四川省資陽(yáng)市2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文試卷

1、資陽(yáng)市20102011學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文試卷本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。第卷第1頁(yè)到第4頁(yè)，第卷第5頁(yè)到第12頁(yè)。全卷共150分。考試時(shí)間為150分鐘。注意事項(xiàng)：1答第卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)、考試科目，用鉛筆涂寫(xiě)在答題卡上。2第卷每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案，不能答在試卷上。答第卷時(shí)，不能在試卷上隨意圈點(diǎn)勾畫(huà)或作記號(hào)。3考試結(jié)束時(shí)，將第卷和答題卡一并交回。第卷（選擇題，共33分）一、（15分，每小題3分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是A創(chuàng)（chuàng）傷

2、 漫溯（shuò ） 悄（qio）然 頹圮（p）B箴（zhn）言 翌（lì）年 藐（mio）視 佼佼（jio）者C餓殍（pio） 莖（jìng）葉 浸（qìn）潤(rùn) 咬文嚼（jiáo）字D蒞（lì）臨 刀俎（z） 桀驁（jié ào） 橫亙（gèn）2下面各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A慵懶 揶揄 震攝 倒記時(shí) 嬉笑怒罵B躊躇 笙簫 忸怩 水龍頭 姍姍來(lái)遲C惡耗 晤面 誠(chéng)肯 嗷嗷待哺 發(fā)憤圖強(qiáng)D嬉戲 斑斕 渲泄 無(wú)計(jì)于事 起承轉(zhuǎn)合3下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A資陽(yáng)籍將軍鄧強(qiáng)國(guó)的長(zhǎng)篇小說(shuō)虎嘯邊關(guān)被百

3、花文藝出版社出版后，經(jīng)新聞媒體一炒作，就被傳得滿(mǎn)城風(fēng)雨，讓無(wú)數(shù)資陽(yáng)人感到驕傲、自豪。B上海市委副書(shū)記、市長(zhǎng)韓正今天在上海市政府常務(wù)會(huì)議上表示，上海建筑市場(chǎng)表現(xiàn)出的混亂現(xiàn)象以及上海佳藝建筑裝飾工程公司對(duì)防火問(wèn)題總是不以為然，是造成“11·15”特大火災(zāi)事故的重要原因。C這些“環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會(huì)，將游人丟棄在濱江公園的垃圾信手拈來(lái)，集中帶到垃圾點(diǎn)，分類(lèi)處理。D昨天的故事，今日的歷史?？v是時(shí)代變遷，但那些為國(guó)家社稷殞身不恤的英雄卻永遠(yuǎn)印刻于我們的記憶深處。4下列對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，而且為春聯(lián)的一項(xiàng)是A百花吐艷春光明媚 萬(wàn)里祥光普照大地B樂(lè)頌豐年處處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 安居盛世家家新燕啄春泥 C龍舟

4、掀巨浪氣吞八荒 艾葉吐幽芳香溢四海D千家笙歌迎朗月 琵琶簫管樂(lè)中秋5下列句子對(duì)應(yīng)的作家正確的一項(xiàng)是窮年憂(yōu)黎元，嘆惜腸內(nèi)熱。凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。在科學(xué)的道路上，沒(méi)有平坦的大道。只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。取下假面，真誠(chéng)地，深入地，大膽地看取人生。A杜 甫 貝多芬 毛澤東 馬克思 魯 迅B司馬遷 巴 金 徐志摩 羅森塔爾 夏 衍C馮 至 羅 蘭 沈從文 蒙哥馬利 貝多芬D魯 迅 巴 金 比爾·蓋茨 楊振寧 毛澤東二、（9分，每小題3分）閱讀知識(shí)短文，完成6-8題。先秦傳記文學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展先秦傳記文學(xué)是

5、我國(guó)古代傳記文學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展的最初階段。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有形成獨(dú)立的觀(guān)念，沒(méi)有區(qū)分文學(xué)與非文學(xué)的意識(shí)。我國(guó)的歷史學(xué)是我國(guó)有文字記載以來(lái)的最早最發(fā)達(dá)的學(xué)科。我國(guó)最早的詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)中出現(xiàn)了傳記文學(xué)的萌芽。人類(lèi)為了保存自身的實(shí)錄，為了紀(jì)念祖先，產(chǎn)生了歷史學(xué)和傳記文學(xué)。詩(shī)經(jīng)·大雅中的生民、公劉是記錄與歌頌周部族先人的英雄傳說(shuō)，具有史詩(shī)性質(zhì)。梁?jiǎn)⒊袊?guó)歷史研究法認(rèn)為是史詩(shī)。歷史學(xué)家白壽彝史記新論認(rèn)為是傳記體。文學(xué)史家陸侃如、馮沅君中國(guó)詩(shī)史認(rèn)為：“生民是一篇很好的后稷傳，他是周族傳說(shuō)的始祖。公劉是一篇公劉傳。公劉為后稷的裔孫，此詩(shī)敘他遷都事?！边@兩首詩(shī)都有自己的中心人物，相當(dāng)于傳主；又都有圍繞中心人物的故

6、事情節(jié)，使中心人物有比較鮮明的人物形象，因而具有傳記文學(xué)的因素。但人物事跡太簡(jiǎn)略，偏重贊美，未能刻畫(huà)人物的個(gè)性，所以只能認(rèn)為是傳記文學(xué)的萌芽。先秦諸子散文雖主要談?wù)軐W(xué)、政治思想，但往往亦記載本學(xué)派奠基人或代表人物的言行事跡，包含有一定的傳記文學(xué)因素。如墨子·公輸記載墨子去楚國(guó)勸說(shuō)公輸般不可攻宋的故事。這個(gè)故事在戰(zhàn)國(guó)策、淮南子等古書(shū)中都有情節(jié)大同小異的記載，可見(jiàn)真實(shí)性較大。公輸中所塑造的墨子形象，體現(xiàn)了墨家不辭勞苦地為他人排難解紛的利他精神。墨子止楚攻宋事跡完整，但只記這一件事，而且沒(méi)有記載發(fā)生在何年，尚少時(shí)間觀(guān)念，因此只能算是傳記片斷，或有傳記因素。孟子、莊子中也有人物事跡的記敘，但

7、其形態(tài)與墨子相似。有的可視為傳記片斷；有的則是寓言故事，不屬于傳記。先秦歷史散文，如左傳、戰(zhàn)國(guó)策已出現(xiàn)傳記雛形。有的整篇較集中記敘某個(gè)人物的片斷事跡，刻畫(huà)出一定的人物性格，具有相對(duì)的獨(dú)立性。作者可能主觀(guān)上是記敘歷史，客觀(guān)上已顯示人物形象，接近后世短篇傳記。如左傳中“鄭伯克段于鄢”，寫(xiě)鄭莊公為鞏固自己的政治地位，與弟、與母親的矛盾沖突。故事頭尾完整，人物形象鮮明，但受編年體史書(shū)的體例限制本篇沒(méi)有寫(xiě)出鄭莊公的主要生平事跡。因而這一片斷還只是傳記的雛形。有的人物事跡散見(jiàn)于幾年的連續(xù)敘事中，則較能反映出相對(duì)完整的人物生平。如左傳中“晉重耳之亡”，較連貫地寫(xiě)了晉公子重耳從出逃到返國(guó)奪位的19年經(jīng)歷，寫(xiě)出

8、了重耳性格的發(fā)展過(guò)程。這也是傳記的雛形。戰(zhàn)國(guó)策常在某一章中以一個(gè)人物為中心，記敘其片斷事跡，具有相對(duì)完整性和獨(dú)立性。如寫(xiě)戰(zhàn)國(guó)策士馮諼、蘇秦、張儀、刺客荊軻等人的言行活動(dòng)，事跡相對(duì)完整，能表現(xiàn)他們的性格。這些人的故事也是傳記的雛形。6下列對(duì)“先秦傳記文學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展”的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A先秦傳記文學(xué)當(dāng)時(shí)還沒(méi)有形成獨(dú)立的觀(guān)念，沒(méi)有區(qū)分文學(xué)與非文學(xué)的意識(shí)。B人類(lèi)為了保存自身的實(shí)錄并為了紀(jì)念祖先，產(chǎn)生了歷史學(xué)和傳記文學(xué)。C生民、公劉人物事跡太簡(jiǎn)略，偏重贊美，未能刻畫(huà)人物的個(gè)性。D戰(zhàn)國(guó)策寫(xiě)策士馮諼、蘇秦、張儀、刺客荊軻等人的故事也是傳記的雛形。7下列說(shuō)法，符合原文意思的一項(xiàng)是A圍繞中心人物，使中心人物

9、有比較鮮明的人物形象，當(dāng)屬于傳記文學(xué)。B先秦諸子散文記載本學(xué)派奠基人或代表人物的言行事跡，應(yīng)是傳記文學(xué)。C左傳、戰(zhàn)國(guó)策的作者主觀(guān)上是記敘歷史，客觀(guān)上已顯示人物形象，類(lèi)似小說(shuō)創(chuàng)作。D“鄭伯克段于鄢”因?yàn)槭芫幠牦w史書(shū)的體例限制沒(méi)有寫(xiě)出鄭莊公的主要生平事跡，所以它只是傳記的雛形。8根據(jù)原文內(nèi)容，不代表作者觀(guān)點(diǎn)的一項(xiàng)是A我國(guó)的歷史學(xué)是我國(guó)有文字記載以來(lái)的最早最發(fā)達(dá)的學(xué)科。B生民、公劉是記錄與歌頌周部族先人的英雄傳說(shuō)。屬史詩(shī)性質(zhì)，也是傳記體。C孟子、莊子的記敘，有的可視為傳記片斷；有的則是寓言故事，不屬于傳記。D作者認(rèn)為：傳記文學(xué)既是人類(lèi)自身實(shí)錄，因而就要寫(xiě)出人物主要生平事跡，要有完整故事情節(jié)，刻畫(huà)人物

10、個(gè)性等。三、（9分，每小題3分）閱讀下文，完成9-11題。 漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子?jì)胨剀?chē)白馬，系頸以組，封皇帝璽符節(jié)，降軹道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不祥?！蹦艘郧赝鯇倮?，遂西入咸陽(yáng)。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財(cái)物府庫(kù)，還軍霸上。召諸縣父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語(yǔ)者棄巿。吾與諸侯約，先入關(guān)者王之，吾當(dāng)王關(guān)中。與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。馀悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來(lái)，為父老除害，非有所侵暴，無(wú)恐!且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳?！蹦耸谷伺c秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，

11、爭(zhēng)持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉(cāng)粟多，非乏，不欲費(fèi)人?！比擞忠嫦?，唯恐沛公不為秦王?；蛘f(shuō)沛公曰：“秦富十倍天下，地形彊。今聞?wù)潞淀?xiàng)羽，項(xiàng)羽乃號(hào)為雍王，王關(guān)中。今則來(lái)，沛公恐不得有此?？杉笔贡睾汝P(guān)，無(wú)內(nèi)諸侯軍，稍徵關(guān)中兵以自益，距之?！迸婀黄溆?jì)，從之。十一月中，項(xiàng)羽果率諸侯兵西，欲入關(guān)，關(guān)門(mén)閉。聞沛公已定關(guān)中，大怒，使黥布等攻破函谷關(guān)。十二月中，遂至戲。沛公左司馬曹無(wú)傷聞項(xiàng)王怒，欲攻沛公，使人言項(xiàng)羽曰：“沛公欲王關(guān)中，令子?jì)霝橄啵鋵毐M有之?！庇郧蠓狻喐竸耥?xiàng)羽擊沛公。方饗士，旦日合戰(zhàn)。是時(shí)項(xiàng)羽兵四十萬(wàn)，號(hào)百萬(wàn)。沛公兵十萬(wàn)，號(hào)二十萬(wàn)，力不敵。會(huì)項(xiàng)伯欲活張良，夜往見(jiàn)良，因以文

12、諭項(xiàng)羽，項(xiàng)羽乃止。沛公從百馀騎，驅(qū)之鴻門(mén)，見(jiàn)謝項(xiàng)羽。項(xiàng)羽曰：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊噲、張良故，得解歸。歸，立誅曹無(wú)傷。項(xiàng)羽遂西，屠燒咸陽(yáng)秦宮室，所過(guò)無(wú)不殘破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。（選自史記-高祖本紀(jì)有刪改）注釋“案堵”：安居，“案”通“安” 9下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的是（3分）A欲止宮休舍 止：住下B爭(zhēng)持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士 饗：用酒食招待人，犒勞C沛公又讓不受 讓?zhuān)贺?zé)備，指責(zé)D沛公欲王關(guān)中 王：稱(chēng)王、當(dāng)王10下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意義與用法都相同的是（3分）A且人已服降，又殺之，不祥 若屬皆且為所虜B與父老約法三章耳 玉斗一雙，欲與亞父C沛公從百馀騎，驅(qū)之鴻門(mén)，見(jiàn)謝

13、項(xiàng)羽 項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍D沛公以樊噲、張良故，得解歸 具以沛公言報(bào)項(xiàng)王11下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A劉邦進(jìn)入咸陽(yáng)城后采取了一系列安撫百姓的政策，如封府庫(kù)、約法三章、不受酒食等，深得民心，以至人“唯恐沛公不為秦王”。B劉邦、項(xiàng)羽兩大陣營(yíng)中都有私通對(duì)方的奸細(xì)，但兩人對(duì)奸細(xì)卻采取了不同的做法，劉邦是嚴(yán)懲，而項(xiàng)羽是采信。C本文多處運(yùn)用對(duì)比的手法，特別是寫(xiě)劉邦入關(guān)與民“約法三章”，而項(xiàng)羽入關(guān)后則燒殺屠戮，暗示了后來(lái)劉邦的成功與項(xiàng)羽的失敗。D劉邦有政治才能，以“柔”得民眾，項(xiàng)羽有軍事才能，以“剛”（武力）進(jìn)行征服，但百姓不服從項(xiàng)羽。資陽(yáng)市20102011學(xué)年度高中一年級(jí)第一學(xué)

14、期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ) 文第卷第卷總分總分人題號(hào)四五六七得分第卷（非選擇題，共117分） 注意事項(xiàng)：1第卷共8頁(yè)，用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫(xiě)在試題卷上。不能在試卷上隨意圈點(diǎn)勾畫(huà)。2答卷前將密封線(xiàn)內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。四、（24分）12把上文畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。譯文：_（2）可急使兵守函谷關(guān)，無(wú)內(nèi)諸侯軍，稍徵關(guān)中兵以自益，距之。譯文：_（3）會(huì)項(xiàng)伯欲活張良，夜往見(jiàn)良。譯文：_13閱讀下面唐詩(shī)，回答問(wèn)題（8分）漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。日 暮 杜甫牛羊下來(lái)久，各已閉柴門(mén)。風(fēng)月自清夜，江山非故園。石泉

15、流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼繁。【注】大歷二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重慶奉節(jié)），寫(xiě)下了這首詩(shī)?；a：世俗認(rèn)為有喜事則燈結(jié)花。（1）漫成一首的四句分別寫(xiě)了月、燈、鷺、魚(yú)四景，四景又組成了一個(gè)統(tǒng)一的意境。下列四首詩(shī)中與這種寫(xiě)法相同的一首是（ ）（2分）A白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。B遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。C門(mén)徑俯清溪，茅檐古木齊。紅塵飄不到，時(shí)有水禽啼。D千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（2）日暮詩(shī)中第一、第二句描繪了一幅怎樣的圖景？（2分）答：_（3）在日暮全詩(shī)中，杜甫表達(dá)了自己怎樣的復(fù)雜情感？（4分）答：_14

16、名篇名句填空（6分）（1）鷹擊長(zhǎng)空，_，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。_，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？（2）慘象，已使我目不忍視了；流言，_。（3）又前而為歌曰：“_，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。（4）_，路有凍死骨。（5）孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他有好多至理名言，如“_，思而不學(xué)則殆”等。五、（21分）閱讀下面的文字，完成1518各題。丫 口周家鴻兩座山對(duì)折的地方，就是丫口。村里人荷鋤而出，沖著丫口響起漸漸遠(yuǎn)行的腳步，那其中，必定有蒼老的牛，送行的狗。翻過(guò)丫口，這一切卻又在金色晨光中迷蒙。丫口是繁復(fù)世界，精彩，誘人，卻遙遠(yuǎn)。對(duì)于村莊，最親近的只有莊稼。一鋤鋤翻開(kāi)潮濕泥土，播上種子，綠

17、油油的禾苗便成了莊稼人的漫長(zhǎng)而艱巨的守候。再?zèng)]有什么事有這樣大的誘惑力，成年累月地讓莊稼人苦盼。就算外面喧響而鬧騰，什么危機(jī)、戰(zhàn)事，對(duì)于村子，只能是擺擱在茶余飯后的閑聊；天氣，才是農(nóng)民們辛酸或甜蜜的陪伴者。勞累了，他們就著山巖找一處避陽(yáng)的處所那曾是花蛇或野兔棲歇之所，他安靜地燃完了一支旱煙，美美地睡上半個(gè)時(shí)辰，鼾聲也許振落巖土，又驚飛草中蟲(chóng)子。有的早就爬上農(nóng)民的足或手，但他不理會(huì)，悠然處于一種恬靜的快樂(lè)中。只要倉(cāng)里有糧，銀行里有沒(méi)有存錢(qián)，都不必心慌，清淡的糧食能把農(nóng)民們喂得強(qiáng)壯，這種沒(méi)有貪欲的境界，也許正是農(nóng)民高尚的緣由。蟲(chóng)子一般不會(huì)咬這些粗糙的皮膚，就算咬了，他隨處折幾芽蒿枝尖，揉上痛處，仍

18、舊干活。咬破農(nóng)民的腳，有何意義？他不會(huì)像城里的貴婦，驚呼四起，并作詩(shī)賦文，或者上電視里去留下記憶。黃昏后，村人們踏著蟲(chóng)鳴集向丫口，又分散向各自的蝸居。這時(shí)的村莊充滿(mǎn)生機(jī)和熱烈。而這種境界，白天卻顯得那樣靜謐，就算有人踏破小村古道，惹來(lái)狂吠聲音，他們也并不知曉。丫口有一株巨榕，枝繁葉茂。晚飯畢，一村人就集在這里侃天談地，聲音分好幾片。小孩子喜歡伏在故事多的老人的膝頭，聽(tīng)一陣稀奇古怪的魔鬼精怪，然后在恐懼中，伏于母親敞開(kāi)的懷里睡去。最俗的是壯年那一堆，總愛(ài)講著媳婦女人，然后吼著“貓的房梁，狗的壩子邊”，然后散去。丫口外的空氣，也許不如村里凈潔，可是上學(xué)的少年都渴望村子有雨，父母?jìng)兓貋?lái)得早，也不會(huì)領(lǐng)

19、孩子到丫口去，而在家里陪孩子寫(xiě)完作業(yè)，再商量怎樣籌備下學(xué)期的紙和筆。為了這份欣喜，孩子們寧愿踏著泥濘，披一塊發(fā)黃的塑料布，去丫口外的學(xué)校?？墒谴迩f依舊沒(méi)能避開(kāi)丫口外的干擾。當(dāng)雞蛋由八分漲到五角，村里的閑聊已經(jīng)很不重要。隨后買(mǎi)回電視的人家，開(kāi)始在屋頂綁長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，電視天線(xiàn)指向丫口。很多年來(lái)丫口把丫內(nèi)的小村錮鎖得超常的質(zhì)樸，村里人沒(méi)有太多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)鄉(xiāng)上來(lái)人，強(qiáng)迫性叫村子壓低丫口，修筑公路時(shí)，丫口人有一大半想不明白。然后，當(dāng)鳴叫的汽車(chē)帶回財(cái)富、信息和電視“鍋蓋”，又運(yùn)走了村里的土特產(chǎn)和上大學(xué)的青年，村里人想：這才是丫口村真正的生活哩。15第三段開(kāi)頭寫(xiě)道：“對(duì)于村莊，最親近的只有莊稼?！蔽闹心男┑?/p>

20、方表現(xiàn)了莊稼人對(duì)莊稼的這種“親近”？這種“親近”行為表現(xiàn)了莊稼人怎樣的特點(diǎn)？（6分）答：_16文中寫(xiě)晚飯后丫口一村人聚集在巨榕下侃天談地的情景。其中特別突出小孩子與壯年人的描寫(xiě)，這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）答：_17倒數(shù)第二段中“當(dāng)雞蛋由八分漲到五角，村里的閑聊已經(jīng)很不重要”這句話(huà)有什么深刻含意？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。（5分）答：_18“丫口”象征中國(guó)農(nóng)村在改革開(kāi)放中由貧困逐漸走向富裕的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明作者怎樣運(yùn)用對(duì)比來(lái)揭示這個(gè)象征意義的？有何妙處？（6分）答：_六、（12分）19下面一則征稿啟事，在劃線(xiàn)處存在語(yǔ)言表達(dá)、標(biāo)點(diǎn)等方面的錯(cuò)誤，請(qǐng)予以修改。（5分）征稿啟事飛翔是我校文學(xué)社自辦的期刊，

21、它的發(fā)展離不開(kāi)同學(xué)們的大力支持，所以本刊誠(chéng)邀同學(xué)們踴躍投稿，同時(shí)本刊對(duì)希望發(fā)表文章的同學(xué)也會(huì)鼎力相助。從下學(xué)期開(kāi)始，本刊將增設(shè)下列欄目：“真我風(fēng)采”、“聚焦熱點(diǎn)”、“校園律動(dòng)” 等。希望同學(xué)們不要敬謝不敏。來(lái)稿要求：嚴(yán)禁抄襲，但可以是自己公開(kāi)發(fā)表過(guò)的；體裁、題材不限，字?jǐn)?shù)在800左右；請(qǐng)寫(xiě)清作者姓名及所在班級(jí)。稿件斧正后請(qǐng)投入飛翔編輯部郵箱（feixiang）或直接送校刊總編張老師處。 飛翔編輯部 2010年10月10日答：（1） （2） （3） （4） （5） 20漢字是民族文化的化石，有著深厚的文化意蘊(yùn)，有著獨(dú)特的文化魅力。看下面幾個(gè)篆體漢字，從例字以外的三個(gè)字中任選兩個(gè)，仿照例子，巧說(shuō)漢

22、字。要求符合該字的形體特點(diǎn)和基本涵義，句式特點(diǎn)和例句基本一致。（4分） 明 國(guó) 休 掰 苗 例：國(guó)：外城圍，內(nèi)持戈，持戈守疆衛(wèi)家國(guó)。 休：左佳人，右秀木，人依秀木自在休。答：_ _ 21閱讀報(bào)道，請(qǐng)根據(jù)該報(bào)道標(biāo)題的前半部分?jǐn)M寫(xiě)后半部分，要求與前半部分標(biāo)題字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)大體一致。（3分）文化旅游，期盼中部攜手推進(jìn) ， 作為華夏文明發(fā)祥地之一，中部六省在歷史文化上有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。湖北、湖南兩地競(jìng)相把“唯楚有材，于斯為盛”掛在嘴邊，“吳頭楚尾，人杰地靈”則成為安徽、江西推廣文化旅游的口頭禪，而河南更因文化積累深厚，被形容為“舉手觸摸秦文化，抬腳踢到漢磚瓦”。安徽徽文化、山西晉文化、江西紅色文化等

23、都為世人傳頌，古代四大名樓黃鶴樓、滕王閣、鸛鵲樓、岳陽(yáng)樓也都在中部地區(qū)，湖北的一峽兩壩（三峽和三峽大壩、葛洲壩）、河南的兩都一寺（洛陽(yáng)、開(kāi)封和少林寺）、湖南的兩山一沖（張家界、衡山和韶山?jīng)_）、山西的五臺(tái)山、江西的井岡山等著名景點(diǎn)為國(guó)內(nèi)外游客所樂(lè)往。 文化、旅游界人士認(rèn)為，中部六省以文化為根基的旅游結(jié)盟，不僅能使資源利用達(dá)到最大，而且對(duì)擴(kuò)大國(guó)際市場(chǎng)具有很大的促進(jìn)作用。 今年3月，六省達(dá)成區(qū)域旅游合作協(xié)議，承諾共同推介精品旅游線(xiàn)路。10月，中部六省文博會(huì)在漢舉辦，業(yè)者深感可做的事很多：長(zhǎng)江之旅可將黃金水道的旅游資源進(jìn)行整合，讓洞庭湖、東湖、鄱陽(yáng)湖煙波連線(xiàn)，黃山、廬山、神農(nóng)架風(fēng)光共賞；宗教文化尋根朝

24、圣之旅可將五臺(tái)山、少林寺、武當(dāng)山、九華山等地串聯(lián)起來(lái)；“南陽(yáng)諸葛廬”與“襄陽(yáng)隆中對(duì)”等相連，打響三國(guó)歷史文化之旅；依托茶圣陸羽故里（湖北天門(mén)），重溫清代南起湖北赤壁羊樓洞，經(jīng)漢口到河南社旗，山西平遙、太谷、祁縣、晉中（榆次）直至俄羅斯的茶道，弘揚(yáng)茶圣提煉的“精行儉德”的茶文化；鄂豫皖聯(lián)手打造大別山紅色旅游基地；湘鄂西建設(shè)土家族、苗族民俗風(fēng)情旅游區(qū)；此外還可聯(lián)手打造名城之旅、南水北調(diào)源頭之旅等精品旅游線(xiàn)路。七、作文（60分）22請(qǐng)以“那一次，我流下了 的淚水”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。要求：先把標(biāo)題補(bǔ)完整，然后作文。除詩(shī)歌外，文體不限。400 800資陽(yáng)高一語(yǔ)文試題第13頁(yè)（共12頁(yè)）資

25、陽(yáng)市20102011學(xué)年度高中一年級(jí)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分意見(jiàn)一、（15分）1D（Achung sù Byì jio Cjng jìn）2B（A震懾 倒計(jì)時(shí) C噩耗 誠(chéng)懇 D宣泄 無(wú)濟(jì)于事）3D（A“滿(mǎn)城風(fēng)雨”貶義，B“不以為然” 不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意或否定。改成“不以為意”。C信手拈來(lái)：隨手拿來(lái)，多指寫(xiě)文章。）4B（A不對(duì)仗 C和D內(nèi)容不合春節(jié)）5A二、（9分）6A（張冠李戴?！皼](méi)有形成獨(dú)立的觀(guān)念”和“沒(méi)有區(qū)分文學(xué)與非文學(xué)的意識(shí)”的主體應(yīng)是先秦時(shí)代的人們，而不是先秦傳記文學(xué)。）7D（A.絕對(duì)化，比如“小說(shuō)”就不是傳記文學(xué)； B.原文為“包含有

26、一定的傳記文學(xué)因素”； C.“可能”遺漏，由推測(cè)變肯定；“類(lèi)似小說(shuō)創(chuàng)作”無(wú)中生有）8B（“屬史詩(shī)”是梁?jiǎn)⒊J(rèn)為的，“是傳記體”是白壽彝認(rèn)為的，不屬作者觀(guān)點(diǎn)）三、（9分）9C（讓?zhuān)和谱專(zhuān)?0C（往，到。A況且；將要。B和；獻(xiàn)給。D因?yàn)?；把?1D（原文的意思是“百姓”由于害怕項(xiàng)羽的武力，不得不服從項(xiàng)羽）四、（24分）12.（10分）（1）況且我把軍隊(duì)撤回霸上的原因，是想等著各路諸侯到來(lái)，共同制定一個(gè)規(guī)約。（所以：的原因，1分。約束：約定，規(guī)約，這里是名詞，1分。句意1分）（2）可以趕快派軍隊(duì)守住函谷關(guān)，不要讓諸侯軍進(jìn)來(lái)。并且逐步征集關(guān)中的兵卒，加強(qiáng)自己的實(shí)力，以便抵抗他們。（內(nèi)：使進(jìn)入，讓進(jìn)入；

27、1分。徵：通“征”，征集，1分。益：增加，1分。距：通“拒”，抵抗，1分。句意1分）（3）恰巧項(xiàng)伯要救張良，（使他不至于與沛公一起送死，）趁夜前往沛公軍營(yíng)見(jiàn)張良。（活：使活命，救，1分。夜：趁夜，名詞作狀語(yǔ)，1分。句意1分）譯 文漢元年（前206）十月，沛公的軍隊(duì)在各路諸侯中最先到達(dá)霸上。秦王子?jì)腭{著白車(chē)白馬，用絲繩系著脖子，封好皇帝的御璽和符節(jié)，在軹（zh）道旁投降。將領(lǐng)們有的說(shuō)應(yīng)該殺掉秦王。沛公說(shuō)：“當(dāng)初懷王派我攻關(guān)中，就是認(rèn)為我能寬厚容人；再說(shuō)人家已經(jīng)投降了，又殺掉人家，這么做不吉利?！庇谑前亚赝踅唤o主管官吏，就向西進(jìn)入咸陽(yáng)。沛公想留在秦宮中休息，樊噲、張良勸阻，這才下令把秦宮中的貴重財(cái)

28、物和庫(kù)府都封好，然后退回來(lái)駐扎在霸上。沛公召來(lái)各縣的父老和有才德有名望的人，對(duì)他們說(shuō)：“父老們苦于秦朝的苛虐法令已經(jīng)很久了，批評(píng)朝政得失的要滅族 ，相聚談話(huà)的要處以死刑。我和諸侯們約定，誰(shuí)首先進(jìn)入關(guān)中就在這里做王，所以我應(yīng)當(dāng)當(dāng)關(guān)中王?，F(xiàn)在我和父老們約定，法律只有三條：殺人者處死刑，傷人者和搶劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部廢除。所有官吏和百姓都象往常一樣，安居樂(lè)業(yè)?？傊业竭@里來(lái)，就是要為父老們除害，不會(huì)對(duì)你們有任何侵害，請(qǐng)不要害怕！再說(shuō)，我把軍隊(duì)撤回霸上的原因，是想等著各路諸侯到來(lái)，共同制定一個(gè)規(guī)約?！彪S即派人和秦朝的官吏一起到各縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)村去巡視。向民眾講明情況。秦地的百姓都非常喜悅，爭(zhēng)

29、著送來(lái)牛羊酒食，慰勞士兵，沛公推讓不肯接受，說(shuō)：“倉(cāng)庫(kù)里的糧食不少，并不缺乏，不想讓大家破費(fèi)?！比藗兏痈吲d，唯恐沛公不在關(guān)中做秦王。有人游說(shuō)沛公說(shuō)：“秦地的富足是其它地區(qū)的十倍，地理形勢(shì)又好?，F(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)章邯投降項(xiàng)羽，項(xiàng)羽給他的封號(hào)是雍王，在關(guān)中稱(chēng)王。如今要是他來(lái)了，沛公您恐怕就不能擁有這個(gè)地方了?？梢在s快派軍隊(duì)守住函谷關(guān)，不要讓諸侯軍進(jìn)來(lái)。并且逐步征集關(guān)中的兵卒，加強(qiáng)自己的實(shí)力，以便抵抗他們?！迸婀J(rèn)為他的話(huà)有道理，就依從了他的計(jì)策。十一月中旬，項(xiàng)羽果然率領(lǐng)諸侯軍西進(jìn)，想要進(jìn)入函谷關(guān)?？墒顷P(guān)門(mén)閉著。項(xiàng)羽聽(tīng)說(shuō)沛公已經(jīng)平定了關(guān)中，非常惱火，就派黥布等攻克了函谷關(guān)。十二月中旬，到達(dá)戲水。沛公的左司馬

30、曹無(wú)傷聽(tīng)說(shuō)項(xiàng)羽發(fā)怒，想要攻打沛公，就派人去對(duì)項(xiàng)羽說(shuō)：“沛公要在關(guān)中稱(chēng)王，讓秦王子?jì)胱鲐┫?，把秦宮所有的珍寶都據(jù)為己有?！辈軣o(wú)傷想借此求得項(xiàng)羽的封賞。亞父范增勸說(shuō)項(xiàng)羽攻打沛公，項(xiàng)羽正在犒勞將士，準(zhǔn)備次日和沛公會(huì)戰(zhàn)。這時(shí)項(xiàng)羽的兵力有四十萬(wàn)，號(hào)稱(chēng)百萬(wàn)；沛公的兵力有十萬(wàn)，號(hào)稱(chēng)二十萬(wàn)，實(shí)力抵不過(guò)項(xiàng)羽。恰巧項(xiàng)伯要救張良，使他不至于與沛公一起送死，趁夜來(lái)沛公軍營(yíng)見(jiàn)張良，因而有機(jī)會(huì)讓項(xiàng)伯向項(xiàng)羽說(shuō)了一番道理，項(xiàng)羽這才作罷。次日沛公帶了百余名隨從騎兵驅(qū)馬來(lái)到鴻門(mén)見(jiàn)項(xiàng)羽，向他道歉。項(xiàng)羽說(shuō)：“這是沛公左司馬曹無(wú)傷說(shuō)的，不然我怎么會(huì)這樣呢？”沛公因?yàn)槭菐е畤?、張良去的，才得以脫身返回?；氐杰姞I(yíng)，立即殺了曹無(wú)傷。項(xiàng)羽于是向西行進(jìn)，一路屠殺，焚燒了咸陽(yáng)城內(nèi)的秦王朝宮室，所經(jīng)過(guò)的地方，沒(méi)有不遭毀滅的。秦地的人們對(duì)項(xiàng)羽非常失望，但又害怕，不敢不服從他。13.（8分）（1）B（A三、四句不著眼于寫(xiě)景，而是