人教版三年級語文下冊期中考試題VIP

1、人教版三年級語文下冊期中考試題（方麗慧）班級 姓名 一、我會看拼音寫詞語，還能把這張試卷的字寫工整。（5分）pán chn zàn hé hu dn zhj hán jio pò qín bù zì jn y què w shng 二、給多音字組詞。（6分）jio ( ) chóng ( ) jun ( )教 重 圈 jiào ( ) zhòng ( ) quàn ( )三、我能分辨字組成詞語。（8分）愈（ ） 梭（ ） 佛（ ） 若（ ）愉（ ） ?。?） 拂（

2、） 苦（ ）四、在（ ）里填上合適的詞語。（7分）清新甜潤的（ ） 湛藍(lán)深遠(yuǎn)的（ ） 和顏悅色地（ ） 聚精會神地（ ） 叫得（ ） 累得（ ）五、照樣子填一填。（10分）1、左顧右盼 （ ）口（ ）聲 （ ）驚（ ）怪 （ ）轅（ ）轍2、五湖四海 （ ）面（ ）方 （ ）嘴（ ）舌 成（ ）上（ ）3、郁郁蔥蔥 六、我能把下面的填空補(bǔ)充完整，并從中選兩個詞語造句。（7分）1、_飛白鷺, _囀黃鸝。2、日日行，_； 常常做，_。3、我國有很多神奇的泉。如西藏的 ，河北的 ，臺灣的 。七、按要求完成句子。（4分）（1）畫畫怎么能不相信自己的眼睛呢？（把句子換個說法） （2）馬跑得越快，離楚國不

3、就越遠(yuǎn)了嗎？（把句子換個說法） （3）我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。（照樣子寫個比喻句） （4）穿好大衣和頭巾，拿著信跑出去了。（修改病句） 八、按課文內(nèi)容填空。（7分）1、聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著 ，頂著 的大雪，踏著凍得堅硬的 ，四處 凍僵的燕子。2、讀了南轅北轍這則寓言，我很為那個去楚國的人著急，想對他說：_。3、我喜歡和時間賽跑中的一句話。這句話是：_。4、不知細(xì)葉誰裁出，_。九、我會把下面的句子整理成一段通順的話。（標(biāo)上序號）（6分）（ ）人們世世代代紀(jì)念海力布。（ ）海力布利用寶石從鳥那里聽到了海嘯的消息。（ ）海力布是一個獵人，無意中救了龍王的女兒小白蛇。（ ）小白

4、蛇為了報答他，讓海力布要她爸爸嘴里含的那顆寶石。（ ）他把這個消息原原本本地告訴了鄉(xiāng)親們，結(jié)果自己變成了一塊石頭。（ ）龍王把嘴里的寶石送給了海力布。十、我會閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）小山羊我家有一只小山羊,它的全身長著雪白而柔軟的毛,顯得干凈漂亮。它的腿細(xì)長細(xì)長的，四條腿下的蹄都分成兩瓣，每個瓣上都穿著一只“小皮鞋”，黑亮黑亮的，很引人注目。小山羊的的尾巴不長，毛茸茸的，走起路來小尾巴一擺一擺的。它的頭上長著兩只灰黑色的角，角的兩側(cè)是一對粉紅色的小耳朵。羊的耳朵雖小，可是聽覺很靈，一聽到聲音，就會豎起來。小山羊的眼睛是淺褐色的，又大又圓的眼睛長在長長的眼睫毛下，很好看。突出的嘴巴下面，長

5、著又稀又黃的胡子。為什么小小的山羊就會長胡子呢？我覺得很奇怪。1.根據(jù)小山羊的特點，在括號里填上合適的詞語。（6分）（ ）的毛 （ ）的腿 （ ）的尾巴（ ）的耳朵 （ ）的眼睛 （ ）的胡子2按短文內(nèi)容真空。（4分）（1）短文先寫小山羊全身的_，再寫它的_，接著寫它的_，最后寫小山羊的頭部。（2）短文在寫小山羊頭部時，又分別具體地描寫了它的_、_、_、_、_。（二）讀下面的一段話，完成后面的練習(xí)。（10分）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要

6、破裂似的。1、照樣子，寫一寫。（2分）挨挨擠擠 _ _2、讀課文，填一填。（3分）剛開的荷花：_全開的荷花：_含苞欲放的荷花：_3、用“_”畫出文中的比喻句。（2分）4、課文寫白荷花時，用上了“有的有的有的”句式，請你也試著用這個句式寫一寫大掃除的情景吧?。?分）大掃除開始了，同學(xué)們有的_，有的_，有的_。十三、作文。我們常常愛幻想，假如我是神筆馬良，我要畫出堅固的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是市長，我要讓所有的人都住上新房；假如我是服裝設(shè)計師，我要設(shè)計出自動調(diào)節(jié)溫度的服裝，讓人們不再為四季增減衣服而操心；假如我是一片云，我要飄向干旱地區(qū)，為人們下一場透雨這些都是多么美好的愿望呀！請以假如我是

7、為題，把你的美好愿望寫下來。                                               

8、0;                                                 

9、0;                                                 

10、0;                                                 

11、0;                                                 

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