哭?！眳⒁娊滩腜229230。第36題【單選題】【2016.10】下列當(dāng)代作家中，著有散文集文化苦旅的是（）。 A、鐵凝 B、余秋雨 C、宗璞 D、史鐵生【正確答

21、案】B【答案解析】余秋雨主要著作有戲劇審美心理學(xué)中國戲劇文化史述藝術(shù)創(chuàng)造工程和散文集文化苦旅。參見教材P128。第37題【單選題】【2013.1】下列長恨歌詩句中，具有諷刺意味的是（）。 A、緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足 B、君王掩面救不得，回看血淚相和流 C、君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸 D、為感君王輾轉(zhuǎn)思，遂教方士殷勤覓【正確答案】A【答案解析】參見教材第181頁【提示】。需要理解對(duì)該詩主題的三種說法。第一段描寫的是李楊?yuàn)蕵氛`國，諷刺李隆基貪色誤國，以致引發(fā)“安史之亂”。告誡最高統(tǒng)治者應(yīng)引以為戒，免蹈覆轍。以上四段話只有第一句是描寫李楊?yuàn)蕵返?。?8題【單選題】【2012.1】下列秋夜

22、語詞中，比喻小青蟲的是（）。 A、只有半粒小麥那么大 B、向日葵子似的 C、蒼翠精致的英雄們 D、默默地鐵似的【正確答案】B【答案解析】這道題有一定的難度。考核對(duì)課文的閱讀熟練程度及對(duì)修辭手法的掌握。首先要認(rèn)真審題，題目要求的是“比喻”小青蟲，要用“比喻修辭手法”的知識(shí)來分析四個(gè)選項(xiàng)。再次，我們要根據(jù)課文來分析?！癉.默默地鐵似的”是描寫棗樹的，而ABC三項(xiàng)都是描寫小青蟲的。這三項(xiàng)中只有把小青蟲比喻成“B向日葵子似的”，屬于比喻。第39題【多選題】【2013.10】下列關(guān)于雨巷的描述中，正確的有（）。 A、這首詩寫于1919年五四運(yùn)動(dòng)中 B、這首詩寫一位名叫“丁香”的姑娘 C、這首詩最富象征意

23、味的是“丁香姑娘” D、這是一首典型的象征主義詩作 E、營造古典詩詞的意境美是本詩的一個(gè)特色【正確答案】CDE【答案解析】需要深入掌握雨巷的時(shí)代背景，藝術(shù)特點(diǎn)等內(nèi)容?？己藢?duì)“提示”的掌握。第40題【單選題】【2011.4】嬰寧“愛笑”的性格特點(diǎn)主要源于（）。 A、自然天性 B、鬼母教養(yǎng) C、環(huán)境影響 D、自我修養(yǎng)【正確答案】A【答案解析】嬰寧的“笑”有表層意義和深層意義。表層意義：無時(shí)無地的笑，千姿百態(tài)的笑；深層意義：表現(xiàn)了主人公癡憨，不解人情，沒有受到世俗的污染，自然天性是嬰寧的主要性格特征。在嬰寧身上寄托了作者對(duì)人間真情的贊頌與向往。第41題【單選題】【2010.10】早雁中，暗寓百姓紛紛

24、逃難、流離失所的詩句是（） A、金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀 B、仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來 C、須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回 D、莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔【正確答案】A【答案解析】掌握本詩通篇比興象征的手法。這首詩表面上是在描寫大雁，而實(shí)際上是在描寫逃難的人民。第42題【多選題】【2012.1】如何避免愚蠢的見識(shí)認(rèn)為，“自以為是”與“自高自大”所導(dǎo)致的認(rèn)識(shí)誤區(qū)有（）。 A、自然中心主義 B、自我中心主義 C、物質(zhì)中心主義 D、民族中心主義 E、人類中心主義【正確答案】BDE【答案解析】這道題考核對(duì)課文后“提示”的掌握。在如何避免愚蠢的見識(shí)課文后提示中有解釋，“由于自高自大，將個(gè)

25、人或群體的立場介入對(duì)事理的判斷，便陷入自我中心主義，性別中心主義，民族中心主義，乃至人類中心主義等認(rèn)識(shí)誤區(qū)?！边@道題提醒考生要注意每篇課文后的“提示”，課文后的“提示”是掌握這篇課文思想內(nèi)容的一把“鑰匙”，考生對(duì)于“提示”的每一句話都要加深理解掌握。第43題【單選題】【2012.7】早雁中隱含著作者對(duì)君王腐敗墮落、朝廷對(duì)百姓漠不關(guān)心的憤慨之情的一聯(lián)是（）。 A、金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀 B、仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來 C、須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回 D、莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔【正確答案】B【答案解析】34句：頷聯(lián)續(xù)寫“驚飛四散”的征雁飛經(jīng)都城長安上空的情景。 “孤影過”、

26、“數(shù)聲來”，一繪影，一寫聲，暗示朝廷對(duì)百姓漠不關(guān)心。第44題【單選題】【2011.1】螞蟻大戰(zhàn)的主題是（）。 A、人類應(yīng)該保護(hù)自然，回歸自然 B、戰(zhàn)爭給人類帶來巨大的災(zāi)難 C、物競天擇，強(qiáng)者生存 D、前仆后繼，奮不顧身才能取得勝利【正確答案】B【答案解析】掌握本文采用的類比的寫法。體會(huì)本文的人類社會(huì)象征意義，體會(huì)戰(zhàn)爭給人類生命和精神造成的深重災(zāi)難。第45題【單選題】【2014.10】下列辛棄疾摸魚兒（更能消幾番風(fēng)雨）所寫事物中，促使“匆匆春又歸去”的是（）。 A、蛛網(wǎng) B、落紅 C、芳草 D、風(fēng)雨【正確答案】D【答案解析】“更能消，幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去?！钡?6題【多選題】【2013.4】下

27、列愛爾克的燈光語句中，表現(xiàn)作者回到故鄉(xiāng)既留戀又痛恨的心情的有（） A、黑暗來了，我的眼睛失掉了一切 B、十九年，似乎一切全變了，又似乎都沒有改變 C、用留戀的眼光看我出生的房屋，這應(yīng)該是最后的一次了 D、我花費(fèi)了自己不少的眼淚和歡笑 E、我高興地來，痛苦地去【正確答案】DE【答案解析】考核對(duì)題目的理解，要找出同時(shí)“留戀”“痛恨”的句子。第47題【單選題】如何避免愚蠢的見識(shí)一文中，羅素認(rèn)為，對(duì)于富于心理想象力的人來說，避免愚蠢的見識(shí)的“一個(gè)好辦法便是設(shè)想一下自己在同一位懷有不同偏見的人進(jìn)行辯論”，對(duì)此展開論說時(shí)，他所提到的見識(shí)是（）。 A、亞里士多德誤以為婦女牙齒的數(shù)目比男人少 B、某個(gè)人硬要說

28、二加二等于五，或者說冰島位于赤道 C、圣雄甘地就對(duì)鐵路、輪船和機(jī)器深表遺憾 D、不論男人或女人，十之八九都堅(jiān)信男性或女性特別優(yōu)越【正確答案】C【答案解析】課文原文：有些人富于心理想象力。對(duì)于這些人來說，一個(gè)好辦法便是設(shè)想一下自己在與一位懷有不同偏見的人進(jìn)行辯論。這同實(shí)地跟論敵進(jìn)行辯論比起來有一個(gè)（也只有一個(gè)）有利條件，那就是這種方法不受時(shí)間和空間的限制。圣雄甘地就對(duì)鐵路、輪船和機(jī)器深表遺憾，在他看來整個(gè)產(chǎn)業(yè)革命都要不得。也許你永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)真的遇見一位抱有這種見解的人，因?yàn)樵谖鞣絿依锎蠖鄶?shù)人都把現(xiàn)代技術(shù)的種種好處視為當(dāng)然。但是如果你確實(shí)想同意這種流行的看法乃是正確的，那么一個(gè)好辦法就是設(shè)想一下

29、甘地為了反駁現(xiàn)代技術(shù)的種種好處而可能提出的論據(jù)，從而檢驗(yàn)一下你自己想到的論據(jù)。參見教材P66。（2018年4月試題）第48題【單選題】【2011.1】秋水中，“夏蟲不可以語于冰者”的喻意是（）。 A、人的認(rèn)識(shí)受到時(shí)間的限制 B、人的認(rèn)識(shí)受到空間的限制 C、人的認(rèn)識(shí)受到先天素質(zhì)的限制 D、人的認(rèn)識(shí)受到后天教育的限制【正確答案】A【答案解析】井蛙不可以語于海者，拘于虛也人的認(rèn)識(shí)局限于所處的環(huán)境、空間；夏蟲不可以語于冰者，篤于時(shí)也人的認(rèn)識(shí)局限于所處的時(shí)代、時(shí)間；曲士不可以語于道者，束于教也人的認(rèn)識(shí)局限于所受到的教育。第49題【單選題】【2013.4】哭小弟中將整篇文章主旨升華的語句是（） A、他想活

30、，他想活下去呵 B、回首悠悠無恨事，丹心一片向?qū)?C、我哭我們這遲開而早謝的一代人 D、壯志未酬，灑淚豈只為家痛【正確答案】C【答案解析】（1）要掌握該文章什么內(nèi)容是體現(xiàn)“主旨升華”的內(nèi)容；（2）要熟悉課文的內(nèi)容。第50題【單選題】【2012.4】下列論毅力所提到的事例中，引自孟子的是（）。 A、操舟 B、為山 C、掘井 D、平地【正確答案】C【答案解析】考核對(duì)課文內(nèi)容的掌握。孟子曰：“有為者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，猶未棄井也。” 第51題【單選題】【2013.10】下列斷魂槍人物中，嗜藝如命，執(zhí)意要學(xué)“五虎斷魂槍”的是（）。 A、王三勝 B、沙子龍 C、小順 D、孫老者【正確答案】

31、D【答案解析】掌握小說中主要故事情節(jié)。第52題【單選題】【2012.7】下列張中丞傳后敘的語句中，韓愈用以駁斥“城之陷，自遠(yuǎn)所分始，以此詬遠(yuǎn)”的是（）。 A、何苦守尺寸之地，食其所愛之肉 B、引繩而絕之，其絕必有處 C、茍此不能守，雖避之他處何益 D、烏有城壞，其徒俱死，獨(dú)蒙愧恥求活【正確答案】B【答案解析】考核對(duì)課文的熟練程度。參見教材P70、71。第53題【單選題】【2012.1】下列秋夜語詞中，比喻小青蟲的是（）。 A、只有半粒小麥那么大 B、向日葵子似的 C、蒼翠精致的英雄們 D、默默地鐵似的【正確答案】B【答案解析】這道題有一定的難度。考核對(duì)課文的閱讀熟練程度及對(duì)修辭手法的掌握。首先

32、要認(rèn)真審題，題目要求的是“比喻”小青蟲，要用“比喻修辭手法”的知識(shí)來分析四個(gè)選項(xiàng)。再次，我們要根據(jù)課文來分析?！癉.默默地鐵似的”是描寫棗樹的，而ABC三項(xiàng)都是描寫小青蟲的。這三項(xiàng)中只有把小青蟲比喻成“B向日葵子似的”，屬于比喻。第54題【多選題】【2014.4】下列小說作品中，構(gòu)思視角獨(dú)到，以小見大的有（）。 A、嬰寧 B、寶黛吵架 C、金鯉魚的百裥裙 D、哦，香雪 E、苦惱【正確答案】CDE【答案解析】選項(xiàng)CED的構(gòu)思視角獨(dú)到，以小見大。選項(xiàng)A的人物形象個(gè)性鮮明。選項(xiàng)B的心靈刻畫，入木三分。參見教材P287。第55題【單選題】下列我愿是一條急流意象中，比喻“我”的是（）。 A、崎嶇的道路

33、B、城堡的廢墟 C、熊熊的烈火 D、黃昏的太陽【正確答案】B【答案解析】全詩五節(jié)，分別用急流與小魚、荒林與小鳥、城堡的廢墟與常春藤、草棚與烈火、云朵與太陽五組比喻，形象地抒發(fā)了 “我”對(duì)“我的愛人”的熾熱的愛情。參見教材P222。第56題【單選題】【2010.10】斷魂槍中，孫老者的主要個(gè)性特點(diǎn)是（） A、爭強(qiáng)好勝 B、嗜藝如命 C、落寞孤傲 D、有時(shí)代感【正確答案】B【答案解析】沙子龍：武藝高強(qiáng)，落伍孤寂，保守固執(zhí)。王三勝；粗俗淺薄，爭強(qiáng)好勝。孫老者；執(zhí)著進(jìn)取，嗜藝如命。第57題【單選題】【2013.1】下列散文作品中，作者對(duì)地理背景將錯(cuò)就錯(cuò)，借以抒寫自己懷抱的是（）。 A、前赤壁賦 B、西

34、湖七月半 C、都江堰 D、我與地壇【正確答案】A【答案解析】參見教材第85頁【注釋】1。這道題有些偏，考核考生對(duì)課文時(shí)代背景的掌握。四篇文章都涉及到地理背景問題。西湖、都江堰、地壇都是實(shí)寫，而三國時(shí)期赤壁大戰(zhàn)發(fā)生的地點(diǎn)并不是蘇軾所游歷的黃州赤鼻磯。第58題【單選題】【2014.10】愛爾克的燈光：“這就是家！甜蜜的家！”作者連用兩個(gè)引號(hào)的用意是（）。 A、感嘆家業(yè)凋零、物是人非 B、控訴封建家庭摧殘年輕的生命 C、回憶童年生活的溫馨甜蜜 D、暗示時(shí)局動(dòng)亂，自己無家可歸【正確答案】B【答案解析】本文通過抒寫作者回故鄉(xiāng)時(shí)的所憶所念，所思所感，控訴了所謂“長宜子孫”的封建家庭對(duì)年輕生命，年輕心靈的摧

35、殘，表現(xiàn)出巴金對(duì)受害者的深深同情，并由18年后“回來看見的還是一樣的情景”的觀感，顯示作者對(duì)封建勢力的本質(zhì)及其頑固性的深刻認(rèn)識(shí)。作者總結(jié)出一個(gè)真理“財(cái)富并不長宜子孫”，唯一的出路就是和舊家庭決裂，年輕人應(yīng)該走出狹小的家，走向廣大的世界，尋求光明的前途。第59題【單選題】【2013.1】下列祖國啊，我親愛的祖國中的詩句，象征貧窮落后給予祖國沉重負(fù)載的是（）。 A、把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊 B、千百年來未落到地面的花朵 C、剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫 D、雪被下古蓮的胚芽【正確答案】A【答案解析】參見教材第211頁【提示】。該詩共四段，需要掌握每段的敘述的內(nèi)容?？己丝忌鷮?duì)該詩內(nèi)容的閱讀。第60題【單選題】

36、張中丞傳后續(xù)中，寬厚謙和、為國讓賢的人物是（）。 A、南霽云 B、張巡 C、雷萬春 D、許遠(yuǎn)【正確答案】D【答案解析】南霽云：拔刀斷指、抽矢射塔，表現(xiàn)出嫉惡如仇、忠貞剛烈。張巡：從容鎮(zhèn)定、視死如歸，博聞強(qiáng)記。許遠(yuǎn)：寬厚謙和、為國讓賢。雷萬春文章中只是提到此人物沒有展開。參見教材P97。第61題【單選題】【2011.1】秋水中，“夏蟲不可以語于冰者”的喻意是（）。 A、人的認(rèn)識(shí)受到時(shí)間的限制 B、人的認(rèn)識(shí)受到空間的限制 C、人的認(rèn)識(shí)受到先天素質(zhì)的限制 D、人的認(rèn)識(shí)受到后天教育的限制【正確答案】A【答案解析】井蛙不可以語于海者，拘于虛也人的認(rèn)識(shí)局限于所處的環(huán)境、空間；夏蟲不可以語于冰者，篤于時(shí)也人

37、的認(rèn)識(shí)局限于所處的時(shí)代、時(shí)間；曲士不可以語于道者，束于教也人的認(rèn)識(shí)局限于所受到的教育。第62題【單選題】【2015.4】咬文嚼字主要采用的論證方法是（）。 A、類比法 B、對(duì)比法 C、歸納法 D、演繹法【正確答案】C【答案解析】論證方法是我們學(xué)習(xí)議論文的難點(diǎn)。本文的論證方法是歸納法，參見教材P32。第63題【單選題】【2014.4】杜甫秋興八首的創(chuàng)作地點(diǎn)是（）。 A、夔州 B、長安 C、鞏縣 D、成都【正確答案】A【答案解析】秋興是唐代宗大歷元年杜甫在夔州時(shí)作，共有八首，是組詩。參見教材P173。第64題【單選題】【2012.1】在寡人之于國也中，孟子認(rèn)為使“頒白者不負(fù)載于道路”的措施是（）。

38、 A、五畝之宅，樹之以桑 B、雞豚狗彘之畜，無失其時(shí) C、百畝之田，勿奪其時(shí) D、謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義【正確答案】D【答案解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。論述使“民加多”的根本措施：“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家，可以無饑矣。謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)載于道路?！钡?5題【單選題】【2012.7】我愿是一條急流中作者曾用“云朵”、“大旗”作雙重自喻，在下列喻指愛人的意象中，與之相對(duì)應(yīng)的是（）。 A、小魚 B、小鳥 C、烈火 D、太陽【正確答案】D【答案解析】全詩通篇比喻抒情。五小節(jié)就有五組比喻，“急流

39、”和“小魚”，“荒林”和“小鳥”，“廢墟”和“常青藤”，“草棚”和“烈火”，“云朵、大旗”和“太陽”。每一組比喻，前者是作者的自喻，后者是對(duì)妻子的比喻。參見教材P215。第66題【單選題】【2007.10】前赤壁賦全文展開的內(nèi)在線索是（）。 A、感情的變化 B、邏輯的演繹 C、時(shí)間的推移 D、想象的展開【正確答案】A【答案解析】行文線索是考生需要掌握的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。前赤壁賦全文展開的內(nèi)在線索是感情變化，在教材有明確交代。第67題【多選題】【2012.1】下列寶黛吵架的人物語言中，表現(xiàn)了人物心理活動(dòng)的有（）。 A、你只管聽你的戲去罷；在家里做什么 B、別人不知道我的心，還可??；連他也奚落起我來

40、 C、難道你就不想我的心里眼里只有你 D、什么勞什子!我砸了你，就完了事了 E、方才不該和他較證，這會(huì)子他這樣光景，我又替不了他【正確答案】BCE【答案解析】這道題既考核對(duì)課文內(nèi)容的熟練程度，又考核對(duì)描寫人物的五種方法的掌握。描寫人物有五種方法：肖像描寫，語言描寫，行動(dòng)描寫，心理描寫，細(xì)節(jié)描寫。寶黛吵架大量采用直接心理描寫手法表現(xiàn)戀愛中的年輕男女一種特有的心理。通過熟讀課文，可以知道：“A.你只管聽你的戲去罷；在家里做什么?！笔橇主煊裾f的話；“D.什么勞什子!我砸了你，就完了事了?！笔琴Z寶玉說的話，這兩項(xiàng)屬于語言描寫?！癇.別人不知道我的心，還可?。贿B他也奚落起我來；”“C.難道你就不想我的心

41、里眼里只有你”是賈寶玉心里想的；“E.方才不該和他較證，這會(huì)子他這樣光景，我又替不了他”是林黛玉心里想的，這三項(xiàng)都屬于心理描寫。第68題【單選題】早雁中作者擔(dān)憂的主要對(duì)象是（）。 A、回紇侵略下的邊地百姓 B、腐敗朝廷統(tǒng)治下的瀟湘百姓 C、回紇侵略下的長安百姓 D、飽受壓迫和剝削的長安百姓【正確答案】A【答案解析】【提示】唐武宗會(huì)昌二年八月，回紇進(jìn)犯唐王朝北方邊境地區(qū)。杜牧當(dāng)時(shí)擔(dān)任黃州刺史，聞?dòng)嵵笊顬檫叺厝嗣駬?dān)憂，寫這首詩表達(dá)他的關(guān)切與同情。參見教材P195。第69題【單選題】香市：“在我看來，這所謂的南洋武術(shù)班的幾套把式比起從前香市里的打拳頭賣膏藥的玩意來，委實(shí)是好看得多了?！弊髡哌@樣說的

42、目的是（）。 A、贊賞民間技藝的進(jìn)步 B、反襯重興香市的冷落 C、證明香市品位的提高 D、諷刺觀眾素質(zhì)的降低【正確答案】B【答案解析】香市寫重興香市的冷落情景采用反襯手法：重興香市中的武術(shù)班，技藝比往昔香市的雜耍高明得多，票價(jià)也極低，但看的人很少，這就更加鮮明地反襯出重興香市的冷落。參見教材P123。第70題【單選題】【2014.4】在就任北京大學(xué)校長之演說中，蔡元培提及他自己在德國的生活經(jīng)歷，用以說明的論題是（）。 A、抱定宗旨 B、端正學(xué)風(fēng) C、砥礪德行 D、敬愛師友【正確答案】D【答案解析】蔡元培在就任北京大學(xué)校長之演說共闡發(fā)“三事”：抱定宗旨、砥礪德行、敬愛師友。其中的敬愛師友是用其在

43、德國的生活經(jīng)歷進(jìn)行論證的。參見教材P17-18。第71題【單選題】下列行路難（其一）詩句中，包含南朝宗愨典故的是（）。 A、停杯投箸不能食 B、閑來垂釣碧溪上 C、忽復(fù)乘舟夢日邊 D、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)【正確答案】D【答案解析】長風(fēng)破浪，借用南朝時(shí)宗愨 “乘長風(fēng)破萬里浪”的話來形容自己的宏偉抱負(fù)。參見教材P186。第72題【單選題】咬文嚼字主要采用的論證方法是（）。 A、類比法 B、對(duì)比法 C、歸納法 D、演繹法【正確答案】C【答案解析】論證方法是我們學(xué)習(xí)議論文的難點(diǎn)。本文的論證方法是歸納法，參見教材P64。第73題【單選題】愛爾克的燈光中，“照壁上長宜子孫四個(gè)字卻是原樣地嵌在那里，似乎連顏色也不

44、曾被風(fēng)雨剝蝕”一句話表達(dá)了（）。 A、對(duì)故居和祖父的懷念 B、重溫十八年以前的遙遠(yuǎn)的舊夢 C、對(duì)“甜蜜的家”的留戀 D、對(duì)舊禮教陰魂不散的感慨【正確答案】D【答案解析】參見教材第113頁【提示】。考核對(duì)課文思想內(nèi)容的較深入的理解。第74題【多選題】下列祖國啊，我親愛的祖國意象中，象征著祖國崛起的有（）。 A、神話的蛛網(wǎng) B、古蓮的胚芽 C、掛著眼淚的笑渦 D、雪白的起跑線 E、淤灘上的駁船【正確答案】BCD【答案解析】詩歌第三節(jié)用一組富于生機(jī)與活力的意象，象征祖國正如東升的旭日噴薄而起。A雖出自第三節(jié)，但是象征貧窮和悲哀。參見教材P217。第75題【單選題】【2012.7】哭小弟一文以“哭”貫

45、穿全文，卻又以“小弟，我不哭”結(jié)尾，在本文的下列語句中，能夠說明其原因的是（）。 A、這樣壯志未酬的人，不只他一個(gè)呵 B、我還曾希望在我自己走到人生的盡頭，跨過那一道痛苦的門檻時(shí)，身旁的親人中能有我的弟弟 C、可是我怎能相信這是事實(shí)呢 D、他在病中寫的詩中有兩句：“回首悠悠無恨事，丹心一片向?qū)??！彼麤]有恨事【正確答案】D【答案解析】本題要求考生對(duì)課文內(nèi)容全面理解。選項(xiàng)ABC反映的都是“哭”的因素。第76題【單選題】馬伶?zhèn)髦?，侯方域所譏諷的當(dāng)朝權(quán)奸、被馬伶稱為“昆山相國”的是（）。 A、阮大鋮 B、顧秉謙 C、嚴(yán)嵩 D、魏忠賢【正確答案】B【答案解析】古代指代人物時(shí)，常用出生地代指?！袄ド较鄧?/p>

46、”是指顧秉謙，嚴(yán)嵩是分宜人，答案選B。參見教材P113。第77題【單選題】【2014.10】下列陌上桑情節(jié)中，展現(xiàn)了羅敷以其人之道、還治其人之身的是（）。 A、盛裝釆桑 B、堅(jiān)拒“共載” C、觀者失態(tài) D、極夸“夫婿”【正確答案】D【答案解析】掌握對(duì)課文內(nèi)容的理解。第78題【單選題】八聲甘州（對(duì)瀟瀟暮雨灑江天）中，“不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收”在全詞的結(jié)構(gòu)上起的作用是（）。 A、總領(lǐng)全詞 B、收束上片 C、承上啟下 D、收束全篇【正確答案】C【答案解析】本詞上片借景抒情，下片借事抒情，而詞中“登高臨遠(yuǎn)”四字，則是融貫上下片的過渡線索。參見教材P200。第79題【單選題】【2013.7】

47、下列詩句中，出自裴多菲我愿是一條急流的是（）。 A、撐一支長篙，向青草更青處漫溯 B、把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊 C、在雨中哀怨，哀怨又彷徨 D、在幽谷中隱藏，飽受風(fēng)雨的打擊【正確答案】D【答案解析】考核是否閱讀教材。第80題【多選題】【2013.1】下列對(duì)我愿是一條急流的描述，正確的有（）。 A、這首詩的作者是匈牙利詩人裴多菲 B、這是一首愛情詩 C、這是一首敘事詩 D、詩歌通過一系列比喻抒情 E、詩歌表明“我”決心為愛情以及更崇高的目標(biāo)獻(xiàn)身【正確答案】ABDE【答案解析】參見教材第215頁【提示】。第81題【單選題】【2016.10】八聲甘州（對(duì)瀟瀟暮雨灑江天）“不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思

48、難收”所使用的抒情方法是（）。 A、直抒胸臆 B、借景抒情 C、借舉止抒情 D、借象征抒情【正確答案】C【答案解析】“登”“臨”“望”表明是借舉止抒情。參見教材P188。第82題【單選題】下列嬰寧人物中，督導(dǎo)嬰寧從“笑輒不輟”、“少教訓(xùn)”到成為“全人”的是（）。 A、王子服 B、狐母 C、鬼母 D、婆母【正確答案】C【答案解析】鬼母對(duì)嬰寧一再教誨，督導(dǎo)嬰寧從“笑輒不輟”到“笑須有時(shí)”、從“少教訓(xùn)”到成為“全人”。參見教材P243。第83題【單選題】【2007.10】秋水中，莊子用“吾在天地之間，猶小石小木之在大山”來說明宇宙無限而人的認(rèn)識(shí)有限的道理，這種論證方法是（）。 A、演繹法和例證法 B

49、、例證法和對(duì)比法 C、對(duì)比法和類比法 D、類比法和演繹法【正確答案】C【答案解析】本題考查論證方法。這道題的回答有一定的難度。一看到問“論證方法”，腦子里先要把有關(guān)論證方法的知識(shí)調(diào)出來，思路不要亂。論證方法有三種：歸納法，演繹法，比較法（包括對(duì)比，類比）。然后，用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行分析。所給的這句話顯然不是歸納法，也顯然不是演繹法。我們知道：凡是運(yùn)用比喻修辭手法的句子，所用的論證方法都是類比。這句話中的“猶”，表明運(yùn)用的是比喻修辭手法，那么可以肯定所用的論證手法是“類比”。“小石，小木”與“大山”相比，顯然是“對(duì)比”。第84題【單選題】【2013.10】下列容忍與自由所提到的外國人中，曾參加過宗

50、教革新運(yùn)動(dòng)，但在掌握了宗教大權(quán)后，居然以“異端邪說”的罪名，活活燒死了學(xué)者塞維圖斯的是（）。 A、阿克頓 B、馬丁·路德 C、高爾文 D、柏時(shí)【正確答案】C【答案解析】容忍與自由所舉到的外國人的事例涉及阿克頓，高爾文與馬丁·路德三人。“十七、八年前，我最后一次會(huì)見我的母?？的蜖柎髮W(xué)的史學(xué)大師布爾先生。我們談到英國文學(xué)大師阿克頓一生準(zhǔn)備要著作一部自由之史，沒有寫成他就死了?！薄霸嚳礆W洲的宗教革新運(yùn)動(dòng)的歷史。馬丁·路德和約翰·高爾文等人起來革新宗教，-高爾文在日內(nèi)瓦掌握了宗教大權(quán)，居然會(huì)把一個(gè)敢獨(dú)立思想，敢批評(píng)高爾文的教條的學(xué)者塞維圖斯定了異端邪說的罪名，把他用鐵鏈鎖在木樁上，堆起柴來，慢慢的活燒死?！钡?5題【單選題】【2011.4】咬文嚼字中，作者用“錙銖必較”這個(gè)成語所說明的道理是（）。 A、文字的運(yùn)用一定要有創(chuàng)造精神 B、斟酌文字實(shí)際是調(diào)整思想感情 C、文學(xué)的語言更注重文字的聯(lián)想意義 D、運(yùn)用文字要有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)【正確答案】D【答案解析】典型地考核考生是否認(rèn)真地閱讀課文。第86題【單選題】【2011.4】虞美人(春花秋月何時(shí)了)所寫景物中，作者借以喻愁的是（）。 A、雕欄玉砌