2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文（四川卷）解析版

1、2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（四川卷）詳解語 文 第一部分 （選擇題 共30分）一、（12分，每小題3分）1下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是A折（zhé）耗 綽（chuò）約 水泵（bèng） 流水淙（cóng）淙B募(mù)集 縝(zhn)密 慰藉 (jiè) 風馳電掣(chè) C露(lòu)面 纖(xin)細 撫恤(xù) 弦(xun)外之音D柵(zhà)欄 蜷(jun)縮 款識(zhì) 敷衍塞(sè)責1B【解析】考查識記現(xiàn)代漢語普通話的字音的能力

2、。A項“折”應讀“shé”； C項“露”應讀“l(fā)ù”， “弦”應讀“xián”； D項“蜷”應讀“quán”。2下列詞語中，沒有錯別字的一組是A諱疾忌醫(yī) 微言大義 萬事具備，只欠東風B磬竹難書 兩全其美 一言既出，駟馬難追C擲地有聲 曲意逢迎 桃李不言，下自成蹊D至高無上 原型必露 失之東隅，收之桑榆2C【解析】本題考查現(xiàn)代漢語常用字字形的辨析能力。A. 萬事具備萬事俱備B. 磬竹難書罄竹難書D. 原型必露原形畢露3下列各句中，加點詞語使用恰當?shù)囊痪涫茿在施工過程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人員傷亡嚴重，救援隊伍很快趕到現(xiàn)場，克服困難搶救危重人員，

3、并對輕傷者進行了處理。B2011年8月，科幻作家徐浩若受邀到成都舉辦講座，幾十位科幻創(chuàng)作愛好者聆聽了他的報告，會后我有幸向他垂詢了有關科幻創(chuàng)作的問題。C一項對大學畢業(yè)生發(fā)展狀況的調查表明，無論他們在校成績多么優(yōu)秀，走上工作崗位后都將面臨各種挑戰(zhàn)，需要用勤奮、智慧與堅韌去應對。D在維也納金色大廳，經常有不同膚色、不同語言的人們會聚在這里，他們各具民族風格與藝術特色的優(yōu)美歌聲在大廳內交相輝映，久久回蕩。3C【解析】本題考查正確使用詞語的能力。本題將成語、虛詞、實詞結合在一起考查。A項如期而至：按照約定的期限到了。褒貶使用不當。B項垂詢，敬辭，指別人對自己的詢問。搞反了對象。D項交相輝映：各種光亮、

4、彩色等互相映照。形容對象錯了。4下列各句中，沒有語病的一句是A我國首座自主建造、設計、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺，在我國南海海域正式開鉆，標志著我國海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實質性步伐。B近年來世界藝術品拍賣價格屢創(chuàng)新高，許多有眼光的國際大商人紛紛購買、收藏有價值的藝術品，希望以這種投資方式實現(xiàn)資產保值和增值。C19992011年間，我國造林6643.36萬公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴重，令人擔憂。D今年5月在北京舉行的大學生文藝匯演，展現(xiàn)了新時代大學生的多才多藝創(chuàng)造活力，具有民族特色的各類歌舞表現(xiàn)了民族團結和熱情奔放。 4B【解析】考查

5、辨析并修改病句的能力。A項語序不當，“許多有眼光的國際大商人”改為“國際上許多有眼光的大商人”。C項搭配不當，“植被覆蓋率”與“十分嚴重，令人擔憂”不搭配，關聯(lián)詞“但是”使用也不當。D項成分殘缺。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成57題。 警惕汞污染1953年，日本水俁灣附近發(fā)現(xiàn)了一種“怪病”，稱為“水俁病”。這種病癥最實出現(xiàn)在貓身上，病貓步態(tài)不穩(wěn)，抽搐、麻痹，甚至跳海而死。不久，陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了患這種病癥的人。患者步履蹣跚，手足麻痹乃至變形，神經錯亂甚至死亡。后來發(fā)現(xiàn)，這不是傳染病，而是工業(yè)廢水排放污染造成的公害病。水俁灣一家化工廠生產氯乙烯和醋酸憶烯使用了含汞的催化劑，排放的廢水中含有

6、大量的汞。其中有的是甲基汞，有的是無機汞，而無機汞會與水體或水生物的有機物反應生成甲基汞。甲基汞的脂溶性非常強，可以在生物體內逐漸富集并通過食物鏈最終進入人體，被腸胃吸收，侵害人的中樞神經細胞。公司和政府對水俁病的認定只考慮直接接觸甲基汞所導致的癥狀，而這種癥狀與甲基汞通過食物鏈進入人體所導致的癥狀不完本相同。因此，只有部分水俁病患者獲得認定。 水體中汞污染是人類健康的隱患。因為水中的微量汞，經過水中食物鏈（如：浮游植物浮游動物小魚大魚）的逐級轉移，在食物鏈頂級生物體內可以富集到數(shù)千至數(shù)十萬倍。以美國金槍魚罐頭為例，1953年含汞量為0.08PPM注，到了2005年就增長至1.79PPM。對以

7、鰲魚和鯨為主要食物來源的法羅群島居民的追蹤調查發(fā)現(xiàn)，他們的血汞含量可能是全世界人群中最高的，達到6PPM。魚類體內的汞主要為甲基汞，其百分比隨著魚齡增加而增加，一年生的魚所含汞中的甲基汞的31%35%，812年的魚所含汞中的甲基汞為67%100%。在一般情況下調查和監(jiān)測魚類的含示量，對于了解水域汞污染程度十分必要。 目前全球人為活動向大氣排放的汞達2000噸/年。汞很容易蒸發(fā)到大氣中，并且能夠隨著空氣團作全球范圍的遷移，在大氣中停留幾個月甚至一年。在不同的條件下，它會發(fā)生沉降，并在當?shù)厥澄镦溕矬w內聚積。由于汞的這種屬性，它被聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署列為全球性污染物，是除了溫室氣體外唯一一種對全球范圍

8、產生影響的化學物質。 我國是汞生產和消費大國，十分重視汞污染防治研究。有研究表明：中國汞污染的健康影響途徑與其他國家不同，不能照搬歐美研究成果評價中國汞污染情況，如在北美和北歐地區(qū)，某些魚類體內的汞濃度具有一定的指標性意義，但我國貴州即使在汞污染較嚴重的地區(qū)，魚體內汞含量卻相對較低。另有研究發(fā)現(xiàn)：汽車尾氣中的汞進入到空氣中后，可以被植物吸收，因此路旁植物中汞的含量要高于公園中的植物；北京市汞污染的主要來源是煤和汽油燃燒的汞釋放、化工廠的汞排放，貴陽市的汞污染原因則是土壤高汞背景值以及原煤汞含量高。 垃圾焚燒是汞污染的又一個主要來源。垃圾中的汞主要來自電池、體溫計、日光燈等，如果能對含汞廢棄物采

9、取比一般生活垃圾更嚴格的處理措施，將有利于減少汞污染。注PPM：即百萬分之一。5下列關于“水俁病”的理解，不符合原文意思的一項是A人和貓“水俁病”的癥狀有相似之處但是彼此卻不會相互傳染。B含有大量汞的工業(yè)廢水的排入使水俁灣魚蝦體內含有甲基汞。C甲基汞通過食物鏈進入人體內的患者未被認定為“水俁病”患者。D所有的水俁病患者都具有直接接觸甲基汞所導致的典型癥狀。5D【解析】本題考查理解文中重要概念的含義的能力。解答概念題，要特別注意概念的內涵和外延。本題主要錯在概念的外延上。6下列理解，符合原文意思的一項是A水中微量汞經過食物鏈逐級轉移富集到數(shù)千倍時才會轉變成為甲基汞。B魚類體內富集的汞含量必定高于

10、同一水域中的浮游植物或浮游動物。C特定水域中一年生的魚所含的汞沒有達到31%時表明汞污染并不嚴重。D我國貴州即使汞污染較為嚴重的地區(qū)污染程度也不及北美和北歐地區(qū)。6B【解析】本題考查理解文意的能力。閱讀是要找到區(qū)域，抓住關鍵語句，仔細推敲。A項與原文 “無機汞會與水體或水生物的有機物反應生成甲基汞”說法不同。C項與原文 “調查和監(jiān)測魚類的含示量，對于了解水域汞污染程度十分必要”說法不同。D項與原文 “魚類體內的汞濃度具有一定的指標性意義”相矛盾，各地魚體內含量汞濃度不明完全說明該地污染程度，不能鈉含量進行完全比較，來說明問題。7根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是A植物中汞含量與植物所處

11、的地理環(huán)境密切相關。B不同類型的城市其汞污染的主要來源存在差異。C直接焚燒含汞的廢棄物會把汞排放到大氣之中。D人類活動較少的北極上空大氣中的汞濃度最低。 7D【解析】本題考查信息推斷能力。原文“汞很容易蒸發(fā)到大氣中，并且能夠隨著空氣團作全球范圍的遷移，在大氣中停留幾個月甚至一年”。從這句話里推斷不出“人類活動較少的北極上空大氣中的汞濃度最低”。屬臆斷。三、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文言文，完成810題。 賀欽，字克恭，世家定海，父孟員，以戎籍隸遼義州衛(wèi)。欽少穎敏，習舉子業(yè)輒鄙之曰：“為學止于是耶？”取近思錄讀之，有省。成化二年以進士授戶科給事中。因亢旱上章極諫，復以言官曠職召災，自劾求退

12、。會陳獻章被征來京師，欽聽其論學，嘆曰：“至性不顯，真理猶霾，世即用我，而我奚以為用？”即日上疏解官去，執(zhí)弟子禮事獻章。既別，肖其像事之。其學專讀五經、四書、小學，期于反身實踐，主敬以收放心。有來學者，輒辭之曰：“己尚未治，何以治人？”既而從游者甚眾，磨礱淬厲，成其器業(yè)。如是者十余年，雖不出戶庭，而官貴人聞風仰德者，莫不躬拜床下。 弘治改元，用閣臣薦，起為陜西右參議。璽書至而母適病死，乃上疏懇辭。正德四年，太監(jiān)劉瑾括遼東田，東人震恐思亂。義州以守臣貪殘變先發(fā)，聚從劫掠，顧相戒曰：“毋驚賀黃門?！睔J聞之，往諭曰：“若等吾鄉(xiāng)人也，今不幸至此，然吾竊為若等憂，鎮(zhèn)城兵不即至耶，如之何？”眾初洶洶，至是

13、知悔，羅拜而泣呼曰：“吾父之，愿教之?！睔J曰：“惟不殺人，禍可恨。守臣激變，民則無辜，能止殺以待命，尚不失為良民也。良民何畏焉？”未幾，有言鎮(zhèn)城軍果至者，眾復噪曰：“賀黃門無嫚語?！杯h(huán)跪欽里門。欽曰：“吾固知有是也。城中擾攘至此，鎮(zhèn)城焉得不發(fā)兵？兵雖至，爾等不殺人，必宥爾，無恐?！北娚⑷?，亂遂定。時又有邊將詐誘殺為陣獲者，上官按之不得實，一見欽即慚伏地曰：“他人可欺，吾敢欺賀先生耶？”其至誠感人如此。 欽處家篤成誼，正倫理，厚姻成，睦宗黨。冠婚喪祭一遵古禮，不根之言纖毫不入于耳，子姓必薰陶之以孝弟之義。日改月化，一鄉(xiāng)人皆興于善。里俗溺于異端，喪葬皆作佛事，啖酒肉，肆為奢僭，欽以身范之。晚更好易

14、，究心象數(shù)，手不釋卷，大臣薦引相屬，終不起。少嘗隱居醫(yī)無閭山，因以醫(yī)閭自號，人遂稱為醫(yī)閭先生。（節(jié)選自清光緒五年鎮(zhèn)?？h志卷二十一人物傳二·明一）8對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A習舉子業(yè)輒鄙之曰 鄙：以為羞恥。B自劾求退 劾：檢舉揭發(fā)。C必宥爾，無恐 宥：寬恕。D上官按之不得實 按：查驗。8A 【解析】本題考查理解常見文言實詞在文中的意義的能力。根據(jù)上下文語境，都推測許曾裕應當為朝廷重用。鄙：輕視，看不起。9下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一組是A欽聽其論學 吾其無意于人世矣B璽書至而母適病死 蓋將自其變者而觀之C義州以守臣貪殘變先發(fā) 但以劉日薄西山D時又有邊將詐誘殺為

15、陣獲者 為國者無使為積威之所劫哉9C【解析】本題考查常見文言虛詞在文中的意義和用法。A項第一個“其”，代詞，他；第二個“其”，恐怕、其實，副詞。C項“以”都是連詞，因為。B項第一個“而”，連詞，但是；第二個“而”，連詞，表承接。D項第一個“為”，動詞，成為；第二個 “為”，介詞，表被動；10下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A賀欽做字，進德修業(yè)，尊師重道，傳道授業(yè)，都堅持用高標準要求自己B賀欽處變不驚，機智策略地安撫變亂民眾，化解矛盾，維護了社會安寧。C賀欽重視倫理道德，對家屬親戚、鄰里鄉(xiāng)黨、民情風俗，都有教化和影響。D賀欽晚年好易不愿做官，因年輕時曾隱居學醫(yī)，大家稱他醫(yī)閭先生。

16、10D【解析】考查了文言文閱讀的二個考點：篩選文中的信息；歸納內容要點，概括中心意思。第二部分（非選擇題 共120分）四、（23分） 11把第一部分文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分） （1）世即用我，而我奚以為用？（3分） （2）既而從游者甚眾，磨礱淬厲，成其器業(yè)。（3分） （3）守臣激變，民則無辜，能止殺以待命，尚不失為良民也。（4分）【解析】本題考查理解并翻譯文言句子的能力。(1) 即：即使。而：然而。奚：什么。 句式：而我奚以為用？要譯出問句語氣特點，賓語前置語序要恢復。重點詞語翻譯準確，語句通順。(2) 既而：不久。從：跟隨。器業(yè)：才能學識。（3）止：停止。尚：還算得

17、上。譯文：（1）世間即使要用我，然而我拿什么為世間所用呢？（2）不久，跟隨他學習的人很多，磨練激勵，成就他們的才能學識。（3）地方官吏激起變亂，百姓就沒有罪，能不殺戮而等待命令，還算得上是安分守法的百姓。12.閱讀下面這首詩，然后回答問題（8分） 子 規(guī)【注】元曹伯啟蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。貪夫倦聽空低首，遠客初聞已斷腸。錦水春殘花似雨，楚天夢覺月如霜。催歸催得誰歸去，唯有東郊農事忙?！咀ⅰ孔右?guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。 （1）本詩第二聯(lián)中的“空”字極富韻味。請結合詩句簡要賞析（3分）【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言煉字，以及鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法的作用。解答這個

18、字，要立足詩歌，從寫法角度以及表達效果上回答。（1）答案：“空”字既傳神的描繪出貪夫卷聽卻不得不聽的矛盾之態(tài)，又形象地表達出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的惆悵之情。 （2）本詩主要表達了怎樣的情感？請任選能表現(xiàn)這種情感的兩個意象簡要分析。（5分） 【解析】本題考查考生對詩歌內容的理解能力以及形象的把握。通過閱讀，理解詩歌內容，把握各個意象之間的關系，是解答本題的關鍵。作者所選的意象子規(guī)、貪夫、遠客、錦水春殘、楚天月光，都是為了一個目的，表達他的思鄉(xiāng)難歸。【參考答案】 （2）答案：本詩主要表達了思鄉(xiāng)難歸的情感。意象分析示例：子規(guī)。子規(guī)啼聲凄切，年復一年催歸人，令“貪夫”“遠客”無不惆悵、“斷腸”，足

19、見思鄉(xiāng)心切、歸家不易。貪夫、遠客。意指客居他鄉(xiāng)之人。無論“倦聽”還是“初聞”，都在“催歸”聲里“空低首”、“已斷腸”，表達出了思鄉(xiāng)難歸之情。錦水春殘。春已殘，花飄零，黯然失色的錦水春景，烘托出思鄉(xiāng)難歸的惆悵。楚天月光。異鄉(xiāng)夢醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛圍，表達了思鄉(xiāng)難歸之情。13補寫下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題，如兩題均答，只取前一題評分）（5分）（1）_,可以卒千年。 （孔雀東南飛）然后踐華為城，因河為池，_,_,以為固。 （賈誼過秦論） 君不聞漢家山東二百州，_.縱有健婦把鋤犁，_。（杜甫兵車行）（2）_,便勝卻人間無數(shù)。 （秦觀鵲橋仙）屈平正道直行，_,以事其君，_,可謂

20、窮矣。 （司馬遷史記·屈原賈生列傳） 舉酒屬客，_,_。（蘇軾赤壁賦） 【解析】考查學生只記名言名句名篇的能力。看清題目要求，認真作答，不能出現(xiàn)錯字、漏字、別字、衍字，順序顛倒的情況?！敬鸢浮浚?）磐石方且厚 據(jù)億丈之城 臨不測之淵 千村萬落生荊杞 禾生隴畝無東西（2）金風玉露一相逢 竭忠盡智 饞人間之 誦明月之詩 歌窈窕之章五、（22分）閱讀下面的文字，完成1417題。柴禾劉亮程我們搬離黃沙梁時，那垛燒剩下一半的梭梭柴，也幾乎一根不留地裝上車，拉到了元興宮村。元興宮離煤礦很近，取暖做飯都燒煤，那些柴禾因此留了下來。柴垛是家力的象征。有一大垛柴禾的人家，必定有一頭壯牲口、一輛好車、一

21、根又粗又長的剎車繩，當然，還有幾個能干的人，這些好東西湊巧對在一起了就能成大事、出大景象?？墒?，這些好東西又很難全對在一起。有的人家有一頭壯牛，車卻破破爛爛，經常壞在遠路上，滿車的東西扔掉，讓牛拉著空車逛蕩回來。有的人家正好相反，置了輛新車，能壯幾千斤東西，牛卻體弱得不行，拉半車干柴都打擺子。還有的人家，車、馬都配地道了，剎車繩也是新的，人卻不行了死了，或者老得干不動活。我們剛到父親的住處時，家里的牛、車還算齊備，只是牛稍老了些。柴垛雖不高，柴禾底子卻很厚大排場。不像一般人家的柴禾，小小氣氣的一堆，都不敢叫柴垛。先是后父帶我們進沙漠拉柴，接著大哥單獨趕車進沙漠拉柴，接著是我、三弟，等到四弟能單

22、獨進沙漠拉柴時，我們已另買了頭黑母牛，車轱轆也換成新的，柴垛更是沒有哪家可比，全是梭梭柴，大棵的，碼得跟房一樣高，劈一根柴就能燒半天?，F(xiàn)在，我們再不會燒這些柴禾了。我們把它們當沒用的東西亂扔在院子，卻又舍不得送人或扔掉。我們想，或許哪一天沒有煤了，沒有暖氣了，還要靠它燒飯取暖。只是到了那時我們已不懂得怎樣燒它。劈柴的那把斧頭幾經搬家已扔得不見，家里已沒有可以燒柴禾的爐子。即便這樣我們也沒扔掉那些柴禾，再搬一次家還會帶上它們，它們是家的一部分。那個墻根就應該碼著柴禾，那個院角垛著草，中間停著車，柱子上拴著牛和驢。一個完整的家院就應該是這樣的。許多個冬天，那些柴禾埋在深雪里，盡管從沒人去動它們。但

23、我們知道那堆雪中埋著柴禾，我們在心里需要它們，它讓我們放心地度過一個個寒冬。那堆梭梭柴就這樣在院墻根呆了20年，沒有誰去管過它們。有一年擴菜地，往墻角移過一次，比以前輕多了，扔過去便斷成幾截子，顏色也由原來的鐵青變成灰黑。另一年一棵葫蘆秧爬到柴堆上，肥大的葉子幾乎把柴禾全遮蓋住，那該是它們最涼爽的一個夏季了，秋天我們?yōu)檎豢么蠛J走到這個墻角，葫蘆卡在橫七豎八的柴堆中，搬移柴禾時我又一次感覺到它們腐朽的程度，除此之外似乎再沒有人動過。在那個墻角里它們獨自過了許多年，靜悄悄地自己朽掉了。最后，它們變成一堆灰時，我可以說，我們沒有燒它，它們自己變成這樣的。我們一直看著它們變成了這樣，從第一滴雨落到

24、它們身上、第一層青皮在風中開裂我們就看見了。它們根部的茬頭朽掉，像土一樣脫落在地時我們看見了。深處的木質開始發(fā)黑時我們看見了，全都看見了。 當我死的時候，人們一樣可以坦然地說，他是自己死掉的。墻說，我們只為他擋風御寒，從沒堵他的路?？诱f，我沒陷害他，每次他都繞過去。風說，他的背不是我刮彎的。他的臉不是我吹舊的。眼睛不是我吹瞎的。雨說，我只淋濕他的頭發(fā)和衣服，他的心是干燥的，雨下不到他心里。土說，我們埋不住這個人，夢中他飛得比所有塵土都高?？墒?，我不會說。沒誰聽見一個死掉的人怎么說。我一樣沒聽見一堆成灰的梭梭柴，最后說了什么。 （有刪改）14根據(jù)全文概況“柴禾”在文中的含義（5分） 【解析】本題

25、考查形象的含義、理解文章的能力?！安窈獭毙蜗笤谖闹械暮x是豐富的，有物質層面的，也有精神層面的。首先要弄清本文采用了象征手法，以“柴禾”來象征家力；其次要找出“物”與人的聯(lián)系點，比如“柴禾”是生活物資，家的一部分。在其背后隱涵著人們的生活方式，精神寄托。答案示例：生活物資，家力象征，家的一部分，傳統(tǒng)生活方式，精神寄托。15第3自然段主要敘述了什么內容？這些內容在全文結構中的作用是什么？（6分）【解析】本題考查理解文章、概括內容的能力，以及表達效果。首先要弄清本文第3自然段主要敘述了的內容，然后在思考在全文中的作用。因為文章中間，故考慮呼應、鋪墊等方面作用。答案示例：內容：主要敘述了我家柴垛積累

26、過程。作用:通過敘述父子兄弟辛勤積累柴垛的過程，賦予柴垛物質以外的意義，既承接上文“柴垛是家力的象征”，又與后文“我們在心里需要他們”呼應，并為柴火在今后的生活中的巨大變化做鋪墊。 16第6自然段的畫線句子運用了反復的修辭手法。請結合文章內容賞析其表達效果。（5分） 【解析】本題考查鑒賞句子表達技巧修辭手法運用鑒賞的能力。該畫線句子運用了反復的修辭手法，極富情感的三個細節(jié)描寫，層層渲染，再現(xiàn)再現(xiàn)柴火被冷落忽視的過程，在這個過程中有我的感情變化和感受。答案示例：運用反復的修辭手法逐層再現(xiàn)柴火被冷落忽視、逐漸朽去過程中的三個細節(jié)，層層渲染，畫面生動，富有感染力；四個“看見了”突出柴火朽去過程中我始

27、終在場又始終旁觀的態(tài)度，傳達出深深的自責和無奈情緒。17這篇文章有人認為重在寫柴禾，有人認為重在寫人，你贊成哪種看法？請說明理由（6分） 【解析】本題考查對文學作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力，屬探究能力考查。本體是探究作者的寫作意圖，可以從形象、主題和結構等角度來談理由。答題時要聯(lián)系全文，不要斷章取義。應從形式和內容上去探究，立足文本，談出理由較難。示例：重在些柴火。因為柴火是貫穿全文的線索，柴火在今昔生活中的巨大變化是文章的主要內容，通過柴火的描寫表達出了對傳統(tǒng)生活方式的留戀，對細微生命的關注。重在寫人。雖然寫人的篇幅不多，但寫柴火的目得是為了寫人，對柴火的生命過程的關注就是對人的生

28、命的關注。文章由物及人，卒章顯志，凸顯了對人的生命的感悟。六、（15分） 18下面是朱光潛詩論中的一段文字。請用一句話來概括朱光潛對陶淵明的評價，不超過15個字。（4分） 自鐘嶸推陶淵明為“隱逸詩人之宗”，一般人都著重淵明的隱逸一方面；值顏真卿作詩表白淵明眷戀晉室的心跡以后，一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士，卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣，像紅樓夢 里妙玉性格的那種隱士；淵明是忠臣，卻也不是他自己所敬仰的荊軻、張良那樣的忠臣。淵明還有極實際極平常的一方面，他處處都最近人情，保持著一個平常人的家常便飯的風格。18【解析】本題考查概括提煉重要信息以及簡明連貫得體的表達能力。概

29、括時要注意關鍵詞語，評價是要全面、得體，如分號前后的內容“隱士”“忠臣”，語段是敘與評結合，最近人情才會保持著一個平常人的家常便飯的風格。答案：陶淵明是最近人情的隱士和忠臣。19補寫下列有關節(jié)日的兩幅對聯(lián)。注意：內容與節(jié)日有關可以不考慮平仄。（5分）（1）端午 上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風余韻（2）中秋 下聯(lián)：明月千里寄相思【解析】本題考查修辭運用的能力。對聯(lián)的基本要求是形式相同，內容相對。形式相同包括句式(或結構)相同與詞性相同兩項，內容相對，包括正對與反對兩類。同時必須注意，對聯(lián)的對句最后一個字只能是平聲(陰平、陽平)。答案示例：聞粽香思屈子忠魂清風一縷拂丹桂20按照要求續(xù)寫句子。要求：運用比喻修

30、辭手法；“回憶”與“希望”的內容形成對比；語意連貫。（6分） 回憶和希望的關系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶_，希望_；回憶_，希望_。畢竟是秋日的繽紛落葉 才是枝頭的盎然春意 畢竟是揚塵遠去的背影 迎面而來的微笑【解析】本題綜合考查修辭運用、語言連貫、句式仿寫等能力。仿寫時首先要注意題干的要求，運用比喻修辭手法；“回憶”與“希望”的內容形成對比；語意連貫。首先做到形神兼?zhèn)?。所用喻體具有的獨特意蘊，把它們所具有的特點表現(xiàn)出來；其次要注意形式方面的一致性，做到每句中比喻的手法表達物象的特點，能給人以啟發(fā)。答案示例：（回憶）畢竟是秋日的繽紛落葉，（

31、希望）才是枝頭的盎然春意；（回憶）畢竟是揚塵遠去的背影，（希望）才是迎面而來的微笑。七、（60分）21作文（60分） 閱讀下面這首詩，按照要求作文。 手握一滴水一滴水里有陽光的譜系圖有雪的過去和未來式有大陸架和沙漠有人的生命我手握一滴水就是握著一個世界但一個小小的意外，比如一個趔趄足以丟失這一切請根據(jù)閱讀全詩后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求：自選角度，自定立意，自擬標題；不要脫離詩的含意，不得套作，不得抄襲；用規(guī)范漢字書寫；不少于800字。寫作提示1.要把詩歌的比喻性和隱喻性意思生發(fā)出來，再聯(lián)系人生體驗與認識寫深刻、動人，能夠啟人心智（不要演繹式的寫作，就是：不要將詩歌擴展成一個故事）2.文體上，可寫成哲理性散文、記敘性散文、小小說、生活故事或其他體式；形式上，可以書信體、第二人稱、小標題分段、引用詩意等文章完成，等等。3.考生根據(jù)這首隱喻性哲理詩的整體寓意，再側重發(fā)掘“但”后的內涵，與“但”前的內容相關照，寫出自己的體驗與認識。語文試題答案及評分參考第一部分（30分）一、（12分，每小題3分）1.B 2.C 3.C 4.B二、（9分，每小題3分）5.D 6.B 7.D三、（9分，每下體3分）8.A 9.C 10.D第二部分（