重慶市萬州分水中學(xué)高考語文 專題復(fù)習(xí) 古代詩歌散文模塊測(cè)試題 新人教版

1、重慶市萬州分水中學(xué)高考語文 專題復(fù)習(xí) 古代詩歌散文模塊測(cè)試題 新人教版一、基礎(chǔ)知識(shí)(15分，每小題3分)1下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是()A玉簟(diàn)神嫗(yù) 奇葩(b)霰雪(xiàn)B聒噪(u) 鼎鐺(chn) 羈旅(j) 詭譎(jué)C國(guó)殤(shn) 剽掠(pio ) 子嗣(sì) 怙惡()D桎梏(ù) 佝僂(lóu) 垣墻(yuán) 戲謔(nüè)2下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A綢繆凋謝廷掾慪心瀝血B逸豫跌宕寂廖面面相覷C留滯溽熱陰霾輕歌曼舞D修葺訖今凌厲切中

2、肯綮3下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A上海對(duì)“美眉”“恐龍”“PK”等日漸泛濫的網(wǎng)絡(luò)語言將發(fā)出“封殺令”。此舉一出，石破天驚，即刻引起各方的廣泛關(guān)注，輿論評(píng)價(jià)更是眾說紛紜。B面對(duì)印尼發(fā)生的四十年來最強(qiáng)烈的地震和海嘯，我們的救援工作一定要有宏觀意識(shí)，避免目無全牛。C投資者在把握波浪脈絡(luò)后還要制定相應(yīng)的投資策略，在起伏不定的股市中，唯有把握大勢(shì)，波段操作，才能游刃有余。D面對(duì)即將噴薄而出的中國(guó)3G市場(chǎng)，各通信設(shè)備廠商更是八仙過海，各顯神通，使出令人眼花繚亂的招數(shù)，期待在未來中國(guó)3G設(shè)備市場(chǎng)取得一席之地和更大的市場(chǎng)份額。4下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是()A我國(guó)文學(xué)史上向來“風(fēng)騷”并

3、稱，“風(fēng)”指以“國(guó)風(fēng)”為代表的詩經(jīng)，它是我國(guó)最早的一部詩歌總集，也是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩歌的源頭；“騷”指以屈原的離騷為代表的楚辭，它是我國(guó)浪漫主義詩歌的源頭。B“建安風(fēng)骨”或稱“漢魏風(fēng)骨”，“風(fēng)”偏重指精神氣質(zhì)，“骨”偏重指骨格形態(tài)，是指建安時(shí)代的作家擺脫了儒學(xué)的束縛，注意作品的抒情性，再加之處在戰(zhàn)亂的年代，思想感情更常常表現(xiàn)為慷慨激昂。C我國(guó)唐代出現(xiàn)了詩歌發(fā)展的高峰，詩人眾多，流派紛呈，除了李白、杜甫兩位大詩人外，還有邊塞詩派的王昌齡、高適、岑參，田園詩派的孟浩然、王維、常建等。D“唐宋八大家”指“三蘇”(蘇洵、蘇軾、蘇轍)、王安石、歐陽修、曾鞏、韓愈、柳宗元。桐城派是清代散文流派，代表作家有方

4、苞、歸有光、劉大櫆、姚鼐等。5下列語句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A鴛鴦/瓦冷/霜華重，翡翠/衾寒/誰與共B樓船/夜雪/瓜洲渡，鐵馬/秋風(fēng)/大散關(guān)C為國(guó)者/無使/為積威之所劫哉D此/吾祖太常公/宣德間/執(zhí)此以朝，他日/汝當(dāng)用之二、名句默寫(8分，每空1分)6(1)_，洞庭波兮木葉下。(屈原湘夫人)(2)_，使我不得開心顏？(李白夢(mèng)游天姥吟留別)(3)斜月沉沉藏海霧，_。(張若虛春江花月夜)(4)心非木石豈無感？_。(鮑照擬行路難(其四)(5)_，千金散盡還復(fù)來。(李白將進(jìn)酒)(6)后人哀之而不鑒之，_。(杜牧阿房宮賦)(7)憂勞可以興國(guó)，_。(歐陽修伶官傳序)(8)當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快

5、然自足，_。(王羲之蘭亭集序)三、詩詞鑒賞(29分)(一)閱讀下面這兩首唐詩，回答78題。(10分)送柴侍御 王昌齡流水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。送魏二 王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。7有人認(rèn)為“江風(fēng)引雨入舟涼”的“涼”字用得絕妙，你同意嗎？為什么？(5分)8這兩首詩的表現(xiàn)手法有相同之處，請(qǐng)從“實(shí)”與“虛”的角度，任選一首進(jìn)行鑒賞。(5分)(二)閱讀下面這首宋詞，完成910題。(10分)臨江仙蘇軾夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)？夜闌風(fēng)靜縠紋平。小舟從此逝

6、，江海寄余生。9作者是怎樣把自己縱飲的醉意表現(xiàn)出來的？怎樣理解他這份醉飲的豪興？(5分)10“小舟從此逝，江海寄余生”寄托了作者怎樣的情懷？(5分) (三)閱讀下面這首詞，完成1112題。(9分)小重山·端午(元)舒碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細(xì)纏五色臂絲長(zhǎng)?？浙皭?，誰復(fù)吊沅湘。往事莫論量。千年忠義氣，日星光。離騷讀罷總堪傷。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼?！咀ⅰ课迳劢z：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨羅江。11從全詞看，“空惆悵”和“無人解”分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(4分)12這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)分別結(jié)合上闋和下闋作簡(jiǎn)要分析。(5分)四

7、、古文閱讀(38分)(一)閱讀下面的文言文，完成1316題。(19分)上智不教而成，下愚雖教無益，中庸之人，不教不知也。古者圣王有胎教之法：懷子三月，出居別宮，目不邪視，耳不妄聽，音聲滋味，以禮節(jié)之。書之玉版，藏諸金匱。生子咳提，師保固明孝仁禮義，導(dǎo)習(xí)之矣。凡庶縱不能爾，當(dāng)及嬰稚，識(shí)人顏色，知人喜怒，便加教誨，使為則為，使止則止。比及數(shù)歲，可省笞罰。父母威嚴(yán)而有慈，則子女畏慎而生孝矣。吾見世間，無教而有愛，每不能然。飲食運(yùn)為，恣其所欲，宜誡翻獎(jiǎng)，應(yīng)訶反笑，至有識(shí)知，謂法當(dāng)爾。驕慢已習(xí)，方復(fù)制之，捶撻至死而無威，忿怒日隆而增怨，逮于成長(zhǎng)，終為敗德?？鬃釉啤吧俪扇籼煨裕?xí)慣如自然”是也。俗諺曰：“

8、教婦初來，教兒嬰孩。”誠(chéng)哉斯語！凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪惡；但重于訶怒，傷其顏色，不忍楚撻慘其肌膚耳。當(dāng)以疾病為諭，安得不用湯藥針艾救之哉？又宜思勤督訓(xùn)者，可愿苛虐于骨肉乎？誠(chéng)不得已也！王大司馬母魏夫人，性甚嚴(yán)正。王在湓城時(shí)，為三千人將，年逾四十，少不如意，猶捶撻之，故能成其勛業(yè)。梁元帝時(shí)，有一學(xué)士，聰敏有才，為父所寵，失于教義。一言之是，遍于行路，終年譽(yù)之；一行之非，掩藏文飾，冀其自改。年登婚宦，暴慢日滋，竟以言語不擇，為周逖抽腸釁鼓云。人之愛子，罕亦能均，自古及今，此弊多矣。賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐，有偏寵者，雖欲以厚之，更所以禍之。共叔之死，母實(shí)為之；趙王之戮，父實(shí)使之。劉表

9、之傾宗覆族，袁紹之地裂兵亡，可為靈龜明鑒也。(選自顏氏家訓(xùn)·教子第二，有刪節(jié))13下列各句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()(3分)A凡庶縱不能爾爾：這樣B宜誡翻獎(jiǎng)，應(yīng)訶反笑 翻：反而C當(dāng)以疾病為諭 諭：勸告D為周逖抽腸釁鼓云 釁：涂抹14下列各組中，加點(diǎn)的虛詞用法和意義都相同的一項(xiàng)是()(3分)A.B.C.D.15下列各項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容的分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A作者主張對(duì)孩子的教育應(yīng)及早進(jìn)行，即使沒條件胎教，也要在“識(shí)人顏色，知人喜怒”時(shí)，“便加教誨”，而不能等問題出來才教育。B作者認(rèn)為有些人不注意及早教育孩子，往往等子女驕橫傲慢的習(xí)氣已養(yǎng)成才去制止，父母樹立不起威信，子女也會(huì)怨恨

10、父母的管教。C作者認(rèn)為贊譽(yù)孩子會(huì)給孩子帶來災(zāi)禍，行鞭抽之罰是唯一的好方法，王大司馬母魏夫人和梁元帝時(shí)一學(xué)士父親教子之事就是明證。D本文針對(duì)當(dāng)時(shí)在教育子女方面存在的一些誤區(qū)，說明教育子女的重要性和方法。處處從孩子發(fā)展的角度出發(fā)，言辭懇切，極其感人。16翻譯文中畫線的句子。(10分)(1)吾見世間，無教而有愛，每不能然。(3分) (2)又宜思勤督訓(xùn)者，可愿苛虐于骨肉乎？(4分) (3)賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐。(3分) (二)閱讀下面的文言文，完成1720題。(19分)己亥六月重過揚(yáng)州記(清)龔自珍居禮曹，客有過者曰：“卿知今日之揚(yáng)州乎？讀鮑照蕪城賦，則遇之矣?！庇啾溲?。明年，乞假南游，抵

11、揚(yáng)州，舍舟而館。既宿，循館之東墻步游，得小橋，俯溪，溪聲歡。過橋，遇女墻嚙可登者，登之，揚(yáng)州三十里，首尾屈折高下見。曉雨沐屋，瓦鱗鱗然，無零甃斷甓，心已疑禮曹過客言不實(shí)矣。入市，求熟肉，市聲歡。得肉，館人以酒一瓶、蝦一筐饋。醉而歌，歌宋元長(zhǎng)短言樂府，俯窗嗚嗚，驚對(duì)岸女夜起，乃止?？陀姓?qǐng)吊蜀崗者，舟甚捷，簾幕皆文繡，審視，玻璃五色具。舟人時(shí)時(shí)指兩岸曰：“某園故址也”，“某家酒肆故址也”，約八九處。其實(shí)獨(dú)倚虹園圮無存。曩所信宿之西園，門在，題榜在，尚可識(shí)，其可登臨者尚八九處，阜有桂，水有芙渠菱芡，是居揚(yáng)州城外西北隅，最高秀。南覽江，北覽淮，江淮數(shù)十州縣治，無如此冶華也。憶京師言，知有極不然者。歸館

12、，郡之士皆知余至，則大歡。有以經(jīng)義請(qǐng)質(zhì)難者，有發(fā)史事見問者，有就詢京師近事者，有呈所業(yè)若文、若詩、若筆、若長(zhǎng)短言、若雜著、若叢書乞?yàn)樾?、為題辭者，有狀其先世事行乞?yàn)殂懻?，有求書?cè)子、書扇者，填委塞戶牖，居然嘉慶中故態(tài)。誰得曰今非承平時(shí)耶？惟窗外船過，夜無笙琶聲，即有之，聲不能徹旦。然而女子有以梔子華發(fā)為贄求書者，爰以書畫環(huán)瑱互通問，凡三人，凄馨哀艷之氣，繚繞于橋亭艦舫間，雖澹定，是夕魂搖搖不自持。余既信信，拿流風(fēng)，捕余韻，烏睹所謂風(fēng)嗥雨嘯、鼯狖悲、鬼神泣者？嘉慶末嘗于此和友人宋翔鳳側(cè)艷詩，聞宋君病，存亡弗可知。又問其所謂賦詩者，不可見，引為恨。臥而思之，余齒垂五十矣，今昔之慨，自然之運(yùn)，古之美

13、人名士富貴壽考者幾人哉？此豈關(guān)揚(yáng)州之盛衰，而獨(dú)置感慨于江介也哉？抑予賦側(cè)艷則老矣，甄綜人物，搜輯文獻(xiàn)，仍以自任，固未老也。天地有四時(shí)，莫病于酷暑，而莫善于初秋。今揚(yáng)州，其初秋也歟？予之身世，雖乞糴，自信不遽死，其尚猶丁初秋也歟？作己亥六月重過揚(yáng)州記。(有刪節(jié))【注】零甃(zhòu)斷甓(pì)：殘墻碎磚。信宿：連住兩夜。鼯狖(wú yòu)：鼯，一種形似松鼠的動(dòng)物。狖，長(zhǎng)尾猴。17對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A居禮曹，客有過者曰過：拜訪B審視，玻璃五色具 審：仔細(xì)地C余既信信，拿流風(fēng)，捕余韻 既：既然D嘗于此和友人宋翔鳳側(cè)艷詩 于

14、：在18以下各組句子中，全都表明作者認(rèn)為“客言不實(shí)”的一組是()(3分)卿知今日之揚(yáng)州乎？讀鮑照蕪城賦，則遇之矣。曉雨沐屋，瓦鱗鱗然，無零甃斷甓。歸館，郡之士皆知余至，則大歡。江淮數(shù)十州縣治，無如此冶華也。填委塞戶牖，居然嘉慶中故態(tài)。予之身世，雖乞糴，自信不遽死，其尚猶丁初秋也歟？A B C D19下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A文章開頭寫在京師的所見所聞。今日揚(yáng)州正如鮑照蕪城賦所寫情景的說法，引起作者極大的關(guān)注和悲愴。這一段雖寥寥數(shù)語，但意蘊(yùn)極為豐富，以下的觀察、記敘、議論、感慨均由此生發(fā)。B文章寫作者應(yīng)請(qǐng)憑吊蜀崗，一路所見，故園酒肆，多依然如故，揚(yáng)州“冶華”獨(dú)領(lǐng)

15、江淮，不減當(dāng)年。C文章寫士人、歌伎造訪，亦引起聯(lián)想而作今昔之比，作者雖已發(fā)現(xiàn)今昔之別，但也只能捕捉到昔時(shí)的流風(fēng)余韻，并未發(fā)現(xiàn)如蕪城賦所寫的風(fēng)雨飄搖、一片悲泣的凄慘現(xiàn)象。D作者由耳聞目睹，并且撫今追昔，想到以前看到的揚(yáng)州情景，體驗(yàn)到揚(yáng)州雖未敗殘，但已露衰落之跡，從而浮想聯(lián)翩，聯(lián)系個(gè)人身世，頗多盛衰之嘆。20把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)有以經(jīng)義請(qǐng)質(zhì)難者，有發(fā)史事見問者。(4分) (2)誰得曰今非承平時(shí)耶？(2分) (3)天地有四時(shí)，莫病于酷暑，而莫善于初秋。(4分) 五、作文(60分)21閱讀下列文字，按要求作文。古典詩歌是中華民族文化寶庫中熠熠閃光的瑰寶。千百年來

16、，古詩詞由于語言生動(dòng)凝練、意境清新深遠(yuǎn)、內(nèi)涵博大精深、音韻優(yōu)美和諧而膾炙人口，長(zhǎng)盛不衰。屈原“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著，李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膱?jiān)毅，陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的超然，王維“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)美無不令人心馳神往，回味無窮。品讀古典詩歌，相信你一定能感受到它的動(dòng)人魅力。請(qǐng)以“古詩的魅力”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬，文體自選，800字左右。古代詩歌散文選修答案7. 同意。送友人上船時(shí)，正是橘柚飄香的秋天，江風(fēng)，冷雨，一個(gè)“涼”字，寫的是身體感覺上逼人的涼意，更透露出離別時(shí)的心理感受。“涼”字，正是情景交融的結(jié)合點(diǎn)，表現(xiàn)了詩人送別

17、友人時(shí)深深的傷感。8. 送柴侍御：開頭兩句是實(shí)寫送別所見所感，后兩句用豐富的想象，寫別后的景象，化“遠(yuǎn)”為“近”，使“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”，其中蘊(yùn)涵的是人分兩地、情同一心的深情厚誼。送魏二：開頭兩句是實(shí)寫送別的情景，后兩句為人虛構(gòu)了一個(gè)凄清境界，在不久的將來，朋友夜泊在瀟湘之上，那時(shí)一輪孤月高照，兩岸猿啼一聲一聲闖入夢(mèng)境。詩人通過想象友人的旅夜孤寂，更好地表現(xiàn)了送別的傷感。9. “復(fù)”字寫出作者醉而復(fù)醒，醒而復(fù)醉的狀態(tài)；回到寓所時(shí)，“家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)”，歸來很晚，說明暢飲之久；“仿佛”二字，傳神地畫出了詞人醉眼蒙眬的情態(tài)，這樣就把他縱飲的豪興淋漓盡致地表現(xiàn)出來了。這份醉飲的豪興表現(xiàn)出詞人

18、風(fēng)神瀟灑的形象、曠達(dá)的態(tài)度和率真的個(gè)性。10. 詞人要趁此良辰美景，駕一葉扁舟，隨波流逝，任意東西，他要將自己有限的生命融入到無限的大自然之中。蘇東坡政治上受到沉重打擊之后，思想幾度變化，由入世轉(zhuǎn)向出世，追求一種精神自由、合乎自然的人生理想。這兩句表達(dá)出詞人瀟灑如仙的曠達(dá)襟懷，是他不滿世俗、向往自由的心聲。11.空惆悵：慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內(nèi)涵；表達(dá)對(duì)愛國(guó)詩人屈原的懷念之情。無人解：抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達(dá)了對(duì)屈原忠義氣節(jié)的崇敬。12. 手法：對(duì)比。簡(jiǎn)析：上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形成對(duì)比；下闋中世俗對(duì)屈原的不理解和作者讀離騷的

19、深切感傷形成對(duì)比。(答“反襯”，且簡(jiǎn)析合理也可)13. 解析：C諭：比喻。 答案：C14. 解析：B項(xiàng)都作助詞，與后面的動(dòng)詞構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)第一個(gè)“于”是介詞，可譯為“在”，第二個(gè)“于”也是介詞，可譯為“被”；C項(xiàng)第一個(gè)“也”是助詞，句尾表語氣，第二個(gè)“也”也是助詞，句中表停頓；D項(xiàng)第一個(gè)“而”是連詞，表并列關(guān)系，第二個(gè)“而”是代詞，可譯為“你”。 答案：B15. 解析：C第一句錯(cuò)，另外，梁元帝時(shí)一學(xué)士父親教育孩子證明的是教育孩子時(shí)不能一味溺愛。行鞭抽之罰也不是唯一的好方法。 答案：C16. (1)我看世上，父母不知教育而是一味溺愛子女的，往往不能這樣。(2)又應(yīng)該想一想勤于督促訓(xùn)誡子女的

20、父母，難道他們?cè)敢饪量痰嘏按约旱墓侨庵劣H嗎？(3)聰明漂亮的孩子，當(dāng)然值得賞識(shí)喜愛；愚蠢遲鈍的孩子，也應(yīng)該同情憐憫?！緟⒖甲g文】智力高超的人，不用教育就可以成才，智力低下的人，即使教育了也沒有用處，智力正常的人，不接受教育就不明白事理。古時(shí)圣王有所謂胎教的方法：妃嬪懷孕三個(gè)月，就要搬到特設(shè)的住所去住，不看不該看的，不聽不該聽的，聽音樂吃美味，都要依照禮儀加以節(jié)制。這些都要寫在玉版上，藏在金柜里。王子從會(huì)笑時(shí)開始，擔(dān)任他們的師保的人選已經(jīng)確定好了，師保從那時(shí)起就對(duì)他們進(jìn)行仁、孝、禮、義的教導(dǎo)。普通百姓縱使不能如此，也應(yīng)當(dāng)在嬰兒懂得辨認(rèn)臉色、明白喜怒之時(shí)，就加以教誨，叫他做時(shí)他才能做，不叫他做時(shí)

21、他就不能做。這樣等到再大幾歲，便可省免打竹板懲罰。父母威嚴(yán)而不失慈愛，子女自然敬畏而有孝心。我看世上，父母不知教育而是一味溺愛子女的，往往不能這樣。對(duì)子女的吃喝玩樂總是任意放縱，本應(yīng)勸誡的反而褒獎(jiǎng)，本應(yīng)呵斥的反而一笑了之，等到子女懂事后，還以為按道理本該如此。待子女養(yǎng)成驕橫傲慢的習(xí)氣才去制止，即使把他們鞭抽棍打至死，也樹立不起父母的威信，對(duì)子女的火氣與日俱增，只能招致子女的一片怨恨，等到他們長(zhǎng)大，終究要做出敗壞道德之事?？鬃铀f的“少成若天性，習(xí)慣如自然”，就是這個(gè)道理。俗話說：“教媳婦趁新到，教兒子要趕早?！边@話真是中肯啊！一般人不去教育子女，并不是想讓他們?nèi)シ缸铮恢皇遣辉缚吹阶优蚴茇?zé)罵而

22、臉色沮喪，不忍用荊條抽打子女，使其皮肉受苦。以生病打比方，子女生了病，父母怎么能不用湯藥、針灸、薰艾等去救治他們呢？應(yīng)該想一想勤于督促訓(xùn)誡子女的父母，難道他們?cè)敢饪量痰嘏按约旱墓侨庵劣H嗎？實(shí)在是不得已啊！王大司馬的母親魏老夫人，品性非常嚴(yán)謹(jǐn)方正。王大司馬在湓城時(shí)，做統(tǒng)領(lǐng)三千人的將領(lǐng)，年紀(jì)已過四十，但稍不稱魏老夫人之意，老夫人仍然用棍棒教訓(xùn)他，正因如此，王大司馬才成就了功業(yè)。梁元帝的時(shí)候，有一個(gè)學(xué)士，聰明有才華，從小被父親嬌寵，疏于管教。他若是有一句話說得很在理，他父親就遍告過往的行人，一年到頭贊不絕口；他若是有一件事做錯(cuò)，他父親便為他遮掩粉飾，心里希望他能悄悄改掉。這個(gè)學(xué)士成年以后，兇暴傲慢

23、的性情日益增長(zhǎng)，終究因?yàn)檎f話不檢點(diǎn)而觸犯了周逖，被他殺掉，腸子都被抽出來，血被涂抹在戰(zhàn)鼓上。人們喜歡自己的孩子，卻很少能夠做到一視同仁，從古至今，這種弊端很多了。聰明漂亮的孩子，當(dāng)然值得賞識(shí)喜愛，愚蠢遲鈍的孩子，也應(yīng)該同情憐憫才是，那些偏寵孩子的父母，雖然是想好好愛他，卻相反因此害了他。共叔段的死，實(shí)際上是由他母親造成的；趙王如意被害，實(shí)際上是由他父親促成的。劉表的宗族覆滅，袁紹的地失兵敗，都可以像靈龜、明鏡一樣作為借鑒啊。17. 解析：C既：已經(jīng)。 答案：C18. 解析：是客人所說的話；是郡里的人知道我來到這里，非常喜悅；是作者的身世狀況。 答案：B19. 解析：A文章開頭并沒有作者的所見。

24、 答案：A20. (1)有拿著古代經(jīng)典請(qǐng)教(我)并質(zhì)疑問難的，有提出歷史事實(shí)詢問我的。(2)誰能說現(xiàn)在不是繼承了太平年代呢？(3)天地間的四季，沒有比酷熱的夏天更令人難受的，又沒有比初秋更令人感覺良好的?！緟⒖甲g文】在禮部期間，有個(gè)客人拜訪我說：“你知道現(xiàn)在的揚(yáng)州是什么樣嗎？讀一讀鮑照的蕪城賦就知道了。”我聽了他的話，感到悲傷。第二年，我請(qǐng)假到南方游玩，到達(dá)揚(yáng)州，下船住進(jìn)了旅館。過夜之后，沿著住處的東墻步行，遇到一座小橋，俯身看橋下小溪，溪流聲很歡暢。過了橋之后，碰到城墻上面呈凹凸形的小墻有毀壞的地方可以登上城墻，登上之后，揚(yáng)州方圓三十里，前后曲曲折折高高低低的景觀都呈現(xiàn)在眼前。清晨雨后，屋瓦

25、像魚鱗一樣齊整，沒有殘墻斷瓦，我就開始懷疑那位訪客的話不真實(shí)了。到了街市上之后，想買一些熟肉，街市上很喧鬧。買到肉之后，旅館仆役拿一瓶酒、一筐蝦送給我。喝醉之后放歌，(我們)唱起宋元時(shí)代的詞，低頭朝著窗子歌唱，對(duì)岸有女子被驚醒，夜起，我們才停下來?？腿酥杏腥颂嶙h去蜀崗上憑吊一番，(于是便去了，)船很輕快，船上的簾幕都繡有花紋，細(xì)細(xì)地看，船上的玻璃都是五色的(比較奢華)。船上的人不時(shí)地指著兩岸說：“這是某園的故址”，“這是某酒家的故址”，大概指了八九處。事實(shí)上只有倚虹園塌壞不存在了。從前住過兩晚的西園，門還在，題榜也在，還可以辨認(rèn)出來，其中可以登臨的還有八九處，土山上有桂樹，水中有荷花、菱角、芡等，這一處在揚(yáng)州城外的西北角，地勢(shì)最高，風(fēng)景也最好。往南可以看到長(zhǎng)江，往北可以看到淮河，長(zhǎng)江淮河之間幾十處州縣的治所，都沒有像這里美麗繁華的。回憶起京師訪客的話，知道他說得非常不對(duì)?；氐铰灭^后，郡中的士人都知道我來了，于是非常