人教版一年級上冊數(shù)學(xué)《6和7的認識》教案

1、人教版一年級上冊數(shù)學(xué)6和7的認識教案 人教版一年級上冊數(shù)學(xué)6和7的認識教案（一） 教學(xué)內(nèi)容：6和7的認識 教學(xué)目的：1、認識6、7,能正確地書寫6、7 2、能用6、7表示生活中的各種物體。 3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和認真觀察能力 教學(xué)重點：1、區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義 2、寫數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 在電腦上出示42頁認識6和7的主題圖，并讓學(xué)生仔細觀察。 1、圖上有些什么? 2、請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人、多少桌子、椅子。學(xué)生報得數(shù)。 3、你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的?還可以怎樣數(shù)? 4、你們是怎樣數(shù)出椅子的數(shù)量的? (先數(shù)已經(jīng)放好的6把椅子，再數(shù)又搬來的1把。) 5、我

2、們剛才都是遵照1、2、3、4、5、6、7的順序數(shù)數(shù)的。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)5個之后再數(shù)1個就是6個，接著6再數(shù)1個就是7，7比6多1，6比5多1。 二、新授 1、認識6和7 你們都觀察的很仔細，今天我們就來認識一下新 朋友6和7，板書課題:6和7的認識 2、你能拿出表示6的學(xué)具嗎?你能用它們擺成你喜歡的圖形嗎? (生拿學(xué)具，師出示點子圖或其他磁性教具，生動手擺，師選有創(chuàng)意的表揚，展示) 你知道6是怎么來的嗎?5的后面又該是數(shù)字幾呢? 師出示計數(shù)器，演示，5撥上1是6。 6的后面再加1個，又是多少?計數(shù)器演示。你能拿出表示4的學(xué)具嗎?并擺出你喜歡的圖形。 3、比較大小，前面我們認識了5，今天又認

3、識了6和7，那你知道誰大誰小嗎? 5和6比誰多誰少?6和7比呢?你還能看出誰比誰少?6比7小反過來可以怎么說? 4、基序數(shù)意義 (1)你能從小到大數(shù)到7嗎?從7開始從大到小數(shù)到1呢?(2)觀察43頁金魚圖，找準起點，數(shù)一數(shù)這里有幾瓶金魚?(分組活動)(3)先找一找那一瓶裝了6條金魚?從左邊數(shù)起看一看是第幾瓶?(4)從左邊數(shù)起找到第7瓶，再數(shù)一數(shù)瓶里有多少條金魚? 5、教學(xué)6、7的寫法 觀察字形特點，6像什么?6是一筆寫完的，從田字格的上半格起筆一直寫到下面再畫個圓后完成，7像什么? 三、練習(xí) 四、課后作業(yè) 看看身邊有哪些事物可以用6或7來表示的。 【板書設(shè)計】 6和7的認識 6>5 7&

4、gt;6 5<6 6<7   人教版一年級上冊數(shù)學(xué)6和7的認識教案（二） 第五單元 610的認識和加減法 第一課時 6和7的認識 總課時數(shù)： 授課時間： 教學(xué)目標 1、通過觀察、操作、演示，使學(xué)生熟練地數(shù)出6、7兩數(shù)，會讀、會寫這兩個數(shù)，并會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，會比較它們的大小。 2、在教學(xué)過程中，浸透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。 3、通過學(xué)生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。 教學(xué)重點：會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，會比較它們的大小。 教

5、學(xué)難點 6的寫法 教具、學(xué)具準備 計數(shù)器、小棒若干、圖片若干、尺子等。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí) 1、從0數(shù)到5，再從5數(shù)到0。 2、出示05六個數(shù)字，讀數(shù)。 二、新授 1、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認數(shù)。 出示第39頁的主題圖。 觀察思考。 說一說畫面上有什么?各有多少?(小組交流) 交流、匯報。 抽象出畫面中的數(shù)。 問：桌子的張數(shù)、同學(xué)的個數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字6表示) 板書：6 問：椅子的把數(shù)、師生的個數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字7表示) 板書：7 2、教學(xué)數(shù)序。 學(xué)生認真觀察計數(shù)器上的珠子有幾顆?(5顆)再撥一顆是幾顆珠子?再撥一顆是多少呢?(7顆) 通過直尺，直觀教學(xué)數(shù)序。 讓學(xué)生在自己的尺子上找一找5、6

6、、7的順序。 教師將直尺圖展示出來，只寫出0、1、2、3、4、5。 問：6和7應(yīng)該寫在什么位置呢? 3、比較大小。 先擺5個圓片，在下面再擺6個圓片。 問：誰比誰多?誰比誰少? 板書：5<6 6>5 先擺6個圓片，在下面再擺7個圓片。 問：誰比誰多?誰比誰少? 板書：6<7 7>6 4、教學(xué)6、7的序數(shù)。 看書第43頁。從左數(shù)第6瓶里有幾條金魚。 有6條金魚的瓶子是第幾瓶。 從左邊數(shù)起找到第7瓶，再數(shù)一數(shù)瓶里有多少條金魚。 5、指導(dǎo)書寫 指導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)想像6和7像什么?(6像哨子，7像拐杖等。) 教師在田字格中范寫，學(xué)生書空。 學(xué)生在書上寫字格中描出6、7。提醒學(xué)生坐姿端正，眼與書之間保持合理的距離，書寫要工整美觀。 三、鞏固練習(xí) 1、搶答練習(xí)。 5后面的數(shù)是幾? 6后面的數(shù)是幾? 7前面的數(shù)是幾? 2、完成練習(xí)九第1-3題