六年級下冊數(shù)學試題 小升初模擬試卷 人教新課標

1、2019小升初數(shù)學模擬試卷姓名 學校 考號 1、 填空題（每空2分，共20分）1、1時24分=（ ）時 60平方米=（ ）平方分米2、 一列長300米的車，以每分鐘1200米的速度通過某座大橋共用了3分鐘，那么這座橋長（ ）米。3、 某種電器產(chǎn)呂，每件若以原定價的九五折銷售，可獲利160元；若以原定價的七五折銷售，則虧損60元。該種商品每件的進價為（ ）元。4、 一項工程，甲獨做10天完成，甲和乙的工作效率比是1：2，乙獨做這件工程需要（ ）天。5、 有一個分數(shù)，將它的分母加上2，化簡后得，若將它的分母中上3，化簡后得，那么原來這個分數(shù)是（ ）。6、 一個長方形的周長是126米，長和寬的比是4

2、：3，這個長方形的長是（ ）米。7、 在1-15這15個整數(shù)中，偶數(shù)有（ ）個，既是奇數(shù)又是合數(shù)的數(shù)有（ ）個。8、 分數(shù)單位是的最大真分數(shù)是（ ），再添上（ ）個這樣的分數(shù)單位正好等于最小的質(zhì)數(shù)。9、 把一條18厘米長的紙條對折一次后再對折一次，折后每段長是全長的（ ），每段長是（ ）厘米。10、 中央電視臺“情系玉樹，大愛無疆”抗震救災募捐會共募得善款二十一億七千五百萬元人民幣，寫作（ ）元，改寫成用億作單位的數(shù)是（ ）億元。2、 誰是誰非該分清（對的打“”錯的打“×”，每題2分，共10分）1、 栽50棵樹苗，死了8棵，又栽了8棵，全部成活，成活率是100% （ ）2、 一種商品

3、先降價10%，現(xiàn)在價格比原來降低了1%。 （ ）3、 一個30°的角，透過放大3倍的放大鏡看，這個角是90°。 （ ）4、 自然數(shù)都是正數(shù)。 （ ）5、 地圖上3厘米表示實際距離30千米，則比例尺是1：1000000。 （ ）3、 選擇題。（每題2分，共10分）1、 下列各數(shù)中，最小的是 （ ）A、 B、0.57 C、57.1% D、2、 三位數(shù)97是3的倍數(shù)，里可以填 （ ）A、1，4或7 B、2，5或8 C、3，6或93、 六年級共有學生180人，其中男生人數(shù)是女生人數(shù)的，求女生人數(shù)是多少？設女生人數(shù)是x人，正確的方程是 （ ）A、 x=180+x B、x=180+x

4、C、（+1）x=1804、 用一根10厘米長的小棒和兩根5厘米長的小棒圍三角形，結果（ ）A、 沒有圍成三角形 B、圍成一個等腰三角形 C、圍成一個直角三角形5、 周長相等的長方形、正方形、三角形、圓，面積最大的是 （ ）A、 三角形 B、圓 C、長方形 D、正方形4、 計算樂園（共20分）1、 口算（每題2分，共8分）500-399= 9.6÷0.6= （+）×6=2、 巧解“密碼”。（每題4分，共8分）（1）48-3x=18 （2）3、 列綜合算式或方程計算（4分）0.8與0.6的差除這兩個數(shù)的和，商是多少？6、 應用題（每題5分，共40分。）1、 青山果園的蘋果樹和梨

5、樹一共有120棵，其中梨樹的棵數(shù)是蘋果數(shù)的，問青山果園的蘋果樹和梨樹各有多少棵？2、 一列客車以每小時90千米的速度從甲站出發(fā)，4小時可到達乙站；有一列貨車從乙站開出，6小時可以到達甲站。如果兩車同時從甲、乙兩站出發(fā)，相向而行，幾小時后兩車相遇？3、 施工隊有一批水泥，當用去這批水泥的30%后，又運來160袋，這時的水泥比原來多。那么，原來有水泥多少袋？4、 有若干人去打獵，平均每6人獵得5只野兔，每15人獵得兩只鹿，每10人獵得1只野豬，結果最后每人分得1只獵物，還剩4只，問：參加打獵的人數(shù)是多少？5、 現(xiàn)在一項工程，甲單獨做63天，再由乙做28天即可完成。如果甲、乙合作，需48天完成任務，

6、現(xiàn)在甲先做42天，然后乙來完成，還需要幾天？6、小紅期中考試，語文，數(shù)學，英語的平均成績是92分，去掉數(shù)學成績后，平均成績下降2分，數(shù)學考了多少分？（7分）7、兩輛汽車同時從甲乙兩地相向開出，快車每小時行70千米，慢車每小時行60千米，兩車在相距中點20千米相遇，甲乙兩地相距多少千米？家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在

7、幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結構:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要