學校語文教研的工作方案

1、學校語文教研的工作方案學校語文教研的工作方案1 一、指導思想 本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，連續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各班級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組討論、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學討論，重點探討寫字、習作教學模式與方法，培育同學寫作的力量。 二、總體目標 我校通過開展校本教研，使老師們領悟訓練思想，更新訓練觀念，樹立科學的訓練價值觀、現(xiàn)代訓練觀，解決老師在教學中遇到問題或困惑，使老師熟識新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升老師駕馭課堂力量，促進老師向?qū)I(yè)化方

2、向進展。 三、工作目標 1.常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深化有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。 2.教研教改：仔細學習并實施新課程標準、主動推行“融入嘗試歡樂進展”教學模式為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的，以專題討論為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革)。 3.同學活動：開展豐富多彩的活動，提高同學的語文素養(yǎng)。我們將在三個方面綻開活動。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書節(jié)、三是寫字競賽。在經(jīng)典閱讀中讓同學走進傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個有根的人，提升同學的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓

3、同學游覽書海，享受讀書的樂趣，培育同學愛書的愛好，教會同學讀書的方法，訓練同學讀書的力量，讓孩子在閱讀中成長。寫英雄字是每一個中國人應當具有的基本功，本學期我們將仔細培育孩子的寫字力量，讓孩子有一個良好的書寫姿態(tài)，能寫一手工整清晰的漢字，為孩子的終身進展奠定堅實的基礎。組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦、手抄報等各項校級活動，提高同學語文素養(yǎng)的同時，積累成果。 三、重點工作及措施 1.緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄，做好文摘;善分析，理好所得。連續(xù)組織全組老師學習、實踐語文課程標準，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解

4、和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現(xiàn)三維目標的融合，提倡自主、合作、探究的學習方式。大練語文教學基本功。 2.把握“討論”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“討論”活動。在主動參與區(qū)市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要仔細組織再學習，進行內(nèi)化、反思。連續(xù)執(zhí)行一人一堂討論課、骨干老師示范課、對外公開課制度，仔細組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展校內(nèi)、外青年老師賽課活動，以賽促教，促進課堂教學討論，促進老師的進展。 3.注意“活動”：每周教研活動時間，語文老師要馬上“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“

5、動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。加強小課題討論，及教研論文的撰寫工作。以“融入嘗試歡樂進展”為主題，各班級依據(jù)年段實際特點進行專題討論，寫好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫實踐中有自己思索、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時仔細撰寫教學反思。強調(diào)“合作”，發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)討論，使備課組活動落到實處，又要注意組外溝通，使教研組活動求得實效。 4.協(xié)作“檢查”：謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三仔細”上花力氣，從而降低月查難度。以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。 5.圍繞“20+20語文素養(yǎng)提升工程”，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有方案地

6、背誦新課標里學校生必背古詩，同時有所拓寬。 6.各班在本學期都要有方案地進行語文綜合性學習活動，如：中高班級的手抄報，低班級的生活識字等，把語文學習延長到課外、.。 學校語文教研的工作方案2 一、指導思想 以“更高水平的語文教學現(xiàn)代化、更加優(yōu)異的語文教學質(zhì)量、更加鮮亮的語文教學特色”為進展目標，以“五優(yōu)要求”（即一是隊伍優(yōu)良：培育優(yōu)良的語文老師隊伍，形成優(yōu)良團隊精神，壯大語文名師及骨干老師隊伍，有效提升老師教學素養(yǎng)；二是質(zhì)量優(yōu)異：深化推動素養(yǎng)訓練，深化語文課程改革，有效提升語文教學質(zhì)量；三是同學優(yōu)秀：堅持育人為本，促進同學語文學習全面和諧進展，有效提升同學語文素養(yǎng)；四是管理優(yōu)質(zhì)：優(yōu)化“范式”管

7、理，努力向?qū)W校語文活動、班級語文教學、同學自主習慣等管理延長，采納評價激勵方式，有效提升語文學科管理水平；五是環(huán)境美麗：不斷強化校內(nèi)、班級學科文化建設，注意學校語文品牌打造，有效提升學校辦學品位。）為工作重點，進一步履行“討論、指導、管理、服務”職能，以反思性教學理念為引領，走中學校語文學科內(nèi)涵進展之路。 二、主要措施 1、創(chuàng)新語文課程建設工程，促進中學校語文教學規(guī)范化進展。 一是規(guī)范學校語文活動開展討論。各中學校每學期至少要開展35項全校性的大型語文集體活動，通過活動的實施促進本校語文特色的形成。區(qū)教研室負責對各學?；顒娱_展狀況進行有效的指導和督促。 二是規(guī)范老師語文教學活動討論。重點討論語

8、文高效課堂，討論各班級語文教學實施細則，實施有效教學。著手語文課程標準的細化討論，分班級建立語文課程的教學體系和評價體系，落實優(yōu)秀詩文背誦、課外閱讀、作文教學、綜合性學習等操作體系。推動語文備課改革，討論新教材體系，詳細抓好課文備課、語文綜合性學習備課、作文備課、語文積累備課、語文學問備課、課外閱讀備課等，提升語文備課的層級。深化語文高效課堂改革，更加關注同學，詳細在教材理解、教法支配、教程落實、教學境界等方面，提升課堂效率。落實作業(yè)設計改革，要求老師細心設計語文作業(yè)，即每冊一次語文學問訓練設計，每單元一次綜合性學習活動設計，每篇課文對應四次練習（經(jīng)典摘抄、筆記整理、積累鏈接、習作練筆）。 三

9、是規(guī)范同學語文學習習慣討論。全面培育同學語文學習的良好習慣，包括查字典的習慣、良好的書寫習慣、朗讀習慣、語文積累習慣、整理筆記的習慣、課外閱讀的習慣、編輯個人作品集的習慣、寫日記（周記）的習慣、辦手抄報的習慣等，提升同學語文學習的愛好。學校有方案的對同學的語文習慣進行檢查，通過評比競賽等形式引導同學良好習慣的形成。區(qū)教研室將每年開展一次經(jīng)典誦讀競賽和同學個人作品集、手抄報評比活動，促進各學校同學語文習慣培育工作。 2、創(chuàng)新青年老師成長工程，促進中學校語文老師隊伍快速成長。 一是組織青年語文老師成立特殊討論小組（每校推舉12人），開展常常性的教材討論、課例討論、學科專題討論、教學競賽等，鼓舞青年

10、老師多讀書、讀好書，提升教學思想，豐富教學底蘊。 二是開展網(wǎng)絡教研，建好個人博客，建好“東寶語文人”博客圈（全體中學校語文老師都要加入圈友，主動參與圈內(nèi)的教學溝通，逐步使該圈子成為區(qū)內(nèi)語文老師的內(nèi)部保密圈子），建立和完善中學校語文教研信息溝通平臺，使之真正成為我區(qū)中學校語文老師之家。 三是成立骨干老師巡回上課小分隊（學校68人，學校1012人），通過現(xiàn)場上課說課等示范教學活動，互動溝通，傳經(jīng)送寶，宣揚課改新思想，整體帶動全區(qū)語文老師提高教學水平。 3、創(chuàng)新經(jīng)典誦讀普及工程，豐富中學校師生語文教學內(nèi)容。 建立區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校三級讀經(jīng)誦典活動體系，推廣周集學校讀經(jīng)誦典星級評價閱歷，制定中學校讀經(jīng)誦典

11、星級評價方法。全區(qū)每年12月為經(jīng)典誦讀成果展現(xiàn)月，由學校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）組織初評，然后推舉五星級同學參與全區(qū)復評，對達到規(guī)定要求的同學授予“經(jīng)典誦讀之星”稱號。 4、創(chuàng)新復習備考討論工程，全面提高中學校語文教學質(zhì)量。 重點抓好中學校畢業(yè)復習教學討論，特殊是語文評價改革的討論，切實做好專題討論，解決復習備考中的實際問題。今年，學校主要抓好如何備考選擇題、如何從科技作品中提取信息、文言文考點強化、如何寫滿分作文等專題討論，重點討論新中考語文命題的思路與策略，突出討論解決以往中考暴露的問題；學校主要抓好語文積累與運用、綜合性學習、語文學問、滿分作文等專題討論，討論導向素養(yǎng)訓練的語文質(zhì)量評價體系。 5、創(chuàng)新特

12、色教學名片工程，增加我區(qū)語文教學的張力和影響力。 關注語文老師自身進展，引領老師感受“語文人”的歡樂，不斷提升語文老師自身的文化底蘊和內(nèi)涵，提升語文老師事業(yè)進展的驕傲感和成就感。落實語文老師確立自己的語文討論方向，每人每學期討論一個教學問題，鼓舞語文老師打造自己的教學品牌，形成自己的教學風格與特色。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我區(qū)出現(xiàn)了以下討論項目，值得深層次討論。一是文峰中學的語文高效課堂教學討論；二是象山學校官會林老師發(fā)起的音樂作文討論；三是詩意語文教學討論；四是牌樓中學的個性化作文教學討論；五是學校文學社團活動討論；六是“四境界”語文教學模式討論；七是綠色語文教學討論；八是“先學后教”閱讀教學討論

13、；九是體驗式閱讀教學討論；十是“球形教學法”討論等。 學校語文教研的工作方案3 一、工作思路 針對學校教研活動的改革，教研活動多樣化、閱歷化。本學期我組教研工作的思路是：教研工作層次化，以班級段劃分更好的提高老師的參加力度，同時提高討論過程的科學性，提高教研制度的規(guī)范性與創(chuàng)新性，使我組的教研活動由形式走向內(nèi)涵。 我們組教研活動的基本流程是：發(fā)覺問題確立主題學習理論討論課例專題研討產(chǎn)生新問題，進行新一輪討論。 二、主要工作 （一）學會發(fā)覺問題 1、沒有問題就沒有討論。不針對問題的教研活動是沒有實效的教研活動，因此，提高問題的針對性是我組教研活動由形式走向內(nèi)涵的前提。 2、學期初，本組老師就教學中

14、的困惑綻開思索，相互溝通，每人將教學中的困惑或等待解決的問題寫在紙上，由班級教研組長整理，確定我組本學期教研的主題。 3、選擇教研的主題的四大原則： 教研的問題應來自真實的教學情境，而不是憑空設想、杜撰或是某種理念的翻版； 這些問題通過討論有解決的可能性； 這些問題應當是教研組老師共同關注的問題，具有肯定的典型性； 這些問題是目前急需解決的問題。 （二）問題引領活動 4、圍繞確立的主題，收集相關訓練理論資料，分發(fā)給各位老師，進行自學，使理論學習和教學討論緊密地貼合起來。 5、以班級為單位，支配兩節(jié)練兵課，聽課后運用訓練理論進行評課，做到有理可依，有例可談，有話可說，最終由全組老師反思總結(jié)。 6

15、、練兵課形式多樣，可以集體備課后，一人先上，聽后開展專題研討，修改后再上；可以同班級兩人上同一教材，聽課后圍繞教研主題相互比較，得出結(jié)論。 （二）緊抓教學常規(guī) 1、進一步重視寫字教學，要加強中、高班級寫字教學的討論及寫字教學評價的討論，要讓每一個同學都真正寫英雄字，大面積提高寫字教學質(zhì)量；為更好地給同學做好表率今年協(xié)作學校搞好我組老師的基本功，每月上交三篇硬筆書法，同時要規(guī)范老師的板書。 2、進一步重視朗讀教學，要加強朗讀教學的討論，要在重體驗、感悟的基礎上提高整體朗讀水平，同時加強背誦和積累。共2頁，當前第1頁12 3、進一步重視作文教學的討論，要重視作文與同學生活及.的聯(lián)系，重視想象作文的

16、討論，加強作文教學的開放性、實效性、有用性，切實提高同學的表達力量。組織一次五、六班級優(yōu)秀摘抄本及優(yōu)秀習作的展現(xiàn)活動。 4、學校老師的達標復驗和校本培訓每學期都在有序地進行。，本學期我們組不僅要做好老師的達標復驗工作，還要協(xié)作學校做好校本培訓工作。 學校語文教研的工作方案4 一、指導思想： 依據(jù)我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以追求有效性教學為核心，以課題討論為抓手，以課堂教學為陣地，以老師隊伍建設為根本，以同學習慣養(yǎng)成訓練為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教學討論出效率”為本學科的工作目標，促進老師專業(yè)成長和同學全面進展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。 二、工作目標 1、樹

17、立深厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。 2、更新觀念，提高熟悉，形成學習型群體，全面提高本教研組老師的語文教學水平。 三、詳細工作： （一）加強學習，不斷討論，提高老師素養(yǎng) 1、為提高老師的理論水平，每月組織一次理論學習。每次學習圍繞有效教學的主題進行，組內(nèi)老師能有預備地參與學習，預備發(fā)言溝通，每次教研，大家說話、大家溝通。要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個零距離：向理論學習，討論理論進展的新動態(tài)；向同學學習，討論同學的學習心理，努力促進老師與同學的“零距離”，不斷提高在學校語文領域里實施素養(yǎng)訓練的水平，同時要努力將教研組建設為學習型組織，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，

18、爭創(chuàng)學校先進教研組。 2、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六仔細”的檢查記載。仔細備課、仔細上課、仔細批改作業(yè)、仔細做好課后輔導、仔細寫好課后反思、仔細做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范同學作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)覺優(yōu)點準時表揚，發(fā)覺問題仔細準時解決。 3、仔細備好精品課，組內(nèi)老師在資源共享的基礎上，能依據(jù)自己的特長和班級特點，對教案進行改動、反思。教研組加強對組員的備課檢查，使每堂課能用自己滿足的教學方法完成教學任務。 4、結(jié)合教研課題，上好語文（教研）課。 5、響應教育處提倡的常態(tài)課，隨時接受教研人員和教育處的推門課。 6、加強教研組內(nèi)的日常溝通性聽課（邀請聽課）。 （二）重視培育同學的語文素養(yǎng) 1、圍繞“經(jīng)典國學誦讀”，開展經(jīng)典誦讀競賽，利用早讀時間和自習課前非常鐘，有方案的背誦經(jīng)典詩文。 2、仔細落實綜合實踐活動內(nèi)容，指導同學開展豐富多彩的活動，培育同學綜合性學習的愛好和討論、實踐的力量。如：中高班級的手抄報，低班級的生活識字等，把語文學習延長到課外、.。 3、依據(jù)學校工作支配，培育同學的閱讀愛好，發(fā)揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力協(xié)作，高度重視抓好這項工作，為打造書香校內(nèi)而共同努力。要激發(fā)同學的讀書愛好，指導同學利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。