中班美術(shù)活動：跳舞的小人-2019最新幼兒園中班教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中班美術(shù)活動：跳舞的小人 中班美術(shù)活動跳舞的小人 設(shè)計(jì)意圖 在幼兒的創(chuàng)作中，欣賞、感受始終是第一位的，幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過充分感受才能萌發(fā)，只有在表現(xiàn)創(chuàng)造的親身體驗(yàn)中才能領(lǐng)悟美的真諦。因此我選擇大腳丫跳芭蕾作為載體，巧妙地運(yùn)用繪本的故事情節(jié)設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動。繪本中貝琳達(dá)優(yōu)美的舞姿給幼兒留下了深刻的印象。本活動將繪本、創(chuàng)作、舞蹈融為一體，提高了幼兒對作品的欣賞、解讀和辨別的能力，使幼兒真正愛上繪本美術(shù)活動。 活動目標(biāo) 1、欣賞感受芭蕾舞的姿態(tài)美。 2、嘗試運(yùn)用錫紙創(chuàng)作不同舞姿的小人，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 活動準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備熟悉繪本大腳丫跳芭蕾；對芭蕾舞有初步的認(rèn)識。

2、 物質(zhì)準(zhǔn)備 PPT、錫紙塑造小人范例、各種大小不一的錫紙、透明膠帶、展示架。 活動過程 一、師出示繪本大腳丫跳芭蕾引入。 1、引導(dǎo)幼兒欣賞貝琳達(dá)的優(yōu)美舞姿。 師“你們看看這是誰呀？哦，原是貝琳達(dá)！瞧瞧，她又在跳芭蕾舞了，漂亮嗎？芭蕾舞和我們平常見到的舞蹈動作有什么不一樣？（腳是踮著的，腳、手、身體特別修長等）服裝上呢？（有芭蕾舞裙、芭蕾舞鞋）” 2、教師帶領(lǐng)孩子一起舞動芭蕾。 師“芭蕾舞是一門非常優(yōu)雅的藝術(shù)，它動作優(yōu)美，給人一種向上、向外拉伸的舒展的感覺。（教師動作示范）芭蕾舞又被稱為腳尖上的舞蹈，時(shí)常踮起腳尖，連續(xù)不斷地旋轉(zhuǎn)，現(xiàn)在讓我們輕輕地站起，跟著音樂一起感受感受吧?！?3、幼兒自由表現(xiàn)

3、芭蕾動作。 師“貝琳達(dá)是一個(gè)喜歡芭蕾舞的小女孩，小朋友們把你們喜歡的芭蕾舞動作都表現(xiàn)給她看吧?！?二、教師引導(dǎo)幼兒觀察貝琳達(dá)的舞姿，并示范如何制作跳舞的小人。 1、引導(dǎo)幼兒觀察貝琳達(dá)的舞姿。 師“貝琳達(dá)的舞姿是舒展的，優(yōu)美的，小朋友們你們剛才感受到了嗎？” 師“那你們猜到我們今天要做的小人是誰了么？（貝琳達(dá)）”“對了，一個(gè)跳芭蕾舞的小人，今天我們就要把貝琳達(dá)從書本里請出，讓平面的貝琳達(dá)變成一個(gè)立體的貝琳達(dá)，站到我們面前，跳舞給大家看。” 2、教師示范制作跳舞的小人。 師“我們今天要用錫紙做芭蕾舞小人，也要把芭蕾舞那種身材修長，手腳細(xì)細(xì)長長，動作優(yōu)美略帶點(diǎn)弧度，穿著芭蕾舞裙以及踮起腳尖跳舞這些特征表現(xiàn)出。今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了貝琳達(dá)的頭和身體，小朋友們想想還缺少些什么呢？” 三、幼兒制作跳舞的錫紙小人，教師巡回指導(dǎo)。 師“今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了長短大小不一的錫紙，一會小朋友們拿到這些錫紙的時(shí)候要先想一想，這些錫紙分別適合做什么？現(xiàn)在開始動手制作屬于你的跳舞的小人吧?！?四、結(jié)束。 幼兒帶領(lǐng)自己制作的錫紙小人一起自由舞動，自然結(jié)束。 活動反思 要鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)作的快樂。因此在本次活動中我力求使幼兒自由地創(chuàng)造表現(xiàn)。活動為幼兒提供充分的寬松氛圍創(chuàng)