2022年部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中達(dá)標(biāo)測(cè)試卷及答案

1、2022年部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中達(dá)標(biāo)測(cè)試卷及答案第一部分積累與運(yùn)用(32分)1. 根據(jù)語(yǔ)境看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)班級(jí)打算在近期舉行“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的主題班會(huì)，同學(xué)們根據(jù)老師的要求，shú liàn()地bù zhì()教室，班上一片fán máng()的景象，班主任王老師看到這樣的情形，感到y(tǒng)óu  zhng()的欣慰。2. 易錯(cuò)下列加點(diǎn)字的注音都正確的一項(xiàng)是()。(2分)A. 難堪(kn)玷污(zhn)B. 萬(wàn)頃(qng)  秉性(bng)C. 黯然(àn) &

2、#160;妒忌(jí)D. 瞑目(míng)  迸裂(bìng)3. 易錯(cuò)下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。(2分)A. 恍然大悟良晨美景若有所思源遠(yuǎn)流長(zhǎng)B. 不可勝數(shù)從容鎮(zhèn)定神機(jī)妙算一針見(jiàn)血C. 風(fēng)光旖旎慌郊野外天造地設(shè)馬革裹尸D. 煙波浩渺伸頭縮頸肅然起敬坡負(fù)盛名4. 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是()(2分)A. 眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違。(拱手伏在地上行禮，沒(méi)有違抗的。)B. 但有過(guò)往客商，可于巳、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過(guò)岡。請(qǐng)勿自誤。(請(qǐng)不要使自己受傷害。)C. 毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，難道岸英真的回不

3、來(lái)了？(走來(lái)走去的樣子。)D. 諸葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。”(接受軍令后寫(xiě)的保證書(shū)，表示如不能完成任務(wù)，愿依軍法受罰。)5. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A. 站在人民英雄紀(jì)念碑下，我不禁肅然起敬。B. 張紅的演講抑揚(yáng)頓挫，慷慨激昂，很有感染力。C. 聽(tīng)到熟悉的旋律，我情不自禁地跟著哼唱起來(lái)。D. 我們的李校長(zhǎng)豁然開(kāi)朗，性格謙和，平易近人。6. 易錯(cuò)下列哪兩句詩(shī)是表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的？()(2分)A. 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。B. 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。C. 草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂，山銜落日浸寒漪。D. 遺民淚盡胡

4、塵里，南望王師又一年。7. 下列歇后語(yǔ)前后對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A. 包公斷案鐵面無(wú)私B. 張飛穿針粗中有細(xì)C. 豬八戒照鏡子里外不是人D. 關(guān)羽借荊州有借無(wú)還8. 將下面的句子改為轉(zhuǎn)述句，正確的一項(xiàng)是()(2分)周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”A. 周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上他！”B. 周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上他！C. 周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮！D. 周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮！”9. 下列哪項(xiàng)不是水滸傳中的故事？()(2分)A. 吳用智取生辰綱 &#

5、160;B. 魯智深倒拔垂楊柳C. 林沖雪夜上梁山  D. 關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄10. 下列關(guān)于課文內(nèi)容的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.草船借箭表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀的特點(diǎn)。B.祖父的園子節(jié)選自蕭紅的自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)呼蘭河傳。C.猴王出世表現(xiàn)了石猴本領(lǐng)高強(qiáng)、本性頑劣、無(wú)法無(wú)天的特點(diǎn)。D.青山處處埋忠骨中毛主席的愛(ài)子毛岸英是在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲的。11. 疑難下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A. 語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣。B. 通過(guò)學(xué)習(xí)，使我懂得了許多做人的道理。C. 經(jīng)過(guò)普法教育，群眾的覺(jué)悟普遍提高了。D. 有沒(méi)有好的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。12. 按要求填

6、空。(8分)半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們積累了不少古詩(shī)。宋代詩(shī)人范成大為我們描繪了農(nóng)村夏日孩子們學(xué)習(xí)勞動(dòng)的有趣場(chǎng)面：“_，_。”南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里形象生動(dòng)地寫(xiě)出了兒童以冰為鉦、自得其樂(lè)的盎然意趣：“_，_。”王昌齡讓我們感受到了戍邊將士深切的愛(ài)國(guó)之情：“_，_?！倍鸥t讓我們看到了他得知叛亂已平定后的喜極而泣：“_，_?！钡诙糠珠喿x與欣賞(38分)(一)身份證(13分)材料一：中華人民共和國(guó)居民身份證上的號(hào)碼是由18位數(shù)字組成的，它們各有不同的含義：第16位是地址碼；第714位是出生日期碼；第1517位是順序碼；第18位是校驗(yàn)碼。如果校驗(yàn)碼是10，則用X代替。根據(jù)中華人民共和國(guó)居民身份證法的規(guī)定，未滿(mǎn)

7、16周歲的公民自愿申請(qǐng)領(lǐng)取居民身份證的，發(fā)給有效期5年的居民身份證；1625周歲的，發(fā)給有效期10年的居民身份證；2645周歲的，發(fā)給有效期20年的居民身份證；46周歲以上的，發(fā)給長(zhǎng)期有效的居民身份證。材料二：身份證復(fù)印件上要寫(xiě)明用途，在含有身份信息的區(qū)域注明“本復(fù)印件僅供某某用于某某用途，他用無(wú)效”和日期。身份證丟失，要及時(shí)到公安機(jī)關(guān)掛失。身份證最好不要借給他人使用。如果請(qǐng)他人代自己辦事，也要托付給信任的人。材料三：張明的媽媽假期帶他外出旅游。出發(fā)前，媽媽帶他去派出所辦理了身份證。一路走下來(lái)，張明發(fā)現(xiàn)身份證雖小，但作用可大了，生活中不少地方都用得上它。身份證用處知多少1.在酒店辦理住宿登記

8、 2.在機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù) 3.在火車(chē)站自助取票機(jī)上打印火車(chē)票  4.在手機(jī)營(yíng)業(yè)廳辦理業(yè)務(wù) 5.在郵局郵寄物品13. 居民身份證上的出生日期碼是第幾位？()(2分)A. 第16位B. 第714位C. 第1517位 D. 第18位14. 未滿(mǎn)16周歲的公民，自愿申請(qǐng)領(lǐng)取居民身份證的，發(fā)給有效期()的居民身份證。(2分)A. 5年B. 10年 C. 20年D. 長(zhǎng)效15. 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()(2分)A. 身份證可以隨意借給他人使用。B. 身份證丟失，不用到公安機(jī)關(guān)掛失。C. 爸爸今年45周歲，可以辦理長(zhǎng)期有效的身份證。D. 身份證可用于辦理住宿、打印火車(chē)票、郵寄物

9、品等。16. 身份證復(fù)印件在使用時(shí)，應(yīng)該注意些什么？(3分)_17. 你知道身份證還有哪些用途嗎？請(qǐng)?jiān)囍e至少兩個(gè)例子。(4分)_(二)奇跡(25分)那年，文參加高考，以六分之差落榜了。那晚，文望了一夜窗外的月光。吃早飯時(shí)，文對(duì)爹說(shuō)：“爹，我想復(fù)讀一年?！甭?tīng)了這話(huà)，爹白了他一眼，說(shuō)：“算啦！回家?guī)臀野?！”文知道爹的脾氣，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯(cuò)了也不改。何況這次，爹沒(méi)錯(cuò)。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶，娘又病了；家里貸款買(mǎi)的那頭奶牛也不明不白地死了；兩個(gè)弟弟還在上小學(xué)，家里就剩一個(gè)勞動(dòng)力了。這天晚上，文聽(tīng)了一夜的蛐蛐叫。第二天天剛亮，文就去找爺爺。文知道爹是個(gè)大孝子，爺

10、爺?shù)脑?huà)，爹句句聽(tīng)。爺爺很疼文，立馬去找爹。爹聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，氣呼呼地說(shuō)：“叫他復(fù)讀，你能掙回錢(qián)來(lái)？”一句話(huà)問(wèn)得爺爺不吱聲兒了。文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂屋里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。文咬咬牙，騎上他那輛破舊的自行車(chē)，去縣城中學(xué)找當(dāng)教師的姑父。這是最后一線希望了。用了半個(gè)下午，文用自行車(chē)把姑父捎回了家，姑父的臉曬得通紅，文渾身出汗，就像剛從河里爬出來(lái)一樣。姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身邊：“叫娃復(fù)讀吧！”爹硬硬地說(shuō)：“家里沒(méi)錢(qián)！”姑父說(shuō)：“我供他！”爹白了他一眼，說(shuō)：“你供他一年，他考不上，還要讀，你供嗎？”姑父堅(jiān)決地說(shuō)：“供！”爹連珠炮似的說(shuō)：“還考不上你供嗎？考上了你供嗎

11、？”氣得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文也是個(gè)孝子呀。文默默地走到家后面的崖背上，靠著一棵柏樹(shù)，無(wú)力地軟了下去。文的腦海里閃現(xiàn)出一張張專(zhuān)注聽(tīng)課的臉，文的耳畔回響著脆生生的上課鈴聲。這時(shí)候不知哪兒的廣播里傳來(lái)“敢問(wèn)路在何方？路在腳下”的歌聲。聽(tīng)著這歌聲，文流下了傷心的淚：我的腳下哪有路？我的腳下明明是崖呀！不知過(guò)了多久，文聽(tīng)到有人在叫他。這聲音多么熟悉而又親切?。∥木髲?qiáng)地把頭扭過(guò)去。爹走上來(lái)，和藹地說(shuō)：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹問(wèn)：“你要咋？”文大聲說(shuō)：“你不叫我復(fù)讀，我就從這里跳下去死掉算啦！”文想用這話(huà)激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，他心里也許好受些

12、。誰(shuí)知，聽(tīng)了他的話(huà)，爹的眼睛卻濕了。他一下子把文拉起來(lái)，拉進(jìn)他的懷里，激動(dòng)地說(shuō)：“爹答應(yīng)你！”聽(tīng)了這話(huà)，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹說(shuō)：“你找你爺爺，找你趙伯，找你姑父，你把爹給感動(dòng)啦！沖著這股牛勁兒，還怕考不上大學(xué)？爹就是把腰累彎，也要供娃復(fù)讀！”“爹！”文大叫一聲，把爹抱住，熱淚如泉涌。文復(fù)習(xí)了一年，考上了北京大學(xué)。只要有1%的希望，就要用99%的努力去爭(zhēng)取。這時(shí)，事情往往會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，甚至產(chǎn)生奇跡，難道不是嗎？18. 這篇文章的主人公是誰(shuí)？()(2分)A. 爹B. 文C. 爺爺D. 姑父19. 是誰(shuí)讓文中的“爹”改變了主意？()(2分)A. 文  B. 趙伯

13、  C. 爺爺D. 姑父20. 本文主要采用哪種方法來(lái)刻畫(huà)“爹”這個(gè)形象？()(2分)A. 動(dòng)作描寫(xiě)B(tài). 語(yǔ)言描寫(xiě)C. 神態(tài)描寫(xiě) D. 心理描寫(xiě)21. 疑難“那晚，文望了一夜窗外的月光。”請(qǐng)聯(lián)系上下文思考，這句話(huà)向我們傳達(dá)了什么信息？()(2分)A. 窗外月色很美，文欣賞了一夜。B. 高考落榜，文難過(guò)得睡不著覺(jué)。C. 窗外月光皎潔明亮，讓文無(wú)法入睡。D. 高考落榜，文既難過(guò)又艱難地做了復(fù)讀的決定。22. “文知道爹的脾氣，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯(cuò)了也不改。何況這次，爹沒(méi)錯(cuò)。”下列對(duì)這兩句話(huà)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(2分)A. 側(cè)面襯托出了“

14、文”復(fù)讀的決心之大B. 表現(xiàn)出“文”的不懂事，他沒(méi)有體諒“爹”的難處C. 引出了下文關(guān)于“文”的家庭所處困境的敘述D. 暗示了“文”要讓“爹”改變主意是十分困難的23. 文章的最后一段在全文中起什么作用？()(2分)A. 點(diǎn)明中心，照應(yīng)題目B. 總領(lǐng)全文，點(diǎn)明中心C. 總領(lǐng)全文，照應(yīng)題目D. 承上啟下，照應(yīng)題目24. “氣得姑父胸脯一起一伏地走了?！睆倪@句話(huà)中的“胸脯一起一伏”你體會(huì)到了什么？(3分)_25. 文中的“奇跡”指什么？(5分)_26. 有人說(shuō)文中的“爹”很不近人情，不是一個(gè)好父親，你同意這個(gè)說(shuō)法嗎？請(qǐng)聯(lián)系文本說(shuō)說(shuō)你的想法。(5分)_第三部分表達(dá)與交流(30分)27. 寫(xiě)

15、請(qǐng)假條。(5分)小明感冒了，今天上午要去看醫(yī)生，他要向班主任李老師請(qǐng)半天假，請(qǐng)你代他寫(xiě)一張請(qǐng)假條。_28. 習(xí)作。(25分)童年是一首歌，童年也是一幅畫(huà)，請(qǐng)你選擇自己童年時(shí)難忘的一件事，把它寫(xiě)出來(lái)。要寫(xiě)具體，注意表達(dá)出自己的真情實(shí)感。參考答案第一部分：積累與運(yùn)用1. 熟練布置繁忙由衷2. B玷污(diàn)，妒忌(jì)，迸裂(bèng)這三個(gè)詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字易讀錯(cuò)，而萬(wàn)頃(qng)是正確的，易錯(cuò)讀成萬(wàn)頃(qng)。3. B“良晨美景”應(yīng)為“良辰美景”；“慌郊野外”應(yīng)為“荒郊野外”；“坡負(fù)盛名”應(yīng)為“頗負(fù)盛名”。這三個(gè)詞語(yǔ)都錯(cuò)在同音別字，記憶詞語(yǔ)時(shí)要把字形和字義聯(lián)系

16、起來(lái)。4. C5. D6. D7. D8. C9. D10. C11. CA選項(xiàng)主客顛倒，“語(yǔ)文對(duì)我”要改為“我對(duì)語(yǔ)文”；B選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，去掉“使”或“通過(guò)”即可；D選項(xiàng)兩面對(duì)一面，可去掉“有沒(méi)有”。12. 童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀鉦黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還劍外忽傳收薊北初聞涕淚滿(mǎn)衣裳第二部分：閱讀與欣賞(一)13. B14. A15. D16. 身份證復(fù)印件上要寫(xiě)明用途，在含有身份信息的區(qū)域注明“本復(fù)印件僅供某某用于某某用途，他用無(wú)效”和日期。17. 示例：辦理銀行卡、辦理出境手續(xù)、買(mǎi)保險(xiǎn)等。(二)18. B19. A20. B21. D這題易錯(cuò)選B選項(xiàng)，聯(lián)系上下文就會(huì)明白D選項(xiàng)的回答更全面。22. B23. A24. 體會(huì)到姑父被文中的“爹”氣得不輕，“胸脯一起一伏”也從側(cè)面體現(xiàn)出父親說(shuō)話(huà)硬邦邦，十分傷人的特點(diǎn)以及父親的決定難以更改的現(xiàn)實(shí)。25. “奇跡”指文中的“文”經(jīng)過(guò)無(wú)比艱難的、鍥而不舍的努力，終于讓倔強(qiáng)的