四年級(jí)上冊(cè)語文單元測(cè)試第十一單元 A卷_長(zhǎng)春版（含答案）

1、.第11單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。 一、根底訓(xùn)練營(yíng)。47分與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“

2、老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 1給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“。6分死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。 堅(jiān)持cíchí喪命sngsàng漏雨lòuluò漲潮z

3、hng艦隊(duì)jinjiàn 剖開ppu2讀拼音寫詞語。7分1在這個(gè)fng xu jio ji 的日子里，穿著dn bó 的歐陽老師一臉yán sù ，mài bù 走向kng kuàng 的操場(chǎng)。他凍得臉色cng bái ，但仍wén s bú dòng ，與風(fēng)雪bó dòu 。2yè mù 降臨，為了fáng zh y shòu xí j ，請(qǐng)大家gu ju 地坐在室內(nèi)，不要輕易外出，以免發(fā)生shì g&#

4、249; 。3選詞填空。6分矗立聳立1抬頭看，一座八角寶塔形的三層建筑 在半山腰上。2人民英雄紀(jì)念碑 在天安門廣場(chǎng)上。欣賞觀賞3我站在畫室里，單獨(dú) 著自己的作品，心里充滿了自豪?；臎龌氖?五彩池的美景值得 。5這是一個(gè) 的地方。6看著 的土地，老人流下了眼淚。4把詞語補(bǔ)充完好，并根據(jù)意思寫詞。6分你推我 井然有 命 黃泉 如其來 絲不動(dòng) 不可開 重心長(zhǎng) 一反 態(tài)一字一 然而至1說一個(gè)字停頓一下，形容話語說得很有力量。 2死的意思。 5選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。4分雖然但是因?yàn)樗员M管還 無論總1 風(fēng)霜雨雪，松樹 是屹立在山頂。2 船沒有被打成碎片， 我在上面找到了很多有用的東西。3 天氣非常寒冷

5、，我 是堅(jiān)持每天鍛煉身體。4 我已經(jīng)做過很屢次， 沒有一次能讓我非常滿意。6在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。6分 地說 地望著7把下面的詞語整理成通順的話。4分1工作 井然有序 得救援 進(jìn)展_2遇到了 風(fēng)暴 我 可怕的在海上_8按要求寫句子。8分1我把圍墻修筑得很結(jié)實(shí)。改為“被字句_2人們擁了上去，你推我搡地爭(zhēng)著往外跑。改為比喻句_3科學(xué)正在創(chuàng)造著比以往任何時(shí)候都要美妙的生活?？s句_4經(jīng)過老師的教育，小明明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。修改病句_二、綜合展示廳628分9下面的名言與什么有關(guān)？請(qǐng)選擇相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。A戰(zhàn)勝困難 B熱愛生活C舍己為人1人需要有一顆犧牲自己私利的心。 2為了在生活中努力發(fā)揮自己的作用，

6、熱愛人生吧！ 3從希望中得到歡樂，在苦難中保持堅(jiān)韌。 10在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難，在困難面前，以前你是怎樣做的呢？學(xué)習(xí)了這組課文后，你又有什么收獲呢？_三、課本直通車44210分11根據(jù)課文內(nèi)容填空。1 _里，我時(shí)時(shí)想起那一課。我很_，那天我沒有縮在教室里。在_時(shí)候，在_，我上了永遠(yuǎn)的一課。2?荒島日記?選自_國(guó)作家_的?_?。課文以_的形式寫了魯濱孫初到荒島戰(zhàn)勝種種困難的故事，展示了主人公的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)意志。3哈爾威船長(zhǎng)，他屹立在艦橋上，一個(gè)_，_一句話也沒有說，猶如_，_，隨著輪船一起下沉。四、閱讀檢閱臺(tái)323210分一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著，一

7、動(dòng)也不動(dòng)，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，可以看出鎮(zhèn)定、自然的神情，卻一時(shí)無法識(shí)別面目，半截帶卷的旱煙還夾在右手的中指和食指間，煙火已被風(fēng)雪打熄。他微微向前伸出手來，好似要向戰(zhàn)友借火“怎么？他的衣服這么薄弱、破舊？像樹葉，像箔片一樣薄薄地貼在身上他的御寒衣物呢？為什么沒有發(fā)下來？將軍的臉上頓時(shí)陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動(dòng)了一下，驀然轉(zhuǎn)過頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長(zhǎng)來，老子要一陣風(fēng)雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子非?？膳隆]有人答復(fù)他，也沒有人走開“聽見沒有？警衛(wèi)員！快叫軍需處長(zhǎng)跑步上來！將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動(dòng)著，不知是由于冷，還是由于憤怒。終于，有什么人對(duì)將軍小聲地

8、說了一聲：“這就是軍需處長(zhǎng)12照樣子寫詞。光禿禿：_ _ _13寫出下面詞語的近義詞。鎮(zhèn)定 憤怒 14第一自然段第一句話是個(gè)_句，把_比作了_。15你認(rèn)為軍需處長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？_四、習(xí)作百花園25分16題目：一件有趣的事將自己身邊發(fā)生的一件新奇有趣的事寫下來，內(nèi)容要詳細(xì)，并寫出自己的真實(shí)感受。參考答案：第11單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.chísànglòuzhngjiànpu21風(fēng)雪交加薄弱嚴(yán)肅邁步空曠蒼白紋絲不動(dòng)搏斗2夜幕防止野獸襲擊規(guī)矩事故31屹立2矗立 3欣賞4欣賞 5荒涼6荒蕪4搡序喪突紋交語常頓猝1一字一頓2命喪黃泉51無論總2因?yàn)樗?3盡管還4

9、雖然但是6.例如： 一字一頓 驚異語重心 得意洋洋長(zhǎng)吃力 目不轉(zhuǎn)睛71救援工作進(jìn)展得井然有序。 2我在海上遇到了可怕的風(fēng)暴。81圍墻被我修筑得很結(jié)實(shí)。2例如：人們像一窩蜂擁了上去，你推我搡地爭(zhēng)著往外跑。3科學(xué)創(chuàng)造著生活。4經(jīng)過老師的教育，小明端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。二、9.1C2B3A10例如：以前，當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)做的題的時(shí)候，我首先想到的是去問爸爸媽媽，從來不自己動(dòng)腦筋考慮。當(dāng)我學(xué)習(xí)了這組課文后，我明白了：只有依靠自己的力量去戰(zhàn)勝困難，你才能品味到學(xué)習(xí)的快樂。三、11.1以后的歲月慶幸那個(gè)風(fēng)雪交加的那個(gè)空曠的操場(chǎng)2英笛福魯濱孫漂流記日記3手勢(shì)也沒有做一句話鐵鑄紋絲不動(dòng)四、12.暖烘烘熱騰騰火辣辣13鎮(zhèn)靜氣憤14比喻老戰(zhàn)士一尊塑像15例如：軍需處長(zhǎng)是個(gè)毫不利己、專門利人的人。五、16.思路