《回顧·拓展二》教學(xué)設(shè)計4

1、?回憶·拓展二?教學(xué)設(shè)計4文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于?回憶middot;拓展二?教學(xué)設(shè)計4，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！【教學(xué)要求】、交流本組課文中令人感動、印象深刻的人或事，進(jìn)一步加深對課文的理解，感受華夏兒女濃濃的愛國之情，同時鼓勵學(xué)生樂于分享讀書、學(xué)文的感受，提高表達(dá)能力。、交流綜合性學(xué)習(xí)的開展情況。目的是了解活動開展過程中的各種情況，總結(jié)經(jīng)驗、提高能力。、積累名人名言，感悟偉人的愛國情操，受到感染，積累語言?！窘虒W(xué)過程】交流平臺一、回憶課文，交流感受、用直線將相關(guān)的詞語連起來，并說說理由：詹天佑 ?思念母親?雷達(dá)兵 蝴蝶小高 授粉季羨林 京張鐵路、談話，激發(fā)交流興趣：學(xué)

2、完本組課文，許多同學(xué)都被中華兒女的愛國情感所感動，莎士比亞曾說一千個讀者就有一千個哈姆雷特。那么回憶說說學(xué)過的課文中，哪些人、哪些事打動了你，給你留下了比較深的印象？和同桌交流，再推薦全班交流。、引導(dǎo)評議：大膽表達(dá)自己的真情實感。二、小組合作，收獲快樂、在本次綜合性學(xué)習(xí)中也一定遇到了不少的麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個又一個困難，你想了解他們解決問題的錦囊妙計嗎？想知道他們的收獲嗎？、引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流；也可以是同一主題活動的同學(xué)進(jìn)行合作交流。、引導(dǎo)學(xué)生說說在活動中遇到了什么困難、問題，是怎樣克服、解決的？由小組內(nèi)指定同學(xué)進(jìn)行記錄。、推薦交流活動情況，對于還沒有克服解決的

3、問題和大家一起討論，提出方案。、談?wù)勛约涸诨顒拥拈_展過程中得到了哪些收獲？三、總結(jié)發(fā)言，評選優(yōu)秀以小組為單位進(jìn)行組內(nèi)成員的自我評定，然后引導(dǎo)全班進(jìn)行互評，評比最正確活動小組、最正確活動者。日積月累、身為炎黃子孫，我們?yōu)樽约菏屈S種人而感到驕傲；作為華夏兒女，我們更為中華民族五千年的燦爛文化而自豪。在歷史的長河中，許多的名人志士用不同的方式表達(dá)著對中華民族的熱愛，對自己祖國的鐘情。、出示日積月累中的名人名言： 自由朗讀這些名人名言。 選擇其中的一兩句名言，說說含義。 展開想象：你仿佛看到他們在說這些話的時候，是怎樣的心情？怎樣的表情？第一句選自年月周恩來在?關(guān)于和平談判問題的報告?中的一句愛國名言

4、。主要意思是只有熱愛自己的民族才能有自信心，才能有為祖國、為民族而獻(xiàn)身的精神。中華民族的愛國情操，是在中華民族悠久歷史文化的根底上產(chǎn)生與開展起來的，它源于對生育自己的故土、家鄉(xiāng)、民族的愛。第二句是年月日鄧小平為英國培格曼出版公司出版的?鄧小平文集?英文版寫的序言中一句充溢著愛國激情的話語，表達(dá)了鄧小平同志強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心。他是這樣說的，也是這樣做的，把自己的一切奉獻(xiàn)給了他深愛著的祖國和人民。他這種無限高尚的愛國精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。第三句選自魯迅的?華蓋集續(xù)編middot;學(xué)界的三魂?，文中他分析中國的國魂有官魂、匪魂和民魂三種，他認(rèn)為唯有民魂是值得珍貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進(jìn)

5、步。第四句選自巴金的?隨想錄?，表達(dá)了巴金對祖國、對人民深沉而執(zhí)著的愛。 朗讀并背誦這些名言，進(jìn)行語言積累。、交流自己收集的愛國格言或古詩詞： 朗讀自己收集的愛國格言或古詩詞。 介紹所收集句子或古詩詞的意思，談?wù)勛约旱南敕ā?以小組為單位互相交流積累。展示臺、介紹愛國的格言和古詩詞，這也是日積月累學(xué)習(xí)后的一個延伸和拓展。、編制以祖國，我為你驕傲為主題的攝影、繪畫作品集，意在引導(dǎo)學(xué)生收集能夠反映祖國大好河山、偉大人物、典型事跡的圖片，感性地了解祖國。、辦一期以祖國建設(shè)新成就為主題的手抄報，了解新成就，激起自豪感。、開展祖國山川名勝知多少的知識競賽活動。除此之外，可鼓勵學(xué)生自行設(shè)計其他展示形式。重在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的資料，做好整理工作，并能夠根據(jù)自己特長或資料的特色，選擇適合自己的形式進(jìn)行