2014新人教版三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

1、振新國際學(xué)校小學(xué)部三年級數(shù)學(xué)3+2高效課堂導(dǎo)學(xué)案 主備人：黃望寶 審核人： 使用人： 三年級數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案班級_姓名_學(xué)習(xí)小組_ 小組評價_教師評價 學(xué)習(xí)內(nèi)容：秒的認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)：1使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒，知道1分60秒。2使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。學(xué)習(xí)重、難點： 時間單位“秒”的認(rèn)識，知道1分=60秒。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入1、看教材2頁，這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場。看墻上的大鐘，你能告訴大家，現(xiàn)在是：（ ）時（ ）分讓我們一起來倒計時：10 、（ ）、 8 、（ ）、（ ）、5 、 2 、（ ）新年鐘聲就要敲響了。像這樣計量很短的時間，我們就要用到比分更小的單位（ ）。二、思和議1、說一說

2、，在哪些地方還用到時間單位秒 （ ）、（ ）、（ ）。2、你認(rèn)為哪些鐘表是可以計量“秒”（ ）、（ ）、（ ） 。3、鐘面上有( )個小格,每兩個數(shù)間是( )個小格4、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（ ）分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（）秒針走一圈是（ ）分5、請大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（提示：分針走（ ）格，秒針走（ ） 。秒針走（ ）圈，分針走 （ ） 。6、秒針走 （ ）圈是（ ） 秒，分針正好走（ ）小格，由此得出1分（ ） 秒。7、1分鐘到底有多長呢？請你靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。8、現(xiàn)在給你們1分鐘時間，1分鐘我們能畫 （ ）、 能寫 （ ）、 能算（ ）。（可以從做口算

3、、畫畫、寫一段話中任意選一件做）9、盡管（ ）很短，但好好利用它可以做許多事情。三、展和評四、堂測1、在括號里填上合適的時間單位。大約每天睡9（）穿衣服大約需要20（）燒一壺開水大約需要25（）2、人1分鐘脈搏跳（）下，1分鐘做（）道題，1分鐘寫（）個字。3、深呼吸1次用（）秒，15秒內(nèi)能深呼吸（）次。從1數(shù)到30用了（）秒。4、1分（）秒，120秒（）分5、繞操場跑1圈，王剛用59秒，李月用了1分零3秒，誰快些？五、課后作業(yè)：練習(xí)一1、2、3、4、5題用心思考，你就會進(jìn)步! -黃老師振新國際學(xué)校小學(xué)部三年級數(shù)學(xué)3+2高效課堂導(dǎo)學(xué)案 主備人：黃望寶 審核人： 使用人： 三年級數(shù)學(xué)時間的計算導(dǎo)學(xué)

4、案班級_姓名_學(xué)習(xí)小組_ 小組評價_教師評價 學(xué)習(xí)內(nèi)容：時間的計算學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生會根據(jù)1時60分，1分60秒進(jìn)行簡單的換算。2、使學(xué)生學(xué)會一些有關(guān)時間的簡單計算。3、使學(xué)生學(xué)會科學(xué)合理地安排時間、養(yǎng)成珍惜時間的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點、難點： 1、掌握時間單位之間的簡單換算。2、求經(jīng)過的時間的方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鐘表學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入二、思和議、 學(xué)習(xí)例時=（ ）分。你的想法是;因為時是 分，時是 （ ）分所以時= 分.、 學(xué)習(xí)例2.觀察主題圖鐘表上所表示的時間，小明（ ）時（ ）分離家，（ ）時（ ）分到校。小明從家到學(xué)校用了（ ）你是怎樣算的？ 。（1）、小明從家到學(xué)校用了多少時間可以這樣算：分

5、針從（ ）走到（ ），走了（ ）大格，每大格是（ ）分，所以一共是（ ）分；也可以這樣想：（ ）減 （ ），也就是（ ）分。(2)、用撥鐘表的方法來驗證你的想法是不是正確的。3、新聞聯(lián)播（ ）開始,（ ）結(jié)束。計算出播放的時間是（ ）。三、展和評四、堂測1、3時（）分 4分（）秒 4時（）分3分（）秒 5時（）分 8分（ ）秒2、小紅來到商店門前，商店還沒有開門，她看到營業(yè)時間牌上寫著早9：00開門，晚8：00關(guān)門，她又看看自己的手表，心想：“現(xiàn)在才8：40，到開門的時間我還要等多久呢？”3、體育課上跑400米，小強(qiáng)用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比小強(qiáng)多用了多少秒？4、小明從家到學(xué)校

6、要走15分。他每天早晨要在7：35分到學(xué)校，應(yīng)該在幾時幾分前從家出發(fā)？五、課后作業(yè)1、練習(xí)一8、9、10、11題。2、完成長江作業(yè)第2、3頁。 用心思考，你就會進(jìn)步! -黃老師振新國際學(xué)校小學(xué)部三年級數(shù)學(xué)3+2高效課堂導(dǎo)學(xué)案 主備人：黃望寶 審核人： 使用人： 班級： 小組： 姓名： 使用日期： 課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算課型：新授課 第1課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。2、在計算的過程中體會算法的多樣性?！緦W(xué)習(xí)重點】學(xué)生自己探索計算方法，解決生活中的實際問題?！緦W(xué)習(xí)難點】學(xué)生自己探索計算方法，解決生活中的實際問題?！緦W(xué)習(xí)過程】一、“導(dǎo)”入新課二、“思”和“議”看課本第

7、9、10頁主題圖，思考下面的問題： 1、由圖可知，一年級一班有（ ）人，一年級二班有（ ）人，求一共買多少張車票用（ ）法列式為： 35+34的口算方法方法一：方法二：2、二年級一班有（ ）人，二年級二班有（ ），求一共買多少張車票用（ ）法。列式為： 39+44的口算方法方法一：方法二：  3、小組討論：這兩道題在計算時有什么相同，有什么不同？4、匯報兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法：方法一：把其中一個加數(shù)分成（ ）和（ ），再用另一個加數(shù)先加（ ），然后加（ ）。方法二：把兩個加數(shù)都分成（ ）和（ ），先算（ ）加（ ），再算（ ）加（ ），最后把兩次所得的和（ ）三、“展”和

8、“評” 學(xué)生展示，教師適時點撥。四、堂測1、口算下列各題17+39            32+18 26+43            25+13      24+63            52+382、買一雙鞋64元，一雙襪子17元，買一雙鞋和一雙襪子一共

9、需要多少元？五、課后作業(yè)1、完成課本第10頁做一做 2、完成練習(xí)二14題總結(jié)、評價： 通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)了 。 我在 方面表現(xiàn)的很好，在 方面表現(xiàn)的還不夠，以后要注意的是： 。 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）用心思考，你就會進(jìn)步! -黃老師振新國際學(xué)校小學(xué)部三年級數(shù)學(xué)3+2高效課堂導(dǎo)學(xué)案 主備人：黃望寶 審核人： 使用人： 班級： 小組： 姓名： 使用日期： 課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算課型：新授課 第1課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。2、在計算的過程中體會算法的多樣性?！緦W(xué)習(xí)重點】學(xué)生自己探索計算方法，解決生活中的實際問題。【學(xué)習(xí)難點】

10、學(xué)生自己探索計算方法，解決生活中的實際問題?！緦W(xué)習(xí)過程】一、“導(dǎo)”入新課二、“思”和“議”看課本第9、10頁主題圖，思考下面的問題： 1、由圖可知，一年級一班有（ ）人，一年級二班有（ ）人，求一共買多少張車票用（ ）法列式為： 35+34的口算方法方法一：35+34方法二：35+342、二年級一班有（ ）人，二年級二班有（ ），求一共買多少張車票用（ ）法。列式為： 39+44的口算方法方法一：39+44方法二：39+44  3、小組討論：這兩道題在計算時有什么相同，有什么不同？4、匯報兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法：方法一：把其中一個加數(shù)分成（ ）和（ ），再用另一個加數(shù)先加

11、（ ），然后加（ ）。方法二：把兩個加數(shù)都分成（ ）和（ ），先算（ ）加（ ），再算（ ）加（ ），最后把兩次所得的和（ ）三、“展”和“評” 學(xué)生展示，教師適時點撥。四、堂測1、口算下列各題17+39            32+18 26+43            25+13      24+63    

12、60;       52+382、買一雙鞋64元，一雙襪子17元，買一雙鞋和一雙襪子一共需要多少元？五、課后作業(yè)1、完成課本第10頁做一做 2、完成練習(xí)二14題板書設(shè)計： 兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算 35+34 35+34 39+44 39+44 教學(xué)反思：用心思考，你就會進(jìn)步! -黃老師振新國際學(xué)校小學(xué)部三年級數(shù)學(xué)3+2高效課堂導(dǎo)學(xué)案 主備人：黃望寶 審核人： 使用人： 班級： 小組： 姓名： 使用日期： 課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算課型：新授課 第2課時【學(xué)習(xí)內(nèi)容】兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、使學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。

13、2、在計算的過程中體會算法的多樣性。【學(xué)習(xí)重點】掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。【學(xué)習(xí)難點】學(xué)生自己探索計算方法，解決生活中的實際問題?！緦W(xué)習(xí)過程】一、“導(dǎo)”入新課二、“思”和“議”例題2：普通快客的票價是65元，動車的票價是54元，乘坐世博專線大巴最便宜，票價是48元。1、普通快客的票價比動車貴多少錢？ 用（ ）法計算。列式為： 65-54的口算方法：方法一：方法二：2、世博專線大巴的票價比普通快客便宜多少錢？ 用（ ）法計算。列式為： 65-48的口算方法：3、說一說這兩道題在計算時有什么相同，有什么不同？4、兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法：方法一：當(dāng)算式是不退位減法時，可以把被減數(shù)和減數(shù)都分成一

14、個（ ）和一個（ ），先用（ ）減（ ），再用（ ）減（ ），最后把兩次所得的差（ ）。方法二、把減數(shù)分成一個（ ）和一個（ ），先用被減數(shù)減（ ），再用所得的差減（ ）。三、“展”和“評” 學(xué)生展示，教師適時點撥。四、堂測1、口算下面各題85-43= 71-28= 35-17= 55-24=2、買一雙鞋64元，一雙襪子17元，買一雙鞋比一雙襪子貴多少元？ 五、課后作業(yè)1、完成課本第11頁做一做2、完成練習(xí)二5、6、7、8題3、拓展提高小剛在做減法練習(xí)題時，把被減數(shù)個位上的0錯寫成了6，把被減數(shù)十位上的8錯寫成了3，這樣得的差是16，正確的差是多少？用心思考，你就會進(jìn)步! -黃老師振新國際學(xué)校

15、小學(xué)部三年級數(shù)學(xué)3+2高效課堂導(dǎo)學(xué)案 主備人：黃望寶 審核人： 使用人： 班級： 小組： 姓名： 使用日期： 課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算課型：新授課 第2課時【學(xué)習(xí)內(nèi)容】兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、使學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。 2、在計算的過程中體會算法的多樣性。【學(xué)習(xí)重點】掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法?！緦W(xué)習(xí)難點】學(xué)生自己探索計算方法，解決生活中的實際問題?！緦W(xué)習(xí)過程】一、“導(dǎo)”入新課二、“思”和“議”例題2：普通快客的票價是65元，動車的票價是54元，乘坐世博專線大巴最便宜，票價是48元。1、普通快客的票價比動車貴多少錢？ 用（ ）法計算。列式為： 65-54的口算方法：方

16、法一：65-54=方法二：65-54=2、世博專線大巴的票價比普通快客便宜多少錢？ 用（ ）法計算。列式為： 65-48的口算方法：65-48=3、說一說這兩道題在計算時有什么相同，有什么不同？4、兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法：方法一：當(dāng)算式是不退位減法時，可以把被減數(shù)和減數(shù)都分成一個（整十?dāng)?shù)）和一個（一位數(shù) ），先用（整十?dāng)?shù)）減（整十?dāng)?shù) ），再用（一位數(shù)）減（一位數(shù)），最后把兩次所得的差（相加）。方法二、把減數(shù)分成一個（整十?dāng)?shù)）和一個（一位數(shù)），先用被減數(shù)減（整十?dāng)?shù)），再用所得的差減（一位數(shù)）。三、“展”和“評” 學(xué)生展示，教師適時點撥。四、堂測1、口算下面各題85-43= 71-28= 35-

17、17= 55-24=2、買一雙鞋64元，一雙襪子17元，買一雙鞋比一雙襪子貴多少元？五、課后作業(yè)1、完成課本第11頁做一做2、完成練習(xí)二5、6、7、8題3、拓展提高小剛在做減法練習(xí)題時，把被減數(shù)個位上的0錯寫成了6，把被減數(shù)十位上的8錯寫成了3，這樣得的差是16，正確的差是多少？板書設(shè)計： 兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算65-54 65-54 65-48教學(xué)反思：振新國際學(xué)校小學(xué)部三年級數(shù)學(xué)3+2高效課堂導(dǎo)學(xué)案 主備人：黃望寶 審核人： 使用人： 班級： 小組： 姓名： 使用日期： 課題：幾百幾十加、減幾百幾十的筆算課型：新授課 第3課時【學(xué)習(xí)內(nèi)容】幾百幾十加、減幾百幾十的筆算【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握幾百幾

18、十加、減幾百幾十的筆算方法。2、在計算過程中體驗算法的多樣化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！緦W(xué)習(xí)重點】能正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。【學(xué)習(xí)難點】掌握幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法。【學(xué)習(xí)過程】一、“導(dǎo)”入新課二、“思”和“議”自學(xué)例3：世博園里的一個紀(jì)念品商店，上午賣出380個“海寶”，下午賣出550個“海寶”。1、上午和下午一共賣出多少個“海寶”？ 用（ ）法計算。列式為： 探究380+550的計算方法方法一：口算 380+550 方法二：筆算 380+5502、幾百幾十加幾百幾十的筆算方法：相同數(shù)位（ ），從（ ）加起，加到哪一位，就把結(jié)果寫在哪一位（ ），哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位（

19、）。3、下午比上午多賣出多少個“海寶”？ 用（ ）法計算。列式為： 探究550380的計算方法方法一：口算 550380方法二：筆算 550380 4、幾百幾十減幾百幾十的筆算方法：相同數(shù)位（ ），從（ ）減起，減到哪一位，就把結(jié)果寫在哪一位（ ），哪一位不夠減時，從前一位（ ）再減。三、“展”和“評” 學(xué)生展示，教師適時點撥。四、堂測1、堅式計算。 490 - 130 390 +260 340-180 650+3302、長頸鹿的身高是610厘米，大象比長頸鹿矮370厘米，大象的身高是多少厘米？ 五、課后作業(yè)1、完成課本第14頁做一做2、完成練習(xí)三第1、2、3、4題用心思考，你就會進(jìn)步! -黃

20、老師振新國際學(xué)校小學(xué)部三年級數(shù)學(xué)3+2高效課堂導(dǎo)學(xué)案 主備人：黃望寶 審核人： 使用人： 班級： 小組： 姓名： 使用日期： 課題：幾百幾十加、減幾百幾十的筆算課型：新授課 第3課時【學(xué)習(xí)內(nèi)容】幾百幾十加、減幾百幾十的筆算【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法。2、在計算過程中體驗算法的多樣化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！緦W(xué)習(xí)重點】能正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。【學(xué)習(xí)難點】掌握幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法?！緦W(xué)習(xí)過程】一、“導(dǎo)”入新課二、“思”和“議”自學(xué)例3：世博園里的一個紀(jì)念品商店，上午賣出380個“海寶”，下午賣出550個“海寶”。1、上午和下午一共賣出多少個“海寶”？ 用

21、（ ）法計算。列式為： 探究380+550的計算方法方法一：口算 380+550 方法二：筆算 380+5502、幾百幾十加幾百幾十的筆算方法：相同數(shù)位（對齊），從（ 個位 ）加起，加到哪一位，就把結(jié)果寫在哪一位（ 上 ），哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位（進(jìn)1）。3、下午比上午多賣出多少個“海寶”？ 用（ ）法計算。列式為： 探究550380的計算方法方法一：口算 550380方法二：筆算 550380 4、幾百幾十減幾百幾十的筆算方法：相同數(shù)位（ 對齊 ），從（ 個位 ）減起，減到哪一位，就把結(jié)果寫在哪一位（ 上 ），哪一位不夠減時，從前一位（借1 ）再減。三、“展”和“評” 學(xué)生展示，教

22、師適時點撥。四、堂測1、堅式計算。 490 - 130 390 +260 340-180 650+3302、長頸鹿的身高是610厘米，大象比長頸鹿矮370厘米，大象的身高是多少厘米？ 五、課后作業(yè)1、完成課本第14頁做一做2、完成練習(xí)三第1、2、3、4題板書設(shè)計： 幾百幾十加、減幾百幾十的筆算百 十 個 百 十 個3 8 0 5 5 0+5 5 0 -3 8 09 3 0 1 7 0教學(xué)反思：課題四：三位數(shù)加、減法的估算班級_姓名_學(xué)習(xí)小組_ 小組評價_教師評價 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解估算的意義，掌握三位數(shù)加減法的估算。2、能利用所學(xué)知識解決簡單問題，培養(yǎng)估算意識。學(xué)習(xí)重點：理解估算的意義，掌握三

23、位數(shù)加減法的估算。一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)第15頁例41、一到三年級來了（ ）人，四到六年級來了（ ）人。巨幕影院有（ ）個座位。2、要求六個年級的學(xué)生能否同時坐得下，就是把（ ）與（ ）進(jìn)行比較。如果大于441，就（ ）；如果小于441，就（ ）。3、因為只問能否坐得下，所以不需要求出具體總?cè)藬?shù)，（ ）即可。4、自己嘗試估算一下，能不能坐下？二、合作探究、歸納展示（一）、小組討論1、221看作（ ），239看作（ ），221+239一定大于（ ），但（ ）（能或不能）確定是否大于441。2、將221看成220，239看成230，這樣就與實際結(jié)果非常接近。221220，239230，220+230=4

24、50，所以221+239一定大于450，而座位數(shù)是441，441450，所以肯定（ ）。3、規(guī)范解答4、如果兩個旅行團(tuán)分別有196名和226名團(tuán)員，這兩個旅行團(tuán)同時看巨幕電影坐得下嗎？（二）、匯報交流三位數(shù)加（減）三位數(shù)的估算方法：把每個三位數(shù)看作與它接近的（ ）或（ ），再進(jìn)行計算，?。?）數(shù)還是（ ）數(shù)，要視情況而定。三、達(dá)標(biāo)檢測：1、一臺電扇145元，一口電飯鍋287元，媽媽有400元錢，買這兩樣商品夠嗎？2、幼兒園有男生286人，女生193人。一共有500個蘋果，如果每個人吃一個蘋果，這些蘋果夠吃嗎？四、反思總結(jié)五、課后作業(yè)1、完成練習(xí)三第七、6、7、8題2、拓展提高媽媽用500元買了

25、幾件物品，猜一猜她買的可能是下面的哪幾件？故事叢書 裙子 電扇 電飯鍋 118元孫 134元 230元 248元第六單元：多位數(shù)乘一位數(shù)課題一：口算乘法班級_姓名_學(xué)習(xí)小組_ 小組評價_教師評價 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、將整十、整百數(shù)乘一位數(shù)轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法的計算。2、能熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)。學(xué)習(xí)重點：熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)。一、自主學(xué)習(xí)1、觀察56頁情景圖，你能提出用乘法解決的問題嗎？2、看書上第57頁例題1：坐碰碰車每人20元，求3人要多少元？3、坐過山車每人12元，3人要多少錢？理解題意，列出算式：二、合作探究、歸納展示1、探究20×3的口

26、算方法方法一：把20×3轉(zhuǎn)化成3個（ ）相加。方法二：想20里面有2個（ ），20×3實際上是2個（ ）乘3，是6個（ ），即 （ ）。方法三：先把20中0前面的2與3相乘得（ ），再看20末尾有（ ）個0，就在積的末尾添上（ ）個0，即（ ）。2、探究200×3的口算方法方法一：把200×3轉(zhuǎn)化成3個（ ）相加。方法二：想200里面有2個（ ），200×3實際上是2個（ ）乘3，是6個（ ），即（ ）。方法三：先把200中0前面的2與3相乘得（ ），再看200末尾有（ ）個0，就在積的末尾添上（ ）個0，即（ ）。3、比較找出最簡單的方法4、

27、探究12×3的口算方法：先用小棒擺一擺12×3=（ ）（元）12=（ ）+（ ）10×3=（ ）2×3=（ ）（ ）+（ ）=（ ）三、達(dá)標(biāo)檢測完成書57的做一做，并說一說你是怎樣想的。四、反思總結(jié)五、課后作業(yè)1、完成練習(xí)十二15題2、拓展提高：整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)且積是180的乘法算式，你能寫出幾個？課題二：筆算乘法（不進(jìn)位）班級_姓名_學(xué)習(xí)小組_ 小組評價_教師評價 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、通過自學(xué)60頁內(nèi)容 ，學(xué)會兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（不進(jìn)位），豎式的列法。2 、通過自學(xué)60頁內(nèi)容，理解乘法筆算的一般方法，會用兩位數(shù)乘一位數(shù)解決簡單的實際問題。學(xué)習(xí)重點：

28、0;1、 兩位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位計算。 2、 豎式的列法及熟練應(yīng)用。一、自主學(xué)習(xí)1、（自學(xué)教材60頁） 三個小朋友在畫畫，一共有（ ）盒彩筆，每盒有（ ）枝 我會算 怎樣算一共有多少枝彩筆？二、合作探究、歸納展示1、你能想方法計算出有多少枝彩筆嗎？2、你能列豎式計算嗎？ .（ ） × .（ ） .( ) 3、在計算上面的兩位數(shù)乘一位數(shù)時，（ ）數(shù)位要對齊， 先算（ ）×（ ）=（ ），再算（ ）×（ ）=（ ）最后算（ ）+（ ）=（ ）三、達(dá)標(biāo)檢測1、列豎式計算 24×2= 123×3= 2、兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法：從（

29、 ）乘起，用一位數(shù)依次去乘兩位數(shù)每一位上的數(shù)，與哪一位上的數(shù)相乘，積就寫在（ ）的下面 3、完成60頁做一做1、2題四、反思總結(jié)五、課后作業(yè)1、完成練習(xí)十三1、2題2、拓展提高：在一段公路的一邊種樹。先在起點種一棵，以后每隔閡米種一棵，一共種了234棵。這段公路一共有多長？課題三：筆算乘法（不連續(xù)進(jìn)位）班級_姓名_學(xué)習(xí)小組_ 小組評價_教師評價 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法的計算方法。2、在計算過程中，理解進(jìn)位的道理，并嘗試總結(jié)自己的計算方法。學(xué)習(xí)重點：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法的計算方法。一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)教材61頁1、王老師要買連環(huán)畫，我知道，王老

30、師買了（ ）套連環(huán)畫，每套（ ）本？2、王老師買了多少本連環(huán)畫呢？用你的方法計算！ 3、你能用筆算的方法算出王老師買了多少連環(huán)畫嗎？二、合作探究、歸納展示1、筆算乘法的時候，先乘哪一位，再乘哪一位？2、遇到個位相乘滿十或滿幾十該怎么辦？三、達(dá)標(biāo)檢測1、列豎式計算 28×4= 16×5= 117×3= 2、 多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法：先將一位數(shù)與多位數(shù)的（ ）對齊，再從（ ）乘起，哪一位相乘滿幾十就要向（ ）進(jìn)幾3、完成書上61頁做一做1、2題。四、反思總結(jié)五、課后作業(yè)1、完成練習(xí)十三3、4、5題。2、拓展提高 （ ）里應(yīng)填幾？（ ）（ ） （ ）6（

31、 ）× 7 × 3 （ ） 1 （ ）（ ）6課題四：筆算乘法（連續(xù)進(jìn)位）班級_姓名_學(xué)習(xí)小組_ 小組評價_教師評價 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法。2、能正確地進(jìn)行計算。學(xué)習(xí)重點：掌握一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法。學(xué)習(xí)難點：一位數(shù)乘法中能否正確的連續(xù)進(jìn)位。一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)62頁例外1、每箱飲料（ ）瓶，24箱飲料一共（ ）瓶2、看圖列出乘法算式 3、自己嘗試用列堅式的方法計算出結(jié)果二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價）1、15×3= 45×3= 345×3= 2讀教材第62頁，理解題意。完成教材“

32、做一做”。3、多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算：相同數(shù)位要（ ），從（ ）位乘起， 用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)每一位上的數(shù)，哪一位上的乘積滿幾十就向前一位（ ），哪一位上如果有進(jìn)位數(shù)，不要忘記（ ）進(jìn)位數(shù)。三、達(dá)標(biāo)檢測：1、38×6= 33×4= 65×8= 314×5= 688×8= 2、有一養(yǎng)雞場有雞65只，5個這樣的養(yǎng)雞場有多少只雞？3、判斷下列各題，把做錯的改過來。 4 7 5 1 5 5 × 6 × 8 - - 2 4 2 0 1 2 4 0四、反思總結(jié)五、課后作業(yè)1、完成練習(xí)十三6、7、8題。2、拓展提高觀察下面各題你能發(fā)現(xiàn)什么

33、規(guī)律999×1=999999×2=1998999×3=2997999×4=3996999×5=4995999×8=999×9=課題五：一個因數(shù)中間有0的乘法班級_姓名_學(xué)習(xí)小組_ 小組評價_教師評價 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1使學(xué)生掌握0和任何數(shù)相乘都得02使學(xué)生掌握第一個因數(shù)中間有0的乘法的計算方法。學(xué)習(xí)重點：使學(xué)生掌握0和任何數(shù)相乘都得0 ，使學(xué)生掌握第一個因數(shù)中間有0的乘法的計算方法。一、自主學(xué)習(xí)1、計算并說說整數(shù)乘法的意義125×8 = 239×4= 345×7=2、閱讀教材主題圖，理解圖意，讓學(xué)生看

34、圖列出不同的式子。3、體會幾個相同加數(shù)加法和乘法的轉(zhuǎn)換思想4、完成教材第66頁想一想，0×3= 3×0= 9×0= 0×9= 0×0= 5、小結(jié)：0和任何數(shù)相乘都得（ ）。二、合作探究、歸納展示：1、閱讀教材第67頁例5。理解并列式運動場的看臺分為（ ）個區(qū)，每個區(qū)有（ ）個座位，你能算算運動場一共有多少個座位嗎？列出式子 2、你能口算嗎？3、根據(jù)前面學(xué)習(xí)的知識，你能列出豎式計算出結(jié)果嗎？4、一個因數(shù)中間有0的乘法的計算方法：從（ ）乘起，用一位數(shù)依次去乘另一個因數(shù)（ ）的數(shù)字，在與中間的0相乘時，如果沒有進(jìn)上來的數(shù)，要在那一位上寫（ ）占位，

35、如果有進(jìn)上來的數(shù)必須（ ）。3 完成教材第67頁做一做第1題。三、達(dá)標(biāo)檢測：1、208 ×9= 607×5= 306×9=2、判斷并改錯 2 0 6 3 0 9 × 4 × 7 - - 8 0 2 4 2 1 6 3四、反思總總結(jié)五、課后作業(yè)1、完成練習(xí)十四15題2、拓展提高把、填入算式，（1）使所得的積最小； ×   (2) 使所得的積最大 。 × 課題六：因數(shù)末尾有0的乘法班級_姓名_學(xué)習(xí)小組_ 小組評價_教師評價 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握第一個因數(shù)末尾有0的乘法的計算方法，能夠正確地計算2、掌握一個因數(shù)中間有

36、0以及末尾有0的乘法的算理；學(xué)習(xí)重點：使學(xué)生掌握第一個因數(shù)末尾有0的乘法的計算方法，能夠正確地計算 一、自主學(xué)習(xí)1、計算并說說整數(shù)乘法的意義 2×3= 20×3 =  200×3 = 2000×3= 12×4= 120×4 = 1200×4=2、自學(xué)教材67頁例題6，理解圖意，并列式計算，選擇你喜歡的算法。3、 觀察第一個因數(shù)有什么特點?乘積有什么特點?怎樣算比較簡便?4、讀教材第67頁，理解不同的解題方法。完成教材“做一做”二、合作探究、歸納展示探究一個因數(shù)末尾有0的乘法方法1、14

37、5×3=435， 1450×3= 14500×3= 2。一個因數(shù)末尾有0的乘法的計算方法：可先用一位數(shù)去乘（ ）前面的數(shù)，再看因數(shù)（ ）有幾個0，就在積得末尾添上幾個（ ）。3 完成教材第67頁做一做第2題。三、達(dá)標(biāo)檢測：1、 650×3= 460×7= 280×4= 480×6=2、 判斷正誤 4 5 0 5 8 0 × 6 × 6 - - 2 7 0 3 4 8 0 四、反思總結(jié)五、課后作業(yè)1、完成練習(xí)十四第6、7、8題2、拓展提高你能快速計算出這道題的結(jié)果嗎？51015202530354045505

38、5 課題七：多位數(shù)乘一位數(shù)的估算班級_姓名_學(xué)習(xí)小組_ 小組評價_教師評價 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，理解估算的意義。2、掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，并能正確解決生活中的具體問題。學(xué)習(xí)重點：結(jié)合具體情境理解估算的意義。掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，并能正確解決生活中的具體問題。一、自主學(xué)習(xí)1、自學(xué)教材第70頁例每張門票8元，29個同學(xué)參觀登月火箭，帶250元錢夠嗎？ （ ）（ ） 大約得多少就用約等于號“”來表示二、合作探究、歸納展示1、29最接近（ ），（ ）×8=（ ），所以29×8（ ）2、你會讀上面的式子嗎？讀一讀！3、估算：把要估算的數(shù)看成什么數(shù)來進(jìn)行計算？4

39、、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法：把兩、三位數(shù)看作與它們最接近的（ ），（ ）數(shù)，再與一位數(shù)相乘估算出積的近似值，中間要用（ ）連接。5、完成第70頁做一做三、達(dá)標(biāo)檢測：1、送小動物回家11×890×2=4×80=29×9396×75×40=600×7=8×4182、我來當(dāng)老師 （1）計算300×4時，可以想300表示3個百，3 個百乘4得12個百，12個百是1200 。( ) （2）5×800的積，末尾有兩個零。 ( ) （3）60是2與30的乘積。 ( )3、在( )里填上<、=、>。 30×3( )40×2 500×3( )3×500 200×3( )200×2 60×4( )600×44、在括號里填上相同的整十?dāng)?shù)，使下面的算式成立 （ ）&#