陜西省石泉縣七年級語文下冊第二單元第8課木蘭詩教案

1、.?木蘭詩?木蘭詩?教學(xué)設(shè)計(jì)案例名稱?木蘭詩?教學(xué)設(shè)計(jì)科目語文教學(xué)對象七年級學(xué)生 提供者 課時(shí)1課時(shí)一、教材內(nèi)容分析?木蘭詩?是人教版七年級下冊第二單元的最后一篇。本單元五篇課文以多樣的體裁，通過與祖國息息相關(guān)的事物來表現(xiàn)愛國主義主題。一樣的感情，不一樣的表達(dá)，都富有動(dòng)人心弦的力量。?木蘭詩?是一首南北朝時(shí)北方的樂府民歌，這首長篇敘事詩記述了木蘭女扮男裝，代父參軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封、辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。全詩明朗剛健、質(zhì)樸生動(dòng)，具有濃郁的民歌情味，同?孔雀東南飛?一起被譽(yù)為中國古代民歌的“雙璧。學(xué)習(xí)?木蘭詩?，可以激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的興趣，幫助學(xué)生習(xí)得古詩文鑒賞的技能，

2、培養(yǎng)學(xué)生積極安康的情操。二、教學(xué)目的知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀課標(biāo)根據(jù)：1、誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解根本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，進(jìn)步自己的欣賞品位。2、欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。教學(xué)目的：1.熟讀并背誦全詩，能結(jié)合注釋、工具書理解故事的大意。2.學(xué)習(xí)敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，體會(huì)互文、排比、頂真、復(fù)沓、對偶等修辭手法的表達(dá)作用。3.把握木蘭這一人物形象，學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)愛家愛國的情感，增強(qiáng)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字詞

3、，透徹的理解課文。教學(xué)難點(diǎn)：分析人物形象、學(xué)習(xí)本詩詳略相宜的寫法。三、學(xué)習(xí)者特征分析盡管學(xué)生已經(jīng)進(jìn)展了上冊以及本冊一單元中古詩文的學(xué)習(xí)，但閱讀理解古詩文才能畢竟有限，因此，學(xué)習(xí)本課時(shí)要加強(qiáng)文言詞語的積累，以豐富詞匯；加強(qiáng)文章的誦讀，以培養(yǎng)語感。同時(shí)，作為一個(gè)鮮活生動(dòng)的案例，可以對學(xué)生進(jìn)展愛國主義教育；尤其是針對當(dāng)前普遍存在的學(xué)生責(zé)任感缺失的現(xiàn)象，通過木蘭為家分憂、為國擔(dān)責(zé)的事跡，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)11版課標(biāo)指出：老師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知開展程度和已有的經(jīng)歷為根底，面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)式和因材施教。因此，針對教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，啟發(fā)式教學(xué)法，用啟發(fā)性

4、的問題，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)并提出問題、分析解決解決問題、建立模型、理論運(yùn)用的過程，通過自主理論、合作交流的方式建構(gòu)新知。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1.教學(xué)環(huán)境：多媒體教室。2.資源準(zhǔn)備：教學(xué)所用的PPT課件，課本。六、教學(xué)媒體選擇分析表知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目的媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí)間媒體來源引入感知圖片文字以?誰說女子不如男?引出內(nèi)容。BB激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2分鐘截圖教材明確目的理解文字學(xué)習(xí)目的IC明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。分鐘自制朗讀，讀準(zhǔn)字音掌握PPT課件字詞GF直觀掌握。3分鐘自制掌握文言詞匯掌握PPT課件文言詞匯AF掌握文言詞匯。8分鐘自制理論應(yīng)用應(yīng)用PPT課件翻譯句子HI通過翻

5、譯，增強(qiáng)文言文應(yīng)用意識(shí)。5分鐘自制自學(xué)檢測穩(wěn)固文字練習(xí)HJ穩(wěn)固根底知識(shí)。2分鐘自制媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)歷；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括；I.討論_交流_總結(jié)；J其他七、教學(xué)過程第1課時(shí) 一、新課導(dǎo)入： 1、引言

6、：1.用“女子不如男的豫劇選段歌曲引入課題，板書題目。2、解釋課題：?木蘭詩?選自宋朝·郭茂倩編的?樂府詩集?，南北朝時(shí)北方的一首民歌。根據(jù)木蘭參軍的民間傳說改編的?！皹犯p璧：南朝：?孔雀東南飛? 北朝：?木蘭詩? 二、出示學(xué)習(xí)目的：熟讀并背誦全詩，能結(jié)合注釋、工具書理解故事的大意。學(xué)習(xí)敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懛ǎw會(huì)互文、排比、頂真、復(fù)沓、對偶等修辭手法的表達(dá)作用。把握木蘭這一人物形象，學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)愛家愛國的情感，增強(qiáng)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。 三、自學(xué)指導(dǎo)一 1.用自己喜歡的方式讀課文，勾畫出生字詞語，結(jié)合工具書掃清字詞的障礙 。方法:一、搬；2、查；3.補(bǔ)充。 2.這首詩寫了一件什

7、么事？方法：人物+事件。限時(shí)3分鐘 四、自學(xué)檢測一： 1. 請讀準(zhǔn)加點(diǎn)字音 唧唧 機(jī)杼 軍帖 可汗 鞍韉 帖花黃 轡頭 霍霍 鳴濺濺 燕山 胡騎 鳴啾啾 朔氣 金柝 戎機(jī) 紅妝 著 云鬢 傍 十二轉(zhuǎn) 百千強(qiáng) 2.解釋以下詞語： 當(dāng)、惟、憶、阿爺、市、度、朔、策勛、強(qiáng)、郭、著、帖、火 3.這首詩寫了一件什么事？ 五、自學(xué)指導(dǎo)二 讀一讀，注意停頓、語氣、感情。限時(shí)：3分鐘 要求3位同學(xué)來朗讀課文，其余同學(xué)用筆做好標(biāo)記，看有沒有糾正的地方。聽后其它同學(xué)點(diǎn)評 六、自學(xué)指導(dǎo)三 請同學(xué)們用自己的話復(fù)述這個(gè)故事。 方法：1.看課文下注釋；2.用翻譯文言文的方法替、補(bǔ)、刪、調(diào)、留等。限時(shí)：5分鐘 七 、 課堂

8、檢測。 八 、課堂小結(jié)： 1.本節(jié)課我們做了哪幾件事？提示：回憶學(xué)習(xí)目的 2.怎么做的？課堂檢測：1.選擇對字詞理解正確的項(xiàng)：策勛十二轉(zhuǎn)A勛級每升一級B回C轉(zhuǎn)動(dòng)恩賜百千強(qiáng)A多B大C有余愿為市鞍馬A市場B買C集市愿馳千里足A希望 B愿意 C可以2.解釋紅色的詞1、昨夜見軍帖， 對鏡帖花黃。2、萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度假設(shè)飛。3、策勛十二轉(zhuǎn)，恩賜百千強(qiáng)。4、木蘭不用尚書郎。5、出門看火伴。6、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。撲朔迷離：形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易看清真相。成語開始激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。以誰說女子不如男引出內(nèi)容。PPT學(xué)生的猜想：交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變？PPT出示明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)PPT朗讀文本，讀準(zhǔn)字音。PPT朗讀