醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)專題培訓(xùn)ppt

1、醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)專題醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)專題培訓(xùn)培訓(xùn)ppt一、健康教育與健康促進(jìn)概論二、醫(yī)院健康教育要求三、健康促進(jìn)中應(yīng)注意事項(xiàng)第二頁(yè)，共58頁(yè)。健康教育與 健康促進(jìn)概論第三頁(yè)，共58頁(yè)。健康概念健康概念健康是指人們?cè)?身體上、 心理上、 社會(huì)適應(yīng)能力上的完好狀態(tài)。 第四頁(yè)，共58頁(yè)。生物遺傳環(huán)境因素衛(wèi)生服務(wù)因素生活方式因素高質(zhì)量的健康 無(wú)病 亞健康 疾病 死亡 生理健康心理健康社會(huì)健康 只治不防是越治越忙，很多病應(yīng)該早期的給予干預(yù)，把健康維護(hù)好，把亞健康調(diào)整好，不讓它發(fā)展到疾病的程度。 健康是一個(gè)過程第五頁(yè)，共58頁(yè)。 影響健康的因素n健康的決定因素健康的決定因素第六頁(yè)，共58頁(yè)。

2、影響健康的因素影響健康的因素第七頁(yè)，共58頁(yè)。 人類的健康與壽命取決于人類的健康與壽命取決于第八頁(yè)，共58頁(yè)。 行為與生活方式n健康行為：指人體在身體、心理、社會(huì)各方面都處于良好狀態(tài)時(shí)的行為表現(xiàn)。n健康相關(guān)行為： 1.促進(jìn)健康的行為： 日常健康行為、保健行為、避免有害環(huán)境行為、戒除不良嗜好、預(yù)警行為、求醫(yī)行為、遵醫(yī)行為、病人角色行為等。 2.危害健康的行為： 指偏離個(gè)人、他人乃至社會(huì)的健康期望，客觀上不利于健康的行為。 不良生活方式：吸煙、酗酒、缺乏運(yùn)動(dòng)、不良的生活習(xí)慣； 致病性行為：A型行為（artery ）、C型行為（cancer）； 不良的疾病行為：自暴自棄、瞞病行為、角色行為缺失、恐懼

3、行為。第九頁(yè)，共58頁(yè)。 基本行為與生活方式n良好的生活方式 心胸豁達(dá)，情緒樂觀；勞逸結(jié)合，堅(jiān)持鍛煉；生活規(guī)律，善用閑暇；營(yíng)養(yǎng)適當(dāng)，防止肥胖；戒除煙草，飲酒適量；家庭和諧，適應(yīng)環(huán)境；與人為善，自尊自重；愛好清潔，注意安全。n不良的生活方式 吸煙，酗酒，服藥不適當(dāng)，體力活動(dòng)少，飲食高熱量、多鹽，輕信巫醫(yī)，社會(huì)適應(yīng)不良，生活節(jié)奏破壞。 世界衛(wèi)生組織第十頁(yè)，共58頁(yè)。 健康四大基石合理膳食 膳食要平衡，熱量和各種營(yíng)養(yǎng)要素應(yīng)該有一個(gè)基本平衡。 適量運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)所致的熱量消耗應(yīng)與攝入保持出入量的平衡。 戒煙限酒 吸煙對(duì)身體沒有任何益處，適量飲酒對(duì)健康有一定益處。 心理健康 世界衛(wèi)生組織第十一頁(yè)，共58頁(yè)。

4、第十二頁(yè)，共58頁(yè)。第十三頁(yè)，共58頁(yè)。 健康教育 第十四頁(yè)，共58頁(yè)。健康教育概念健康教育概念健康教育是將健康知識(shí)和技能傳授給大眾的過程健康教育的內(nèi)容：包括環(huán)境健康、身心健康、以及社會(huì)健康。健康教育旨在幫助個(gè)人或群體促進(jìn)、保持或恢復(fù)其健康狀態(tài)。第十五頁(yè)，共58頁(yè)。 知識(shí)基礎(chǔ)健康教育 信念動(dòng)力 行為目標(biāo) 健康教育追求的是使教育對(duì)象實(shí)現(xiàn)知識(shí)、觀念和行為改變的統(tǒng)一。其核心是提倡有益健康的行為和生活方式。第十六頁(yè)，共58頁(yè)。健康促進(jìn)概念健康促進(jìn)概念第十七頁(yè)，共58頁(yè)。 健康促進(jìn)的內(nèi)容1.健康促進(jìn)是健康與環(huán)境的整合，強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。2.健康促進(jìn)涉及整個(gè)人群的健康和生活的各個(gè)層面，而非僅限于疾病

5、預(yù)防。是以健康為中心的全民教育，強(qiáng)調(diào)個(gè)體和群體有組織地參與。3.健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào)一級(jí)預(yù)防甚至更早階段，4.健康促進(jìn)的核心策略是社會(huì)動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)個(gè)體、家庭、社區(qū)和各種群體積極地參與。5.健康促進(jìn)工作主體不僅是衛(wèi)生部門，還包括各個(gè)領(lǐng)域和有關(guān)部門。第十八頁(yè)，共58頁(yè)。 健康促進(jìn)目的n1、著重影響個(gè)人與群體健康的可能因素n2、減低一些個(gè)人或群體無(wú)法解決的影響健康的因素n3、增強(qiáng)個(gè)人的控制能力。第十九頁(yè)，共58頁(yè)。2022-4-1220第二十頁(yè)，共58頁(yè)。第二十一頁(yè)，共58頁(yè)。第二十二頁(yè)，共58頁(yè)。第二十三頁(yè)，共58頁(yè)。第二十四頁(yè)，共58頁(yè)。 衛(wèi)生部門的作用不僅僅是提供臨床和治療服務(wù)而必須堅(jiān)持健康促進(jìn)的方向。

6、 衛(wèi)生服務(wù)中的責(zé)任是要求個(gè)人、社區(qū)組織、衛(wèi)生專業(yè)人員、衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)和政府共同承擔(dān)。 調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向也要求更重視衛(wèi)生研究及專業(yè)教育與培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變。 醫(yī)療衛(wèi)生體制改革要堅(jiān)持以人為本、以健康為中心、以初級(jí)衛(wèi)生保健為方向。第二十五頁(yè)，共58頁(yè)。長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為健康就是身體健康，醫(yī)院是看病治病的地方，“健康人”與醫(yī)院無(wú)關(guān) 健康觀念的轉(zhuǎn)變：身體、精神和社會(huì)適應(yīng)均處于良好狀態(tài)，包括身體健康、心理健康與社會(huì)健康三方面內(nèi)容 第二十六頁(yè)，共58頁(yè)。：患者對(duì)健康的渴望和求知欲醫(yī)護(hù)人員面對(duì)患者有權(quán)威患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員深信不疑門診，特別住院為了早日康復(fù)，知、信、 行的改變明顯第二十七頁(yè)，共58頁(yè)。醫(yī)院健康教育泛指各級(jí)

7、各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和人員在臨床實(shí)踐過程中伴隨醫(yī)療保健而實(shí)施的健康教育。第二十八頁(yè)，共58頁(yè)。狹義廣義 以患者為中心，針對(duì)到醫(yī)院接受醫(yī)療保健服務(wù)的患者及其家屬所實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有體統(tǒng)的健康教育活動(dòng)。目的是通過健康教育預(yù)防控制疾病，促進(jìn)身心健康，提高生活質(zhì)量。以健康為中心，以醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)，為改善患者及其家屬、社區(qū)成員和醫(yī)院職工的健康相關(guān)行為所進(jìn)行的有組織、有計(jì)劃、有目的的健康活動(dòng)。第二十九頁(yè)，共58頁(yè)。醫(yī)院職能的轉(zhuǎn)變：1）服務(wù)功能由過去的單一醫(yī)療型向預(yù)防保健、健康教育與健康促進(jìn)、基本醫(yī)療和社區(qū)衛(wèi)生等綜合服務(wù)轉(zhuǎn)變。2）工作方式從院內(nèi)向院外轉(zhuǎn)變。3）服務(wù)對(duì)象從為患者服務(wù)向面對(duì)社會(huì)全體服務(wù)轉(zhuǎn)變

8、。第三十頁(yè)，共58頁(yè)。提高醫(yī)護(hù)人員尤其是院領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生觀念的改變； 以疾病治療為中心向以健康為中心轉(zhuǎn)化，以個(gè)體服務(wù)向群體服務(wù)轉(zhuǎn)化；促進(jìn)醫(yī)院結(jié)構(gòu)及功能適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變而發(fā)生深刻改革；通過與病人、家屬和共同采取一措施，提倡、鼓勵(lì)健康的行為，切實(shí)維護(hù)自己的健康。第三十一頁(yè)，共58頁(yè)。病人的“知”、“信”、“行”改變 “知”、“信”為“行”服務(wù) “行”得改變才是醫(yī)院健康教育的最終目標(biāo)。第三十二頁(yè)，共58頁(yè)。 以患者為中心，針對(duì)到醫(yī)院接受醫(yī)療保健服務(wù)的患者及其家屬所實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有體統(tǒng)的健康教育活動(dòng)。目的是通過健康教育預(yù)防控制疾病，促進(jìn)身心健康，提高生活質(zhì)量。 以健康為中心，以醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)，

9、為改善患者及其家屬、社區(qū)成員和醫(yī)院職工的健康相關(guān)行為所進(jìn)行的有組織、有計(jì)劃、有目的的健康活動(dòng)。第三十三頁(yè)，共58頁(yè)。醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn) 基本內(nèi)容與形式第三十四頁(yè)，共58頁(yè)。病人及家屬的心理衛(wèi)生教育常見病、多發(fā)病的預(yù)防控制知識(shí)教育病人行為指導(dǎo)與行為矯正1第三十五頁(yè)，共58頁(yè)。 疾病是可以預(yù)防控制的，保持讓病人及家屬樹立起防病治病的信心和決心，正確對(duì)待疾?。唤逃∪思皶r(shí)消除不良心理因素，調(diào)節(jié)情緒，維持心理平衡，保持病人心理狀態(tài)，針對(duì)病人的心理特點(diǎn)和矛盾，解除其心理負(fù)擔(dān)，促進(jìn)康復(fù)或防止病人的病情惡化。第三十六頁(yè)，共58頁(yè)。概括以下幾個(gè)方面：1、各類傳染病預(yù)防控制防治2、慢性非傳染性疾病3、各種常

10、見外科疾病4、小兒科疾病5、婦科6、皮膚科第三十七頁(yè)，共58頁(yè)。7、五官科8、各種儀器器械性治療知識(shí)9、各種檢查化驗(yàn)知識(shí)10、合理用藥知識(shí)11、心理衛(wèi)生知識(shí)12、就診知識(shí)13、飲食起居日常生活中的衛(wèi)生知識(shí)等第三十八頁(yè)，共58頁(yè)。內(nèi)容主要包括以下四個(gè)方面：1、矯正個(gè)人的不良心理反應(yīng)引發(fā)的行為。2、矯正個(gè)人不良的行為習(xí)慣和生活方式。3、指導(dǎo)教育對(duì)象學(xué)習(xí)和掌握新的技能。4、實(shí)施從醫(yī)行為指導(dǎo)，增強(qiáng)病人對(duì)遺囑的 依從性。第三十九頁(yè)，共58頁(yè)。專業(yè)健康教育骨干的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；職前教育或在職教育。門診教育；住院教育；出院教育；出院后教育；院外教育。2第四十頁(yè)，共58頁(yè)。 專業(yè)健康教育骨干的業(yè)務(wù)培訓(xùn):脫產(chǎn)辦短訓(xùn)班

11、、進(jìn)修、在職自修、函授等方式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論和方法（社會(huì)醫(yī)學(xué)、行為科學(xué)、心理學(xué)等） 職前教育或在職教育：繼續(xù)教育內(nèi)容，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座等形式，普及知識(shí)和技能，幫助醫(yī)護(hù)人員開展社區(qū)干預(yù)研究，培養(yǎng)健康計(jì)劃設(shè)計(jì)、執(zhí)行和評(píng)價(jià)的能力。第四十一頁(yè)，共58頁(yè)。 門診教育：以門診病人普遍關(guān)心的問題為主。就診過程中，有針對(duì)性的醫(yī)囑和宣傳材料，對(duì)病人的行為和生活給予指導(dǎo)，便于保存閱讀候診或等待化驗(yàn)期間，安定病人情緒，維持秩序。口頭講解、宣傳欄、廣播、閉路電視網(wǎng)等：院內(nèi)科室的專門咨詢：一對(duì)一解答 社會(huì)人群的綜合性咨詢：不易診療過程中，面對(duì)面的口頭教育第四十二頁(yè)，共58頁(yè)。 住院教育：分為入院、住院和出院教育3個(gè)部

12、分 入院教育 住院教育 出院教育病人入院時(shí)，護(hù)士對(duì)病人或家屬有關(guān)入院注意事項(xiàng)（規(guī)章制度）；分管醫(yī)師向病人家屬說(shuō)明病情方案等?？陬^教育，宣傳欄、小冊(cè)子。住院期間，將病人的健康教育當(dāng)作治療病人的一項(xiàng)有力措施來(lái)抓。利用查房時(shí)的口頭教育；有條件健康咨詢室提供資料。教育方法多樣化：講課、咨詢、小組討論電視錄像、宣傳欄、自助、程序化學(xué)習(xí)等。病人病情穩(wěn)定或康復(fù)出院時(shí)，介紹醫(yī)治效果、防止復(fù)發(fā)等注意事項(xiàng)，幫助建立健康的生活習(xí)慣。目的是鞏固和發(fā)展住院治療的成果，防止病情復(fù)發(fā)和意外，了解應(yīng)急情況處理。第四十三頁(yè)，共58頁(yè)。 出院后健康教育：屬于社區(qū)健康教育的范疇，教育對(duì)象主要是出院后需特殊安排的病人：截肢、半身不遂

13、、慢病等病人，教育內(nèi)容包括：飲食、給藥方法、活動(dòng)方式等等。 院外健康教育：在醫(yī)院范圍之外進(jìn)行的健康教育。分社區(qū)健康教育、隨診訪視教育、社會(huì)宣傳教育。第四十四頁(yè)，共58頁(yè)。 健康教育要求第四十五頁(yè)，共58頁(yè)。醫(yī)院健康教育檢查內(nèi)容 各級(jí)醫(yī)院能采取多種形式、有針對(duì)性地向病人及其家屬開展健康教育，住院病人相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)知曉率80% (綱要:住院病人及家屬相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)知曉達(dá)80%)。第四十六頁(yè)，共58頁(yè)。 組織健全：醫(yī)院要有健康教育組織機(jī)構(gòu)，有院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，設(shè)有具體職能科室，有院、科、病室三級(jí)健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，且職責(zé)明確，并將健康教育工作納入醫(yī)護(hù)人員評(píng)比、考核活動(dòng)中。 工作規(guī)范：工作有計(jì)劃、有記錄、有評(píng)價(jià)、

14、有總結(jié)，檔案資料保存完整，管理規(guī)范。第四十七頁(yè)，共58頁(yè)。 開展培訓(xùn)：在醫(yī)護(hù)人員的醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育中強(qiáng)化健康教育培訓(xùn)，提高健康教育相關(guān)理論知識(shí)，以利對(duì)病人及其家屬開展有針對(duì)性的健康知識(shí)傳播和康復(fù)指導(dǎo)；并開展相關(guān)知識(shí)的測(cè)試。 多種形式健康知識(shí)傳播：門診健康教育、住院健康教育、出院健康教育，并多種形式。第四十八頁(yè)，共58頁(yè)。 院外健康教育：參與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)及健康教育活動(dòng)，開展保健知識(shí)專題講座。 宣傳陣地：候診室及病區(qū)設(shè)有圖文并茂的宣傳櫥窗（定期更換），能為就診者提供多種健康處方；備有多種可閱讀的衛(wèi)生知識(shí)讀物。第四十九頁(yè)，共58頁(yè)。 控?zé)熜麄鳎褐贫責(zé)熡?jì)劃，候診場(chǎng)所積極開展吸煙有害健康宣傳，有禁煙標(biāo)志、

15、有專人勸阻吸煙及控?zé)煷胧┑取?知識(shí)測(cè)試：住院患者或家屬相關(guān)知識(shí)知曉率不低于80%。第五十頁(yè)，共58頁(yè)。院長(zhǎng)負(fù)責(zé)，職能科管理，醫(yī)、護(hù)、患共同參與 工作要求候診宣傳櫥窗、警示牌、錄像、健康教育處方；隨診宣傳醫(yī)生、護(hù)士；咨詢?cè)\室導(dǎo)醫(yī)、心理咨詢。門診：入院宣傳醫(yī)院規(guī)章制度；住院教育知識(shí)傳播（疾病防治）；出院教育康復(fù)、保健指導(dǎo)（社區(qū)服務(wù)）；講 座不同病種、不同人群（醫(yī)生、護(hù)士、病患、陪護(hù)）病房：第五十一頁(yè)，共58頁(yè)。納入醫(yī)院管理和獎(jiǎng)懲評(píng)比活動(dòng)中；有計(jì)劃、記錄、總結(jié)；宣傳設(shè)備；醫(yī)生觀念、病患對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解程度；醫(yī)院環(huán)境（控?zé)煹龋┙】堤幏剑ㄐ?cè)子、小折頁(yè)） 評(píng)價(jià)：第五十二頁(yè)，共58頁(yè)。健康促進(jìn)中應(yīng)注意事項(xiàng)

16、第五十三頁(yè)，共58頁(yè)。 存在問題： 過于簡(jiǎn)單；不切合實(shí)際；不規(guī)范；不能對(duì)應(yīng)等。 解決辦法： 計(jì)劃要求根據(jù)本院實(shí)際情況制定，切實(shí)可行且具有可操作性。完整的計(jì)劃應(yīng)包括背景、目標(biāo)、工作內(nèi)容、工作措施、時(shí)間安排、評(píng)價(jià)、預(yù)算等內(nèi)容。 總結(jié)要求對(duì)全年全院的健康教育工作進(jìn)行總體概括。健康教育計(jì)劃、總結(jié)要規(guī)范第五十四頁(yè)，共58頁(yè)。 存在問題： 宣傳知識(shí)較為陳舊、且信息不夠準(zhǔn)確； 解決辦法： 不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，力求全面、準(zhǔn)確、與時(shí)俱進(jìn)。 可參考國(guó)家發(fā)布的權(quán)威知識(shí)：如：中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部2008年第3號(hào)公告中國(guó)公民健康素養(yǎng)基本知識(shí)與技能（試行）、相關(guān)防病知識(shí)要點(diǎn)等。健康知識(shí)要新、要全面、準(zhǔn)確第五十五頁(yè)，共58頁(yè)。 存在問題： 活動(dòng)相關(guān)資料不全或缺失，不能形成證據(jù)鏈。 解