小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀察量表(共10頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課堂教學(xué)觀察表一（學(xué)生活動(dòng)等級(jí)量表）時(shí)間、地點(diǎn)課題 8.20 微格室混合運(yùn)算觀察者資料姓名 仲吉元年齡46 教齡24單位 奇臺(tái)縣第五小學(xué)觀察中心新課程背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)觀察記錄學(xué) 生 表 現(xiàn)評(píng)  分1、學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。 52、學(xué)習(xí)情緒是否高昂。 53、能否積極參與教學(xué)活動(dòng)。 54、對(duì)教師態(tài)度。 55、能否在學(xué)習(xí)中自覺(jué)從教師推薦的資源（網(wǎng)絡(luò)、資料袋）中自主選擇、重組信息、能否“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，形成自己的見(jiàn)解并有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 

2、46、積極思考，深入探詢。 47、合作學(xué)習(xí)中，能否與同學(xué)有效合作，能否照顧其他同學(xué)的學(xué)習(xí)需要。 48、學(xué)習(xí)中，能否對(duì)老師和同學(xué)提出的觀點(diǎn)大膽質(zhì)疑，提出不同意見(jiàn)。 5 9、學(xué)習(xí)中，能否應(yīng)用已經(jīng)掌握的知識(shí)與技能，解決新問(wèn)題。 4 10、學(xué)習(xí)中，能否反思自己的學(xué)習(xí)行為，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。 55分制：優(yōu)：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚好，1分。課堂教學(xué)觀察表二（教師行為等級(jí)量表）時(shí)間、地點(diǎn)課題 8.20 微格室混合運(yùn)算觀察者資料姓名 仲吉元年齡46教齡24 單位奇臺(tái)縣第五小學(xué) 

3、觀察中心新課程背景下教師工作方式的轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者觀察記錄視   角得分1、教學(xué)態(tài)度是否沉穩(wěn)、愉快 52、課堂教學(xué)語(yǔ)言用辭是否淺顯易懂 53、對(duì)教室秩序的管理是否到位 54、學(xué)習(xí)前是否就學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法與學(xué)生討論5 5、能否通過(guò)評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、有效調(diào)控學(xué)習(xí)氣氛 46、能否有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 47、對(duì)學(xué)生反應(yīng)的注意 58、對(duì)學(xué)生突如其來(lái)問(wèn)題及狀況的處理 49、能否通過(guò)恰當(dāng)評(píng)價(jià)引導(dǎo)對(duì)學(xué)習(xí)主題的深入思考 410、能否學(xué)生的意見(jiàn)，并與學(xué)生平等交流 5課

4、堂教學(xué)觀察表三（師生互動(dòng)等級(jí)量表）時(shí)間、地點(diǎn)課題 8.20 微格室 混合運(yùn)算觀察者資料姓名 仲吉元年齡46 教齡24單位奇臺(tái)縣第五小學(xué)觀察記錄觀察內(nèi)容次數(shù)效果評(píng)價(jià)ABCDE教師提問(wèn)類型1、描述性問(wèn)題      2、判斷性問(wèn)題      3、論證性問(wèn)題      學(xué)生提問(wèn)類型5、理解性疑惑      6、判斷性

5、疑惑      7、實(shí)證性疑惑      互動(dòng)類型8、師生互動(dòng)      9、生生互動(dòng)      10、師班互動(dòng)      教師對(duì)互動(dòng)過(guò)程的推進(jìn)11、以問(wèn)題推進(jìn)互動(dòng)      12、以評(píng)價(jià)推進(jìn)互動(dòng)   

6、0;  13、以非語(yǔ)言推進(jìn)互動(dòng)      言語(yǔ)互動(dòng)過(guò)程記時(shí)14、30秒以下      15、30秒以上      教師對(duì)學(xué)生提問(wèn)的態(tài)度16、熱情      17、冷漠      18、忽視      互動(dòng)管理19、有效調(diào)

7、控      20、放任      課堂教學(xué)觀察表四（資源應(yīng)用）時(shí)間、地點(diǎn)課題 8.20微格室  混合運(yùn)算觀察者資料姓名仲吉元年齡46教齡24 單位奇臺(tái)縣第五小學(xué) 觀察中心課程資源開(kāi)發(fā)的多樣性、適切性、在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用課程資源的生成 觀察記錄觀 察 內(nèi) 容統(tǒng)  計(jì)（劃 “正”或勾） 課堂教學(xué)中各類資源使用次數(shù)A、課本C、課件E、資料袋B、影象資料  

8、60; D、網(wǎng)絡(luò)F、其他  課堂教學(xué)中各類資源使用的時(shí)機(jī)         時(shí)機(jī)（資源種類）課前解決問(wèn)題時(shí)表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)闡述重點(diǎn)時(shí)突破難點(diǎn)時(shí)課后 A、課本       B、影象資料       C、課件       D、網(wǎng)絡(luò)    &#

9、160;  E、資料袋       F、其他       課堂教學(xué)中各類資源使用的效果（打分5分制）         作用（資源種類）提供資料表達(dá)觀點(diǎn)闡述重點(diǎn)突破難點(diǎn)解決問(wèn)題建構(gòu)知識(shí) A、課本       B、影象資料     &

10、#160; C、課件       D、網(wǎng)絡(luò)       E、資料袋       F、其他       課堂教學(xué)中各類資源的服務(wù)對(duì)象（打分5分制）         作用（資源種類）為學(xué)生的學(xué)為教師的教為表演為記錄生成型資源 

11、;為資源而資源 A、課本      B、影象資料      C、課件      D、網(wǎng)絡(luò)      E、資料袋      F、其他      學(xué)習(xí)中生成的資源學(xué)生作品師生共同建構(gòu)的資源新生成的問(wèn)題其他  各類資

12、源對(duì)課堂教學(xué)的影響（打分5分制）      作用 （資源種類）為學(xué)生的學(xué)為教師的教為表演為記錄生成型資源 為資源而資源A、課本     B、影象資料     C、課件     D、網(wǎng)絡(luò)     E、資料袋     學(xué)生應(yīng)用各類資源的情況（記錄應(yīng)用次數(shù)）  &#

13、160;  復(fù)制復(fù)述重組為電子文稿用資料構(gòu)成新作品作為討論論據(jù)，變成自己的話說(shuō)出 不會(huì)應(yīng)用資源A、課本     B、影象資料     C、課件     D、網(wǎng)絡(luò)     E、資料袋     課堂教學(xué)觀察表五（學(xué)生活動(dòng)記錄表） 個(gè)別發(fā)言小組發(fā)言演示記筆記繪圖次數(shù)