行為組織學模擬考試題

1、.判斷對錯題，共11 題1、集權(quán)和分權(quán)的統(tǒng)一的關(guān)鍵是上級和下級之間通過直接的交流渠道而形成的聯(lián)結(jié)關(guān)系。2、如果作業(yè)比較復雜，而且人們還沒有掌握完成作業(yè)的熟練技巧，當有別人在場觀察時則往往發(fā)生社會抑制作用。3、人的行為是在外力的作用下引發(fā)的。( ×).4、黑膽汁占優(yōu)勢的屬于膽汁質(zhì)氣質(zhì)。X5、由本我支配的行為受社會規(guī)范道德標準的約束。X6、利克特發(fā)現(xiàn)，那些用管理方式四去從事經(jīng)營活動的領(lǐng)導者，大都是最有成就的領(lǐng)導者。（）7、組織結(jié)構(gòu)是要將組織的個體和群體以分散的方式去完成工作任務(wù)。（錯）8、如果作業(yè)比較簡單，而且人們能熟練地完成作業(yè)，當有別人在場觀察時會發(fā)生社會抑制作用。X9、人們在心理上

2、通常會低估他人的工作績效，高估他人的得益。（）10、.根據(jù)公平理論，無論投入多大，只要獲得相同的產(chǎn)出結(jié)果，員工就會感到他們是被公平對待的。（錯）11、麥克利蘭認為可以通過教育和培養(yǎng)造就高成就需要的人，所以，無論是企業(yè)還是國家都要注意發(fā)現(xiàn)、培訓有成就需要的人。（）單選題 ,共 15 題1、一家產(chǎn)品單一的跨國公司在世界許多地區(qū)擁有客戶和分支機構(gòu)，該公司的組織結(jié)構(gòu)應考慮按什么因素來劃分部門？ _C_ 。A. 職能B.產(chǎn)品C. 地區(qū)D. 矩陣結(jié)構(gòu)2、下面描述組織變革主要內(nèi)容的哪種說法是正確的？（D ）A.組織的環(huán)境、組織的任務(wù)及技術(shù)、組織的結(jié)構(gòu)、組織的人員B.組織的人員、組織的任務(wù)及技術(shù)、組織的結(jié)構(gòu)C

3、. 組織的任務(wù)及技術(shù)、組織的結(jié)構(gòu)、組織職能D. 組織的結(jié)構(gòu)、組織的任務(wù)及技術(shù)、組織職能、組織環(huán)境3、通過社會知覺獲得個體某一行為特征的突出印象，進而將此擴大為他的整體行為特征，這種知覺屬于（A）A.暈輪效應B.首因效應C. 定型效應D.知覺防御;.4、要幫助領(lǐng)導者對組織的一切"變化 "做出有效管理的設(shè)計理論是（D ）A.分化整合組織結(jié)構(gòu)B、項目組織設(shè)計C、距陣式組織設(shè)計D、自由型組織結(jié)構(gòu)5、由組織正式文件明文規(guī)定的、群體成員有固定的編制，有規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，有明確的職責和分工的群體屬于（B）A、非正式群體B、正式群體C、小群體D、參照群體6、工作比較單純，不需要復雜的知識和

4、技能，完成一項工作需要大家的配合，或從事連鎖性的工作，（ A ）可能達到最高的工作績效。A、同質(zhì)群體B、異質(zhì)群體C、混合群體D、簡單群體7、“途徑目標”理論是（B）提出的。 BA、菲德勒B、豪斯C、布萊克D、耶頓8、大型組織擁有的成員一般在多少人左右？（C）A.人B.人C. 人以上D. 人9、對下屬采取信任的態(tài)度，并與他們共同制定計劃、設(shè)置目標、改進和檢查工作，這種領(lǐng)導風格屬于什么類型（D）A、專權(quán)獨裁式B、溫和獨裁式C、協(xié)商式D、參與式10、如果在一個組織中，存在著許多非正式群體，各群體相互之間看法分歧，但這些群體內(nèi)部的凝聚力卻很強。這樣，當這些群體對該組織的高層領(lǐng)導的態(tài)度很不一致時，則對該

5、組織的工作效率及員工滿意度可作如下推斷：（ C）A工作效率與員工滿意度均很高。B工作效率取決于群體目標與組織目標的一致性，員工滿意度很高。C工作效率高，員工的平均滿意度適中，但滿意度高低相當分散。D平均工作效率低，員工滿意度很高。;.11、弗洛依德認為個性中不受社會道德規(guī)范約束的部分是：( B ) 。A自我B本我C超我D忘我12、如果你是一位公司的總經(jīng)理，當你發(fā)現(xiàn)公司中存在許多小團體時，你的態(tài)度是：（D ）A. 立即宣布這些小團體為非法，予以取締B. 深入調(diào)查，找出小團體的領(lǐng)導人，向他們提出警告，不要再搞小團體C. 只要小團體的存在不影響公司的正常運行，可以對其不聞不問，聽之任之D. 正視小團

6、體的客觀存在性，允許、乃至鼓勵其存在，對其行為加以積極引導13、在緊急情況下或與公司利益關(guān)系重大的問題上，沖突的處理方式是(A) 。A強制B開誠合作C妥協(xié)D回避14、企業(yè)管理者對待非正式組織的態(tài)度應該是（C ）。A、設(shè)法消除； B、嚴加管制； C、善加引導； D、積極鼓勵15、制約企業(yè)長期發(fā)展的主要問題為：（A ）A人才隊伍的素質(zhì)與投入精神B資金的籌措與運用C產(chǎn)品所處的生命周期階段D組織結(jié)構(gòu)合理與否多選題，共 6 題1、人際關(guān)系的發(fā)展趨勢是（ABCDE）A : 社會性增強，自然性減弱B : 自主性增強，依附性減弱C : 平等性增強，等級性減弱D : 開放性增強，封閉性減弱E : 合作性增強，分

7、散性減弱2、人們在群體中可以獲得的需要和滿足有(ABCD) 。A 安全需要B;.C 尊重和認同需要DE 實現(xiàn)組織目標的需要3、組織行為學的兩重性來自于( ABD)A.管理的兩重性B.人的兩重性C.組織的兩重性D.多學科性E.多層次性答案 :A,B,D4、根據(jù)赫茲伯格的雙因素理論,以下屬于激勵因素的有（ABCE ）A、工作本身的特點B、責任感C、提升和發(fā)展D、工作的物理條件E、上司的賞識5、菲德勒提出對一個領(lǐng)導者的工作最起影響作用的是(ABC ).A.職位權(quán)力B.任務(wù)結(jié)構(gòu)C.上下級的關(guān)系D.個性結(jié)構(gòu)E.環(huán)境結(jié)構(gòu)6、鮑莫爾認為企業(yè)領(lǐng)導人應具有的條件是（ABDE ）。A合作精神B決策能力C領(lǐng)導能力D

8、敢于創(chuàng)新E尊重他人案例選擇題，共4 題研究所里來了個老費;.鮑爾敦一個人在自己的辦公室里坐著。下班了，屋里靜悄悄的，人全走光了。老鮑把坐姿調(diào)整一下，使自己坐得更舒服點，眼睛得意地瞅著桌子上那套光子元件頭一輪測試結(jié)果的記錄。他就是喜歡在人家全走光了以后獨自留下來。 他被任命為這新的課題組組長這件事至今對他還挺新鮮，仍能使他深深地體驗到一種快感。他的目光在盯住眼前的圖表，可是腦海里閃現(xiàn)的，卻是他這研究所副所長，德高望重的老學者季瀾德多次對他說到的一段話："在咱們所，如今你滿可以指望能有大展宏圖的機會，你有多大本事就使出來吧。想干啥就能干到啥，沒什么能限制你才能的發(fā)揮的。 "想到

9、這，老鮑就又一次感到既高興又為難的復雜的興奮心情。 他自言自語地說： "好，這下子老子總算搞出些名堂來了，可不是開玩笑的。 "他是五年前調(diào)到應用物理研究所來的。有一回， 他在對幾個報廢的克蘭遜元件作常規(guī)測試的過程中，忽然靈機觸動，想到了光子耦合器的主意。季副所長知道后，很重視也很熱心，很快撥出了人成立了一個新課題組，專門負責這項目的研究，想進一步開發(fā)這種裝置；他榮任這個課題組長，就是理所當然，眾望所歸的事了。對老鮑來說，這接著發(fā)生的一連串的事，都有點像奇跡那樣。"看來，我老鮑是時來運轉(zhuǎn)了。"他終于不再胡思亂想，靜下心來，想埋頭查閱手頭的實驗記錄，好好地思

10、索一番了。就在這時，他聽見有誰進了屋來，而且站到他身后了。他帶著期望扭頭一看，滿心以為準是季副所長。因為季老也常呆到很晚才走，有時會折進他的屋里來跟他聊上幾句。每回遇上這種情況，總使老鮑覺得那天過得特別愉快?？墒沁@回卻不是老季，而是一位陌生人。他三十剛出頭吧，個子高高瘦瘦的，臉龐黑中透紅，似乎曾經(jīng)風吹日曬像個農(nóng)民，但卻戴了一副知識分子常戴的那種秀郎框架的眼鏡。他穿一件舊的部隊的草綠上衣，臟臟的顯得不太修邊幅。最古怪而顯眼的是他挎著一個土黃色布包，下邊帶有穗子的那種。后來老鮑愛人小楊曾說，這準是朝山拜佛的香客才挎的那種。總之，有點不倫不類。這位陌生人微笑了一下，就自我介紹說， "我是費

11、士廷。請問您是鮑爾敦同志嗎？ "老鮑說正是，于是相互握了握手。 "季副所長說我可能在這間屋子里找到您。 我剛跟他談到您這個課題， 我對您這里搞的這項研究很感興趣。 "老鮑于是向旁邊一張椅子擺了擺手，示意請坐。這會老費看來不像是來訪者中任何一種典型類型的人：不像大學或兄弟研究所來的，也不像是儀器儀表公司來的，更不像上級部門來的。老鮑指指桌上那堆紙說： "嘍，這是我們搞的試驗的初步結(jié)果。我們是發(fā)現(xiàn)了一種新玩意的苗頭，可還沒弄懂是怎么回事。還沒搞完，不過我可以把正在試驗的那一節(jié)給你翻翻。 " 老費于是接過那堆材料，專心致意地看那些圖表。過了一會，他抬

12、起頭來，嘴上掛著有點古怪的笑意，微微露著牙齒，說： "這看起來有點像是詹寧斯函數(shù)曲面的一段嘛， 是不是？我一直在搞曲面自動相關(guān)函數(shù)之類的名堂， 你想必準是懂得這些的喏。 "老鮑有點發(fā)懵， 他對老費說的那些東西其實根本一無所知；可是他卻未置可否地以含糊地一笑作答。但他隨即感到有點不安，就說： "來，讓我給你看看咱們正在搞的那個寶貝吧。 "說著就領(lǐng)頭向?qū)嶒炇易呷ァ?.老費終于走了。鮑爾敦把桌上的圖表、材料往邊上一推，心里感到一種莫名其妙的煩惱。然后，就像突然拿定了什么主意似的，他趕忙把房門鎖上了，故意繞了一圈路，好打季副所長辦公室門前走過。可是那辦公室已經(jīng)鎖

13、上了。 老鮑有點悵然若失， 心里在算計著季老會不會是跟那個姓費的家伙一塊走的。第二天上午，老鮑就上副所長辦公室去找季老，想了解談老費昨天作為不速之客來談話的事，還想問問這老費究竟是何許人也。 寄副所長說： "來，先坐下。我正想找你談?wù)勝M士廷的情況。你覺得他這個人怎么樣？ "老鮑如實談了自己的印象說， 他覺得老費好像很聰明， 可能工作能力也挺強。 季老聽他這么說，看來也挺高興。他說 "我們正在調(diào)他來這里，基本沒啥問題了。他在好幾個研究所干過，底子相當好。對于咱們正在搞的課題，他好像有些新點子。 "老鮑聽了點點頭，但心里卻在說，千萬可別把他安排到我這個組里來

14、呀。 季老接著說： "我們還沒定下來他最后放在哪個組比較好， 不過他好像對你們組搞的題目很感興趣。我想可以讓他先跟你們一塊干上一陣子。要是他挺合適干這活，再正式算你們組里的人。怎么樣？ "老鮑心思重重地點了點頭，說： "那好吧，他好象肚子里事先就藏了些點子了。我們希望他能呆下去；有了他，我們挺高興。"鮑爾敦朝實驗室回頭走時，心境復雜矛盾，可以說是酸甜苦辣，百味俱全。他對自己說：老費來，對我們組是有好處的；他是個能干的人，準能幫我們組搞出些名堂來的。可是，他馬上又想季老上回說到過的一段話；他說："誰在這個課題攻關(guān)里能搞出好成果，走到最前頭，所里就

15、提拔誰。 "這話如今聽起來，好像就有點像威脅了。請你在認真讀完該案例后，對下列問題做出單項選擇：1、鮑爾敦對費士廷的到來心情難免緊張、激動，反復琢磨人和事，心境復雜矛盾，情緒也不安穩(wěn)，喜歡找季老談話，內(nèi)心充滿了對季老的依賴。根據(jù)這些現(xiàn)象，請你用麥迪的個性理論分析來判斷鮑爾敦的個性特征是哪一類型？（A）A. 外向 -高憂慮B. 外向 -低憂慮C. 內(nèi)向 -高憂慮D. 內(nèi)向 -低憂慮2、本案例很多地方都對鮑爾敦的內(nèi)心活動進行了描述，那么請問決定人的心理活動動力特征的是什么？（B）A. 個性B. 氣質(zhì)C. 能力D. 性格3、結(jié)合案例所描述的鮑爾敦的內(nèi)心活動現(xiàn)象來看，影響人一生成功的最主要的

16、因素是什么？（C ）A. 個性B. 態(tài)度C. 情商D. 智商4、如果用鮑莫爾對領(lǐng)導人提出的十大條件來衡量，在正確對待費士廷到來這件事情上，鮑爾敦應加強自身哪方面的修養(yǎng)？（A）;.A. 合作精神B. 精于授權(quán)C. 敢于創(chuàng)新D. 決策能力案例分析題，共 1 題如果看待評先進工作者1、高山為何想不通 ?請用公平理論來分析。通過案例可以看出，一方面高山對先進工作者的認知觀念，沒有隨該單位對評先進工作者標準的改變而改變，從而他產(chǎn)生了不公平感覺。從亞當斯的公平理論來看，如果一個人的勞動投入和所得報酬的比值與另一個人的勞動投入和所得報酬的比值相等，那他就會感到公平。 顯然高山認為自己認真扎實地工作，勞動投入大，就應該評上先進，結(jié)果卻未被評上；而楊海只是會寫文章，并沒有