傳統(tǒng),文化,拓展訓(xùn)練是語文教學(xué)的點睛之筆

1、傳統(tǒng),文化,拓展訓(xùn)練是語文教學(xué)的點睛之筆    內(nèi)容導(dǎo)讀：還是跳街舞帶勁，至于太極拳嘛，任其自生自滅吧。閱讀，說說你是怎么看待情況的，你有好的倡議嗎?生：太極是的象征，丟。要發(fā)揚。生：要找到讓年輕人也喜歡太極的策略教學(xué)論文。生：能挖掘一下太極的內(nèi)涵并加大宣傳的力度，擴大傳播的范圍。生：太極和街舞文化和藝術(shù)，都要理性對待?！景咐浚篠市城市改 摘要：語文課不再是死摳字詞句，而是結(jié)合時代、結(jié)合社會、結(jié)合熱點的討論和表達，特別是三個案例的設(shè)置，引起了學(xué)生激烈的探討，解決理由的方式策略教學(xué)論文不斷涌現(xiàn)，觀點和理念在策略教學(xué)論文中展露無遺，這樣學(xué)生才會有所收獲，

2、課堂才能成功了。關(guān)鍵詞：淺析；設(shè)計；策略教學(xué)論文中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A    文章編號：1671-0568（2012）09-0132-03【教學(xué)背景】：2011年3月，江蘇省睢寧縣李集中學(xué)（簡稱我校，下文同）為迎接縣級優(yōu)質(zhì)課評選活動，在校內(nèi)進行了初賽。按照課程進度，應(yīng)該是必修三中的文明的對話專題，筆者選定了其中的第一篇文章傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)?！窘滩臏\析，學(xué)情淺析，設(shè)計思路】：傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)這篇文章是龐樸反思探討中國傳統(tǒng)文化在當(dāng)今社會中的有著與進展的一篇代表作品。文章中詮釋了幾個概念，如“傳統(tǒng)文化，文化傳統(tǒng)，財富，包袱”等，學(xué)生學(xué)習(xí)這

3、篇文章，必定教育論文會對什么是傳統(tǒng)文化、什么是文化傳統(tǒng)感到困惑，因此這節(jié)課筆者想首先把這幾個概念弄清。其次，如果僅僅弄清幾個概念，課文的研讀和討論就會止步于論述上的探討，而缺少現(xiàn)實指導(dǎo)作用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文，學(xué)生也會學(xué)的索然寡味。因此，結(jié)合我班學(xué)生喜歡探討，關(guān)注社會，善于發(fā)表自己獨立深思小學(xué)英語教學(xué)論文的見解的特點，筆者準備在這節(jié)課上結(jié)合文章觀點設(shè)計三個很具有時代感的案例來對學(xué)生進行拓展訓(xùn)練。另外，在弄清概念的環(huán)節(jié)里，請同學(xué)們以生活中自己找尋實例來驗證他們對幾個概念的理解，這也屬于拓展練習(xí)?！窘虒W(xué)目標】：知識目標：了解傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)的內(nèi)涵及作用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文。能力目標：能正確地對傳統(tǒng)的繼承

4、與革新進行獨立的深思小學(xué)英語教學(xué)論文。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的欣賞與熱愛。【教學(xué)策略教學(xué)論文】：自主探討法，討論法【課前準備】：在上課前一天，筆者布置了幾道預(yù)習(xí)題給學(xué)生：劃出文章中能解釋“傳統(tǒng)文化”等概念的詞句；在生活中搜集屬于“傳統(tǒng)文化”“文化傳統(tǒng)”的事物；將學(xué)案發(fā)給學(xué)生，讓他們先對拓展案例進行深思小學(xué)英語教學(xué)論文和探討?！菊n堂實錄】：一、導(dǎo)入師：每年的九月十號是什么日子？生：教師節(jié)。師：2011年兩會，全國政協(xié)委員朱奕龍倡議將教師節(jié)以每年9月10日改為9月28日，知道為什么要改到9月28日嗎？生：為什么？師：因為9月28日是孔子誕辰。這一提案引起了廣泛爭論。爭論的焦點其實就是如何

5、來看待傳統(tǒng)文化的理由。今天我們也來學(xué)一篇有關(guān)傳統(tǒng)文化的文章傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)。二、熟悉文本，弄清概念1“傳統(tǒng)文化”的概念。生：全稱是“傳統(tǒng)的文化”，落腳在文化，是對應(yīng)于當(dāng)代文化和外來文化而言的。生：內(nèi)容為歷代有著過的種種物質(zhì)的、制度的和精神的文化實體和文化意識。生：例如民族服飾、生活習(xí)俗、古典詩文、忠孝觀念之類，也就是通常所說的文化遺產(chǎn)。2“傳統(tǒng)文化”的特點。生：時代性和民族性。3.請大家找?guī)讉€例子來加深對傳統(tǒng)文化的了解。（請學(xué)生板書搜集到的例子）生：剪紙，對聯(lián)，風(fēng)箏，中國結(jié)，泥人，面人，年畫。生：糖葫蘆，餃子，鞭炮，臉譜，象棋，二胡，古箏，笛子。生：元宵，清明，端午，中秋，除夕。4.對學(xué)生答

6、案作簡要評析。共請了三位同學(xué)到黑板寫，其他同學(xué)互相交流搜集到的答案。點評很簡單：找的很好、很細，我們身邊還有哪些容易被遺忘的文化遺產(chǎn)嗎？有興趣的同學(xué)可以做個整理。5“文化傳統(tǒng)”的概念。生：全稱大概是“文化的傳統(tǒng)”，落腳在傳統(tǒng)。生：不具備有形實體，不可捉摸，無所不在，既有著于一切傳統(tǒng)文化之中，也有著于一切現(xiàn)實文化之中，還在你我的靈魂之中。生：就是民族精神。6“文化傳統(tǒng)”是如何形成的。生：唯有那些為這一民族生活所孕育，所熟悉，所崇尚的心理，才能時刻得到鼓勵和提倡，包括社會的推崇和個人的向往，其道大行，成為巨大的精神財富和物質(zhì)力量。這樣，日積月累，暑往寒來，文化傳統(tǒng)于是乎形成。7.請學(xué)生列舉幾個例子

7、。生：愛國主義，自強不息，樂觀主義，勤勞勇敢。生：尊老愛幼，團結(jié)互助。8.對學(xué)生答案作簡要評析。師：忠孝觀念，仁義禮智信。9.怎樣理解“財富”與“包袱”的含義。師：大家都舉了好多例子，老師也給大家舉幾個例子：例1儒家學(xué)說思想倡導(dǎo)入世為官，如果以這種思想能激勵年輕人應(yīng)該具有積極奮進、自強不息的人生目標，或者說是年輕人應(yīng)該有事業(yè)心的角度而言，它應(yīng)該是一種財富。但如果以古時不少青年為了順應(yīng)這種主流思想，把為官作為自己的唯一出路，這就不好了。如范進中舉，最后以發(fā)瘋而告終，實則是個人的悲劇，也是時代社會的悲劇。因而以這個角度而言，它應(yīng)該是一種包袱。例2封建禮教中針對婦女的貞操觀以一而終，“好馬不備雙鞍，

8、烈女不更二夫”，它的財富與包袱又在于什么？ 以要求婦女對婚姻的忠貞，對丈夫的忠誠角度來說是有一定作用的，可以說是一種財富；但這種婚姻觀是殘缺的，婚姻需要男女雙方的忠誠，堅貞，僅靠婦女一方堅守是不行的，這種觀念助長了男性在婚姻中的責(zé)任感的流失和婦女的悲慘命運，如祝福中的祥林嫂。所以這又是封建禮教的包袱所在。三、拓展革新，獨立思維師：以下三個案例任選一個，深思小學(xué)英語教學(xué)論文作答生：深思小學(xué)英語教學(xué)論文，討論，有的黑板作答，有的口頭回答師：結(jié)合答案略作點評?！景咐弧浚禾珮O文化在中國源遠流長，太極拳更是走出國門，走向世界，成為一種經(jīng)典的中國符號，但是長久以來，大部分習(xí)練太極的都是老年人，鮮有年輕人

9、。因此有人認為，太極拳慢慢騰騰，和現(xiàn)代社會不協(xié)調(diào)，容易帶給人不積極的影響，老頭老太玩玩還行，年輕人還是跳街舞帶勁，至于太極拳嘛，任其自生自滅吧。閱讀以上材料，說說你是怎么看待這種情況的，你有什么好的倡議嗎?生：太極是中國的象征，不能丟。要發(fā)揚。生：要找到讓年輕人也喜歡太極的策略教學(xué)論文。生：能不能挖掘一下太極的內(nèi)涵并加大宣傳的力度，擴大傳播的范圍。生：太極和街舞都是一種文化和藝術(shù)，都要理性對待?！景咐浚篠市城市改造工程正在熱火朝天地進行，城市面貌有了很大改觀，路寬了、樓高了、燈亮了，群眾熱情很高，給予了市政建設(shè)部門很高的評價。可有個理由令市長犯了難：一片棚戶區(qū)，即將拆掉，建起花園式樓房，可

10、在棚戶區(qū)中間，有一座年久失修的古寺，早斷了香火，也不知哪朝哪代的，一直都被居民放些雜物，沒啥作用。有人說拆，有人說留，還有人說這可能是當(dāng)年蘇東坡住過的。你能幫市長出個主意嗎？生：全拆，沒有用了，蓋更好的，要往前看。生：圈起來，邊上蓋樓。生：做小區(qū)的物業(yè)辦公室或者幼兒園。生：作為景區(qū)，對外開放，為小區(qū)居民創(chuàng)收。生：仍做寺廟，延續(xù)香火 ?！景咐?】：日本大地震之后，中國人有兩種聲音：悼念遇難者，為日本祈福，為災(zāi)區(qū)捐款捐物。另一種就是幸災(zāi)樂禍，甚至發(fā)泄對日本的仇恨，希望日本亡國滅種。 你怎么看待這兩種觀點？你有自己的看法嗎？生：應(yīng)該拋去仇恨，伸出援手，展現(xiàn)大國風(fēng)采。生：不對，勿忘國恥。生：應(yīng)銘記歷

11、史，勿忘國恥，但在災(zāi)難面前，應(yīng)對鄰邦施以人道主義救助。四、總結(jié)中國的傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)博大精深，希望這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能引起大家對傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)的關(guān)注，并能用正確的觀點看待它們。用溫總理的話做個小結(jié)：文化傳統(tǒng)是一個國家的靈魂，它具有感召力和凝聚力，我們一定要充分發(fā)揮祖國的文化傳統(tǒng)，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興?！窘毯蠓此肌浚哼@節(jié)課的氛圍很輕松，教學(xué)的指向性很清晰，筆者刻意排除了影響大家深思小學(xué)英語教學(xué)論文的、單調(diào)的、繁瑣的文章淺析，甚至連作者都沒介紹，使課堂變得清晰簡單。這節(jié)課也得到了聽課教師的好評，筆者覺得成功之處主要在于課堂上設(shè)置了兩個環(huán)節(jié)的拓展訓(xùn)練，這種拓展訓(xùn)練設(shè)置了理由，引進了新鮮的材料，學(xué)生有興趣去做去深思小學(xué)英語教學(xué)論文、去表達，語文課不再是死摳字詞句，而是結(jié)合時代、結(jié)合社會、結(jié)合熱點的討論和表達，特別是三個案例的設(shè)置，引起了學(xué)生激烈的探討，解決理由的方式策略教學(xué)論文不斷涌現(xiàn)，觀點和理念在策略教學(xué)論文中展露無遺，這樣學(xué)生會有所收獲，學(xué)生有收獲，課堂就成功了。以這個角度看，說合理適當(dāng)?shù)耐卣褂?xùn)練是語文教學(xué)的點睛之筆是當(dāng)之無愧的。      &#