七年級語文第二階段測試[1]

1、2013-2014學年度第二次階段測試七年級語文試題測試時間：120分鐘 總分：120分一 基礎知識及運用（每小題2分，共20分）1、下面加點字注音有誤的一項是（ ）A菜畦（qí） 訕笑（shàn） 亙古（gèn） 鍥而不舍（qiè）B確鑿（záo） 哺育（b） 瞬間（shùn） 迥乎不同（jing）C亢奮（kàng） 冗雜（rng） 嗔視（chn） 戛然而止（jiá）D深邃（suì） 熾熱（zhì） 歸?。▁ng） 義憤填膺（yng）2、下面書寫完全正確的一項是（ ） A蟬蛻 斑瀾 雞毛撣子

2、婦儒皆知 B鑒賞 花圃 鋒芒必露 嘔心瀝血 C嫉妒 崎嶇 人聲鼎沸 一拍即合 D躊躇 羈拌 盡態(tài)極妍 繪聲繪色3、下列詞語解釋有誤的一項是（ ） A人跡罕至（罕：稀少） 堅定不移（移：改變） B堅持不懈（懈：松懈） 略勝一籌（勝：超過） C鍥而不舍（鍥：雕刻） 雜亂無章（章：條理） D. 本色當行（行：本行） 大徹大悟（徹：徹底）4.下列加點詞運用正確的一項是（ ） A他聲情并茂，歇斯底里的演講，感動了在場的所有聽眾。 B成功不在于永遠不摔倒，而在于每次都能從摔倒的地方站起來。 C由于雙方矜持不下，談判陷入僵局。 D得益于“家電下鄉(xiāng)”的優(yōu)惠政策，各大商場的家電銷售絡繹不絕。5、對下列各句修辭手

3、法判斷正確的一項是（ ） A.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（互文） B你可能想到我一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來。（擬人） C我只是一個欣賞者，但是我愿意努力說出我心中所感受的飛動的“美”?。ㄒ茫?D挪威國旗耀武揚威，得意洋洋地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。（夸張）6、下列句子有語病的一項是（ ） A鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。 B“神舟”十號飛船遨游太空，三位宇航員動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。 C. 歷史的道路，不全是平坦的，有時走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的。 D我們要與自然和睦相處，保護好屬于我們人

4、類自己的家園地球。7、依次填入下面文段橫線上的句子，最恰當的一項是（ ） 百十個斜背腰鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣， ；旋風一樣， ；亂蛙一樣， ；火花一樣 ；斗虎一樣， 。 A是急促的鼓點 是強健的風姿 是閃射的瞳仁 是飛揚的流蘇 是蹦跳的腳步 B是蹦跳的腳步 是急促的鼓點 是飛揚的流蘇 是強健的風姿 是閃射的瞳仁 C是急促的鼓點 是飛揚的流蘇 是蹦跳的腳步 是閃射的瞳仁 是強健的風姿 D是強健的風姿 是閃射的瞳仁 是飛揚的流蘇 是急促的鼓點 是蹦跳的腳步8、下面各項文學常識表述有誤的一項是（ ） A聞一多先生的說和做這篇人物傳記，記敘了聞一多先生的主要事

5、略，表現了他的崇高品德，高度贊揚了他的革命精神。 B木蘭詩選自宋代郭茂倩編的樂府詩集，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。 C.北宋政治家、史學家司馬光主持編纂的資治通鑒是一部編年體通史，書名的意思是“鑒于往事，資于治道”，即以歷史的得失作為鑒戒來加強統(tǒng)治，所以叫資治通鑒。 D.忘情地奔放，狂野地傾瀉，西北漢子的安塞腰鼓，帶給我們力量的奔騰，生命的升華。9、李工程師夫婦為他們的日本朋友舉辦家宴。席間，日本太太非常客氣地說：“李太太這樣文雅，和我們日本女人一樣，不像是中國人。”李太太隨即得體地回答“ ”日本太太聽后，知道自己的談吐有失妥當，她歉然一笑，但又不覺得尷尬。李太太是怎么說的呢？請選出正確的

6、一項（ ） A太太也很文雅，你的先生也很文雅，都和我們中國人一樣，不像日本人。 B太太過獎了，我可比不上中國的知識女性，也比不上你們日本女人。 C太太說得對，我倆在一起就像倆姐妹，分不清誰是中國人，誰是日本人。 D太太說出了一個事實，中日的文明是同源的，中國文明哺育了日本。10、下面默寫全對的一項是（ ） A憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。 B雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？ C深林人不知，明月來相照。 D夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝洲。二、現代文閱讀（25分）（一）（每小題3分，共15分）忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號

7、聲他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我我” 但是他哽住了，他說不下去了。 他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字： “法蘭西萬歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學了，你們走吧?！?1、選文主要寫了一件什么事？請用一句話概括出來。12.找出選文中小說社會背景的一句話，并說說它的作用是什么。13.選文有一個細節(jié)：韓麥爾使出全身的力量，寫了兩個大字“法蘭西萬歲！”。請結合下面的一段文字，說說這一細節(jié)的表達作用。他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在

8、心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。14.劃線句屬于人物描寫中的 ，對刻畫人物的作用是什么?15.選文中韓麥爾在說了“我的朋友們啊”，“我我”之后就哽住了，他想說什么？請以韓麥爾先生的口吻寫出來。（二）過程比結果重要得多（每小題2分，共10分） 生命是一種過程，你無法超越。無論你是出生豪門深宅還是窮家陋室，向人世間報道的第一聲必定是嘹亮的啼哭，從咿呀學語到（pán shn）學步，你必須在大人們的幫助下，完成你的生命初始階段的探索；從 青年到 中年到 的暮年，每個人的生命歷程必然要被時間輪船載著駛向不同的港灣。這個過程是不

9、可逆轉的。所以圣人感嘆： ，不舍晝夜。所以，有哲人高呼：當機會來臨時，你牢牢抓住它，你就是天才。選擇是痛苦的。你要么隨波逐流，人云亦云，讓生命在自己手中變成一張白紙，在時間的風里飄來蕩去。你要么另辟（x jìng ）,按照預定的設想選擇一條屬于自己的路，哪怕是磨破雙腳也要義無反顧。這時你所面對的，也許是孤獨和寂寞；但你奉獻給社會的，也許是科技領域的重大發(fā)現，也許是 ，也許什么也沒有，只有你生命的充實。作為常人，最重要的是把握你自己。當生命的過程臨近尾聲時，回首自己走過的路，你只要說一句：我努力過，奮斗過，此生無悔矣。你的生命便結出了雖不豐碩但飽滿的果實。從這個意義上講，過程比結果重要

10、。16.將括號里的拼音寫成漢字。pán shn： x jìng： 17.文中處橫線上填入的詞語恰當的一項是（ ） A壯志不已 風華正茂 成熟豐稔 B. 風華正茂 成熟豐稔 壯志不已 C. 成熟豐稔 風華正茂 壯志不已 D成熟豐稔 壯志不已 風華正茂18.在處橫線上填入恰當的句子。19.文中加點的“這個過程”指什么？（不超過15字）20.為什么作者說“過程比結果重要得多”？三 文言文閱讀。（每小題2分，共16分）（一）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼，兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲

11、，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。21、給加點字注音。（2分） 中間： 許許： 22、解釋下列加點的字。（2分） 曳屋： 雖人有百手： 23、將文中劃線句譯成現代漢語。（2分）24、對這段文字的理解不正確的一項是（ ）（2分） A“俄而”是表示時間的詞語，具有銜接前后事件的作用。 B這段文字寫聲音由小到大，由少到多。 C這段用五個“百千”極力表現火勢的兇猛，從而表現口技者技藝高超。 D.這段主要寫口技表演者模擬失火、救火是發(fā)出的各種聲音。25、文中有關賓客的描寫能否刪

12、去？為什么？（2分） （二）木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精，值可汗點兵，其父名在軍書，于同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行，木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍。溯黃河，度黑山，轉戰(zhàn)驅馳凡十年有二，數建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事，因益信。 26、解釋文中加點的詞。（2分） 乃： 市： 27、將文言句子“余觀夫木蘭從軍之事，因益信。”譯成現代漢語。（2分） 28、說說文中劃線句的表達方式及作用。（2分） 四、語言的綜合運用。29、為鼓勵更多體現參與“好讀書，讀好書”的活動，班長要設計一條選出標語。他根據下面語段中的劃線句，擬出了標語的前半句，請你續(xù)寫后半句

13、。（要求：與前半句語意相關，字數相同）（1分）書的世界是一個多彩的世界，與書為伴是人生最大的幸事。讀到一本好書的時候會感到一時的快樂，我們常常會會心一笑；而經常性地讀書則會讓我們一輩子都從中獲得很多益處，真正領略“讀書是?！钡囊饩场苏Z：讀好書一時快樂， 。 30、讀下面名著片段，回答問題。 我們來了不多久，在廚房吃飯的時候，就爆發(fā)了一場爭吵：A兩個舅舅忽地一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。B外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：“叫你們全給我討飯去！”外祖母痛苦得面孔都變了樣，說：“全都分給他們吧，你也好落得個耳根清凈，分吧！”（1

14、）片段出自 的自傳體小說 。（1分）（2）在A或B句中任選一句，從修辭運用的角度作簡要揣摩分析。(2分)（3）這部小說中的“我”叫 ，他是一個怎樣的人。（2分）31、下面是摘自網絡的一段文字，根據要求完成題目。 杜甫詩家家戶戶都知道的詩圣，近日來卻有兩百余幅關于他的涂鴉圖片在微博上瘋傳。在這些對語文課本插圖的“再創(chuàng)作”中，杜甫時而手扛機槍，時而身騎白馬，時而腳踏摩托不過，惡搞應該是有底線的。印度人不會不惡搞泰戈爾，希臘人不會不惡搞柏拉圖，而杜甫卻沒有得到國人應有的尊重?！岸鸥苊Α钡默F象應該引起我們的思考和反省。（1） 用適當的成語替換加點的文字。（1分）（2） “”中應加上的標點是 （1分）

15、（3） 根據上下文，修改劃線的句子，使之符合文意。（1分）五、作文（50分）32、在我們人生成長的旅途中，有許許多多值得回味的人和事。請以“我的成長故事”為題，寫一篇600字以上的記敘文。要求敘事清楚，具有真情實感。 班級 姓名 學號 密 封 線 2013-2014學年度第二次階段測試七年級語文答題卷一（每小題2分，共20分）12345678910二、現代文閱讀（一）（每小題3分，共15分） 11、 12、 13、 14、 15、 （二）（每小題2分，共10分）16、 17、 18、 19、 20、 三、文言文閱讀。（每小題2分，共16分）（一）21、 22、 23、 24、 25、 （二）2

16、6、 27、 28、 四、語言的綜合運用。（共9分）29、 （1分）30、（1） （1分） （2） （2分） （3 ） （2分）31、（1） （1分） （2） （1分） （3） （1分）五、作文（50分）七年級語文第二階段測試答案一（每小題2分，共20分）12345678910DCDBABCADC二、現代文閱讀。（一）（每小題3分，共15分） 11、 韓麥爾先生悲憤地宣布下課 12、 忽然教堂的鐘聲敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了。 渲染緊迫、悲壯的氛圍。 13、 韓麥爾先生用祖國的語言表達對祖國的感情，表達了強烈的愛國心和對祖國必勝的信心。 14、 神態(tài)描寫。表現了韓麥爾先生悲痛欲絕。 15、

17、略 （二）（每小題2分，共10分）16、 蹣跚 蹊徑 17、 B 18、 逝者如斯夫 略 19、 人的生命從青年到中年再到老年 20、 人到晚年再回首所走過的路，只要努力過、奮斗過，即使沒有什么豐碩的成果，也依然很充實，這樣就會無怨無悔。 三、文言文閱讀。（每小題2分，共16分）（一）21、 jiàn h 22、 拉 即使 23、 （賓客們）揚起袖子，露出手臂，兩條大腿發(fā)抖，幾乎想要搶先逃跑。 24、 C 25、 不能。因為這從側面表現了口技者技藝的高超，讓人有身臨其境的感覺。 （二）26、 于是，就 買 27、 我看到木蘭從軍這件事后，便更加相信這個道理了。 28、 議論。點明中心，闡明男人能做的事，女人未必不能做的道理。 四、語言的綜合運用。（共9分）29、好讀書終生受益 （1分）30、（1） 高爾基 童年 （1分） （2）A 把舅舅沖著外祖父大喊大叫的樣子比作“狗似的冤屈地齜著牙”