第1課時水和無機鹽的運輸無師課

1、第第5 5章綠色開花植物的生活方式章綠色開花植物的生活方式 第第5 5節(jié)節(jié) 運輸作用運輸作用 水分和無機鹽是由植物水分和無機鹽是由植物的的 吸收的吸收的根根葉的生長需要水和無機葉的生長需要水和無機鹽嗎？鹽嗎？莖的運輸作用莖的運輸作用?根吸收的水分如根吸收的水分如何到達葉？何到達葉？教學引入教學引入知識目標知識目標：能力目標：能力目標： 通過對觀察現(xiàn)象和實驗結果的討論與分析和得通過對觀察現(xiàn)象和實驗結果的討論與分析和得出結論，培養(yǎng)學習能力和思維能力。出結論，培養(yǎng)學習能力和思維能力。教學目標教學目標 1.了解導管和篩管的結構。（重點）了解導管和篩管的結構。（重點）2.知道水分、無機鹽、有機物的運輸途

2、徑。知道水分、無機鹽、有機物的運輸途徑。（重點）（重點）3.讓學生知道保護樹皮的重要性，從而樹立讓學生知道保護樹皮的重要性，從而樹立環(huán)保意識。環(huán)保意識。水和無機鹽是通過莖的什么部分運輸?shù)乃蜔o機鹽是通過莖的什么部分運輸?shù)? ?猜想與假設猜想與假設: :1 1、莖的全部結構都參與運輸。、莖的全部結構都參與運輸。2 2、莖的外側樹皮參與運輸。、莖的外側樹皮參與運輸。3 3、莖的內部結構參與運輸。、莖的內部結構參與運輸。思考思考: :活動活動注意安全注意安全 觀察莖的觀察莖的橫切橫切，確定染紅部位，確定染紅部位 幼莖幼莖縱切縱切觀察染紅部位的特點觀察染紅部位的特點2022-4-11觀察莖橫切觀察莖橫

3、切觀察莖縱切觀察莖縱切2.2.莖內部分結構被染成紅色的事實說明什莖內部分結構被染成紅色的事實說明什么問題？么問題？3.3.水和無機鹽水和無機鹽 的運輸部位：的運輸部位： 水和無機鹽的運輸方向：水和無機鹽的運輸方向：討論：討論：1.甲乙兩組的實驗現(xiàn)象是否相同？甲乙兩組的實驗現(xiàn)象是否相同？1 1. .我們食用甘薯是它的我們食用甘薯是它的什么器官？什么器官？2 2. .甘薯滴加碘液后變甘薯滴加碘液后變藍，說明什么？藍，說明什么？3 3. .埋入地下的根從何埋入地下的根從何處獲得的有機物？處獲得的有機物？有機物的運輸有機物的運輸分析討論：分析討論：1 1、描述切口上方和下方、描述切口上方和下方的形態(tài)變

4、化。的形態(tài)變化。2 2、試解釋切口上方形、試解釋切口上方形成瘤狀物的原因成瘤狀物的原因。3 3、根據(jù)上述實驗結果、根據(jù)上述實驗結果推斷莖運輸有機物的部推斷莖運輸有機物的部位。位。木本植物的枝條中部剝除一圈樹皮，一段時間木本植物的枝條中部剝除一圈樹皮，一段時間后發(fā)生如下的變化。后發(fā)生如下的變化。水和無機鹽的運輸部位：水和無機鹽的運輸方向：有機物的運輸部位：有機物的運輸方向：木質部自下而上韌皮部自上而下你混淆了嗎？你能說說導管和篩管的區(qū)別嗎？你能說說導管和篩管的區(qū)別嗎？木質部木質部韌皮部韌皮部水、無機鹽水、無機鹽有機物有機物下下 上上上上 下下死細胞死細胞活細胞活細胞果農為了增產常將結果的枝條剝果農為了增產常將結果的枝條剝去一圈樹皮，稱為環(huán)剝，這是為去一圈樹皮，稱為環(huán)剝，這是為什么？什么？生活應用生活應用解釋：解釋：俗話說，樹俗話說，樹“不怕空心，就怕剝皮不怕