湖南省株洲市炎陵中學(xué)2012-2013學(xué)年八年級思想品德第一學(xué)期第一次月考試題 新人教版

1、株洲市炎陵中學(xué)2012-2013學(xué)年第一學(xué)期第一次月考八年級思想品德試題姓名 班次 總分 一、 請你來選擇細心甄別,判斷準確! （總分40分，在下列各題的四個選項中，只有一個選項是符合題意的）題號1234567891011121314151617181920答案1進入青春期，越來越明顯的是 ( ) A人的性格特征 B人的性別特征 C人的年齡特征 D人的思維特征2 人生中成長的第二個高峰期是（ ） A、嬰兒期 B、青春期 C、兒童期 D、青年期3學(xué)生小明升入初中后，父母發(fā)現(xiàn)他變了，不愿與父母交流，總愛和父母“頂?！?、對著干，這反映了青少年心理發(fā)展的_特點 （ ）A、已經(jīng)完全成熟 B、思維活躍，想

2、象豐富C、自我意識迅速發(fā)展 D、智力逐步發(fā)展到高峰期4哲學(xué)家蘇格拉底說：“快樂就是這樣，它往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其它的時候突然來訪?！边@句話的含義是 ( ) A快樂就是獲得一個明確的目的 B快樂是從辛苦中尋找而來的C快樂是在忙得無暇顧及的時候出現(xiàn)的 D快樂是在追求奮斗目標的實現(xiàn)中產(chǎn)生的5通過與他人交往和參加集體活動來開放自己的內(nèi)心世界，接受新信息，接納新朋友，這是 ( ) A我們獨立感增強的體現(xiàn)、 B主動開放自我，樂于關(guān)心他人，走出閉鎖心理的有效途徑 C激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習和活動效率的表現(xiàn) D我們充滿朝氣、活力的表現(xiàn)6男女生在思維、性格等方面都有著各自的優(yōu)勢，男女

3、生交往 ( )可以相互取長補短，促進自我完善 使人產(chǎn)生愉悅的情緒體驗，滿足人的心理需要使群體更加和諧融洽，增添快樂氣氛 會產(chǎn)生許多矛盾，使人增添不少煩惱和困惑 A B C D7野地里的含羞草一有風吹草動，便會本能地關(guān)閉自己。在人與人的交往過程中，“含羞草”的心理影響著很多人，要克服這種心理，我們應(yīng)該做到 （ ）A主動與人交往 B計較個人得失 C委曲求全 D與所有人交往8、面對青春期的煩惱，我們可以 ( )通過正確的途徑學(xué)習青春期知識，解除必要的煩惱和心理負擔聽之任之，跟著感覺走 培養(yǎng)自己多方面的興趣和愛好A. B. C. D.9. 進入青春期，青少年身心變化的特點有 （ ） 智力逐步發(fā)展到高峰

4、期 自我意識迅速發(fā)展，“成人感”增強 情緒和情感豐富而強烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性 身體內(nèi)部器官的完善 性機能的成熟 性意識萌動 A B C D 10、用恰當?shù)姆绞奖磉_男女同學(xué)的友情。對“恰當?shù)姆绞健?，下列表述不正確的是（ ）A自然的，落落大方地進行男女同學(xué)間的交往 B男女同學(xué)盡量避免交往C交往時男女同學(xué)都要學(xué)會自愛，愛護自己的尊嚴和名譽D男女生交往要講究交往藝術(shù)，相互尊重理解11南宋將領(lǐng)文天祥面對元軍高官厚祿的引誘，高誦：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！备锩鼞?zhàn)爭年代，黃繼光用自己的胸膛堵住敵人的機槍口.這些事實說明 ( ) A他們都是不怕死的英雄 B他們都不珍愛自己的生命 C生命因為奉獻而

5、美麗 D生命一旦失去永不復(fù)生12“救死扶傷”是醫(yī)院的使命，是醫(yī)生的天職。這是因為（ ）各行各業(yè)中，醫(yī)生對生命最為關(guān)愛 人世間只有生命是最寶貴的 “救死扶傷”體現(xiàn)了對生命的珍愛 關(guān)愛人的生命理所當然A、 B、 C、 D、13衡量生命價值大小的主要標準是 ( ) 生命存在時間的多少 創(chuàng)造物質(zhì)和精神財富的多少 為人類奉獻了多少 生命活動范圍的大小 A B C D14、人生的價值在于奉獻，下列歌頌奉獻精神的有（ ） 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 少壯不努力，老大徒傷悲橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛 勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 A、 B、 C、 D、15、八年級的小紅同學(xué)家庭境遇不好，自己又有些

6、生理缺陷，平常不能安心學(xué)習，且總是非常憂郁，甚至還有輕生的念頭。 （ ）這是不珍愛自己生命的表現(xiàn) 這是一種對自我、他人和社會不負責任的表現(xiàn)她可以到心理老師處咨詢，提高心理承受能力 這是她父母的錯導(dǎo)致她有這樣的表現(xiàn)A B C D16、下列句子中，屬于珍惜時間的名言俗語的是 （ ）A人生自古誰無死，留取丹心照汗青 B春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。C一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 D人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛17一位孕婦在地震的廢墟中直到產(chǎn)下嬰兒才含淚辭別人世。這表明 ( ) A人的生命是可愛的 B人的生命是可敬的 C人的生命是可貴的 D人的生命是短暫的18. 張海迪說：“生命很痛，但痛我

7、也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩意。”這告訴我們，不管面對幸運，還是面對一時的苦難，我們都要（ ）A.處處為自己著想,一切為了自己的幸福與快樂 B.任何情況下，一定要把自己擺在首要的位置 C.處處為他人著想,不要有任何個人利益 D.珍愛自己的生命，悅納自己的生命19、“人生是一串無數(shù)的小煩惱組成的念珠，樂觀的人總是笑著數(shù)完這串念珠?！贝笾亳R這句名言給我們的啟示是 （ ） A對煩惱和苦難要抱無所謂的態(tài)度B人生是場災(zāi)難，要數(shù)念珠求佛保佑 C要以樂觀向上的態(tài)度對待人生 D人生的旅途是無邊的苦海，要知足常樂20、一個可愛的女孩，在她3歲生日前的兩天，被診斷出患急性淋巴性白血癥。但她在與病魔

8、抗爭的過程中，為全世界兒童留下了8000余張美麗的彩筆畫。所有看過她的畫的人，都被她畫里那不懈的生存勇氣和樂觀向上的精神所感染。這故事告訴我們 （ ） A遺憾、痛苦有時也可以把生命的價值提升，不管我們遇到什么不幸，我們都要珍愛生命 B一個人只有在出現(xiàn)不幸或痛苦的情況下，才能做出偉大的成績C生命是一種權(quán)利，珍愛生命是一種義務(wù)D在為社會作奉獻的過程中可以提升生命的價值二判斷（對的打A，錯的打B，1*8）21.有青春期煩惱的人使不正常的人。 ( )22.李尚同學(xué)因期中考試成績不好，總埋怨老師出題太難了 ( )23.我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習，男女生最好不要交往 ( )24.要成為受歡迎的人，必須遵循異

9、性交往的規(guī)則 ( )25.生命是可愛的，每一種生命都以不同的方式展示生命 ( )26.學(xué)會愛自己，是源于對生命本身的崇敬和珍愛 ( )27.生命的意義就是為了活著 ( )28.勇于創(chuàng)造能挖掘人的潛能，展現(xiàn)生命的價值，盡顯生命的魅力 ( )29我的生命我做主，別人管不著嗎？ （ ）30我們的生命與我們周圍的生命息息相關(guān) （ ）二、材料題31、材料一：中學(xué)生姍姍說：“我感到煩惱，我感到不滿，但是要說出為什么，連我自己也搞不清楚。我只覺得一種莫名其妙的煩惱在左右我的心靈。我感到太孤獨，雖然家里在物質(zhì)上滿足了我的一切要求，但我還是感到某種不滿足。我的煩惱無處訴說，更沒人理解。每當我向老師或父母談起時，

10、他們總說我處于多愁善感的時期。”材料二：中學(xué)生田豐，14歲，他在日記中寫道：“我現(xiàn)在怎么了？剛才還興高采烈呢，一會兒就晴轉(zhuǎn)多云，甚至電閃雷鳴、暴雨傾盆了，這是為什么呢？” （10分）（1） 發(fā)生在田豐身上的現(xiàn)象，反映了青少年心理發(fā)展的什么特點？（2） 姍姍的感受你有同感嗎，你的生活中有哪些煩惱？（3）請你介紹幾種調(diào)節(jié)青春期煩惱的方法。（至少三種）32、 心理診所的“知心姐姐”收到了一封這樣的來信：“大約是從八年級開始吧，我發(fā)現(xiàn)自己變了，不再是以前滔滔不絕、喜歡打斗嬉鬧、喜歡結(jié)伴活動的我了。我變得沉默寡言，不愛玩，常想離群獨處，常有莫名的孤寂和煩躁感，情緒波動大，對父母、師長的言行感到厭煩，對他

11、們的管教也十分抵觸。我這是怎么了？我該怎么辦？” 請你代表“知心姐姐”回信：（10分）（1） 你現(xiàn)在的心理屬于青春期常見的：（2） 這種心理通常表現(xiàn)為:一方面另一方面：（3）青春期是一個人成長的關(guān)鍵期，相信你采用以下辦法就能走出這種心理，快樂成長。你采用的辦法有：33、 凌悅是八年級的學(xué)生，最近，父母離婚后隨媽媽生活，媽媽在遭遇下崗后又得了慢性腎炎，對母女倆來說，這無疑是雪上加霜。這些天凌悅悶悶不樂，不能安心學(xué)習，成績一落千丈，甚至冒出輕生的念頭。（10分）（1）凌悅冒出輕生的念頭可取嗎？為什么？（2）假如你是她的同學(xué)或者朋友，請你說出兩個有效的方法幫助、開導(dǎo)她。34人最寶貴的是生命。人的生命

12、權(quán)是人與生俱來的最神圣的權(quán)利，是一個人所擁有的一切權(quán)利的源泉，也是創(chuàng)造有意義人生的基礎(chǔ)。（10分）（1）感悟生命在草地上，一只小毛貓打著滾兒，曬著太陽；一朵小花在風中舞動，好像在召喚小貓；一只蟲子在草地上找尋著食物對此，談?wù)勀銓ι母形?？?）珍愛自己的生命“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已。”為此，平時我們應(yīng)努力作到：積極鍛煉身體，增強體質(zhì)； ：（3）關(guān)愛他人的生命如同珍愛自己的生命一樣，我們也要關(guān)愛、尊重他人的生命。請觀察我們身邊尊重他人生命的行為，將其記錄下來：護送兒童過馬路；：（4）創(chuàng)造生命的價值對于每個人來說，生命的意義并不僅僅是為了活著，而是為了更好地活著，創(chuàng)造生命的價值。作為青

13、少年，如何在有限的生命中充實自我，展現(xiàn)生命的價值，提升生命的價值呢？（5）為生命喝彩對我們而言，挖掘生命的潛能，拓展生命的深度，實現(xiàn)美好的人生。請你以“創(chuàng)造生命的價值”為話題，寫一句箴言(格言或警句)來勉勵自己。四、材料分析題（20分）35G是初二學(xué)生，與K同座。G經(jīng)常抄K的作業(yè)，有時候不打招呼就把K沒做完的作 業(yè)搶去抄寫。這樣，K自己的學(xué)習受到了影響，就要求班主任換座位。班主任了解情況后，給K換了座位。G認為K肯定在班主任面前講了他不少壞話，才給換了座位，于是懷恨在心。一天下午放學(xué)的時候，他等在校門口，見K來到，抽出早已準備好的5寸長的水果刀，刺向K的胸膛，K隨即倒在地上，鮮血直流。其他同學(xué)

14、見狀，立即奪下G的水果刀，并報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和派出所民警來處理這件事。K被送進醫(yī)院搶救，因傷在心臟，搶救無效死亡。G被送進派出所審訊，關(guān)押，最后，人民法院宣判：G因是未成年人，殺人致死，判處無期徒刑，由其父母承擔K的一切經(jīng)濟損失。 據(jù)此回答： (1)上述事件說明了什么?(10分) (2)結(jié)合所學(xué)知識和材料談?wù)剬ψ鹬厮松鼨?quán)的認識。(10分)參考答案：15 B B C D B 610 B A C A B 1115 C B D A D 1 6 20 C B D C A 2130：B、B、B、A、A、A、B、A、B、A31、 （1）反映了青少年情緒和情感變化快，豐富而強烈，但不穩(wěn)定，容易走極端，自控能

15、力差等特點。 （2）結(jié)合自己談，比如渴望交友但難交到摯友；臉上長青春痘；身體矮?。荒涿畹責┰甑?。（寫出青春期成長、學(xué)習、生活中的煩惱即可）。（3）通過正確的途徑學(xué)習青春期知識，了解自己的生理、心理變化，消除對異性的好奇和神秘感，及時解除不必要的煩惱和心理負擔；可以在學(xué)習之余投身于各種文體活動，培養(yǎng)自己的興趣和愛好，豐富自己的精神生活，開闊視野，減少青春期的煩惱；可以增強自制力，用理智控制自己的情感和行為等。32、（1）閉鎖心理。 （2）表現(xiàn)：一方面，我們渴望被人理解和關(guān)注；另一方面，我們的獨立感增強，又不愿意把自己的內(nèi)心輕易表露出來。 （3）方法：學(xué)會正確認識自我；主動開放自我；樂于關(guān)心他

16、人；調(diào)節(jié)好自己的情緒；給自己的生活確立目標；求得長輩或者自己信賴的人的幫助；向有關(guān)心理咨詢機構(gòu)咨詢。33、（9分） （1）不可取。理由：生命不僅是一種權(quán)利，珍愛生命也是一種義務(wù)。生命不僅屬于自己，也屬于一切愛我們和我們愛的人，屬于社會。放棄生命是對自我，他人和社會不負責任的表現(xiàn)，因此不能放棄生命。（2）比如，可以從精神上，物質(zhì)上對她幫助；可以在學(xué)校，在同學(xué)中，發(fā)起幫助她的行動；或者想政府的福利機構(gòu)尋求幫助（只要是切實可行，力所能及的方法即可）34、（1）生命是可愛的，因為可愛而美麗；生命是可敬的，因為獨特而神圣；生命是可貴的，因為每個生命都在頑強地表現(xiàn)自己；世界因生命而精彩，因為各種生命相應(yīng)成趣。（2）經(jīng)常保持良好的心態(tài)；體驗親情和友情帶來的歡樂；運用法律武器保護自己的生命健康權(quán)。（答出2點即可，此題具有較強的開放性，只要回答符合實際即可給分） （3）陪同生病的同學(xué)看?。话l(fā)現(xiàn)交通事故及時報警，并協(xié)助救助傷員。（此題具有較強的開放性，只要回答符合實際即可給分） （4）珍惜時間，最大限度挖掘自我生命的潛能；勇于創(chuàng)造；樂于奉獻。（5）“人活著，不僅僅要追求生命的長度，更要追求生命的質(zhì)量?！保弧吧亩嗌儆脮r間計算，生命的價值用貢獻計算”；“生命的價值在于不斷的超越自我?！保ㄑ灾欣砑纯桑?5、 (1)說明了不尊重他人的生命自己的生命也就得不到珍愛。每個人