語文教研組工作總結

1、語文教研組工作總結語文教研組工作總結1 間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據(jù)期初的教學工作方案，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學改革討論，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。 一、理論與實踐相結合， 主動開展新課程改革試驗。要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導。各班級都必需以新課程標準的觀念來指導改革。在過去的一學期中，我們教研組采納集體與個別相結合，實踐與反思相結合，學習與測試相結合的方法，仔細領悟基礎訓練課程改革宗旨，把前

2、握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。堅固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標”為標記的語文綜合素養(yǎng)硯，關注、雙基的同時，親密關注同學語文學習的過程方法情感看法和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與同學生活，與其它學科的聯(lián)系；提倡自主合作控究的學習方式，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過公開課，觀摩課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體才智，提高實踐水平，提高教學質(zhì)量。 二、規(guī)范管理，全面提高“五仔細”水準，提高教學質(zhì)量。 結合我校進行的勞動安排制度改革。

3、 圍繞學校工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了工作。 準時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查。 通過隨堂聽課等方式促使我組語文教學改革的深化開展。 立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中連續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標導向、調(diào)整等功能。進行了對部分班級、部分學科的評比。在此基礎上，期末又大面積地對各個班級各個班級進行了統(tǒng)考，以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。加強了教學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培育。 良好的學習習慣對同學的學習、生活有著打算性的作用。因此必需把良好的學習習慣培育納入教學的重要議程，滲透到詳細的教學行為中。特殊是低班級同學，學習剛剛起步

4、，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，常常抓，抓常常，實行隨機抽查和集中考核相結合的方法，注意口語交際面試，口語的規(guī)范考核，學問積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。 三、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學改革討論。 本學期圍繞教研重點，我組全面鋪開了對“創(chuàng)設情境，開發(fā)同學制造潛能”。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的討論課題。做到人人都有明確的目標、個個都有自己的教學方法。通過上公開課、觀摩課進行課堂實踐。依據(jù)課改精神與修訂思想進行評課、反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫穿，并做好書面記載。以此來加大教研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力氣突破主課題。 四、加強對青

5、年老師的培育力度，早出成果，出好成果。 本學期在學的組織下，通過以老帶新，相互學習，共同探討，加快青年老師的成長過程。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細地工作，在期末的測試中同學的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教研，教學實踐上做文章，爭取早出成果，出好成果。 語文教研組工作總結2 本學期，我組全體語文老師立足各自崗位，求真務實，團結協(xié)作，完成了學期初制定的方案，順當實現(xiàn)了各項訓練教學目標。 在一學期的教研工作中以教學為核心，教研組始終堅持以教研為手段促進教學質(zhì)量的提高，首先仔細學習新課程理念，明確語文新課程性質(zhì)，語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成

6、部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點，要注意語文應用、審美和探究力量的培育，促進同學均衡而有個性的進展。其次利用教研時間主動爭論在教學中遇到的各種問題，進行教法切磋，學情分析，溝通各自對近一段教學的熟悉，老師對同學出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù)，處理有法。再次強調(diào)理論創(chuàng)新，朱斌、史彥文、許倩三位老師的市級討論課題已經(jīng)結題，下一步爭取讓他們的討論成果能在語文組轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，結出碩果。 學校的進展在青年老師，學校對青年老師寄予厚望，語文組也盡量為青年老師搭建成長平臺，本學期組織青年老師賽課活動，王旭秋、李敏、錢澤舒三位青年老師細心預備，不負厚望，顯示了較高的教學素養(yǎng)和個人魅力，受到

7、同學的廣泛歡迎，也贏得了評課老師的喝彩。本學期組內(nèi)公開課，開課老師都做了細心預備，每次公開課，都像是一份大餐，給大家?guī)硪环蒹@喜。區(qū)名師班還在我校開設了語文匯報課和理論研討，全組老師人人參與聽課，不放過一次學習的機會。 語文的內(nèi)涵和外延是生活，關注現(xiàn)實生活，做生活的有心人，是同學自我進展的需要。本學期我們組織了兩次同學作文大賽，即江蘇省第七屆高中生作文大賽和南京市好家長杯作文大賽，參賽同學都能對生活的很多方面進行多重分析和思索，富有探究精神和創(chuàng)新力量。我校有207名同學獲江蘇省第七屆高中生作文大賽江寧區(qū)初評一、二、三等獎，其中29人獲一等獎。有47名同學獲南京市第七屆好家長杯一、二等獎，其中1

8、8名同學獲一等獎。 外出學習讓我們了解外面世界，開闊眼界，最終目的是提高教學水平。語文組要求外出學習老師回校后都要作專題內(nèi)容介紹。于靜老師到無錫聽課學習，對選修課，專家們也提出了自己的看法。于老師把聽課和研討內(nèi)容都進行了攝像，制成了完盤，便于大家共同學習，同時對訓練前沿的理論及討論成果，都能準時傳達給每位老師。 一學期中，教研工作上了一個新的臺階，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 語文教研組工作總結3 這學期，我們語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，根據(jù)學期初制定的工作方案，全體語文老師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)

9、，踏踏實實全面貫徹期初學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學改革討論，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高同學的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下： 一、加強校本培訓，促進老師專業(yè)進展 作為教研組，我們深深地感到，教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學期，我校語文教研組注意加強老師的校本培訓工作，多渠道的對老師進行培訓，促進老師的專業(yè)進展。 1、每周開展好教研活動。每周二為語文教研組活動，大家以班級為單位，由

10、備課組長組織切實有效的學習爭論活動。老師在學習、溝通、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注意了以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意了敬重同學的需要，培育了同學的自學力量。 2、主動開展課題討論。要求全體語文老師制定一個微課題，結合課題討論的內(nèi)容，進行相關的理論學習和討論，提高了老師們的課堂教學策略、教學評價的力量，堅固地樹立了評價要以同學進展為宗旨的思想。 3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓舞老師主動外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓或自主學習，在多次的培訓中，我校語文老師的各方面力量與水平都得到了提高。 二、主動開展各種教研活動，提高老師教學力量和教學水平 1、仔細

11、主動地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期開學初，我校教育處和語文教研組馬上扎實開展了骨干老師展現(xiàn)課、一課三磨、一人一課和新老師了解性聽課等多項活動，鼓舞老師之間相互學習，一起爭論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。大家集思廣益，發(fā)言主動，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師供應了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學水平。 2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織老師開展“如何提高同學學習成果的方法”的溝通活動。在期末復

12、習中開展老師復習方案、復習教案和復習測試等溝通活動等。在這些活動的開展中，老師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同進展的目的。 三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位 為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的“七仔細”常規(guī)檢查，都仔細細致，發(fā)覺問題準時整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能準時完成各項任務。 總之，在本學期里，我們語文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，在各位老師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。 語文教研組工作總結4 語文教研組依

13、據(jù)教育處的教學方案，以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培育同學自主合作探究力量為主導，全面貫徹實施新課標，主動推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結如下： 1、重視學習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，努力提高老師專業(yè)水平。 本學期組織學校部全體語文老師仔細學習語文新課程標準及教學通訊、教學參考上的訓練理念，正確把握語文訓練的特點，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。教研活動每周支配一次，是溝通閱歷、提高熟悉的一個大好機會，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它

14、的作用，讓每位老師在每次活動中談學習教學論文的收獲。 教研組在活動中帶領老師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。例如：“中考傳經(jīng)送寶會”上，上屆初三老師獻計獻策?！罢n堂教學觀摩”，從觀念上轉(zhuǎn)變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓舞老師制造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到同學身上。 通過學習聽課，老師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學科涉及的學問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。 另外學校組織老師外出學習，觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬老師視野，了解教學

15、前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊？作老師的要想不教死書，也要走出去溝通才行。本學期，學校派教研組長備課組長及部分老師去磴口學習中語整改，派部分老師去杭后學習作文教學。拓寬了老師視野，了解教學改革的最新動態(tài)。 2、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。 初三語文備課組七位老師，都是中青年老師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種主動上進，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結競爭的小集體，工作中合作得很開心。 為了今年能取得好成果。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對同

16、學狀況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要同學反復復習，強化練習，最終再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的學問點讓他們強記名著等學問。 有些同學根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習，讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文，我們分文體專項練習，進行文體考點歸類復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文，還特地針對同學的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓同學能提高寫作水平。 同學畢業(yè)以后，初三的老師們一起總結了復習工作中的得失，盼望在

17、師生共同努力下，今年能取得較好成果。 3、仔細開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。 集體備課活動，重點討論在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿毜慕虒W行為，如何全面提高中學語文老師的教學技能。課堂上不僅有美麗的板書、精彩的教案、完善的課堂設計、細心制作的精致課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以同學為本”，盡力調(diào)動同學的主動性、主動性。 創(chuàng)設情境，讓同學多動、多思，綻開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。老師教學行為的顯著改變，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保屚瑢W學得主動，學得有效果。 在常規(guī)教學中我們相互探究教學中存在的問題，在

18、期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成果。比如，我們語文組老師大家常常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用，或自制課件，把細心制作的課件教案、同學的作文.無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學，充分調(diào)動同學的自主學習，挖掘同學的學習潛能，提高同學的語文素養(yǎng)。 有時發(fā)覺了一份不錯的練習或試卷，都要拿來相互鑒別，打算是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是開心地分工合作。先集體備課，確定復習的方案和方案，然后彼此分工充分預備，整個備課組人人出謀獻策，提前預備相關資料，使復習備考的過程能講練結合，有序進行。 4、加強教改與教學科研，主動擔當課題，

19、努力出成果。 教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們在學校教育處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的老師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培育老師的科研力量，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊伍。我們平常鼓舞老師隨時總結自己的教學得失，多撰寫教學反思、多撰寫教學論文，董瑞、李莉等老師主動參加課題討論。本學期組內(nèi)上交的教學論文和個人專題討論共六篇。 5、注意培育青年老師，使他們逐步成長為無論教學成果還是課堂藝術都過硬的老師。 我組青年老師人數(shù)占三分之二，教研組采納多種方法讓這

20、批年輕老師盡快地成長起來：鼓舞青年老師多擔當集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。老老師做好“青藍工程”的工作，將自己教學多年的閱歷要毫不保留地傳授給他們。多次請縣教研室的王老師來我校指導。 本學期我們組還參與了縣、校組織的各項語文活動，如：“關愛”作文大賽，共有近四百同學參與?！俺跞嘉逍ｋH研討會”周慧、張滋做課，“中考研討會”黃潤蓮、陳永霞做課，都受到上級領導的好評。我們組的張滋老師參與全市學科帶頭人大賽獲得好評。薛春梅、王春梅、周惠、王偉東、張紅霞、劉征東等老師也逐步成長為無論教學成果還是課堂藝術都過硬的老師。本學期，“課堂教學觀摩”活動，楊秀梅、趙少萍、薛春梅的教改課受

21、到領導好評。 6、連續(xù)開展每周輪番聽課、評課活動，加強說課、評課的質(zhì)量。形成更為深厚的教研風氣。 （1）說課：以往我們忽視了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內(nèi)容的分析，而忽視了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內(nèi)容空泛，缺乏勸說力。今年我們致力于轉(zhuǎn)變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。 （2）評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不完說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓舞每位老師均能發(fā)

22、表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位老師都要主動發(fā)言，相互促進，共同提高。本學期每位語文老師都講了公開課。連續(xù)開展“老帶新”活動，指定專人進行培育，關心他們修改教案，要多聽課，還要求新老師也要多聽課，向老老師虛心學習。 6、語文教研組主動協(xié)作學校工作，與政教處、團委會一起連續(xù)開展并搞好二課堂活動。 本學期幾次重大活動的專欄競賽，如“感恩”、“和諧”和“法制”等宣揚。語文老師都主動組織同學參與。初一班級協(xié)作團委進行主題愛國詩詞集體朗誦競賽，初二班級進行了轟轟烈烈的“關愛”征文競賽，都取得了很好的效果。 晨風雜志今年的文章水平再上新高，編委和全部老師都在采編、評比中做出了大量的工作。擴大了同學

23、的學問面，提高了同學的寫作水平。學校領導有目共睹。 總之，在看到成果的同時，我們清醒地熟悉到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴厲教研時間。教科討論與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有肯定藝術。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。 語文教研組工作總結5 一、愛崗敬業(yè) 德是從教之本，葉圣陶先生說：“訓練工的全部工作都是為人師表。” 我組全體語文老師對事業(yè)忠誠，對同學負責，聽從支配，勇挑重擔，團結協(xié)作。全體語文老師都化大量的精力關懷同學學習、生活和心

24、理健康。堅信同學只有差異，沒有差生，努力做到“促每一位同學成才，讓每一個家庭放心”。特殊是我組有黨員9名，在學?！耙恢环鲐殠屠А被顒又校I愛心，起到了模范表率作用。 二、抓實常規(guī) 1、期初教研組和各備課組制訂好工作方案和教學方案。 對教學中的預習指導、備課、上課、作業(yè)布置和批改等每個環(huán)節(jié)作明確要求，特殊是加強集體備課，各備課組每周二下午第四節(jié)課在指定地點仔細備課，確定下半周教學內(nèi)容、探討重點、難點;組員分工合作，資源共享。學校試行“講學稿”，高三實行“教學案一體化”，取得了更好的教學效果。協(xié)作教務處，期中、期末對本組老師的備課和聽課筆記作檢查，我組的袁莉娜、吳燕玉等老師備課詳盡、清晰，聽課達

25、40節(jié)。 2.加強理論和業(yè)務學習。 要提高訓練教學水平，正確的訓練理念是先導。我組老師除參與校本培訓外，還利用教研活動時間，學習先進訓練教學理念(反思，轉(zhuǎn)變老師的行為方式做一名有奮斗感的老師(上)(下)。我們還自己訂閱了中學語文教學參考語文教學討論等雜志，常常學習先進的理念，貫徹到自己的教學活動中去。同時，我們利用一切機會，走出去，高一老師參與新課程培訓;初三老師到寨橋中學和奔牛試驗中學去“取經(jīng)學藝”;高三老師和前黃高中聯(lián)誼“請進來，走出去”;XX年 5月，組織十多位老師到常州市一中聽取“余映潮老師的示范課和報告”，通過學習，加強了老師的課改意識，提高了老師的教學水平。 三、立足課堂 1、課堂

26、教學這一環(huán)節(jié)是教研組建設的靈魂。教學質(zhì)量也是學校生存進展的命脈。教研組把詳細工作細化到各班級備課組，要求備課組的老師共同做到：備課扎實，不僅吃透教材，還要吃透同學，按同學的基礎來確定教學目標，選擇適當?shù)慕虒W方法。同一備課組統(tǒng)一進度，同一教學重點、難點、統(tǒng)一練習。作業(yè)全收全批，提倡面批，尤其對成果較差的同學加強輔導。同班級、同備課組加強聽課，評課活動。注意公開課教學質(zhì)量。每學期我組至少有10人開設公開課，在今年4月的區(qū)級對外公開課活動中，袁莉娜、陸巧娣等老師的課受到聽課老師的全都好評。 2、培育骨干老師和青年老師。組織好“青藍工程、師徒結對”活動。進行拜師儀式，簽訂協(xié)議書，規(guī)定師徒之間每周相互聽

27、課1-2節(jié)，師傅對徒弟每節(jié)課的教學重點、難點要把關并聽課、評課指導，徒弟要主動虛心請教，常常進行思想?yún)R報，總結教學心得，上好一節(jié)匯報課。在“幫、帶、比、學、趕、超”的良好風氣中，張同江、袁莉娜、邊慧、吳燕玉等幾位新老師很快勝任高中教學，而且得到同學的愛戴?，F(xiàn)在畢業(yè)班都有比較年輕的老師，各備課組長大多由年輕老師擔當。 四、專注于教學討論。 我組語文老師主動撰寫教學論文，取得了豐碩的成果。潘少波、陸巧娣等十多位老師的論文獲省、區(qū)一、二、三等獎。潘少波參與“常州市骨干”評比。全組成員主動參加省級課題從“發(fā)覺學習”走向 “維持學習”的討論，參與語文組校級課題新課程背景下高中語文課外活動的討論。 語文教

28、研組工作總結6 我校的省“十一五”重點課題學校優(yōu)質(zhì)教學的基本模式和討論處在初步探究階段，我們組的子課題是優(yōu)質(zhì)課堂基本模式討論，經(jīng)過一學期的嘗摸索索，取得了肯定的成果，現(xiàn)做簡潔總結，向各位領導和老師匯報，請各位指導！ 一、實 任何創(chuàng)新都離不開最基礎的工作，要想在課題討論中取得成果，必需從扎扎實實上課、備課開頭。我們首先了解現(xiàn)有的課堂教學模式，結合自己的實際選擇適合課堂實際的教學模式，每個單元的課文我們都要反復爭論用哪種模式效果更好，而且提倡老師用自己個性化的模式。每次集體教研我們都會特別自然地說起來、論起來，經(jīng)過一個學期的探究，嘗試，我們都發(fā)覺“爭論探究”這個環(huán)節(jié)應用的最多，效果最好。 我們深知

29、“同學是我們課題的最終受益者”，所以我們從同學入手，用“實”鋪路，開頭我們的課題探究之路。 二、鉆 做好基礎的“實”，還要“鉆”，教學中有很多個可以研討的詳情，假如把這些點泛泛而過，沒有多少收獲，我們針對詳情深化鉆研。比如李金英老師參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比的口語交際課，我們反復聽課，評課，修改，研討超過10次，請侯校長，李主任，王主任親自指導，李金英老師在競賽中一舉奪冠，這個第一離不開金英的刻苦努力，扎實的基本功，更離不開我們集體鉆研的精神，“仔細”是我們做一切工作的原則。 三、思 這個學期，學校領導把新教案改革的任務交給我們二班級，我們深知這是榮譽更是責任。 新教案重模式討論，重反思，每課都有具體的

30、模式應用，我們設計的課堂思路都是根據(jù)預定模式的步驟，在實際教學中遇到問題和值得提煉的詳情，在每課后的反思中具體記錄，寫出每一篇寶貴的反思，又從反思總優(yōu)中選特，寫成了優(yōu)質(zhì)教學札記，老師們說，通過寫新教案發(fā)覺，其實教學過程到處有案例，點點可反思。 四、新 這學期在教育處的領導下，開展了特色作業(yè)活動，這也正與我們開學初的準備不約而同，我們二班級語文組領先行動，以“童眼看世界”為主題，依據(jù)教材設計了五個專題系列：一、找春天、二、漂亮的春天、三、愛祖國，愛家鄉(xiāng)、四、身邊的科學、五、奇妙的大自然 “童眼看世界”熬煉了同學的語文實踐力量，完善了語文生活化，增加了同學學習的趣味性。 五、積 語文學習注意積累，

31、課堂傳輸?shù)氖呛苄〉狞c，我們要做的還有把點輻射到更大的面，給同學打下堅實的語文基礎，為此我們開展各種各樣的閱讀模式，讀書推舉會，我愛讀書，課前讀書，每個班都有圖書角，每天下午同學到了教室都會先找出自己喜愛的書，八個班都做到了“老師不到，寧靜讀書”。同學從書中收益也很明顯，寫話，造句，提筆即來。 在家長會，我們八個班都向家長推舉閱讀書目，一是供應選擇的信息，更重要的是讓家長感到閱讀的重要性，家長會后的周末，我去書店，欣喜地看到許多二班級的家長拿著記的書目給孩子選書。我們今日埋下閱讀的種子，明天孩子確定會收獲閱讀的果實。 “沒有愛就沒有訓練，沒有愛好就沒有學習”構建優(yōu)質(zhì)的課堂教學模式，需要老師們樹立

32、良好的職業(yè)道德，全身心投入這份愛的事業(yè)。我們二班級語文組八位老師就是這樣做的，信任有了近一年的討論基礎，下學期我們組在課題討論中會連續(xù)向前邁進！ 我們的教科研是一朵嬌嫩的花，需要我們共同呵護、澆灌，讓我們行動起來，早日實現(xiàn)我校優(yōu)質(zhì)教學的抱負！ 語文教研組工作總結7 今朝復明日，不覺年歲暮。時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡欉^去的一個學期，改善而又勞碌，精彩而又豐富。 一、以教研促進隊伍建設 本學期，語文組新加入六位老師，隊伍進一步壯大，同時也帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。以“學校的校本培訓”為主線，以示范課、達標課、明禮公開課為貫穿整個學期的主要活動，以每周集體備課活動為主陣地全面提高語文老師的綜合素養(yǎng)，使語文

33、教研組整體水平得到全面提高。本學期，王老師執(zhí)教的桃花源記在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，榮獲省級優(yōu)課。兩位老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽中分獲一、二等獎。 二、以詩詞活動完善大語文建設 兩屆“詩·遠方”詩詞大會的勝利舉辦，勝利顯著，效果明顯。本學期，以初一、初二兩個級部為主，連續(xù)開展第三屆“詩·遠方”校內(nèi)詩詞大會活動。舉辦啟動儀式，修改校本課程，晨讀午誦，階段性成果展現(xiàn)，一系列活動紛至沓來。校內(nèi)詩詞大會活動，使得校內(nèi)詩詞誦讀蔚然成風，不僅讓同學愛上古詩詞，而且提高了同學們鑒賞古詩詞的水平。在淄博市第七屆讀書節(jié)活動中，枸杞花開獲經(jīng)典誦讀一等獎，愛的天平獲劇本創(chuàng)作三等獎，孟 兩位同學被

34、評為“市級讀書明星”。 三、以讀寫一體化推動課程優(yōu)化建設 隨著中考改革的逐步深化，語文教學的地位愈來愈顯著，同時語文教學的弊端也越來越明顯，閱讀量的擴大和寫作水平的提高成為了語文教學的瓶頸。在學校領導的主動引領和大力構建下，本學期語文組開頭實施 “讀寫一體化”的教學討論?！白x寫一體化”，顧名思義就是將課堂教學、課外閱讀與寫作教學，用一條線貫穿起來，使零散的語文教學系統(tǒng)化、整體化。經(jīng)過一學期的實踐和探究，取得了肯定成果。玄慧楠老師執(zhí)教的托物言志寫作指導課，得到了市語文教研員的充分確定，對我校讀寫一體化構建賜予了高度評價，并鼓舞我校做好這個極富討論意義的課題。 撥云尋古道，倚石聽流泉。一學期以來，

35、語文教研組在學校領導的正確帶領下，教學工作豐富、改善、有價值、有意義。語文教學的探究之路雖然漫長而遙遠，但是我們將連續(xù)砥礪前行，上下而求索！ 語文教研組工作總結8 這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，根據(jù)學期初制定的工作方案，全體語文老師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學改革討論，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高同學的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下： 一、加強校本培訓，促進老師專業(yè)進展，春學期學校語文教研組工作總結。 作為語文

36、教研組，我們深深地感到，教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學期，我們以教研組為中心，注意加強老師的校本培訓工作，多渠道的對老師進行培訓，促進老師的專業(yè)進展。 1、開學初，語文教研組要求語文老師連續(xù)加強訓練理論與實踐閱歷的學習，在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。 2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習爭論活動，用先進的訓練理念支撐深化訓練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式。老師在學習、溝通、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注意了以培育同學的合作溝通意

37、識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意了敬重同學的需要，培育了同學的自學力量。 3、加強校本培訓中的骨干老師引領作用。要求全體語文老師加入到課題討論中，結合課題討論的內(nèi)容，進行相關的理論學習和討論，提高了老師們的課堂教學策略、教學評價的力量，堅固地樹立了評價要以同學進展為宗旨的思想。 4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓舞老師主動外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文老師的各方面力量與水平都得到了提高。 二、主動開展各種教研活動，提高老師教學力量和教學水平 . 1、仔細主動地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個完榮的傳統(tǒng)連續(xù)

38、在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓舞老師之間相互學習，一起爭論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課（六幫五、三幫四，二幫一），組織聽課，評課、總結。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言主動，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師供應了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學水平。溝通中，老師的訓練科研力量也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的熟悉。 2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，達到教學相長的目的。在每次的教研活動中，老師互幫互學，共同進步。

39、這樣的教研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同進展的目的。 三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位 . 為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題準時整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能準時完成各項任務。 四、主動開展課題討論 教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教育處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學力量和教研水平，主動參加課題討論，深化課堂教學改革

40、，主動參加課改試驗。在討論過程中老師向科研要質(zhì)量，主動撰寫教科論文。 五、 教研組工作存在的不足： 1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在很多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。 2、個別老師對教研組活動重視不夠，熟悉不夠端正，參與集體活動的熱忱、主動性不高。因此，教學力量提高不快，影響了教學成果的提高。 3、同學活動開展少，對同學力量的培育不夠。對同學的課外閱讀指導還不夠，在同學活動的組織上依舊沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。 4、教研組改組主動性不夠。多數(shù)活動是在學校教育處的工作支配下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新力量和創(chuàng)新意識。 六、下一步

41、工作的四點措施： 1. 老師是訓練的關鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。 2. 嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓練入手，嚴格要求同學，.古語"教不嚴，師之惰",以此相互勉勵。 3. 從同學的角度來講，我們將以樹立學習的自信念，樹立競爭的學習風氣為主，注意學習愛好和學習方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進行有序地特地訓練，提高他們的綜合水平。 4. 盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個同學掉隊。 總之，在本學期里

42、，我們語文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，只要全校上下切實更新訓練觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期閱歷教訓的基礎上，在各位老師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們布滿信念。 語文教研組工作總結9 一、指導思想： 本學期我校語文組以推動語文教學為中心，以新課改理念為指導，切實落實學校在訓練教學工作中的各項要求，加強現(xiàn)代化多媒體訓練手段在語文教學中的運用、加強科學的教學模式的討論探究。以連續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結組員，總結閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，努力提高全組老師的工作力量和制造力量，使語文教研組煥發(fā)出新的生氣與活力,現(xiàn)將本學期的工作做

43、以下總結。 二、重點工作： （一）加強教研組建設 1、整體構建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度：每周召開一次全組老師會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校語文老師凝聚為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)才智共享。 2 、強化備課組長的責任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。詳細支配為：初二：劉延山、初三：吳建華、初一：許彩霞 3 、加強老師教學基本功培訓 （ 1 ）以備課組為單位提高老師基本功。 （ 2 ）帶好青年老師,關心青年老師盡快成長. （ 3 ）教研組長組織骨干老師，協(xié)作教育處加強語文課堂教學的檢查與督促。 （二）加強對本組教學科

44、研課題的討論及管理 1 、鼓舞全組老師做有追求、有.、有抱負、有閱讀習慣、有寫作習慣的討論型、學者型老師。 （1）有位訓練名家說：我經(jīng)常想兩個問題：第一，我能夠做什么；其次，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都布滿制造的樂趣?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學。 （2）語文老師應當是一個有.的人。很難設想一個麻木不仁的人，能夠給同學講好孔乙己等經(jīng)典名篇,而.緣起于童心。走進同學的心靈，同學的青春將連續(xù)我們的青春。 （3）作家帕斯卡爾說：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會思索的蘆葦。人因思想而宏大?！崩蠋熓紫仁菍W問分子，語

45、文老師更應當以學問分子為榮。而學問分子的特點是富有.責任感，而且擅長獨立思索。 （4）老師應當讀四類書：一是經(jīng)典訓練理論，二是訓練報刊，三是人文讀物和文學著作，四是寫中同學或中同學寫的書。有三個人的書應當成為我們老師們常常讀的書：陶行知、蘇霍姆林斯基和葉圣陶。 （5）老師應當主動寫”下水”作文！不僅僅是示范，更是因此了解同學寫作的甘苦，感受同學的寫作心理，敬重同學！寫作，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌，讓思想的翅膀逍遙自在地飛行。從而作文指導起到更好的效果. 語文教研組工作總結10 我們四班級語文教研組是個團結向上的集體，共有11名語文老師。學期初，依據(jù)學校的總體思路，我們經(jīng)過爭論后統(tǒng)一了觀點：訓練教學的進展要有先進的理念，蹲下看同學；要徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓練教學模式，啟發(fā)式民主教學；要擅長總結教學中的成果，學習好的教學閱歷；提倡反思性教學，從教學詳情抓起。在這個觀點的引領下，我們進一步明確了教研組工作的重點內(nèi)容：初步實現(xiàn)教研組以課堂教學的有效性為突破口、以六仔細常規(guī)檢查入手；在日常教學中共同討論，有效地提高老師的教學質(zhì)量，提高教學水平。現(xiàn)將這一學期的教研組工作總結如下： 一、加強教研組隊伍建設，提升品位 一個團結向上的集體，是獲得勝利的先決條件。教研組全組成員仔細落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，各位老師都有主動的工作看法，能心情愉悅的完成日常教學工