長春版2019-2020學(xué)年八年級下學(xué)期期末學(xué)習(xí)成果檢測語文試題(II)卷

1、長春版2019-2020學(xué)年八年級下學(xué)期期末學(xué)習(xí)成果檢測語文試題(II )卷姓名: 班級:成績:第8頁共11頁考試須知：1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 .下列句子賞析有誤的一項是()A. 誡子書中作者強調(diào)的是一個“靜”字：修身須靜，學(xué)習(xí)須靜，獲得成就也取決于靜。B. “狼不敢前，眈眈相向”，和“一只狼徑去”，“其一犬坐于前”。表現(xiàn)了狼的狡猾。C. 夜雨寄北實寫與虛寫相結(jié)合。既寫了眼前景“巴山夜雨漲秋池”，又寫了想象景“何當共剪西窗燭，卻話巴 山夜雨時”。D. “小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅，

2、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。2 .下列加點字的字音或字形完全正確的一項是()(2分)A. 迤邐(y 1 )矯揉造作(ji ?o)寒喧一籌莫展B. 縝密(zh e n)汗流浹背(ji d )遷徙手屈一指C. 提防(d 1 )扣人心弦(xi d n)臟款嶄露頭角D. 挑剔(t 1 )鍥而不舍(qi e )震撼所向披靡3 .下面對儒林外史表述有誤的一項是()A. 儒林外史由眾多的故事連綴而成，但有一個貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)。B. 儒林外史不僅具有深邃的主旨，在小說藝術(shù)上也達到了很高的境界，魯迅先生稱之為中國古代最優(yōu)秀的諷刺 小說，可謂定評。C. 范進中舉前后的不同境況、

3、際遇和表現(xiàn)，深刻地揭示了封建科舉制度對知識分子的毒害，同時生動地刻畫了封 建社會的世態(tài)炎涼。D. 嚴監(jiān)生臨死時念念不忘的是燈盞里點的是兩莖燈草，這件事充分揭示了他吝嗇的本性，使他成為文學(xué)畫廊中一 個不朽的形象。4 .閱讀下列選段，指出分析不正確的一項()。不幸的是，我的太太在管教雁鵝上面花的心血，大半都被我的父親毀掉。這位老先生特別喜歡雁鵝，尤其傾心 公鵝勇敢的騎士風(fēng)度，他幾乎每天都要把它們請到書房旁邊、四周都用玻璃圍起來的走廊上吃茶，無論怎么對他解 說都沒用。而且那時他的視力已經(jīng)很差了，一定要等到他的腳上踩滿了鵝糞，他才會悟到這些客人做的好事。(節(jié)選自勞倫茲所羅門王的指環(huán))A. 這段話運用了

4、擬人的修辭手法。B. 文中喜歡”和傾心”是近義詞。C. 文中“勇敢”的反義詞是“膽怯”。D. 從感情色彩看，“好事”在文中是褒義詞。二、字詞書寫5 .閱讀下面文字，按要求答題。站在歷史的海岸漫朔那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，喝酒采菊他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿 yi然自樂，go n耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選 擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。(1) 給加點字注音和根據(jù)拼音寫漢字。執(zhí)著y 然go n耕(2) 語段

5、中有兩個錯別字，找出并改正。改成改成三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成后面小題爬華山王克楠 車過了臨潼就開始加速，急迫地想靠近華山。遠看華山高聳入云，半山腰有白云一般的東西，導(dǎo)游告訴我, 那不是云，是白色的巨石。 次日清晨，攀爬華山，陡立而巨大的白石到處可見。有的山峰倒是用幾塊山石壘成，有的整座山就是一塊完整的山石，令人驚嘆。聽當?shù)匚幕私榻B說，老子當年駕青牛犁山開道是來過華山的，道家高士陳摶也在這里修行 過。其至孤獨的唐朝公主也來這里虔誠地修行“成仙”，想象是個好東西，能使人忘記憂愁和苦難。仙人，仙境，這些美好的詞語在別的地方不好用，至廳華山，一切都栩栩如生。 因為我的腿關(guān)節(jié)炎犯了，不得已舍棄

6、了從五龍橋徒步登山的快樂，直接坐索道抵達北峰，覺得“華山論劍”神話色彩太濃，不值得駐足，便徑直拾階而下，抵達猢猻愁拐彎處的那段路口。坐在臺階，看金色的陽光在細仄的山路上婆娑。山石漸漸包容了我，陽光撲簌簌地投在我全身，驅(qū)逐了經(jīng)年存在身體里的疲勞，感覺整個人從里到外 都是亮的。 陽光很寬，山路很窄，寬和窄碰到了一起，就發(fā)生了有意思的事：陽光想把山路擠壓得更加細區(qū)而山路則想把顯得無所不達的陽光擠到山谷里，最好摔得重一些，無力再爬到山坡上。我在一級稍微寬些的石階上打坐，看到對面的山壁上，鐫刻“河山永壽”四個大字，很喜歡，真的想把它卸下來作門匾，裝到自家的門樓上。 再看正在爬山的人，一個個撅著屁股，手腳

7、并用，像猿猴一般；即使有稍微從容一些的，也要狠狠地扯著山道邊的鐵鎖鏈。他們一律氣喘吁吁，不管個子高矮，不論貧富貴賤，胸部一律強烈地起伏，每起伏一次，都要發(fā)出同樣的“吁一一”的聲音，自然而親切，有粗壯和纖細之分，沒有威嚴和猥瑣之別。華山有道。道，講究道法自然。在這里，人的自然與山的自然被熱汗和陽光攪合到了一起。幾乎所有登山的人都不是一口氣爬上山頂?shù)?，爬一陣，停一陣；停一陣，爬一陣。爬爬停停，停停爬爬，累極了，就順勢坐到石階上，像是一灘稀泥。華山自古一條路，他們在起步爬山的時候談笑風(fēng)生，也許認為是件趣事，但是千尺幢和百尺峽消磨了他們的銳氣，老君犁溝收找了他們的膽氣，四千多個臺階吃掉了他們的風(fēng)趣。他

8、們就成了真正的登山者，沉默著，力氣全用在了腿上。 這些爬山者在山路轉(zhuǎn)彎處看到我，大都停下來問我一句；“師傅，快到山頂了吧？”。我立即給他們加油說：“馬上到了，爬上這十幾級石階，路就平坦了。”再平常不過的話，效果竟然狠神奇，攀登者旋即精神一振，把信任的微笑送給我，經(jīng)過疲勞的洗禮，此時的笑容在陽光下真誠而透明。雖然沒有去爬其余四峰，但我周身披滿 了這樣的微笑，這微笑也感染著周圍的山石，它們似乎沒那么陡險了?！盁o限風(fēng)光在險峰”，平坦處自然不會留住 這些攀登者的腳步，闖過“仙人砭”，登上“天梯”，跨越“蒼龍嶺”，華山南峰正對他們翹著以待。當太陽西斜 時，“長空棧迸”士會有他們不懈的身影，“鹛子翻身處”

9、會留下他們攀登的腳印。 回到邯鄲，許多文友問我，華山定很高很險吧？我說，笑可以降低高度，削掉險峻，再高再險也敵不過攀登者的純真之笑。其實，我算不得華山真正的攀登者，然而卻披著滿身的微笑，盛了滿眼的自然凱旋了。6 .理解下列句子中加點詞語在文中的含義。(1) 坐在臺階上，看金色的陽光在細仄的山路上婆娑。（2）山石漸漸包容了我，陽光撲簌簌地投在我全身,7 .第段中“人的自然與山的自然被熱汗和陽光攬合到了一起”這句話有什么含義？8 .全文表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情 ？9 .請賞析第段畫線句子在語言上的表達效果。10 .有人認為這篇文章的文眼是“爬”，有人認為是“笑”，請談?wù)勀愕挠^點和理由。四、文言文閱

10、讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。答謝中書書陶弘景7,猿鳥山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇 亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。11 .解釋加點詞語。（1）答謝中書書（2）曉霧將歇（3）實是欲界之仙都（4）未復(fù)有能與其奇者12 .將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）兩岸石壁，五色交輝。（2）夕日欲頹，沉鱗競躍。13 .下面對文章理解與分析不正確的一項是（）A. “山川之美，古來共談”文章感慨起筆，囊括了山水，縱覽了古今。B. “高峰入云，清流見底”，極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美。C. “猿鳥亂鳴

11、”，突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，繁多雜亂。D. “兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”描繪出眾彩紛呈，絢麗動人的景象。14 .這篇短文中“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！庇惺裁囱酝庵?五、對比閱讀閱讀下列文言語段，完成小題。（甲）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所 不能。人恒過，然后能改；征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患 而死于安樂也。（乙）上謂侍臣曰：“治國如治病，病雖愈，尤宜將護倘

12、遽自放縱，病復(fù)作，則不可救矣。今中國幸安，四夷俱服，誠自古所希，然朕日慎一日唯懼不終，故欲數(shù)聞卿輩諫爭也?！蔽赫髟唬骸皟?nèi)外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳?！?5 .解釋下列句中劃線的詞（1）傅說舉于版筑之間（2）征于色發(fā)于聲而后喻（3）入則無法家拂士（ 4）誠自古所希16 .下列各組中劃線詞的意義和用法相同的一組是A（ 1）故天將降大任于是人也（2）故欲數(shù)聞卿輩諫爭也B（ 1）困于心衡于慮而后作（2）病復(fù)作，則不可救矣C（ 1）國恒亡（2）河曲智叟亡以應(yīng)D（ 1）出則無敵國外患者（2）君謂計將安出17 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（1）所以動心忍性，曾益其所不能（2）然后知生于憂患而死于安

13、樂也（3）治國如治病，病雖愈，尤宜將護18 .甲文探討了和兩個問題，論述了“生于憂患死于安樂”的道理；乙文表達的主要觀點是。六、語言表達19 .文學(xué)常識填空。劉湛秋，當代著名詩人。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫。早在20世紀80年代中期，他就被一代大學(xué)生譽為“ ”。他的詩集曾獲中國新詩獎。20 .根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。在這個世界上，只要你有真實的付出，就會發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩著的：在商界中，你付出智慧，你會發(fā)現(xiàn)財富 的大門是虛掩著的； ，； ， 。21 .針對眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，七年級（1）班準備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”的班會活動，請你

14、從利弊兩個角度各陳述一條理由。（100字左右）（材料一）近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應(yīng)運而生，針對學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功能，受到學(xué)生的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。（材料二）“作業(yè)幫、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君”只要從手機應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個字 就能找到十幾個解題的軟件?！?10個伙伴 9個都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來”，這些軟件所打出的廣告語對學(xué)生有著巨大的吸引力。（材料三）據(jù)一位初二學(xué)生小華說：他們班大部分有智能手機的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機對 著題目拍個照，

15、上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學(xué)生交流的時 髦方式。22 .近來，吳雪嵐編劇的電視連續(xù)劇后宮甄嬛傳熱播。由此，湖州“80后”女作家群引起廣泛關(guān)注。被譽為“八朵金花”的潘無依、吳雪嵐、朱思亦、黃慕秋、吳瑜、茅立帥、錢好、黃璐葉丹，也悄然成為一些中學(xué) 生心目中的偶像。下面是同學(xué)采訪吳雪嵐時的一段對話，請你在橫線上補寫恰當?shù)膬?nèi)容。學(xué)生：吳老師，您好！我是校報記者，想了解一下您是怎樣走上文學(xué)創(chuàng)作之路的。吳雪嵐：文學(xué)對我的吸引，開始于童年時代的自由閱讀。父母很注重家庭教育，培養(yǎng)了我廣泛的閱讀興趣和良 好的閱讀習(xí)慣。喜歡寫作是自然而然的事。大學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我得以深

16、入文學(xué)殿堂，教授們的指點和鼓勵增強了我的 寫作自信。2006年寒假我寫了長篇小說后宮甄嬛傳的首篇，后來就一發(fā)不可收。學(xué)生：謝謝吳老師 。我明白了，走上文學(xué)創(chuàng)作之路離不開 。吳雪嵐：你的悟性很高！學(xué)生：吳雪嵐：這個問題我很愿意回答。中學(xué)生寫小說，我無論作為老師還是志同道合者都蠻支持的。只要老師和家 長引導(dǎo)得當，寫小說可以成為孩子們培養(yǎng)寫作興趣的方式，也可以幫助他們釋放學(xué)習(xí)壓力。七、名著閱讀23 .名著閱讀(1) 下列表述不正確的一項是。A. 西游記中的鐵扇公主不肯借芭蕉扇給孫悟空，是因為孫悟空為救師傅，請求南海觀音用天罡刀陣和“金箍兒” 降服了他和牛魔王的兒子紅孩兒。B. 朝花夕拾中父親的病回憶

17、了陳蓮河等庸醫(yī)為父親治病的情景，特別提到他們所開的古怪藥引：經(jīng)霜三年 的甘蔗、完好的鼓皮、原配蟋蟀一對，揭露了這些人故弄玄虛、騙取錢財、草菅人命的實質(zhì)。C. “他見水響中，見一條條蛇躥出去，認得是大圣，急轉(zhuǎn)身，又變了一只朱繡頂?shù)幕寅Q，伸著一個長嘴，與一把尖頭鐵鉗子相似，徑來吃這水蛇?！边@段文字中的“他”是指小西天的黃眉怪，“大圣”指孫悟空。D. 白洋淀紀事是孫犁創(chuàng)作的小說、散文結(jié)集，主要表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭和生活，贊頌了他們熱愛祖國、純樸善良，機智勇敢等精神品質(zhì)，深情謳歌了戰(zhàn)爭年代的人情美、人性美。(2) 閱讀下面的文字，回答問題。他本是西海小龍王，因犯天條，

18、鋸角退鱗，變白馬，馱唐僧往西方取經(jīng)。忽聞人講唐僧是個虎精，他也心中暗 想道：“我?guī)煾阜置魇莻€好人，必然被怪把他變做虎精，害了師父。怎的好！怎的好！大師兄去得久了；八戒、沙 僧，又無音信！ ”他只捱到二更時分，萬籟無聲，卻才跳將起來道：“我今若不救唐僧，這功果休矣！休矣！”選文中說他“犯天條”具體指的是什么事?“大師兄去得久了”是指孫悟空回花果山了，他為什么要回花果山呢?八、作文24 .當往事都成了回憶，留下的是美好，是傷感，是回味，是牽掛寫下往昔，讓一切都成為永恒。請以“那年，我們一起走過”為題，寫一篇文章。要求：(1) 寫成記敘文，寫出自己的真情實感。(2) 600字左右。(3) 文中不得出

19、現(xiàn)真實的人名、地名、校名。參考答案一、選擇題1、【碇】D2、辭】D3、辭1 A4、Twl D二、字詞書寫【二M】訪曲館當書闔護倉1、三、現(xiàn)代文閱讀，.-.：【小越門姜匕的?？傟疟PSW功的樣子.直里摑爼罰則區(qū)旳山路上囚値盤玄孔 魚羅的慧恩皇霓容*容縱 返 環(huán)焼之申,檻包圈,碳吞鋼,威為山的一好.【小麺2】直對險般的山睜,栢細1J的人無論55負老少塞它曲，都晟SS出人雖原培，雖自能戔L面:翠登者的然汗耙山路上的 陽光融昔在a,左鋸?fù)砣伺c目林略(燉刃 惡迭了作老對修號不強艱血 號于t吟的磁之髓.對人與邑柿疇一的向ft之情r對人與人之阿耐II矚 ,信任美好憎怖的歸悅之fit(d44睪用了披人的樓彝手璉

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21、水的養(yǎng)蕩：算他人不幀真L1J衣的沁：自己曲0謝公TSrearo山水的自氈五、對比閱讀門）任用，妙（2）了鳩m逋彌5*佐（4）確實，站.小豐2 AdJ分，超勺務(wù)2甘 工植詞r旬子團顧3第好）（1 ）用壇些財去碗的心動，惶他的性世詼胡來,IU不怔才干. （2 ）這之后才知萱因耙悽而得g掙r因5謎宜樂而重亡治理國瘀2同治崗r爲即便幀 r還應(yīng)彎護理幅齊.1、昌4】 3分.意思定近即可r毎處1分）僅就人才冶劃卻F居安幀六、語言表達二工：抒情語之王無壘H愴詩1、比 W :在爭可上.你何出翱苗，你會倒規(guī)兀識的K門證虛范百的：在忌恃上，燼忖出臭誠,壞今崔舷誼站大門NS竜苕的匸3、:亠】示例;利網(wǎng)爼上晝浮豐冨一

22、可阿農(nóng)很多號雄問也右便、諛隹運用闿當辰課堂宇習(xí)的石審卜忘可以呈現(xiàn)同一龜?shù)牟煌庳S方氯 卑T第問題弼僚用作業(yè)腳廿久而久之不繪挫立思考冋垂令產(chǎn)生依炯:対于目覺性（曰控力）垂的字主復(fù)昨業(yè)就亞感了裁 的抒W.【苕齊】（1 ）示例：翎的趣敘封；嗣的聞謨習(xí)惕；衆(zhòng)厚旳瑋趣量好：壬冨町冋識隅備：得理有込陽陽辱（2 ）站康臭電佛號獎我還育冋世嬰溝救；規(guī)在有伺字在寫小說,具老州懸么能.個軌氛？七、名著閱讀第12頁共11頁八、作文=.:-目暉我們i握走過生活中 巳阿許勢人和事在面麗來來征桂r卻IB蘋下任何閏專跡.可毘 尼有空事r伴RW酉疑肓口的據(jù)悅與19H5 ,在i已憶的 星書雄永恒魯,怕干年之時r在御開遑已泳黃的卡賀,也磁親切艸捌勰還記潟切一密繼時H?人學(xué)的我*詩咖買的宅團”看善新刃的葛肆，弔新的復(fù)具，結(jié)交了新的朋賽X幵始了申學(xué)新