《高二期末試題》word版

1、烏蘭浩特市職教中心高二語(yǔ)文期末考試題出 題 人：李 曉 平出題時(shí)間：2011-6-21一、選擇題1、下列加點(diǎn)字的注音全部相同的一項(xiàng)是( ) A、庇護(hù) 仳離 媲美 篳路藍(lán)縷 B、強(qiáng)迫 倔強(qiáng) 強(qiáng)大 強(qiáng)詞奪理C、堵塞 邊塞 塞車 敷衍塞責(zé) D、魅力 聯(lián)袂 嫵媚 夢(mèng)寐以求2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A、膾炙人口 禮上往來(lái) 安然無(wú)恙 B、抑揚(yáng)頓措 風(fēng)馳電掣 橫征暴斂C、先法制人 鞠躬盡瘁 歷精圖治 D.遐思邇想 天涯海角 廣袤無(wú)垠3、下列加點(diǎn)字解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）A、有的放矢（靶心） 鮮為人知 （為了） 咸與維新 （參與）B、浪遏飛舟（阻止） 身體力行 （體驗(yàn)） 亦步亦趨 （快走）C、彌

2、天大謊 （充滿）不經(jīng)之談 （正常） 素不相能 （和睦）D、彌足珍貴 （更加） 誨而不倦 （教導(dǎo)） 崢嶸歲月 （不平凡）4、下列句子，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ）A、王老師在語(yǔ)文教學(xué)改革方面，勇于創(chuàng)新，成績(jī)突出，令人刮目相看。B、影片播放后，在社會(huì)引起強(qiáng)烈反映，人們對(duì)之評(píng)頭論足，大加贊賞。C、當(dāng)?shù)卣从昃I繆地采取行動(dòng)，抑止了房產(chǎn)業(yè)價(jià)格的飛漲。D、體操男隊(duì)的幾個(gè)小隊(duì)員，十五六歲，豆蔻年華，風(fēng)華正茂5、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ）A、凡符合報(bào)考條件的考生三月中旬以前，向朝陽(yáng)區(qū)高考招生辦公室辦理報(bào)名手續(xù)。B、三年前，計(jì)算機(jī)上網(wǎng)對(duì)人們可能是陌生的，但對(duì)今天的中小學(xué)生都是很熟悉的了。C、過(guò)

3、后，家電產(chǎn)品的價(jià)格戰(zhàn)愈演愈烈，有的品牌的價(jià)格甚至下降了1-2倍。D、我們肩負(fù)著早日把中國(guó)建設(shè)成一個(gè)富強(qiáng)民主的現(xiàn)代化的國(guó)家的責(zé)任。6、下列句子中，修辭方法不同于其它三句的一句是 （ ） A、我將深味這非人間的濃黑的悲涼B、去年被掘走的紅柳的沙丘，好像做了眼球摘除手術(shù)的傷員。C、塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵阿玲上奏著的名曲。D、那忽高忽低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近的哨音，彌漫成一片濃濃的鄉(xiāng)愁，籠罩在我的周圍。7、在下列各句橫線處填詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 由達(dá)成共識(shí)到制定計(jì)劃， 歐盟在軍事一體化道路上邁出了可喜的一步。 領(lǐng)導(dǎo)既然這樣要求，雖然時(shí)間緊，任務(wù)重，我們也只能 而為之了。 實(shí)踐證明，人的

4、大腦愈用愈發(fā)達(dá)，不用則會(huì) 。 、表明 勉勵(lì) 蛻化 、說(shuō)明 勉力 蛻化 、說(shuō)明 勉勵(lì) 退化 、 表明 勉力 退化 8、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一項(xiàng)是（ ）A、我們必須了解這樣做有什么好處，不這樣做有什么壞處？B、同時(shí)，在產(chǎn)品的包裝上、商標(biāo)上、說(shuō)明書的文字、圖片上講究完美是完全必要的。C、中國(guó)剪紙的題材有經(jīng)史故事、神話、風(fēng)俗人情等等，真是包羅萬(wàn)象D、“生年不滿百，常懷百歲憂”，這不是一個(gè)聰明的策略9、幽默是一種智慧，看似意料之外卻又在情理之中；幽默是一項(xiàng)語(yǔ)言能力，讓人捧腹后品味到語(yǔ)言的獨(dú)特魅力請(qǐng)?jiān)谝韵露涛牡臋M線處為書店老板設(shè)計(jì)一句幽默答話，讓盛氣凌人的名作家聽(tīng)后羞愧不已（ ） 一個(gè)很有名的

5、作家要來(lái)某書店參觀書店老板受寵若驚，連忙把所有的書撤下，全部換上該作家的書，作家來(lái)到書店后，心里非常高興，問(wèn)道：“貴店只售本人的書嗎？” “當(dāng)然不是”書店老板回答后繼續(xù)說(shuō)，“ ”A、你的書寫得太好了，我留著自己看 B、別的書銷量很好，都賣完了C、我們店只銷售你的書D、您的書大家不愛(ài)看，所以賣不出去讀下面這首詞，完成10、11題滿江紅。怒發(fā)沖冠岳飛 怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車、踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，進(jìn)天闕。 注 此詞寫于靖康恥

6、（靖康元年，金兵攻陷汴京，徽宗趙佶、欽宗趙恒被俘北去，北宋滅亡）之后，南宋剛剛建立之時(shí)。陳遷輝在白雨齋詞話中說(shuō)：“千載后讀之，凜凜有生氣焉。”10、對(duì)這首詞的語(yǔ)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、開(kāi)頭三句寫作者倚欄遠(yuǎn)眺，在一片風(fēng)雨凄迷中，作者仿佛看到了中原人民在金兵鐵蹄蹂躪下輾轉(zhuǎn)呼號(hào)的慘境，以致于“怒發(fā)沖冠”。B、“三十功名塵與土，八千里路云和月”兩句寫自己已30多歲，建立的一些功業(yè)已化為了塵土，只留下當(dāng)年披星戴月轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里的回憶。C、“駕長(zhǎng)車”句寫自己要駕著戰(zhàn)車向敵軍猛攻，要把敵人的要塞賀蘭山踏破缺口，踐為平地。D、“壯志”句中的“壯志”與“笑談”是互文，突出地表達(dá)了作者對(duì)金統(tǒng)治者侵?jǐn)_罪行的切齒

7、痛恨。11、對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、這首詞音調(diào)激越，風(fēng)格豪邁悲壯，為我們勾出了一位硬骨錚錚、憂國(guó)憂民的英雄形象。B、全詞分四層抒發(fā)了“壯懷”：回顧往昔戰(zhàn)斗歲月，激勵(lì)自己繼續(xù)奮斗，國(guó)恥未雪，臣恨難滅；消滅敵人，收復(fù)失地；統(tǒng)一江山，朝拜皇帝。C、上闋結(jié)尾“莫等閑”句已成為激勵(lì)人們珍惜青春年華，早當(dāng)奮發(fā)有為的千古箴銘；下闋結(jié)句把“朝天闕”當(dāng)作自己的最高理想，流露出的忠君思想則是不足取的。D、這首詞語(yǔ)言樸實(shí)粗獷，擲地有聲，很好地表達(dá)了悲憤激越的情感。12、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)敘述正確的一項(xiàng)是（ ） A、戰(zhàn)國(guó)策，戰(zhàn)國(guó)時(shí)游說(shuō)之士的策謀和言論的匯編。全書共三十二篇，是繼國(guó)語(yǔ)之后的又一部編年體史書

8、，長(zhǎng)于記事。編訂者劉向，經(jīng)學(xué)家、科學(xué)家、文學(xué)家。 B、詩(shī)經(jīng)是我國(guó)古代最早最長(zhǎng)的一篇敘事詩(shī)。內(nèi)容分為“風(fēng)”“雅”“頌”“賦”“比”“興”等幾個(gè)部分。 C、屈原，名平，字原，春秋后期楚國(guó)人，曾任左徒，主張聯(lián)齊抗秦、改革政治以圖富強(qiáng)，但遭到保守勢(shì)力的反對(duì)。屈原是我國(guó)古代著名的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人。 D、夢(mèng)游天姥吟留別是杜甫的代表作之一。天寶三年（公元744年），李白在長(zhǎng)安受到權(quán)貴的排擠，被放逐出京。次年，他將離開(kāi)東魯南下吳越之時(shí)，寫了這首描繪夢(mèng)中游歷天姥山的詩(shī)，留給東魯?shù)呐笥眩灶}為夢(mèng)游天姥吟留別。 13、下列句中的“如”字，意思不相同的一項(xiàng)是（ ）A、縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然B、如怨如慕，如泣如訴C、

9、如日中天D、君子之過(guò)，如日月之食也14、下列句子與“況吾與子漁樵于江渚之上”的句式相同的一項(xiàng)是（ ）A、馬之千里者，一食或盡粟一石B、汝心之固，固不可徹C、月出于東山之上，徘徊于斗牛之間D、古之鏗然有聲者，所在皆是也。15、下列各句中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A、舉酒屬客。（屬，通“囑”，勸人飲酒）B、客有吹洞簫者，倚歌而和之。（è，同聲相應(yīng)，唱和）C、方其破荊州，下江陵。（下，往下游走）D、山川相繆，郁乎蒼蒼。（繆，繚，盤繞）16、下列各句中加點(diǎn)的詞與例句中加點(diǎn)的詞在活用上完全相同的一項(xiàng)是（ ）例句：舞幽壑之潛蚊A、侶魚蝦而友麋鹿B、況吾與子漁樵于江渚之上C、乘犢車，從吏卒，交游

10、士林D、方其破荊州，下江陵17、下列句子中加點(diǎn)詞用法不同于其他三項(xiàng)的是（ ）A、百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注 B、嫗，先大母婢也，乳二世C、東犬西吠，客逾庖而宴 D、庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也 18、下列句中加點(diǎn)的詞，不是第二人稱的一項(xiàng)是( )A、而母立于茲 B、久不見(jiàn)若影C、汝姊在吾懷 D、先嫗撫之甚厚19、下列句子中加線的詞語(yǔ)的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、借書滿架，偃仰嘯歌 偃仰：安居，休息。B、令人長(zhǎng)號(hào)不自禁 長(zhǎng)號(hào)：大哭。 C、冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲 兀坐：坐在高高的凳子上。D、后五年，吾妻來(lái)歸 來(lái)歸：嫁到我家來(lái)。20、下列括號(hào)中的詞語(yǔ)都是補(bǔ)出的省略成分，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、余稍為

11、修葺，使（軒）不上漏B、小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至（人）不去C、然自后余多在外，不常居（于軒）D、余自束發(fā)讀書（于）軒中二、判斷和填空（一）判斷題1、我國(guó)現(xiàn)存最早的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)是古樂(lè)府民歌孔雀東南飛，它與北朝民歌敕勒歌并稱“樂(lè)府雙璧”。 （）2、詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，共305篇，古稱“詩(shī)三百”，所收錄的都是各地的民歌。（）3、詩(shī)經(jīng)“六藝”是指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。（）4、楚辭 是繼詩(shī)經(jīng)之后的又一部詩(shī)歌總集，是西漢人劉向收集戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)屈原、宋玉等人的詩(shī)歌。（）5、李清照是我國(guó)宋代著名的豪放派詞人，作品集是漱玉集（）（二）填空題1、唐代韓愈師說(shuō)：李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不

12、拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作師說(shuō)以貽之。 其中的“六藝”是指 、 、 、 、 、 六部經(jīng)傳。張衡傳中：“遂通五經(jīng)，貫六藝”。其中的“六藝”是指： “六藝”指 、 、 、 、 、 六種學(xué)問(wèn)和技能。2、別有幽愁暗恨生， 3、 ，才下眉頭卻上心頭 4、問(wèn)君能有幾多愁， 5、安能摧眉折腰事權(quán)貴， 三、現(xiàn)代文閱讀（一） 閱讀下面一段文字，完成問(wèn)題。站在祖國(guó)的海濱，觀賞一下海洋的景色吧。遼闊的海洋，無(wú)盡的碧波在蕩漾，在金色的陽(yáng)光下，像無(wú)數(shù)面銀鏡在閃閃發(fā)亮。海漸遠(yuǎn)，天漸低，海洋在遠(yuǎn)方和藍(lán)天相接。 翻開(kāi)世界地圖，看一看地球的面貌吧。整個(gè)地球表面，海茫茫，水汪汪，世界大陸只是聳出海面的一些島嶼，一些群山。

13、 海洋確實(shí)浩大，世界海洋的總面積有三億六千一百萬(wàn)公里，約占在球面積的百分之七十一。而世界陸地的面積只有一億四千九百萬(wàn)平方公里，占百分之二十九。 海洋不僅很大，而且很深。海洋的平均深度是三千八百米 。而世界大陸的平均海拔高度只有八百四十米。如果地球表面沒(méi)有高低，全部被水包圍，水深時(shí)有兩千四百四十米。海洋最深的地方是太平洋的馬利亞納海溝，最大濃度是一萬(wàn)三千零三十四米。我國(guó)西南邊境的珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，它的海拔高度是八千八百四十八米。如果你將珠穆朗瑪峰移到馬利亞納海溝，峰頂距海面還有兩千多米。 所以，地大不如海大，山高不如海深。 1、給以上這段文字劃分層次，正確的是 （ ） A、/ B、/

14、C、/ D、/2、寫出文中兩句祈使句。 3、說(shuō)明上面這段文字用了哪些說(shuō)明方法。 4、以上文字除了運(yùn)用說(shuō)明的表達(dá)方式之外，還運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？（二）閱讀下面一段文字，完成問(wèn)題。悉尼歌劇院是一座雄偉壯觀、造型新穎的建筑物，整座建筑潔白晶瑩，如顆顆貝殼，又像漂浮在海面的張張白帆。建筑物為殼型骨架，由兩組相對(duì)的鋼筋混凝土肋拱拼合而成，然后在骨架上敷設(shè)扇形鋼筋混凝土構(gòu)件，蒙覆成殼。它的高度相當(dāng)于20 層樓宇。扇形結(jié)構(gòu)多變，形大體重，要把它們敷在肋拱上人微言輕殼頂，如采用鋼筋焊接，混凝土縫合的施工方法，造價(jià)高，牢度不夠也不美觀。建筑工程師大膽采用了高分子材料建筑結(jié)構(gòu)膠，對(duì)復(fù)雜的構(gòu)件進(jìn)行膠接粘合。這種膠在

15、常溫下只需要16個(gè)小時(shí)就干固，達(dá)到正常的強(qiáng)度，施工工藝簡(jiǎn)單，大大加快了工程的進(jìn)度。1973年完工后，海上歌劇院吸引了千百萬(wàn)旅游者，被 人們譽(yù)為“世界第八大奇跡”。 1、第句中畫線部分的表達(dá)方式是（ ） A、敘述 B、說(shuō)明 C、描寫 D、抒情2、第句加點(diǎn)的“它”指代的是（ ） A、扇形構(gòu)件 B、殼形骨架 C、張張白帆 D、悉尼歌劇院 3、全段共7句，層次劃分正確的一項(xiàng)是（ ） A、 B、 C、 D、 4、這段文字說(shuō)明的中心是（ ） A、悉尼歌劇院的特色：宏偉、新穎、美觀 B、悉尼歌劇院的內(nèi)部構(gòu)造 C、海上歌劇院的巨大吸引力 D、高分子材料建筑結(jié)構(gòu)膠的優(yōu)越作用。 5、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）

16、A、悉尼歌劇院的最大特點(diǎn)是扇形結(jié)構(gòu)。 B、第句中畫線部分的寫作目的是為了比較，以突出建筑結(jié)構(gòu)膠的優(yōu)越。 C、第句具體說(shuō)明建筑結(jié)構(gòu)膠的優(yōu)越性。 D、由于采用了建筑結(jié)構(gòu)膠，所以海上歌劇院被人們譽(yù)為“世界第八大奇跡”。 四、文言文閱讀（一） 閱讀下面一段文字，完成問(wèn)題。蘇子愀然，正襟危坐，而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)；固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬；寄蜉蝣與天地，

17、渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮；挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終；知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”1、“月明星稀，烏鵲南飛”語(yǔ)出曹操所寫的 詩(shī)。2、“孟德困于周郎”指的是 _的往事。3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)詞釋義正確的一項(xiàng)是（ ）A、蘇子愀然（容色改變的樣子）正襟危坐（端正）B、下江陵（向下游到）順流而東（向東進(jìn)發(fā)）C、釃酒臨江（斟酒）漁樵于江渚之上（江中小島）D、駕一葉之扁舟（小船）渺滄海之一粟（眼淚）4、下列各句中與例句句式相同的一項(xiàng)是（ ）例句：何為其然也A、托遺響于悲風(fēng)B、石之鏗然有聲者C、君欲何往D、奈何取之盡錙銖，用之如泥沙5、對(duì)這段文字的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A這段文字用主客

18、問(wèn)答的方式來(lái)寫。主客問(wèn)答是賦的傳統(tǒng)手法，一般說(shuō)來(lái)，作者往往借客人的話從反面引出自己的思想感情。B作者善于運(yùn)用比喻的手法，將抽象而不易捉摸的感情和思想變化，寫得具體可感，如“寄蜉蝣于天地”。C這段文字將情、景、理有機(jī)結(jié)合，實(shí)質(zhì)上是蘇軾貶謫生活中苦悶心緒的流露，但從全文來(lái)看，蘇軾并沒(méi)有沉浸在這種苦悶之中。D作者描繪了“舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)”的景象，意在抒發(fā)自己急欲建功立業(yè)的豪情。（二）閱讀下列文字，然后回答問(wèn)題：蘇子曰：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎?且夫天

19、地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色；取之無(wú)禁，用之不竭。是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。”1. 前赤壁賦是蘇軾被貶至何處時(shí)所作( )A. 杭州 B. 湖州C. 密州 D. 黃州2. 蘇軾在前赤壁賦中抒情和說(shuō)理都借用的自然景物是( )A. 清風(fēng)、明月、江水 B. 清風(fēng)、蘆荻、明月C. 江水、明月、簫聲 D. 江水、秋霧、清風(fēng)3. 北宋開(kāi)創(chuàng)豪放派詞的詞人是( )A. 歐陽(yáng)修 B. 蘇軾C. 辛棄疾 D. 王安石4. 寫出文中以水與月為喻的句子。這一比喻說(shuō)明了怎樣的哲理？5、這段文字表明了作者怎樣的人生態(tài)度?（三）閱讀以下語(yǔ)段，

20、回答問(wèn)題 項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。然余居于此，多可喜，亦多可悲。1、項(xiàng)脊軒志的作者是 代后期著名散文家 。“志”是 意思。2、解釋文中加點(diǎn)的字詞：稍為修葺（ ） 室始洞然（ ）亦遂增勝（ ） 珊珊可愛(ài)（ ）3、第二段“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句在結(jié)構(gòu)上有

21、何作用？（四）閱讀以下語(yǔ)段，回答問(wèn)題先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇啥?；娘以指叩門扉曰：兒家乎？欲食乎？吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過(guò)余曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公室德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻

22、顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。軒東故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。1對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的意義，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）先是，庭中通南北為一嫗，先大母婢也，乳二世吾從板外相為應(yīng)答軒東故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)A兩個(gè)“先”字相同，兩個(gè)“為”字不同B兩個(gè)“先”字相同，兩個(gè)“為”字也相同C兩個(gè)“先”字不同，兩個(gè)“為”字相同D兩個(gè)“先”字不同，兩個(gè)“為”字也不同2對(duì)下列句子中加線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A迨諸父異爨 異爨：不同用一個(gè)灶頭，意思是分了家。B墻往往而是 往往：常常。C余自束發(fā)讀書軒中 束發(fā)：表示初成年，15歲。D余扃牖而居 扃牖：關(guān)閉窗戶。3下列句子括號(hào)中的字詞是補(bǔ)出的省略成分，不正確的一項(xiàng)是（ ）A家有老嫗，（嫗）嘗居于此 B余自束發(fā)讀書（于）軒中C（娘）語(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣 D吾兒，久不見(jiàn)若影，（若）何竟日默默在此4表現(xiàn)大母對(duì)兒子的期待的一句是（ ）A兒寒乎？欲食乎？B久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也？C吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！D某所，而母立于茲。5對(duì)這兩段文字的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A第一段先寫庭院的變化，反映家庭的敗落，接著回憶母親和祖母的往事，全段突出一個(gè)“悲”字