中學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理實(shí)施方案及細(xì)則

1、中學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理實(shí)施方案及細(xì)則教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理是保證學(xué)校教學(xué)任務(wù)順利完成和提高教學(xué)質(zhì)量的基本保障，根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展綱要、中華人民共和國義務(wù)教育法、XX省學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定、AA縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理的指導(dǎo)意見及AA縣XX中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理的指導(dǎo)意見結(jié)合教學(xué)工作的實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案：一、總則第一條：指導(dǎo)思想。以新修訂的中華人民共和國義務(wù)教育法為指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)教育局關(guān)于教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理的要求，全面提高我校教學(xué)管理水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展,扎實(shí)推進(jìn)“雙主互動(dòng)”教學(xué)，進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。第二條：管理目的。教學(xué)

2、常規(guī)是為維護(hù)學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)行而制定的經(jīng)?；闹贫群鸵?guī)范，它既是學(xué)校及職能部門管理教學(xué)的重要依據(jù)，又是教師履行職責(zé)的基本準(zhǔn)則。第三條：管理內(nèi)容。教學(xué)常規(guī)管理，包括教學(xué)計(jì)劃總結(jié)管理，教學(xué)過程管理（備講批輔考研），教學(xué)評(píng)價(jià)管理，教學(xué)檔案管理等方面的內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理的主要任務(wù)是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教學(xué)質(zhì)量。第四條：管理要求。本實(shí)施方案是在AA縣XX中學(xué)教職工履職考核方案的基礎(chǔ)上修訂而成。細(xì)化對(duì)教師教學(xué)工作的要求是教學(xué)常規(guī)管理的具體要求和考核，要求各教師據(jù)方案要求創(chuàng)造性地開展工作，亮出自己的工作特色，使教育教學(xué)質(zhì)量得到最大幅度的

3、提高。二、教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理要求及細(xì)則教學(xué)活動(dòng)是由幾個(gè)相互銜接的教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)成的完整系統(tǒng)。從教師施教的工作系統(tǒng)來說，包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績的考核與評(píng)定、教學(xué)研究、課外活動(dòng)等基本環(huán)節(jié)。教學(xué)工作的所有環(huán)節(jié)，都是圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心來進(jìn)行的，只有把每個(gè)環(huán)節(jié)的工作搞好，才能發(fā)揮整體的功能，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為規(guī)范教學(xué)，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成，保證教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)總則要求，對(duì)教學(xué)工作常規(guī)提出以下要求并進(jìn)行量化：（一）教學(xué)計(jì)劃第五條：學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃。每學(xué)期開學(xué)初，各教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和預(yù)覽教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，擬定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)交教導(dǎo)處。計(jì)劃包括：1、教材分

4、析；2、學(xué)生情況分析；3、教學(xué)目標(biāo)（“三維目標(biāo)”）及要求；4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；5、教學(xué)方法、學(xué)生能力培養(yǎng)；6、任務(wù)目標(biāo)；7、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施；8、教學(xué)進(jìn)度表等。學(xué)校每學(xué)期對(duì)各位教師教學(xué)計(jì)劃組織量化考核，對(duì)制定得好的學(xué)習(xí)借鑒；制定得不細(xì)不實(shí)、缺乏可操作性的退回重新修改上交。考核分為1分，內(nèi)容不全且不重新修改上報(bào)扣0.5分；缺交的反扣1分。（二）課前備課第七條：學(xué)校要堅(jiān)持對(duì)教師備課月檢查制度。學(xué)校每月要對(duì)教案進(jìn)行檢查、考評(píng)，做好記錄。檢查中，發(fā)現(xiàn)問題要立即向教師反饋，以至今后備課中修正。視備課質(zhì)量考評(píng)為5、4、3、2、1分。沒有備課的為0分，并在總分中扣5分。第八條：教師備課要求。每個(gè)教師必須

5、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，提前1周依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材寫出詳略得當(dāng)?shù)摹半p主互動(dòng)”教案。教案可以由教研組為單位進(jìn)行人人參與，集體商討，匯編成冊(cè)，統(tǒng)一使用。備課在單元備課的基礎(chǔ)上實(shí)行課時(shí)備課。撰寫課時(shí)教案的基本步驟和要求必須以縣教科所下發(fā)的“模案”進(jìn)行備課，在此基礎(chǔ)上又可以創(chuàng)新。各教學(xué)環(huán)節(jié)具備，書寫規(guī)范、認(rèn)真，內(nèi)容具體詳細(xì)，重難點(diǎn)突出，符合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、拓展訓(xùn)練三大環(huán)節(jié)必須得以充分體現(xiàn)。其中，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的確定要符合教材實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，并應(yīng)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定要依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，要針對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力實(shí)際，并有突出重

6、點(diǎn)、突破難點(diǎn)的具體措施和手段；教學(xué)過程部分應(yīng)寫明課堂教學(xué)的導(dǎo)入、新授、練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)五項(xiàng)內(nèi)容；板書設(shè)計(jì)、提問設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體地位。課后小結(jié)及教學(xué)反思要對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)操作的實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的分析，實(shí)事求是地總結(jié)，查找問題，并分析原因，提出改進(jìn)措施。學(xué)校對(duì)教案撰寫得好的要給予獎(jiǎng)勵(lì)。校長、教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組長有權(quán)查閱教師的備課及教案。不寫教案、用老教案應(yīng)付檢查的扣5分并在全校教師中通報(bào)批評(píng)。檢查考評(píng)結(jié)果與AA縣XX中學(xué)教職工履職考核方案掛鉤。（三）課堂教學(xué)第九條：學(xué)校要對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行檢查。校長、教導(dǎo)處及學(xué)校組織的人員有權(quán)不定時(shí)推門聽教師上課

7、，并對(duì)教師的課堂教學(xué)提出整改意見，有聽課記錄。同時(shí)要不定期到各班級(jí)檢查教師的上課情況，杜絕教師無教案上課、不帶教案上課、不按課表上課、穿拖鞋上課、私自調(diào)課、坐著上課、對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、做與教學(xué)無關(guān)的事、擅自離開課堂等。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)校要及時(shí)處理。當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)上述情況，一次扣當(dāng)事教師履職考評(píng)分1分。第十條：教師要上好每一堂課。做到按時(shí)上課、按課表上課。上課實(shí)行“十不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)無教案上課、不準(zhǔn)私自調(diào)課、不準(zhǔn)坐著上課、不準(zhǔn)在課堂上抽煙和酗酒后上課、不準(zhǔn)隨意出入課堂、不準(zhǔn)拖堂、不準(zhǔn)體罰學(xué)生、不準(zhǔn)帶小孩進(jìn)入課堂、不準(zhǔn)衣冠不整和穿拖鞋上課、不準(zhǔn)做與教學(xué)無關(guān)的事。發(fā)現(xiàn)上述情況每次視情景在1-5分內(nèi)扣分。如果造成

8、后果的責(zé)任由當(dāng)事教師全部承擔(dān)。對(duì)課堂教學(xué)的要求包括：1、教學(xué)目標(biāo)正確、恰當(dāng)、貫徹始終。具體表現(xiàn)在：（1）體現(xiàn)國家教育目標(biāo)。（2）保證知識(shí)內(nèi)容的科學(xué)性和注意知識(shí)體系的系統(tǒng)性。（3）立足基礎(chǔ)，著眼學(xué)生全面發(fā)展能力的培養(yǎng)。（4）積極滲透思想教育和人文教育。（5）教學(xué)的深度、廣度既要根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，又要符合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，符合青少年身心發(fā)展特點(diǎn)。（6）目標(biāo)的表達(dá)應(yīng)盡可能明確且便于評(píng)價(jià)。2、教學(xué)內(nèi)容要準(zhǔn)確適度，重點(diǎn)突出。具體表現(xiàn)在：（）教學(xué)內(nèi)容要求符合科學(xué)性，即不缺、不漏、不錯(cuò)。（）體現(xiàn)內(nèi)容的教學(xué)信息的容量和單位時(shí)間教學(xué)的知識(shí)密度適宜。（）充分保證重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間，教學(xué)有強(qiáng)烈的節(jié)奏感和合理的時(shí)間利

9、用率，體現(xiàn)教學(xué)的時(shí)效性。、教學(xué)過程要思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，反饋及時(shí)，善于應(yīng)變。合乎要求的教學(xué)過程，應(yīng)有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：（）新課的導(dǎo)入與課題緊密吻合，起到創(chuàng)設(shè)情景、激勵(lì)學(xué)習(xí)、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用。（）教學(xué)要求、程序應(yīng)由低層次到高層次逐步加深。（）各教學(xué)環(huán)節(jié)之間要做到環(huán)環(huán)相扣，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密。（）新課的小結(jié)簡(jiǎn)單明了，使本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)在學(xué)生頭腦中形成條理性（知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化）。（）教學(xué)信息反饋及時(shí)，有必要的達(dá)標(biāo)分析及鞏固、補(bǔ)救措施。4、教學(xué)方法要重“學(xué)”、重“思”、重“樂”，突出啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵(lì)思維。課堂教學(xué)必須突出“學(xué)”字，從讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)到培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué) ”；突出“思”字，從讓學(xué)生“學(xué)答”

10、轉(zhuǎn)到培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)問”上來;突出“樂”字，使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)到“我要學(xué)”上來。5、教師教學(xué)技能指的是教師在課堂教學(xué)中外顯的某些教學(xué)能力和表現(xiàn)。一個(gè)具有良好素質(zhì)的教師，應(yīng)具有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：（1）教態(tài)自然、親切，對(duì)學(xué)生主動(dòng)熱情，儀表端正。（2）普通話純正，語言清晰、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、準(zhǔn)確、妥貼地使用本學(xué)科的專業(yè)語言，富有表達(dá)力和感染力。（3）板書字跡規(guī)范端正、簡(jiǎn)明，設(shè)計(jì)合理，安排得當(dāng)。（4）運(yùn)用教學(xué)手段恰當(dāng)合理，有熟練地使用教具、電教器材、遠(yuǎn)程教育資源和演示實(shí)驗(yàn)的能力。（5）具有靈活、及時(shí)地處理課堂偶發(fā)事件，駕馭課堂的能力。6、教學(xué)效果要求學(xué)生思維活躍，目標(biāo)達(dá)成度高。教學(xué)效果由課堂教學(xué)氣氛、師生雙方活動(dòng)

11、狀態(tài)、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度等內(nèi)容組成，可通過當(dāng)堂測(cè)試或觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)。采用觀察法應(yīng)從學(xué)生的反映、情意狀態(tài)、課堂的提問和學(xué)生的交流、課內(nèi)練習(xí)的綜合統(tǒng)計(jì)等方面對(duì)本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行評(píng)價(jià)。7、課程表具有法規(guī)的性質(zhì)，教師必須嚴(yán)格按照課表上課，不按課表上課發(fā)現(xiàn)一次扣履職考核1-5分。8、教師提前3分鐘應(yīng)到達(dá)教室門口，教師上課不得遲到和拖堂，也不可隨意早退或終止上課。教師應(yīng)充分尊重學(xué)生人格，不得有任何體罰或變相體罰的行為，不得有辱罵學(xué)生和對(duì)學(xué)生構(gòu)成任何語言傷害的行為，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心說服教育，不動(dòng)手，不挖苦。教師出現(xiàn)上課遲到、缺課、體罰學(xué)生等現(xiàn)象的按AA縣XX中學(xué)教職工履職考核方案執(zhí)行。9、課堂教學(xué)必須

12、兼顧到不同學(xué)生的要求，對(duì)概念、規(guī)律的表述要求準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密，語言生動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，注意教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)。有關(guān)文字、語言的運(yùn)用及演示、實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)媒介的操作等均應(yīng)按照規(guī)范要求嚴(yán)格執(zhí)行。10、未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨便調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課。教師有特殊情況要求臨時(shí)調(diào)課，一般應(yīng)提前一至兩天向?qū)W校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出，批準(zhǔn)后方可調(diào)課。未經(jīng)校長或教導(dǎo)處批準(zhǔn)私自調(diào)課的1次扣履職考核1-5分。出現(xiàn)不良后果的由責(zé)任教師雙方承擔(dān)。11、教師要注意語言、行為的文明。上課教態(tài)要親切、自然、大方、文雅。衣著大方得體，不穿奇裝異服，不化濃妝，不在課堂內(nèi)或?qū)W生聚集的公共場(chǎng)所抽煙；課前不得喝酒，除晚上外均不得在校內(nèi)

13、喝酒。體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。家長和學(xué)生反映教師有上述情況一經(jīng)查實(shí)每次扣履職考核1-5分，若屢次（三次以上含三次）不改者應(yīng)加倍扣分。12、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則。課堂內(nèi)發(fā)生問題，任課教師作為第一責(zé)任人要在課后及時(shí)處理。13、上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室或讓學(xué)生在教室外聽課，發(fā)現(xiàn)1次扣履職考核1-5分。凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須報(bào)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意。凡停學(xué)生一節(jié)課以上的，必須經(jīng)校長批準(zhǔn)。14、重視教學(xué)衛(wèi)生及學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，注意糾正學(xué)生學(xué)習(xí)、生活行為，督促學(xué)生認(rèn)真做好“三操”（早操、課間操和眼保健操）。15、鼓勵(lì)教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源、教學(xué)光盤、自制課件上課，骨干教師

14、、青年教師每學(xué)期必須使用遠(yuǎn)程教育資源、教學(xué)光盤、自制課件上課一次以上。（四）作業(yè)批改第十一條：學(xué)校要督促檢查教師批改作業(yè)。作業(yè)批改的檢查實(shí)行月查制度，每月由學(xué)校根據(jù)實(shí)際開展集中檢查或分教研組檢查，必須做好檢查記錄。檢查作業(yè)批改與檢查教案同時(shí)進(jìn)行。學(xué)校校長、教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組有權(quán)隨時(shí)抽查教師的作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)處理。第十二條：對(duì)教師作業(yè)的要求。作業(yè)布置適當(dāng)，必須全批全改，必要時(shí)面批面改。對(duì)布置、批改作業(yè)環(huán)節(jié)的具體要求是： 1、作業(yè)針對(duì)性強(qiáng)，有一定層次和區(qū)分度。作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，區(qū)別對(duì)待；杜絕機(jī)械重復(fù)性練習(xí)。要有利于鞏固基本知識(shí)，訓(xùn)練基本技能，發(fā)展

15、學(xué)生思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。2、指導(dǎo)具體。作業(yè)形式要多樣化，完成時(shí)間及要求要具體明確；對(duì)作業(yè)中的難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生水平分類和個(gè)別進(jìn)行必要的具體指導(dǎo)，并適當(dāng)提示或提供閱讀參考材料，但絕不代替學(xué)生思考。3、作業(yè)份量適當(dāng)，難易適度，要兼顧全體學(xué)生水平，還應(yīng)根據(jù)不同類型的學(xué)生布置不同份量和難度的作業(yè)。提倡課堂隨堂練習(xí)，當(dāng)堂問題，當(dāng)堂反饋，當(dāng)堂解決。嚴(yán)格控制課外書面作業(yè)量，防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。4、批改及時(shí)。課堂作業(yè)要全批全改，對(duì)于部分后進(jìn)生實(shí)行面批面改，當(dāng)面訂正。課外作業(yè)可以全批全改，也可以重點(diǎn)批改，輪流批改，但一定要認(rèn)真批改、及時(shí)批改、及時(shí)收發(fā)（一般在下節(jié)課（或下1天）上課前將批改好的作

16、業(yè)發(fā)給學(xué)生），禁止學(xué)生幫老師代批代改作業(yè)。要重視作業(yè)的信息反饋，及時(shí)講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問題，有針對(duì)性地及時(shí)指導(dǎo)，評(píng)定作業(yè)可以記分、寫評(píng)語、評(píng)等級(jí)，批改一定要有評(píng)價(jià)、批改日期、次數(shù)。力求注重激勵(lì)、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，公平合理。5、作業(yè)批改要求：語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科作業(yè)要求每月至少全批全改8次，作文每月必須批改2次；政治學(xué)科要求每月全批全改3次；歷史、地理、生物、美術(shù)、寫字等每月1次。作業(yè)批改要做到：有日期、有訂正、有評(píng)語，嚴(yán)禁漏批漏改和使用大勾大叉式批改。學(xué)生的作業(yè)本必須收回由科任教師保管以備檢查，作業(yè)批改的錯(cuò)誤率必須控制在2%以內(nèi)。6、沒有按照要求布置和批改作業(yè)的，每缺1次扣1分；出現(xiàn)次數(shù)不夠、批改不

17、及時(shí)、無訂正、大勾大叉、學(xué)生代批、一勾帶點(diǎn)的每項(xiàng)扣0.5分；作業(yè)批改錯(cuò)誤率和漏改率大于2%的每次扣0.1分。7、作業(yè)批改視質(zhì)量考評(píng)為4、3、2、1分，沒有作業(yè)的布置批改的為0分，并在總分中扣除5分。檢查考評(píng)結(jié)果與AA縣XX中學(xué)教職工履職考核方案掛鉤。（五）學(xué)生輔導(dǎo)第十三條：學(xué)校要加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)的管理。學(xué)生的輔導(dǎo)由科任教師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況決定是個(gè)別輔導(dǎo)還是集體輔導(dǎo)，是課內(nèi)輔導(dǎo)還是課外輔導(dǎo)。學(xué)校將對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作進(jìn)行監(jiān)督檢查；教師要主動(dòng)對(duì)本學(xué)科開展輔導(dǎo)，特別是薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)的教師。學(xué)校要通過定期的興趣小組活動(dòng)，對(duì)學(xué)有特長的學(xué)生給予輔導(dǎo)，作好參加學(xué)科競(jìng)賽的準(zhǔn)備

18、，培養(yǎng)特長生和尖子生。第十四條：教師要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和對(duì)特長生的培養(yǎng)。輔導(dǎo)內(nèi)容包括：1、答疑，即給學(xué)生解答疑難問題； 2、指導(dǎo)學(xué)生做好課外作業(yè)； 3、特殊情況下，給因病因事缺課或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)課、輔導(dǎo)，或幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)上的困難。4、在學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)態(tài)度上給予指教。5、通過定期開展興趣小組活動(dòng)，對(duì)學(xué)有特長的學(xué)生予以指導(dǎo)，培養(yǎng)特長生和尖子生。6、結(jié)合學(xué)科知識(shí)，認(rèn)真組織學(xué)生開展學(xué)科特長培訓(xùn)活動(dòng)。對(duì)教師輔導(dǎo)工作的具體要求是：1、分類指導(dǎo)。教師應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)或特點(diǎn)隨時(shí)了解，準(zhǔn)確掌握情況并對(duì)其中的重點(diǎn)或典型學(xué)生建立檔案，有針對(duì)性地制定輔導(dǎo)計(jì)劃，因材確定輔導(dǎo)內(nèi)容。2、

19、幫助具體。要準(zhǔn)確診斷學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、基礎(chǔ)知識(shí)、思想品質(zhì)、思想方法等方面優(yōu)缺點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和指教，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。3、耐心幫助后進(jìn)生，積極培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。對(duì)后進(jìn)生不歧視，不諷刺挖苦，既嚴(yán)格要求，又耐心細(xì)致地幫助，具體指導(dǎo)，使之克服學(xué)習(xí)上的困難，變后進(jìn)為先進(jìn)。要在引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的前提下，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長生和尖子生；創(chuàng)造條件具體指導(dǎo)，使其脫穎而出，成為學(xué)有特色的優(yōu)秀學(xué)生。培優(yōu)幫扶的具體工作：（1）全校的教師每人分別承擔(dān)所上班級(jí)的培優(yōu)幫扶任務(wù)。（2）各班按人數(shù)確定前10%為培優(yōu)對(duì)象，確定后10%為幫扶對(duì)象。（3）培優(yōu)對(duì)象：各班確定的培優(yōu)學(xué)生，培優(yōu)個(gè)數(shù)達(dá)

20、50%以上記5分，超1人獎(jiǎng)0.5分，差1人，扣1分。（4）幫扶對(duì)象：在原基礎(chǔ)上，上升5個(gè)名次的學(xué)生數(shù)完成80%以上和一年內(nèi)無重大違紀(jì)，記5分，每低于一個(gè)10%扣0.5分。檢查考評(píng)結(jié)果與AA縣XX中學(xué)教職工履職考核方案掛鉤。（六）檢測(cè)考核第十五條：學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量日常檢測(cè)、考核的監(jiān)控與管理。學(xué)校每學(xué)期舉行期中、期末考前兩次水平測(cè)試，期中考試由各學(xué)校組織命題、檢測(cè)、閱卷、登分；秋季學(xué)期期末以縣統(tǒng)一命題，以校統(tǒng)一檢測(cè)、閱卷、登分，并將成績納入個(gè)人教學(xué)質(zhì)量考核，學(xué)?？梢愿鶕?jù)教學(xué)實(shí)際，組織單元檢測(cè)、期末系統(tǒng)歸類檢測(cè)等，但不允許學(xué)校和教師亂征訂教輔資料和交納試卷費(fèi)，如若出現(xiàn)，一經(jīng)查實(shí)，當(dāng)事教師承擔(dān)一切責(zé)

21、任。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，教育學(xué)生遵守考試紀(jì)律和考試制度。不按規(guī)定要求組織測(cè)試、教唆學(xué)生考試作弊、考試和閱卷中有弄虛作假行為、驅(qū)趕差生不允許參加考試、學(xué)籍弄虛作假等等現(xiàn)象產(chǎn)生的按照XX中學(xué)考務(wù)工作條例執(zhí)行。第十六條：教師有義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常教學(xué)檢測(cè)和監(jiān)控?？迫谓處熞訌?qiáng)對(duì)學(xué)生每堂課、每天、每周、每月、每學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，檢測(cè)形式要靈活多樣。不允許教師征訂教輔資料、交納試卷費(fèi)或復(fù)印費(fèi)等，如若出現(xiàn)，一經(jīng)查實(shí)，當(dāng)事教師承擔(dān)一切責(zé)任。每學(xué)期的期中考試和期末檢測(cè)，各教師都要認(rèn)真對(duì)待，善于幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)，教給學(xué)生正確的復(fù)習(xí)方法和考試方法，不引導(dǎo)學(xué)生猜題押題，不采取暗示題目等不當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法。對(duì)批閱

22、后的試卷一律發(fā)給學(xué)生并組織試卷評(píng)析，總結(jié)教學(xué)得失。根據(jù)每次檢測(cè)進(jìn)行質(zhì)量分析情況，并作出紀(jì)錄，視質(zhì)量分別記1、0.5分。檢查考評(píng)結(jié)果與AA縣XX中學(xué)教職工履職考核方案掛鉤。（七）教學(xué)研究第十七條：學(xué)校要經(jīng)常組織教學(xué)研究，并加強(qiáng)教學(xué)研究的管理。學(xué)年初校長要指導(dǎo)教導(dǎo)主任和教研組長制定好學(xué)校教研教學(xué)工作計(jì)劃和教研周歷表，落實(shí)內(nèi)容、項(xiàng)目、課題、時(shí)間、主持人。教研組長要落實(shí)教研活動(dòng)，認(rèn)真填寫教研工作手冊(cè)。學(xué)校規(guī)定每星期三的第六節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間；各教研組以可以根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整。活動(dòng)紀(jì)律按AA縣XX中學(xué)教職工履職考核方案中的工作紀(jì)律執(zhí)行。教研形式可以是開展新教師推門課、骨干教師公開課、學(xué)科帶頭人研討課以及觀

23、摩課、示范課、多名教師同上一堂課等聽評(píng)課形式的課堂教學(xué)研究，也可以是觀看名師上課并開展研討，就某一專題開展研討，就教學(xué)中的某一環(huán)節(jié)展開交流等沙龍式研討會(huì)，還可以是校級(jí)適用性小課題研究。教研內(nèi)容包括聽評(píng)課、開研討會(huì)、開展小課題研究、撰寫教研論文等。各校要認(rèn)真開展聽評(píng)課活動(dòng)，教師間應(yīng)開展一定數(shù)量的互聽互評(píng)活動(dòng)，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。聽課、評(píng)課都要有記錄，沒有開展扣2分，聽課少一節(jié)扣0.2分。（以聽課記錄及學(xué)校記錄為準(zhǔn)）檢查結(jié)果與AA縣XX中學(xué)教職工履職考核方案各教研組經(jīng)常組織教師撰寫教研論文，并上報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處統(tǒng)一向上級(jí)報(bào)送或寄送各教育報(bào)刊社，以可以自己報(bào)送。根據(jù)獲獎(jiǎng)級(jí)別給予教師獎(jiǎng)勵(lì)和考核加

24、分。獲縣級(jí)（含縣級(jí)）以上教育行政部門組織評(píng)選的優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)1.5分；二等獎(jiǎng)1分；三等獎(jiǎng)0.5分；在市級(jí)以上主要刊物上發(fā)表的科研論文（或獲獎(jiǎng)?wù)撐模堪l(fā)表一篇加獎(jiǎng)2分。鼓勵(lì)學(xué)校開展課題研究。各教研組在有條件的情況下，可以根據(jù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教學(xué)中的問題開展實(shí)用型小課題研究。課題研究一定要有課題、有方案、有人員、有記錄（簡(jiǎn)稱“四有”），最后還要有成果和開題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告。并按照上級(jí)要求申報(bào)課題，對(duì)完成得好的組，學(xué)校要給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)教研組辦?？?bào)，以刊發(fā)學(xué)生作文、美術(shù)及書法作品，刊發(fā)教師論文、講稿等為主。對(duì)完成得好的組，學(xué)校要給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)以教研組為單位開展校際間教學(xué)研討或教學(xué)交流活動(dòng)，學(xué)校視

25、情況提供經(jīng)費(fèi)。教導(dǎo)處、教研組必須加強(qiáng)骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，實(shí)行在教學(xué)上壓擔(dān)子、在考核上戴帽子、在培養(yǎng)上指路子、在管理上給位子的方針。學(xué)校對(duì)骨干教師和學(xué)科帶頭人以及骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)人參照XX中學(xué)內(nèi)改津貼方案進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。教導(dǎo)處、教研組每學(xué)期組織教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，并有會(huì)議記錄。沒有開展1項(xiàng)扣2分。第十八條：教師要堅(jiān)持教學(xué)研究。學(xué)期初，教師要認(rèn)真研究教材和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，并撰寫教學(xué)計(jì)劃；開學(xué)后，要積極參加學(xué)校或教研組組織的教研活動(dòng)，完成學(xué)?；蚪萄薪M安排的教研任務(wù)；學(xué)期末，要做好本學(xué)科教學(xué)教研總結(jié)。聽評(píng)課是教師主要的教研活動(dòng)，教師每學(xué)期除參加學(xué)?；蚪萄薪M組織的聽評(píng)課活動(dòng)外，

26、還要主動(dòng)開展教師間互聽互評(píng)活動(dòng)。每位教師均有上公開課的權(quán)利和義務(wù)。原則上，每學(xué)期，新分配教師必須上1節(jié)推門課（新教師經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)后，準(zhǔn)備1節(jié)公開課，由全校教師對(duì)這節(jié)課作點(diǎn)評(píng)，以其尋找亮點(diǎn)、查找不足，幫助新教師盡快進(jìn)入角色）；骨干教師必須上1節(jié)示范課（骨干教師在某一方面或某一學(xué)科、某一教學(xué)片段有一定的創(chuàng)新或特色，準(zhǔn)備1節(jié)示范課，以其達(dá)到引領(lǐng)其他教師的目的）；學(xué)科帶頭人必須上1節(jié)研討課（學(xué)科帶頭人就當(dāng)前某一問題而準(zhǔn)備1節(jié)研討課，引領(lǐng)全體教師就這一問題展開討論和研究，這樣的課可以形成系列的）；每位教師每年必須上1節(jié)公開課，有利于通過公開課提高自己的教學(xué)能力。鼓勵(lì)教師間自發(fā)組織教學(xué)研

27、究活動(dòng)或參加校級(jí)間教學(xué)交流活動(dòng)。鼓勵(lì)教師參加各種正規(guī)的教育學(xué)術(shù)社團(tuán)并開展教學(xué)研究，教師若參加教育性質(zhì)的各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，按國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)、校級(jí)分別加分：一等獎(jiǎng)7、6、5、4、1.5分，二等獎(jiǎng)6、5、4、2、1分；三等獎(jiǎng)5、4、3、1、0.5分；參賽獎(jiǎng)4、3、1、0.5分。以證件為依據(jù)，不累計(jì)加分。（八）教學(xué)總結(jié)第十九條：學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)。每學(xué)期末，教導(dǎo)處、教研組要召開總結(jié)會(huì)議，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作的開展情況，對(duì)照計(jì)劃，分析哪些開展的好，哪些需要今后改進(jìn)，并撰寫教學(xué)教研工作總結(jié)，按時(shí)上交教到處?？偨Y(jié)包括：1、本學(xué)期取得的成績和經(jīng)驗(yàn)（結(jié)合工作實(shí)際寫，不允許虛夸假報(bào)）；2、主要工作內(nèi)容（對(duì)照計(jì)劃逐條總結(jié)）；3、存在問題和教訓(xùn)（詳寫）；4、今后改進(jìn)措施及努力方向等四個(gè)方面。第二十條：教師學(xué)科教學(xué)總結(jié)。每學(xué)期末，各學(xué)科任教師要對(duì)