語(yǔ)文版2020年普通高中語(yǔ)文保送生招生綜合素質(zhì)測(cè)試試卷A卷

1、成績(jī):語(yǔ)文版2020年普通高中語(yǔ)文保送生招生綜合素質(zhì)測(cè)試試卷A卷班級(jí):一、積累（共12分）（共2題；共12分）1. （5分）（2019八上順德月考）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。hao han的大?？梢宰鲎C：為了這一夢(mèng)想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年；人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個(gè)多世紀(jì)。中國(guó)第一位成功著艦的航母載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，ju an ke在共和國(guó)的史冊(cè)上。國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似 cu i ku la xi 口，毫無(wú)斗志，紛紛潰退。為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人 dan j 1 ng ji e l u 青絲變白發(fā)。2. （7.0分

2、）（2019七下秀洲期中）古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（1） 獨(dú)坐幽篁里， 。（王維竹里館）（2） ，惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春）（3）馬上相逢無(wú)紙筆， 。（岑參逢入京使）（4）春夜洛城聞笛中表達(dá)聞笛思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是“,（5） “醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，這與木蘭詩(shī)中“ , T的描述頗為相似。（6）愛(ài)國(guó)，是古詩(shī)詞常見(jiàn)的主題。請(qǐng)寫(xiě)出一首中的連續(xù)兩句： , 。二、閱讀（38分）（共5題；共38分）3. （4分）（2019 天津）根據(jù)閱讀積累，在下面文段的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。經(jīng)典名著是一個(gè)時(shí)代留給我們的精神食糧。讀水滸傳，我們結(jié)識(shí)了景陽(yáng)岡打虎的 ,在他身上我們看到了草莽英雄的血性與氣概；讀西游記，我們

3、認(rèn)識(shí)了火眼金睛，會(huì)七十二變的 ,被他桀瞥不馴、 愛(ài)憎分明的性格所吸引；讀 »,我們和尼摩船長(zhǎng)一起航行，領(lǐng)略了海底的奇妙與美麗；讀昆蟲(chóng)記 我們了解了昆蟲(chóng)生活的奧秘，也被 （作者）積極探索、求真務(wù)實(shí)的精神所感動(dòng)徜徉書(shū)海，我們的心 靈得到滋養(yǎng)，我們的思想變得深刻。4. （2分）（2019 荊州）閱讀名著，回答問(wèn)題。彭斯的忍耐與寬容那位教師立刻用這束樹(shù)枝朝她頸背上狠狠抽打了十幾下。彭斯的眼里沒(méi)有涌出一滴眼淚。我目睹著這一場(chǎng)面，不由得升起了一股徒勞無(wú)益的怒火，氣得雙手直發(fā)抖，只得停下手中的活兒，可是她那張若有所思的臉上，卻神色 如常，沒(méi)有一點(diǎn)變化?！熬笃獾墓媚铮　彼箘P契德小姐嚷道，“你那遞遢

4、習(xí)慣怎么也改不了啦。把掃帚拿走！”彭斯遵命照辦了。當(dāng)她從藏書(shū)室里出來(lái)時(shí)， 我仔細(xì)朝她打量著。 她正把自己的手絹放回口袋， 瘦削的臉頰上還有一絲淚痕在閃閃發(fā)光。傍晚的游戲時(shí)間，我覺(jué)得是洛伍德一天中最歡快的時(shí)刻。教室也顯得比早上暖和了，給人一種自由自在的愉快 感。我跳過(guò)幾張長(zhǎng)凳，鉆過(guò)幾張桌子，來(lái)到一個(gè)壁爐跟前；我看到彭斯正跪在高高的鐵絲爐檔旁，借著余燼的微光,默不作聲、全神貫注地在看書(shū)，忘掉了周圍的一切。“還是那本拉塞拉斯嗎？"我走到她身后問(wèn)道?！笆堑?，”她說(shuō)?！澳阈张硭梗纸惺裁茨?？”“海倫?！薄澳闶菑暮苓h(yuǎn)的地方來(lái)嗎？”“我從更靠北面的地方來(lái)，差不多快到蘇格蘭的邊界了?！?“你一定想

5、離開(kāi)洛伍德吧？"“不，我干嘛想離開(kāi)呢？我是給送到洛伍德來(lái)受教育的，不達(dá)到目的就離開(kāi)沒(méi)有好處?！薄翱墒悄莻€(gè)老師，斯凱契德小姐，對(duì)你這么兇。”“兇？哪兒的話！她是嚴(yán)格，她討厭的是我的缺點(diǎn)。”“可要是我換了你，我會(huì)討厭她，對(duì)她反抗。她要是拿那個(gè)鞭子打我，我就從她手里奪過(guò)來(lái)，當(dāng)著她的面把它折斷?！钡?頁(yè)共8頁(yè)“你也許不會(huì)那么做。可要是你真那么做了，勃洛克赫斯特先生準(zhǔn)會(huì)把你從學(xué)校開(kāi)除出去。那就會(huì)讓你的親戚 非常痛心。寧可忍受一下除自己之外誰(shuí)都感受不到的痛楚，這總比冒失行事，讓所有和你相關(guān)的人都受連累好得 多。”“可是，在滿是人的屋子中間罰站，挨打，終歸是丟臉的呀。再說(shuō)你是這么大的姑娘了，我比你

6、小得多，還受 不了呢?！薄翱墒羌热荒愣悴涣?，那就只好忍著點(diǎn)了。命中注定要你忍受的事，你盡說(shuō)受不了，那是軟弱和愚蠢的?！蔽衣?tīng)了她這番話非常詫異，這套忍耐的學(xué)說(shuō)，我領(lǐng)悟不了，她對(duì)懲罰她的人表示寬容，我更是沒(méi)法理解和贊同。 但盡管如此，我還是覺(jué)得海倫彭斯是借助一種我看不見(jiàn)的光來(lái)看待事物的。我疑心也許她是對(duì)的，是我錯(cuò)了，可 是我已不愿意深究這件事?！白T波兒小姐也像斯凱契德小姐那樣對(duì)你很兇嗎？ ”一提到譚波兒小姐的名字，她那嚴(yán)肅的臉上掠過(guò)了一絲溫柔的微笑。“譚波兒小姐非常善良，她不忍心嚴(yán)厲對(duì)待任何人，哪怕是學(xué)校里表現(xiàn)最差的學(xué)生。她看到我的錯(cuò)處，就溫和 地給我指出，要是我做了點(diǎn)值得稱贊的事，就大加贊揚(yáng)。我

7、非常珍視她對(duì)我的贊揚(yáng)，但就連她的贊揚(yáng)，也沒(méi)能激勵(lì) 我經(jīng)常做到遇事謹(jǐn)慎、考慮周全。”“很了不起。人家對(duì)你好，你也對(duì)人家好，這正是我一直想要做到的。要是大家對(duì)那些殘暴不公的人一味寬容 順從，那壞人就要任著性子胡來(lái)了。他們就不再有什么顧忌，也就永遠(yuǎn)不會(huì)改好，反而會(huì)越來(lái)越壞。當(dāng)我們無(wú)緣無(wú) 故挨打時(shí)，我們一定要狠狠回?fù)?。我要說(shuō)我們一定得這樣一一要狠狠回?fù)?，好好教?xùn)教訓(xùn)打我們的那個(gè)人，要他永 遠(yuǎn)不敢再這樣打人?！薄拔蚁?，等你長(zhǎng)大一點(diǎn)，你會(huì)改變這種想法的。眼下你到底還是個(gè)沒(méi)有受過(guò)什么教育的小姑娘?！薄安贿^(guò)，我是這樣想的，海倫。有的人，不管我怎么想討他們喜歡，他們還是一個(gè)勁地討厭我，對(duì)這種人，我 不能不討厭。

8、還有，對(duì)那些毫無(wú)道理地責(zé)罰我的人，我一定要反抗。這是很自然的事，正如有的人愛(ài)我，我也會(huì)愛(ài) 他，或者我自己認(rèn)為該受罰，我就心甘情愿地受罰?！薄白钅芸朔鸷薜牟⒉皇潜┝?，最能醫(yī)治創(chuàng)傷的也不是報(bào)復(fù)?！?節(jié)選自簡(jiǎn)愛(ài)第六章)(1)閱讀文中第一段畫(huà)線的句子，從表現(xiàn)手法的角度說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。(2)閱讀文中結(jié)尾部分劃線的句子，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)愛(ài)的言辭中折射出她怎樣的生活經(jīng)歷。第3頁(yè)共8頁(yè)（3）選文后面的兩個(gè)章節(jié)寫(xiě)了譚波兒小姐對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)影響深遠(yuǎn)的一件事，請(qǐng)簡(jiǎn)述這件事。（4）簡(jiǎn)愛(ài)成功塑造了簡(jiǎn)愛(ài)這樣一個(gè)獨(dú)特的女性形象，說(shuō)說(shuō)她具有怎樣的性格特點(diǎn)。5. （2分）（2019九上蕭山開(kāi)學(xué)考）“遠(yuǎn)行”是文學(xué)作品的常見(jiàn)主題。人生就是一場(chǎng)又一場(chǎng)

9、的遠(yuǎn)行，遠(yuǎn)行 豐富了人生意義，請(qǐng)從下面作品中任選一部，仿照示例，寫(xiě)出有關(guān)事件和你的發(fā)現(xiàn)。A.紅星照耀中國(guó)B .西游記C.海底兩萬(wàn)里D.湘行散記示例：簡(jiǎn)愛(ài)“遠(yuǎn)行”事件：簡(jiǎn)愛(ài)出走桑菲爾德莊園發(fā)現(xiàn)：簡(jiǎn)愛(ài)得知羅切斯特已經(jīng)結(jié)婚，毅然離開(kāi)，獨(dú)自 遠(yuǎn)行。然而與圣約翰的相遇讓她更加擔(dān)心羅切斯特，重回桑菲爾德莊園。我認(rèn)為遠(yuǎn)行既是關(guān)系的斷割，也是情感的 聯(lián)結(jié)。6. （13.0分）（2018九上寧波期中）閱讀下文，回答問(wèn)題老屋祭記憶里老房子比我的年紀(jì)還大。聽(tīng)奶奶說(shuō)，老房子是民國(guó)時(shí)期建的。房子是土坯的，只有房子的地基是磚壘成 的，是那種古綠古綠的磚。因?yàn)榫媒?jīng)風(fēng)雨，紅色的瓦礫上稀稀疏疏地長(zhǎng)了些茅草，微風(fēng)一吹，草綠色的種

10、子四處飄 散，來(lái)年的時(shí)候，又會(huì)是芳草萋萋。老屋的門(mén)是暗綠色的，屋門(mén)上的幾塊玻璃，有的已經(jīng)破了半邊。屋頂覆以葦子編成的席子，椽子很黑，黑的油 光發(fā)亮，因?yàn)槿站锰扉L(zhǎng)，煙熏繚繞，有的地方甚至能滴下油來(lái)。屋子很小，即使是白天，屋里的光線也很暗。窗框 是木頭做的，紙糊的窗根被風(fēng)一吹沙沙作響。窗戶外面是一顆老棗樹(shù)，記不清它的年紀(jì)了，反正自打我記事起，這 棵棗樹(shù)就年年結(jié)出累累碩果。小時(shí)候老屋是我快樂(lè)的源泉。夜深人靜的夜晚，昏黃色的光暈頓時(shí)灑滿了小屋，細(xì)細(xì)的火苗伴著些許的黑煙， 裊裊地飄向屋頂。每每這時(shí)，父親總是喜歡點(diǎn)上一支廉價(jià)的香煙，坐在小桌旁，深深地吸上一口，然后愜意地吐出 繚繞的煙氣。橘紅色的燈光，照著

11、他古銅色的臉頰，額頭上密密的皺紋一道一道的舒展開(kāi)來(lái)，每每此時(shí)，我便覺(jué)得 也許那時(shí)便是他最快樂(lè)的時(shí)候。屋里的擺設(shè)極其簡(jiǎn)單，外屋中央擺著一張八仙桌和兩張老式的藤椅，因?yàn)橛行┠觐^了，上面的漆掉了許多，斑 駁陸離的表面上有些細(xì)碎的小坑，上面沾滿了油漬和灰塵。里屋擺著一張桌子和一個(gè)長(zhǎng)方形大柜子，據(jù)說(shuō)是母親的 隨嫁品，木質(zhì)很好，用了這么多年還完好無(wú)損。柜子里除了放衣服，還有一些好吃的東西，小時(shí)候因?yàn)轲?，常常?偷地掀開(kāi)柜子拿東西吃。到了金秋八九月間，紅彤彤的棗子便掛滿了樹(shù)梢間，猶如一顆顆光彩奪目的紅寶石鑲嵌在碩大的樹(shù)冠上。每年這個(gè)季節(jié)，便是我們兄妹三個(gè)最快樂(lè)的日子。每天放學(xué)回家，我就蹭蹭地爬上樹(shù)，站在樹(shù)杈

12、上，抓一把紅棗塞進(jìn)嘴 里，醉人的香甜嗖的一下從嘴里甜到心里，繼而傳遍整個(gè)神經(jīng)末梢。妹妹夠不著，便仰著脖子在樹(shù)底下等我晃一下 枝頭，然后嘛里啪啦的下起棗子雨，妹妹提著小竹籃，一邊吃，一邊撿，那種情形至今回想起來(lái)，心里還有說(shuō)不出 的興奮和感動(dòng)。東邊的院墻很矮，隔壁院子里長(zhǎng)著一棵老槐樹(shù)，夏天的時(shí)候，槐花穿過(guò)矮矮的院墻，小小的院落里便飄滿了槐 花的香味，抓一把槐花放在嘴里，又香又甜，回味無(wú)窮，直到現(xiàn)在還一直陶醉童年時(shí)代的槐花香里。父親早早地蓋上了新房，搬離了老房子，住進(jìn)了新家。一有空的時(shí)候，父親就常回老房子轉(zhuǎn)悠。還經(jīng)常拾掇拾 掇這里，再拾掇拾掇那里，房子漏雨了他就爬上房頂蓋蓋塑料布，土墻掉皮了就再泥泥

13、。過(guò)年的時(shí)候，我回了趟老 家，到承載著我兒時(shí)的夢(mèng)想的老房子里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看了看。因?yàn)楹芫脹](méi)有住人了，院子里長(zhǎng)滿了荒草，門(mén)前的那棵老 棗樹(shù)已經(jīng)沒(méi)有了蹤影，地上依稀還能看見(jiàn)幾片枯萎凌亂的棗樹(shù)葉。土坯壘成的院墻終于倒了，只留下南面一段孤零 零的門(mén)樓，還有那扇寫(xiě)著“忠”字的黑漆漆的大門(mén)殘留的白色窗根發(fā)出沙沙的響聲，像是在訴說(shuō)著久遠(yuǎn)的故 事我給父親說(shuō)，老屋的院墻倒了，父親聽(tīng)了嘴角動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)有說(shuō)話。但是，久久的沉默和那一聲重重的嘆息，讓 我的心酸酸的。(作者：李漢榮，有刪改)(1)作者說(shuō)：“小時(shí)候老屋是我快樂(lè)的源泉?！奔?xì)讀全文，說(shuō)說(shuō)作者回憶了哪些與老屋有關(guān)的“快樂(lè)的”記 憶。(2)細(xì)讀文中劃線句，完成相關(guān)題目

14、。選擇一個(gè)角度，分析句子的表達(dá)效果。因?yàn)榫媒?jīng)風(fēng)雨，紅色的瓦礫上稀稀疏疏地長(zhǎng)了些茅草，微風(fēng)一吹，草綠色的種子四處飄散，來(lái)年的時(shí)候，又會(huì) 是芳草萋萋。結(jié)合語(yǔ)境，分析劃線詞的作用。一有空的時(shí)候，父親就?；乩戏孔愚D(zhuǎn)悠。還經(jīng)常拾掇拾掇這里，再拾掇拾掇那里，房子漏雨了他就爬上房頂蓋 蓋塑料布，土墻掉皮了就再泥泥。(3)下面這段話是從原文里抽出來(lái)的，有人認(rèn)為應(yīng)該放在文章開(kāi)頭，有人認(rèn)為應(yīng)該放在文章結(jié)尾，你的觀點(diǎn) 呢？請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要的理由。老屋的院墻終于倒了，唯有兩扇黑漆漆的大門(mén)和幾間殘破的土坯房還矗立在那里，還有一些憔悴的記憶留在風(fēng)（4）細(xì)讀全文，結(jié)合鏈接材料，探究作者寫(xiě)老屋祭的意義?！炬溄硬牧稀坷顫h榮在散文老屋

15、的結(jié)尾這樣寫(xiě)：星光下，我遙看著老屋，心里升起一種深長(zhǎng)的敬畏一一它 像一座靜穆的廟宇，寄存著歲月、生命、血脈流轉(zhuǎn)的故事7. （17.0分）（2019八下莆田期末）閱讀下面的文言文，完成各題。【甲】雖有嘉肴，弗食是，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？【乙】君子之學(xué)必好問(wèn)，問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也非學(xué)無(wú)以致疑非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。理明 矣，而或不達(dá)于事；識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)；舍問(wèn)，其奚決焉？（選自孟涂文集）【注】奚：怎么。（1）解釋下列劃線詞的意思。不知

16、其旨也然后能自反也君子之學(xué)必好問(wèn)舍問(wèn)，其奚決焉（2）給【乙】文中畫(huà)線文字?jǐn)嗑?，正確的一項(xiàng)是（）A .相輔而行者/也非學(xué)無(wú)以致/疑非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。B .相輔而行者/也非學(xué)無(wú)以致疑非問(wèn)/無(wú)以廣識(shí)。C .相輔而行者也/非學(xué)無(wú)以致疑非問(wèn)/無(wú)以廣識(shí)。D .相輔而行者也/非學(xué)無(wú)以致疑/非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。（4）選文【甲】論述了 的關(guān)系，選文【乙】論述了 的關(guān)系。（5）請(qǐng)聯(lián)系學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀阕x后，對(duì)這兩篇短文的感受。三、寫(xiě)作（共25分）（共1題；共25分）8. （25分）（2019 重慶）以下兩題，選做一題。（一）分?jǐn)?shù)，可以是有形的，也可以是無(wú)形的；可以是別人評(píng)分，也可以是自己打分；可以出現(xiàn)在試卷上、競(jìng) 賽中，也可以隱身于日常生活里。課程學(xué)習(xí)、活動(dòng)參與、待人處事、家務(wù)勞動(dòng)都會(huì)獲得一個(gè)或高或低的分?jǐn)?shù)。 這些分?jǐn)?shù)，構(gòu)成了我們豐富的人生。請(qǐng)以“我的最高分，我的最低分”為題，寫(xiě)篇文章。（二）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。螢火蟲(chóng)小小流螢，在黑沉沉的暮色里