高三最后一個(gè)月班會(huì)doc資料

1、高三最后一個(gè)月班會(huì)一、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注，切忌盲目自一、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注，切忌盲目自 信或盲目自卑。信或盲目自卑。 盲目自信或盲目自卑都讓自己看不清盲目自信或盲目自卑都讓自己看不清自己，那么連自己都看不清，還能辨別方自己，那么連自己都看不清，還能辨別方向嗎？向嗎？ 幾次市模擬考試就是我們同學(xué)在趕考的路上遇幾次市模擬考試就是我們同學(xué)在趕考的路上遇見(jiàn)的那口見(jiàn)的那口“棺材棺材”。 對(duì)事物的看法，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)之分。但有積對(duì)事物的看法，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)之分。但有積極與消極之分，而且每個(gè)人都必定要為自己的看法極與消極之分，而且每個(gè)人都必定要為自己的看法承擔(dān)最后的結(jié)果。消極思維者，對(duì)事物永遠(yuǎn)都會(huì)找承擔(dān)最后的結(jié)

2、果。消極思維者，對(duì)事物永遠(yuǎn)都會(huì)找到消極的解釋，并且總能為自己找到抱怨的借口，到消極的解釋，并且總能為自己找到抱怨的借口，最終得到了消極的結(jié)果。接下來(lái)，消極的結(jié)果又會(huì)最終得到了消極的結(jié)果。接下來(lái)，消極的結(jié)果又會(huì)逆向強(qiáng)化他消極的情緒，從而又使他成為更加消極逆向強(qiáng)化他消極的情緒，從而又使他成為更加消極的思維者，形成惡性循環(huán)的思維者，形成惡性循環(huán)我們以積極向上的心我們以積極向上的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活很重要。態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活很重要。 一座山上，有兩塊相同的石頭，三年后發(fā)生了截一座山上，有兩塊相同的石頭，三年后發(fā)生了截然不同的變化，一塊石頭成為雕塑，受到很多人的然不同的變化，一塊石頭成為雕塑，受到很多人的敬

3、仰和膜拜；一塊石頭卻成為路邊石，被人搬來(lái)搬敬仰和膜拜；一塊石頭卻成為路邊石，被人搬來(lái)搬去，還經(jīng)常受到踐踏、污損。路邊石不平衡地說(shuō)：去，還經(jīng)常受到踐踏、污損。路邊石不平衡地說(shuō)：“老兄呀，三年前，我們?cè)?jīng)同為一座山上的石頭，老兄呀，三年前，我們?cè)?jīng)同為一座山上的石頭，今天卻發(fā)生了這么大的差距，我的心理特別痛苦。今天卻發(fā)生了這么大的差距，我的心理特別痛苦?！钡袼苁^答道：雕塑石頭答道：“老弟，你還記得嗎？三年前，曾老弟，你還記得嗎？三年前，曾經(jīng)來(lái)了一個(gè)雕塑家，你不愿意改變，更害怕割在身經(jīng)來(lái)了一個(gè)雕塑家，你不愿意改變，更害怕割在身上的刀痛，你告訴它只要把你簡(jiǎn)單雕刻一下就可以上的刀痛，你告訴它只要把你簡(jiǎn)

4、單雕刻一下就可以了。而我那時(shí)想象未來(lái)的模樣，了。而我那時(shí)想象未來(lái)的模樣，樂(lè)于改變，也不懼樂(lè)于改變，也不懼怕割在身上了的刀痛怕割在身上了的刀痛。于是，雕刻家在你身上只是。于是，雕刻家在你身上只是簡(jiǎn)單地處理了一下，而在我身上呢？錘子砸，鋼鋸簡(jiǎn)單地處理了一下，而在我身上呢？錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨鋸，刻刀刻，紗布磨我經(jīng)受的改變是你的數(shù)倍，我經(jīng)受的改變是你的數(shù)倍，我忍受過(guò)的痛苦比你多得多，這才產(chǎn)生了今天的不我忍受過(guò)的痛苦比你多得多，這才產(chǎn)生了今天的不同啊！同??！”路邊石聽(tīng)了這一席話，既慚愧，又后悔。路邊石聽(tīng)了這一席話，既慚愧，又后悔。 二、放下包袱、不要彷徨，全力以二、放下包袱、不要彷徨，全力以

5、 赴，不留遺憾。赴，不留遺憾。1.有的時(shí)候你會(huì)感到絕望，但不放棄是對(duì)付有的時(shí)候你會(huì)感到絕望，但不放棄是對(duì)付 困難的最好辦法！困難的最好辦法！2.就是到了最疲憊的時(shí)候都不要放棄，否則前就是到了最疲憊的時(shí)候都不要放棄，否則前功盡棄。功盡棄。3.堅(jiān)信你的對(duì)手一樣會(huì)感到疲憊。堅(jiān)信你的對(duì)手一樣會(huì)感到疲憊。只要還有一絲可能，就付出十分的努力；只只要還有一絲可能，就付出十分的努力；只要還有一秒鐘，就絕不放松爭(zhēng)奪。要還有一秒鐘，就絕不放松爭(zhēng)奪。 不僅要勤學(xué)還要會(huì)巧學(xué)！不僅要勤學(xué)還要會(huì)巧學(xué)！ 俗話說(shuō)成功等于百分之九十九的勤奮努力加百分之一的天分，實(shí)踐則證明：這努力中不僅僅包含著刻苦耕耘的汗水，還應(yīng)包含方法和智慧

6、。 1.教你的人不考，考你的人不教；教你的人不考，考你的人不教；2.平時(shí)學(xué)的是知識(shí)，考試考的是策略；平時(shí)學(xué)的是知識(shí)，考試考的是策略；一、忙而“不亂”，專注“查漏”。1 1、有計(jì)劃的回頭看教材和資料上的基礎(chǔ)知、有計(jì)劃的回頭看教材和資料上的基礎(chǔ)知 識(shí)，不僅要讓常規(guī)方法爛熟于心，而且要識(shí)，不僅要讓常規(guī)方法爛熟于心，而且要 “溫故而知新”。2 2、“查漏查漏”就像排雷，發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。就像排雷，發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。 怎樣才能找到存在的缺漏呢？關(guān)鍵是要在靜悟、聽(tīng)講評(píng)課、錯(cuò)題經(jīng)典題重做中找出問(wèn)題和不足。同時(shí)，我們必須模擬高考，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任何一個(gè)練習(xí)和任何一張?jiān)嚲?。特別要注意，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。解題

7、時(shí)，要像高考那樣全神貫注；到時(shí)間了，即使沒(méi)有做完也必須放下筆。做錯(cuò)的、空白的、僥幸做對(duì)的，那也是你的“缺”“漏”所在。要通過(guò)后期的復(fù)習(xí)，真正達(dá)到由“懂”到“會(huì)”，由“會(huì)”到 “對(duì)”的效果！ 二、揚(yáng)長(zhǎng)避短，提升總分二、揚(yáng)長(zhǎng)避短，提升總分 到了備考關(guān)鍵階段，應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待強(qiáng)科和弱科呢？到了備考關(guān)鍵階段，應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待強(qiáng)科和弱科呢？這里有這里有一個(gè)反例：某生期中考試數(shù)學(xué)考得好，英語(yǔ)考得差。為此他一個(gè)反例：某生期中考試數(shù)學(xué)考得好，英語(yǔ)考得差。為此他決定大力補(bǔ)差，幾乎放棄了數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，果然期末考試英決定大力補(bǔ)差，幾乎放棄了數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，果然期末考試英語(yǔ)增長(zhǎng)了語(yǔ)增長(zhǎng)了10分，但數(shù)學(xué)卻降了分，但數(shù)學(xué)卻降了15

8、分。這說(shuō)明了什么問(wèn)題？那分。這說(shuō)明了什么問(wèn)題？那就是就是拆東墻補(bǔ)西墻的做法不可取，尤其是現(xiàn)在到了高考拆東墻補(bǔ)西墻的做法不可取，尤其是現(xiàn)在到了高考備考的關(guān)鍵時(shí)刻，再為了補(bǔ)習(xí)弱科而犧牲優(yōu)勢(shì)學(xué)科絕不是一備考的關(guān)鍵時(shí)刻，再為了補(bǔ)習(xí)弱科而犧牲優(yōu)勢(shì)學(xué)科絕不是一個(gè)良好的復(fù)習(xí)策略。個(gè)良好的復(fù)習(xí)策略?！氨鶅鋈撸且蝗罩鶅鋈?，非一日之寒”。高考最后。高考最后一段時(shí)間，不太可能把自己的弱科一下子補(bǔ)上去。一段時(shí)間，不太可能把自己的弱科一下子補(bǔ)上去。正確的做正確的做法應(yīng)該是：揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡力發(fā)揮。法應(yīng)該是：揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡力發(fā)揮。也就是說(shuō)，盡量把自己的也就是說(shuō)，盡量把自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科發(fā)揮出來(lái)，盡量把自己的弱勢(shì)學(xué)科考得好

9、一點(diǎn)，從優(yōu)勢(shì)學(xué)科發(fā)揮出來(lái)，盡量把自己的弱勢(shì)學(xué)科考得好一點(diǎn)，從而用自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科來(lái)彌補(bǔ)不足。當(dāng)然，我們揚(yáng)長(zhǎng)避短并不而用自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科來(lái)彌補(bǔ)不足。當(dāng)然，我們揚(yáng)長(zhǎng)避短并不是說(shuō)要完全拋棄弱科。對(duì)于弱科，要側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，是說(shuō)要完全拋棄弱科。對(duì)于弱科，要側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，把基本東西先搞清楚，目標(biāo)是試卷中把基本東西先搞清楚，目標(biāo)是試卷中80%的中低檔題。對(duì)于的中低檔題。對(duì)于優(yōu)科，也不要輕易放手。記住，即使是自己再好的科目，一優(yōu)科，也不要輕易放手。記住，即使是自己再好的科目，一段時(shí)間不學(xué)也會(huì)生疏，也會(huì)下降。拆墻補(bǔ)墻，墻墻不齊；剜段時(shí)間不學(xué)也會(huì)生疏，也會(huì)下降。拆墻補(bǔ)墻，墻墻不齊；剜肉補(bǔ)瘡，得不償失。肉補(bǔ)

10、瘡，得不償失。三、注意整理，讓知識(shí)系統(tǒng)化。 高三復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，很容易鉆到書(shū)堆里，掉進(jìn)書(shū)海、題海里。這就要求每個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真總結(jié)，要把學(xué)過(guò)的東西，進(jìn)行梳理，使之系統(tǒng)化、條理化，把書(shū)由厚到薄。 可以用知識(shí)的形式，大樹(shù)枝下有很多小樹(shù)枝。其實(shí)高中內(nèi)容太多了，想在一棵大樹(shù)下弄完很難的，需要分很多類(lèi)，就看你記憶力了。例如：拿一張白紙，選一章，如物理中的力學(xué)。盡可能列出概念，畫(huà)各概念關(guān)系（公式），補(bǔ)充?？碱}和經(jīng)典題物理圖景。全過(guò)程不要翻書(shū)，寫(xiě)到無(wú)可寫(xiě)后，寫(xiě)下一章。過(guò)幾天再看看能不能再做補(bǔ)充。最后，查你的課本參考書(shū)和做過(guò)的試卷，再補(bǔ)充完善。四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)，切忌被動(dòng)完 成作業(yè)。 面對(duì)大量的作業(yè)，多數(shù)學(xué)生都是以應(yīng)

11、付老面對(duì)大量的作業(yè)，多數(shù)學(xué)生都是以應(yīng)付老師檢查為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)果成績(jī)沒(méi)有取得什么進(jìn)步，師檢查為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)果成績(jī)沒(méi)有取得什么進(jìn)步，相反把自己弄得身心疲憊相反把自己弄得身心疲憊五、通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高應(yīng)試能力五、通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高應(yīng)試能力 1、處理好質(zhì)與量的關(guān)系。改變重量輕質(zhì)的題海戰(zhàn)術(shù)，突出題目的典型性、代表性，防止只求數(shù)量不求質(zhì)量，樹(shù)立“以精取勝”的意識(shí)。 2、處理好速度與正確率的關(guān)系。3、借綜合訓(xùn)練，進(jìn)一步落實(shí)“會(huì)做的題都做對(duì)”的答題策略。 會(huì)學(xué)的，不如會(huì)考的。會(huì)學(xué)的，不如會(huì)考的。 平時(shí)學(xué)的是知識(shí)，考試考的是策略；平時(shí)學(xué)的是知識(shí)，考試考的是策略；“六分六分水平、四分發(fā)揮水平、四分發(fā)揮”，可見(jiàn)考試技巧

12、的重要性，可見(jiàn)考試技巧的重要性了。了。要從要從五個(gè)方面五個(gè)方面培養(yǎng)答題技巧。培養(yǎng)答題技巧。一是將題目中的相關(guān)信息與學(xué)科知識(shí)掛鉤，一是將題目中的相關(guān)信息與學(xué)科知識(shí)掛鉤，進(jìn)行重組和整合，通過(guò)一系列思維活動(dòng)使問(wèn)進(jìn)行重組和整合，通過(guò)一系列思維活動(dòng)使問(wèn)題得到解決。高題得到解決。高考題最常見(jiàn)的就是設(shè)陷阱的考題最常見(jiàn)的就是設(shè)陷阱的命題方式。選拔性就體現(xiàn)在你能否避開(kāi)陷阱。命題方式。選拔性就體現(xiàn)在你能否避開(kāi)陷阱。二是抓住關(guān)鍵詞句，找出解題的突破口。二是抓住關(guān)鍵詞句，找出解題的突破口。 挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進(jìn)行合挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進(jìn)行合理轉(zhuǎn)換，例如換一種方式表述條件、將圖表轉(zhuǎn)理轉(zhuǎn)換，例如

13、換一種方式表述條件、將圖表轉(zhuǎn)換成文字、將文字信息轉(zhuǎn)換成圖表，將抽象的換成文字、將文字信息轉(zhuǎn)換成圖表，將抽象的信息具體化，隱藏的條件浮出來(lái)，從而明確問(wèn)信息具體化，隱藏的條件浮出來(lái)，從而明確問(wèn)題的指向。題的指向。 三是講求答題順序，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理。三是講求答題順序，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理。考生應(yīng)提高應(yīng)試水平，同時(shí)又不要把綜合科考生應(yīng)提高應(yīng)試水平，同時(shí)又不要把綜合科目看得過(guò)于神秘。遇到生題、難題不要心慌，目看得過(guò)于神秘。遇到生題、難題不要心慌，要集中注意力搜尋頭腦中已有知識(shí)，盡可能要集中注意力搜尋頭腦中已有知識(shí)，盡可能聯(lián)系熟悉的知識(shí)和題型，調(diào)動(dòng)各種解題方法聯(lián)系熟悉的知識(shí)和題型，調(diào)動(dòng)各種解題方法去解。

14、綜合測(cè)試有起點(diǎn)高、落點(diǎn)低的特點(diǎn)，去解。綜合測(cè)試有起點(diǎn)高、落點(diǎn)低的特點(diǎn)，因此，有的題目會(huì)很長(zhǎng)，看起來(lái)很生疏、很因此，有的題目會(huì)很長(zhǎng)，看起來(lái)很生疏、很難，但實(shí)際解起來(lái)往往并不難。難，但實(shí)際解起來(lái)往往并不難。 四是科學(xué)作答。四是科學(xué)作答。 答案要準(zhǔn)確，要做到層次清晰、條理清答案要準(zhǔn)確，要做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。答案宜簡(jiǎn)潔，要緊扣基本觀楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。答案宜簡(jiǎn)潔，要緊扣基本觀點(diǎn)。答案要體現(xiàn)創(chuàng)新精神，尤其是開(kāi)放性的點(diǎn)。答案要體現(xiàn)創(chuàng)新精神，尤其是開(kāi)放性的試題，可以大膽用多種方式解答。要盡量使試題，可以大膽用多種方式解答。要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語(yǔ)言。用規(guī)范化的學(xué)科語(yǔ)言。(用筆，正確填涂）用筆，正確填

15、涂）五是對(duì)于難題能做多少算多少。五是對(duì)于難題能做多少算多少?；麨榱?，爭(zhēng)取將其中較易步驟的分拿到?；麨榱悖瑺?zhēng)取將其中較易步驟的分拿到。處理一張?jiān)嚲硪龅綉?zhàn)略上處理一張?jiān)嚲硪龅綉?zhàn)略上 藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視。藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視。待到夏荷綻放。待到夏荷綻放。所有的努力都會(huì)有回報(bào)；所有的汗水都會(huì)有收獲；所有的希冀都會(huì)有結(jié)果；所有的風(fēng)帆都要遠(yuǎn)航五、保持愉快的心情，和同學(xué)融五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。洽相處。 每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保

16、持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。 一個(gè)月能做很多事一個(gè)月能做很多事,一個(gè)月能提高很多一個(gè)月能提高很多分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)。前提是每一個(gè)人都要有計(jì)劃，簡(jiǎn)單而規(guī)范的前提是每一個(gè)人都要有計(jì)劃，簡(jiǎn)單而規(guī)范的計(jì)劃。計(jì)劃。越是關(guān)鍵時(shí)候越是要講方法，講策略：越是關(guān)鍵時(shí)候越是要講方法，講策略：三大錯(cuò)位：三大錯(cuò)位： 1.教的人不考，考的人不教；教的人不考，考的人不教； 2.高分有訣竅，考生不知道；高分有訣竅，考生不知道； 3.平時(shí)學(xué)的是知識(shí)，考試考的是策略；平時(shí)學(xué)的是知識(shí)，考試考的是策略； 勤學(xué)的不如會(huì)考的！勤學(xué)的不如會(huì)考的！勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)一分辛勞一分才一分辛

17、勞一分才手勤、腦勤、口勤手勤、腦勤、口勤勤勤 老高三對(duì)新高三的忠告1.1.有的時(shí)候你會(huì)感到絕望，但不放棄是有的時(shí)候你會(huì)感到絕望，但不放棄是對(duì)付困難的最好辦法！對(duì)付困難的最好辦法！2.2.就是到了最疲憊的時(shí)候都不要放棄，就是到了最疲憊的時(shí)候都不要放棄，否則前功盡棄。否則前功盡棄。3.3.堅(jiān)信你的對(duì)手一樣會(huì)感到疲憊。堅(jiān)信你的對(duì)手一樣會(huì)感到疲憊。4.4.不管作業(yè)有多少，都要按時(shí)完成，而且要有質(zhì)不管作業(yè)有多少，都要按時(shí)完成，而且要有質(zhì)量的完成，切記，認(rèn)真且有思考的完成一套卷，量的完成，切記，認(rèn)真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷要有有用得多。比走馬觀花的完成十套卷要有有用得多。5.5.不要和

18、同學(xué)鬧別扭，不要和老師鬧矛盾，不要不要和同學(xué)鬧別扭，不要和老師鬧矛盾，不要和家長(zhǎng)鬧情緒，不要做違紀(jì)的事，愉悅的度過(guò)高和家長(zhǎng)鬧情緒，不要做違紀(jì)的事，愉悅的度過(guò)高中三年最后一個(gè)月。中三年最后一個(gè)月。 6.優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮法是提高效率的有效手段。優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮法是提高效率的有效手段。一些考生備考時(shí)，喜歡采用一些考生備考時(shí)，喜歡采用補(bǔ)弱補(bǔ)弱的辦法。的辦法。其實(shí)對(duì)很多學(xué)生而言，其實(shí)對(duì)很多學(xué)生而言，補(bǔ)弱補(bǔ)弱是一件是一件痛痛苦苦的事情，有的時(shí)候無(wú)論怎樣用功，的事情，有的時(shí)候無(wú)論怎樣用功，弱弱勢(shì)勢(shì)仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。因此，建議考生仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。因此，建議考生要學(xué)會(huì)揚(yáng)要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短長(zhǎng)避短，確定與自身優(yōu)勢(shì)相關(guān)密切的內(nèi)容，確定與自身優(yōu)勢(shì)相

19、關(guān)密切的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)，提高備考效率。充分發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)，提高備考效率。六是在臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)，建議大家按照考綱中關(guān)于個(gè)性品質(zhì)的要求，能夠合理安排考試時(shí)間，做到以平和的心態(tài)參加考試，知難而進(jìn)，鍥而不舍。在考場(chǎng)上，要做到“一身霸氣，不言放棄，靜心審題，規(guī)范仔細(xì)?！边@就是說(shuō)，要有信心，以一身霸氣的姿態(tài)，一定能考好的心態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，在考試中對(duì)于自己比較生疏的或困難的題目，要不言放棄，此外要特別注意審題，這是臨場(chǎng)發(fā)揮的關(guān)鍵，因?yàn)樵诳荚囍?，往往“成也審題，敗也審題” 。 誓言如山青春無(wú)悔誓言如山青春無(wú)悔不知不覺(jué)間離高考僅有一月，無(wú)聲無(wú)息中龍不知不覺(jué)間離高考僅有一月，無(wú)聲無(wú)息中龍門(mén)逼近門(mén)逼近30日，珍惜日，

20、珍惜30天，讓飛翔的夢(mèng)想在六月張?zhí)?，讓飛翔的夢(mèng)想在六月張開(kāi)翅膀，奮斗開(kāi)翅膀，奮斗30天，讓雄心智慧在六月發(fā)出光芒，天，讓雄心智慧在六月發(fā)出光芒，拼搏拼搏30天，讓父母恩情在六月收獲希望。天，讓父母恩情在六月收獲希望。曾經(jīng)的苦，現(xiàn)在的痛，都是將來(lái)的笑顏！曾經(jīng)的苦，現(xiàn)在的痛，都是將來(lái)的笑顏！離終點(diǎn)沖刺只有離終點(diǎn)沖刺只有32天了！天了！同學(xué)們，在此老師送上一句名言：同學(xué)們，在此老師送上一句名言：成功等于目標(biāo)，其他都是這句話的注解成功等于目標(biāo)，其他都是這句話的注解“還有一首詩(shī)：還有一首詩(shī)： 明日復(fù)明日，明日復(fù)明日，明日何其多。明日何其多。我生待明日，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，

21、世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，朝看水東流，暮看日西墜。暮看日西墜。百年明日能幾何？百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌明日歌（錢(qián)鶴灘）（錢(qián)鶴灘） 我相信 想飛上天想飛上天 /和太陽(yáng)肩并肩和太陽(yáng)肩并肩 /世界等著我去改變世界等著我去改變/ 想做的夢(mèng)想做的夢(mèng) /從不怕從不怕別人看見(jiàn)別人看見(jiàn) /在這里我都能實(shí)現(xiàn)在這里我都能實(shí)現(xiàn) /大聲歡笑讓你我肩并肩大聲歡笑讓你我肩并肩/ 何處不何處不能歡樂(lè)無(wú)限能歡樂(lè)無(wú)限/ 拋開(kāi)煩惱拋開(kāi)煩惱 /勇敢的大步向前勇敢的大步向前/ 我就站在舞臺(tái)中間我就站在舞臺(tái)中間 /我我相信我就是我相信我就是我 /我相信明天我相信明天/ 我相信青春沒(méi)有地平

22、線我相信青春沒(méi)有地平線/ 在日落的在日落的海邊海邊/ 在熱鬧的大街在熱鬧的大街 /都是我心中最美的樂(lè)園都是我心中最美的樂(lè)園 /我相信自由自在我相信自由自在/ 我相信希望我相信希望 /我相信伸手就能碰到天我相信伸手就能碰到天/ 有你在我身邊有你在我身邊 /讓生活更讓生活更新鮮新鮮 /每一刻都精采萬(wàn)分每一刻都精采萬(wàn)分/ i do believe /想飛上天想飛上天/ 和太陽(yáng)肩并和太陽(yáng)肩并肩肩 /世界等著我去改變世界等著我去改變/ 拋開(kāi)煩惱拋開(kāi)煩惱/ 勇敢的大步向前勇敢的大步向前 /我就站在舞我就站在舞臺(tái)中間臺(tái)中間 /我相信我就是我我相信我就是我 /我相信明天我相信明天 /我相信青春沒(méi)有地平線我相信青春沒(méi)有地平線 /在日落的海邊在日落的海邊/ 在熱鬧的大街在熱鬧的大街 /都是我心中最美的樂(lè)園