湖北省恩施自治州2012初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試題卷-語(yǔ)文重點(diǎn)

1、機(jī)密啟用前湖北省恩施自治州 2012年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題卷本試題卷共6頁(yè)，全卷滿分120分，用時(shí)150分鐘。安徽懷寧沈成群手工錄制?？荚図樌⒁馐马?xiàng):1 考生答題全部在答題卷上答在本試題卷上無(wú)效。2 請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考教師在答題卷上所粘貼條形碼的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼是否與本人相符 合，再將自己的姓名、 準(zhǔn)考證號(hào)碼用0 5毫米黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在答題卷及本試題卷上。3 選擇題的作答：每小題選出答案后，用28鉛筆把答題卷上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。4 非選擇題用0 5毫米黑色墨水簽字筆將答案直接答在答題卷上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。5 考生不得折疊答題卷保持答

2、題卷的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卷 并上交。一、知識(shí)超市(12分)I-卜面詞語(yǔ)中加點(diǎn)宇的注音完全匸確的一項(xiàng)是扎離(血血)抖持(Mu) JftB. (BhC)望flg(yin)啞C. ( xiftn )笑動(dòng)彈(ddn)IX 欣(zhl)痛捧(Vhnn)雜 «2 .下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是咳(hdi)人聽(tīng)聞憂心忡仏h曲們忡孕艸)無(wú)消息獲鹽區(qū)(fti淺愈不可ifi(fe)歩(Eng)容不迫蓬(晌1)斷草拈廣闊無(wú)垠(yin ) «A咫尺險(xiǎn)象迭生B .狂瀾疲憊不堪C .鑒嘗銳不可擋D 爛慢無(wú)精打彩前瞻后顧 心無(wú)旁騖 裝模作樣來(lái)勢(shì)兇兇 登峰造極一泄千里 囊熒映雪不可明狀3

3、.填人文中空白處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是母親和妹妹都會(huì)唱家鄉(xiāng)的山歌。母親的山歌，妹妹的山歌;母親的山歌是山洞樣的 。母親和妹妹的山歌, 都來(lái)自生活、大地和心靈，所以格外生動(dòng)和動(dòng)聽(tīng)。姒至于,飄逸十凈 溫厚釅醇 低回圓潤(rùn) 高亢清麗 溫厚釅醇 飄逸干凈 高亢清麗 低回圓潤(rùn)母親和妹妹的山歌停了，那聲音還縈繞在梁上，飄蕩在天上，真正的天籟之音。A 高亢清麗低回圓潤(rùn)B .飄逸干凈溫厚釅醇C 低回圓潤(rùn)高亢清麗D .溫厚釅醇飄逸干凈4 .下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)解釋不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是A. 奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露.（比喻銳氣和才干全部顯露出來(lái)，多形容人氣盛逞強(qiáng)）B. 她以這次太空飛行作為激勵(lì)我們向未來(lái)沖擊的教例

4、，孜孜不倦.地講述給我們。（多次、不知疲倦）C .我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長(zhǎng)途跋涉.了二三十年。（屈辱辛苦地工作）D .因?yàn)槁檬蟮囊暳懿睿竽看绻?，看不到遠(yuǎn)處的東西。（比喻眼光短，見(jiàn)識(shí)淺）5 .下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A. 陽(yáng)光中學(xué)在2012年世界讀書(shū)日到來(lái)之際，開(kāi)展話說(shuō)“我與世界讀書(shū)日”。B. 菲律賓外長(zhǎng)說(shuō)黃巖島是菲律賓的固有領(lǐng)土，他的言論充滿了顛倒是非、隱瞞和歪曲黃巖島歷來(lái)是中同領(lǐng)土的一部分的事實(shí)。C. 那煙雨迷蒙的恩施大峽谷，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫(huà)，展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。D .鋼鐵是怎樣煉成的這部小說(shuō)完美地塑造了一個(gè)普通士兵的光輝事跡。6 .下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有

5、誤的一項(xiàng)是A.我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴地一把推開(kāi)我：不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不一一動(dòng)嗎！B.他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。C .“啊，謝謝老天爺！”小鴨舒了一口氣，“我丑得連豬狗也不咬我了 ！”D .可是實(shí)在的，我家吃的東西多，連北平寄來(lái)的金絲蜜棗、巧克力都吃過(guò)，對(duì)于花 生、桂圓、松糖等已經(jīng)不稀罕了。二、文化積累(10分)7 古詩(shī)文名句默寫(xiě)(1)(2)選作一題，(3)(4)選作一題，第(5)必作)(6分)(1) ，一覽眾山小。(2) ，載不動(dòng)許多愁。(3) 論語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)古人治學(xué)非常重視品德修養(yǎng)的句子是：“吾日i省吾身：為人謀而不忠乎？?傳不習(xí)乎？”(4)

6、詩(shī)經(jīng)中展現(xiàn)一幅蕭瑟冷落的秋景，給全濤籠罩了一層凄清落寞情調(diào)的句子是：“兼葭蒼蒼，?！?5) 默寫(xiě)八年級(jí)(下)龔自珍己亥雜詩(shī)。&名著導(dǎo)讀(4分)兩游記第十四至第四十二回說(shuō)號(hào)山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒是牛魔王的兒子， 曾在火焰山修行三百年煉成三昧真火，神通廣大。他聽(tīng)說(shuō)只要吃唐僧一塊肉， 就會(huì)延生長(zhǎng)壽,與天地同休。號(hào)山是唐僧西天取經(jīng)必經(jīng)之路， 于是他變成一個(gè)被人用麻繩捆住手腳高吊在松 樹(shù)梢頭的七歲頑童，騙取唐僧解救，趁機(jī)擒拿唐僧。于是發(fā)生了“孫悟空大戰(zhàn)紅菝兒”的故事。(1) 概述“孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒”故事中的任一情節(jié)(不得使用導(dǎo)讀材料中“紅孩兒用計(jì)劫持 唐僧”情節(jié)答題）。（2）概括故事中紅孩

7、兒的性格特征。三、文章閱讀 （32 分 ）（一）閱讀下面一篇散文，回答問(wèn)題 （13 分）泥濘遲子建 北方的初春是骯臟的，這骯臟當(dāng)然源自于我們?cè)?jīng)熱烈贊美過(guò)的純潔無(wú)瑕的雪。 在北方漫長(zhǎng)的冬季里， 寒冷催生了一場(chǎng)又一場(chǎng)的雪， 它們自天庭伸開(kāi)美麗的觸角， 纖 柔地飄落到大地上， 使整個(gè)北方沉淪于一個(gè)冰清玉潔的世界中。 如果你在飛雪中行進(jìn)在街頭， 看著枝條濡著雪緘的樹(shù)， 看著教堂屋頂?shù)陌籽?看著銀色的無(wú)限延伸著的道路， 你的內(nèi)心便 會(huì)洋溢著一股激情：為著那無(wú)與倫比的壯麗或者是蒼涼。 然而，春風(fēng)來(lái)了。春風(fēng)使積雪融化，它們?cè)谙诘倪^(guò)程中客顏蒼老、憔悴，仿佛一個(gè)即將撤手人寰的老婦人。 雪在這時(shí)候?qū)⑺膬芍?/p>

8、性毫無(wú)保留地暴露出來(lái)： 它的蔓麗依附于寒 冷，因而它是一種靜止的美、 脆弱的美； 當(dāng)寒冷已經(jīng)成為西天的落霞， 和風(fēng)麗日映照它們時(shí)， 它的丑陋才無(wú)奈地呈弭小巷里泥水遍布；排水溝因?yàn)槿谘┖笪鬯募尤攵龃罅髁浚?嘩嘩地響；燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢；雞、鴨、鵝、狗將它們游蕩小巷的爪 印帶回農(nóng)家的小院， 使院子里印滿無(wú)數(shù)爪形的泥印章， 宛如月下松樹(shù)龐大的投影； 老人在走 路時(shí)不小心失了手杖， 那手杖被拾起時(shí)已成了泥手杖； 孩子在小巷奔跑嬉鬧時(shí)不慎將嘴里含 著的糖掉到泥水中了， 他便失神地望著那混水嗚嗚地哭， 而窺視到這一幕的弦子的母親卻快 意地笑起采 這是我童年時(shí)常常經(jīng)歷的情景， 它的背景

9、是北方的一個(gè)小山村， 時(shí)間當(dāng)然是泥濘不堪 的早春時(shí)光了。羅蒙諾索 我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘。泥濘常常使我聯(lián)想到餓羅斯這個(gè)偉大的民族,走、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走 來(lái)的。俄羅斯的藝術(shù)洋溢著一股高貴、博大、不屈不撓的精神氣息，不能不說(shuō)與這種春日的泥濘有關(guān)。泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。一 個(gè)偉大的民族需要泥濘的唐礪和鍛煉，它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎， 使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛(ài)、博大和不可喪失，懂得祖國(guó)之于人的真正含義：當(dāng)我們愛(ài)腳下的泥濘時(shí)，說(shuō)明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。（螢如令，在北方的城市所感受到的泥濘已

10、經(jīng)不像童年時(shí)那么深重了。但是在融雪的時(shí)節(jié)，我走在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的土路上，仍然能遭遇那種丸違的泥濘。泥濘中 的廢紙、草屑、爛菜葉、魚(yú)的內(nèi)臟等等雜物若隱若現(xiàn)著，一股腐爛的氣味撲八鼻息。這感覺(jué) 當(dāng)然比不得在永遠(yuǎn)有綠地環(huán)繞的西子湖畔，撐一把傘在煙雨淳淳中耽于幻想采得愜意，但它仍然能使我陷入另一種懷想。想起木輪車(chē)沉重地輾過(guò)它時(shí)所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艱難的背影，想起我們?cè)羞^(guò)的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。當(dāng)我們?cè)诒患?xì)雨洗刷過(guò)的青石板路上走倦了，當(dāng)我們面對(duì)著無(wú)邊的落葉茫然不知所措時(shí)，當(dāng)我們的筆面對(duì)白紙不再有激情而蒼白無(wú)力時(shí)，我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢？為此，我們真應(yīng)該感謝雪，

11、 它誕生了寂靜、單純、一覽無(wú)余的美，也誕生了骯臟、使人警醒、 給人力量的泥濘。因此，它是舉世無(wú)雙的。（選自知識(shí)窗）2012年第3期，選文有改動(dòng)）9文章重在寫(xiě)泥濘，但第段卻從北方漫長(zhǎng)冬季里的雪著筆，為什么？10.閱讀文章兩段，說(shuō)說(shuō)雪的“美麗”和“丑陋”的含義是什么？11 對(duì)文章第段劃線句子，你是如何理解的？12.文章第段說(shuō)作者在融雪的季節(jié)，走在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)久違的泥濘路上.為什么會(huì)陷人另一種懷想？13.有人說(shuō)，春日雪后的泥濘臟亂不堪，我討厭它；有人說(shuō)，春日雪后的泥濘渾然天成,我喜歡它。你贊成哪一個(gè)觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā＃ǘ╅喿x下面篇說(shuō)明文，回答問(wèn)題（11分）恩施州的風(fēng)雨橋采遏樂(lè)風(fēng)雨橋興時(shí)于漢未唐代，這

12、種歷史悠丸、造型獨(dú)特的木質(zhì)古建筑，極富民族氣質(zhì)。恩施州的風(fēng)雨橋是與 吊腳樓齊名的恩施州民族建筑中最具特色的民間建筑之利川市毛壩現(xiàn)雨橋舊時(shí)不通公路，只有條條青石板路穿山越嶺,爬坡過(guò)河。而將條條青石板路在溝壑山澗連接一。風(fēng)雨橋又叫“涼橋”因橋上建有廊、亭，可供行人乘 涼、休憩、避風(fēng)雨而得名。恩施州山重水復(fù)，溝壑縱橫,起來(lái)的就是風(fēng)雨橋。利川市毛壩風(fēng)雨橋恩施州的風(fēng)雨橋大多由橋墩、橋面、橋廊、橋亭和橋碩組成，除橋墩外，全用木料建造。建橋時(shí)，不用一顆鐵釘，只在柱子上鑿?fù)o(wú)數(shù)大小不一的孔眼，以榫銜接，斜穿直套， 縱橫交錯(cuò)，結(jié)構(gòu)極為精密。橋墩用生松木鋪墊，用油灰沾合料石砌成菱形墩座，上鋪放數(shù)層 并排巨杉圓木，

13、再鋪木板作橋面；橋面兩旁是橋廊，設(shè)有欄桿、長(zhǎng)凳，形成長(zhǎng)廊式走道。橋頂蓋有堅(jiān)硬嚴(yán)實(shí)的黑瓦， 建有數(shù)個(gè)高出橋身的數(shù)層飛檐翅角樓亭，凡外露的術(shù)質(zhì)表面都涂有防腐桐油。長(zhǎng)廊和樓亭的瓦檐頭雕龍繪鳳，人物山水，飛禽走獸，形象詼諧灑脫，栩栩如生。恩施州的風(fēng)雨橋，雖年代丸遠(yuǎn)，但很多至夸仍然保存完好。利川市境內(nèi)的毛壩風(fēng)雨橋，建于公兀1808年，距夸已200余年。橋全長(zhǎng) 32. 5米，橋面寬3米，高40米。該橋全用木料建成，至夸仍奇跡般屹立不倒，為行人和當(dāng)?shù)卮迕駮承杏谇嗌絻砂抖卣陲L(fēng)擋雨。成豐縣境內(nèi)的十字路風(fēng)雨橋，建于 1916年。橋身全長(zhǎng)63 . 4米，寬4 . 2米，通高& 78 米。橋上是兩層樓閣

14、式的青色瓦面， 脊梁的正中是一座寶塔式的亭閣， 瓦檐重重，周?chē)臈l昂首欲飛的青龍仰望著東西南北，龍嘴里含著紅色的寶珠，四條龍尾繞成塔頂，好似一臺(tái)大轎行走在橋的中央。 橋面用木板鋪就， 下面由很多巨型圓木固定在橋墩上支撐， 整個(gè)橋身結(jié) 實(shí)、牢固，橋面平坦舒適。橋廊 l3 間，亭廊相連，兩邊有漂亮的護(hù)欄，腎靠護(hù)欄的是條形 長(zhǎng)凳。橋下有 3 座梭子形的橋墩，墩與墩之間凈跨 10 米，都是由巨大的石頭砌成，任憑河 水沖刷，橋墩依然堅(jiān)固如初。一座座風(fēng)格獨(dú)特的風(fēng)雨橋，橫跨溪河，傲立蒼穹，延二三百年 而不損，其堅(jiān)固程度不亞于鐵、石橋。 在恩施州，無(wú)論是村頭還是山野，在溪河之上大都建有風(fēng)雨橋。村民們走親訪友，

15、趕集逛街，耕田鋤草，肩挑背扛，都要經(jīng)過(guò)風(fēng)雨橋。踏著青石板路走進(jìn)密林將映的風(fēng)雨橋，坐 在兩廊邊的長(zhǎng)凳之上， 就可聽(tīng)到橋下那流水清音， 即使是匆匆過(guò)橋， 也能聽(tīng)到那悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)的 深山鳥(niǎo)語(yǔ)。 天上云卷云舒，山間鳳來(lái)雨去，只有在風(fēng)雨橋上才能真切地感受到。走累了在橋 上歇腳，天熱了在橋上乘涼，口渴了在橋上喝茶， 下雨了在橋上避雨， 閑退時(shí)還可在橋上讀 書(shū)、聊天、話家常。這類(lèi)木質(zhì)鮚構(gòu)長(zhǎng)廊式橋梁建筑，不僅具有普通橋梁的一般功能，而且具 有“亭”的觀賞價(jià)值，它不僅為行人和村民提供交通便利，同時(shí)也是當(dāng)?shù)厝藗冋f(shuō)古道夸、休息 娛樂(lè)的理想去處，具有很高的文化和藝術(shù)價(jià)值。 恩施州的風(fēng)雨橋， 是恩施州各族人民勤勞智慧的結(jié)晶

16、， 是恩施州民族建筑文化的一個(gè) 縮影，也是中國(guó)木質(zhì)建筑中的藝術(shù)珍品，是人類(lèi)歷史上一筆寶貴的文化遺產(chǎn)。（根據(jù)恩施新聞網(wǎng)有關(guān)資料整理 ）14本文的說(shuō)明對(duì)象是恩施州的風(fēng)雨橋，文章主要介紹了風(fēng)雨橋的哪些內(nèi)容?15. 第段說(shuō)明了恩施州的風(fēng)雨橋的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。16. 第段主要采用了哪兩種說(shuō)明方法 ？本段介紹字路風(fēng)雨橋采用的說(shuō)明順序是什么？17. 閱讀第 段，具體說(shuō)說(shuō)風(fēng)雨橋?yàn)榇迕窈托腥颂峁┝四男┍憷?本段運(yùn)用了什么說(shuō)明方 式?（三）比較閱讀下面兩段文言文，回答文后問(wèn)題（8 分）A 段】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者， 滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀

17、泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，彝者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。已 而夕陽(yáng)在山，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。 然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)， 而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)， 而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。（選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文八年級(jí)下，選文有改動(dòng)）【B段】莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“僚魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也?！被葑釉唬骸白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子日：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”惠子日：“我非子，固不知子矣； 子田非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)壘矣 fl,莊子日：“請(qǐng)循其本。子日出安知魚(yú)樂(lè)云者，既已知吾 知之而問(wèn)我，我知之濠上也?！保ㄟx自義務(wù)教育課

18、程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文九年級(jí)下）18. 解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜.。（2）起坐而喧嘩 者，眾賓歡也。（3）俯魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也。（4）請(qǐng)循其本。19. 將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌。（2）子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？20. 這兩個(gè)語(yǔ)段講的都是出游之樂(lè)?！続段】主要寫(xiě)的是 j ;【8段】主要寫(xiě)的是 。21這兩個(gè)語(yǔ)段圍繞一個(gè)“樂(lè)”字，描繪了兩幅不同的圖景，你怎么看待這兩段文字中 的“樂(lè)” ？四、詩(shī)歌欣賞（8分）22欣賞下面一首現(xiàn)代詩(shī)，回答問(wèn)題 （4分）瀑布洪源要下山！要出各！ 一聲吶喊, 從云崖上撲下，哪怕它粉身碎骨 !向

19、往著滔滔江河，茫茫大海， 思念著展翼的鳳帆、擊浪的撓櫓， 啊，奎憑一腔燃燒的信念， 腳下才開(kāi)辟出一素奔騰的生命之路。(選自中國(guó)當(dāng)代名詩(shī)一百首 )(1) 詩(shī)歌開(kāi)頭兩個(gè)“要”字用得十分精妙傳神，試簡(jiǎn)要分析。(2) 詩(shī)歌塑造“瀑布”這一形象，請(qǐng)你談?wù)勊澈蟮纳顚右馓N(yùn)。23欣賞下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題(4 分 )送靈澈上人劉長(zhǎng)卿蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)﹃?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。(選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文七年級(jí)下)(1) 用自己的語(yǔ)言把這首詩(shī)前兩句展現(xiàn)的畫(huà)面描繪出來(lái)。(2) 這首詩(shī)中的“獨(dú)”字寫(xiě)出了什么景象?表達(dá)了作者什么樣的情感 ?五、語(yǔ)文實(shí)踐 (8 分 l24綜合性學(xué)習(xí) (6 分 )從古到夸，

20、 出現(xiàn)了一批又一批勇敢的探險(xiǎn)家， 他們上天入地， 走南闖北，打開(kāi)了自然界 一扇扇緊閉的門(mén)窗，讓我們知道了世界上的許多秘密。 2012 年 4 月 22 日下午 3 時(shí) 42 分， 美國(guó)知名攀巖家、極限跳傘家和冒險(xiǎn)家迪恩波特僅用了3分鐘的時(shí)間，在恩施大峽各一炷香景點(diǎn)以超人的勇氣和教力，在無(wú)任何安全防護(hù)措施情況下高空走扁帶41 米，刷新了此前他自己創(chuàng)造的世界紀(jì)錄。在本次活動(dòng)中，迪恩波特通過(guò)挑戰(zhàn)徒手攀巖、高空走扁帶和高空 翼裝飛行三項(xiàng)極限運(yùn)動(dòng)，帶給觀眾前所未有的視覺(jué)震撼。(1)迪恩波特成功跨越恩施大峽粹后，他為什么激動(dòng)地雙膝跪地磕頭哭泣(2) 有人認(rèn)為迪恩波特在無(wú)任何安全防護(hù)措施情況下高空走扁帶41

21、米，是征服了恩施大峽谷。你認(rèn)為“征服” 一詞用得對(duì)嗎？(3) 迪恩波特高空走扁帶 41米、成功跨越恩施大峽谷，這件事給了我們什么樣的啟 示？25. 口語(yǔ)交際(2分)2012年5月7日“臺(tái)灣恩施生態(tài)文化旅游暨經(jīng)貿(mào)交流會(huì)”在臺(tái)北市香格里拉遠(yuǎn)東大飯店二樓隆重舉行。恩施代表團(tuán)的全體團(tuán)員、在臺(tái)灣的恩施籍鄉(xiāng)親、在恩施投資的臺(tái)商和有意來(lái)恩施州投資的臺(tái)灣企業(yè)家代表共120余人參加了羥貿(mào)交流會(huì)。假如你是本次恩施代表團(tuán)的成員，你如何向有意在恩施投資的臺(tái)灣同胞推介我們恩施 州。據(jù)此，請(qǐng)你就恩施的“水、陸、空”立體交通網(wǎng)絡(luò)做一個(gè)簡(jiǎn)短發(fā)言。六、創(chuàng)意表達(dá)(50分)26. 從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。字?jǐn)?shù)不少于600字

22、。(1) 半命題作義：天下最美 聲溫馨提示：請(qǐng)?jiān)凇白x書(shū)”、“問(wèn)候”、“吆喝”、“對(duì)話”、“流水”、“腳步”、“車(chē)輪”等 詞語(yǔ)中選擇一個(gè)詞語(yǔ)(也可以填寫(xiě)其它詞語(yǔ))將題目補(bǔ)充完整，再作文。(2) 話題作文世界的確是由那些杰出人物推進(jìn)的，但世界又是靠許許多多平凡的人撐起的。務(wù)農(nóng)的人日出而作、日沒(méi)而息，為世界奉獻(xiàn)的是蔬菜和糧食；打工的人走南闖北、風(fēng)餐露宿，為 世界奉獻(xiàn)的是繁榮和財(cái)富；行醫(yī)的人治病救人、救死扶傷，為世界奉獻(xiàn)的是健康和平安；從 教的人三尺講臺(tái)、默默耕耘，為世界奉獻(xiàn)的是知識(shí)和人才這些人在平凡的崗位上演繹著 精彩的人生，他們用平凡撐起了世界。請(qǐng)以“平凡撐起世界”為話題寫(xiě)一篇作文。文體不限，題目

23、自擬，但不得直接以話題為 題。文中不出現(xiàn)可能泄漏考生信息的真實(shí)地名、校名和人名。2012年恩施自治州初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分說(shuō)明一、知識(shí)超市(12分)1 B 2 A 3 C 4D 5 C 6 D說(shuō)明：16每小題2分。二、文化積累 （10 分 ）7 古詩(shī)文名句默寫(xiě) （6 分 ）（1） 會(huì)當(dāng)凌絕頂 （1 分） ；（2） 只恐雙溪舴艋舟 （1 分） ；（3） 與朋友交而不信乎 （1 分） ；（4） 白露為霜 （1 分） 。說(shuō)明：每句錯(cuò)一字該句不給分，四題全答只按 （1）（3） 給分，只答 （1）（2） 或 者（3）（4） 只按（1） 或者（3） 給分。 （5）（4 分） 浩蕩離愁白日

24、斜，吟鞭東指且l 天涯。落紅不是尢情物，化作春泥更護(hù)花。說(shuō)明： 每句 1 分，錯(cuò)一字該句不給分。8名著導(dǎo)讀 （4 分）（1）（2 分） 示例：紅孩兒用三昧真火打敗孫悟空；紅孩兒用三昧真火打敗孫悟空及四海 龍王； 紅孩兒假變觀音菩薩誘擒豬八戒； 紅孩兒識(shí)破假變牛魔王的孫悟空； 紅孩兒被觀音菩 薩用計(jì)擒獲收為善財(cái)童子。 說(shuō)明： 只要答出其中任意一點(diǎn)均給 2分。直接抄錄導(dǎo)讀材料不給 分。 （2）（2 分） 示例：聰明狡黠；狂妄任性；野性難馴；膽大心細(xì)。說(shuō)明： 只要答出其中任意一點(diǎn)均給 2分，大意正確即可。三、文章閱讀 （32 分）（ 一） 散文 （13 分）9（3 分） 從雷著筆是為了寫(xiě)初春雷后的泥

25、濘，為后文寫(xiě)泥濘作鋪墊。說(shuō)明： 大意緊扣“鋪墊”或“引出下文”方可得分。10（2 分）美麗：冰清玉潔或“無(wú)與倫比的壯麗或者是蒼涼”（1 分） ；丑陋：雪融化后呈現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村自然景象 （1 分） 。說(shuō)明： 答對(duì)一點(diǎn)給 l 分，大意正確即可。11. （3分）泥濘帶來(lái)了質(zhì)樸自然的鄉(xiāng)村信息（1分）;泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣（1分）:一個(gè)民族經(jīng)過(guò)泥濘的磨礪和鍛煉，它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，懂得祖國(guó)之于人的真正含義 （1 分）。說(shuō)明： 答對(duì)一點(diǎn)給 l 分，大意正確即可。12. （3分）在作者看來(lái)，遠(yuǎn)離了泥濘，就如無(wú)根的浮萍，雖然愜意，卻倍感失落（1 分）;泥濘雖然“

26、骯臟”，即使跋涉艱難，卻顯得厚重 （1分）；泥濘讓我們記住了歷史和 曾有過(guò)的苦難和屈辱 （1 分）。說(shuō)明 ：答對(duì)一點(diǎn)給 l 分，大意正確即可。13. （2 分）開(kāi)放題，有自己的觀點(diǎn)，只要言之成理，能自圓其說(shuō)，即可得分。（ 二） 說(shuō)明文 （11 分）14. （3 分）本文主要介紹了恩施州的風(fēng)雨橋的歷史悠久（1 分） 、結(jié)構(gòu)造型 （1 分）和交通、 觀賞及文化藝術(shù)價(jià)值 （1 分） 。說(shuō)明： 一點(diǎn) 1 分，大意正確即可。15. （3分）除橋墩外全木結(jié)構(gòu)，不用一顆鐵釘，以榫銜接（1分）;橋面用木板鋪就 （1分）;長(zhǎng)廊式走道（1分）；橋頂蓋黑瓦，建有數(shù)層亭樓 （1分）;長(zhǎng)廊和樓亭瓦檐頭 雕繪形象 （1

27、分）。說(shuō)明： 答到其中三點(diǎn)得 3分。16. （2 分）說(shuō)明方法（1 分） ：舉例子列數(shù)據(jù) （列數(shù)字）。 說(shuō)明順序（1 分） ：空間順序 （從 上到下 ）。說(shuō)明： 說(shuō)明方法答對(duì)其中兩種得 l 分，一種 0. 5分;說(shuō)明順序 l 分。17. （3 分）便利（2 分）：出行、歇腳、乘涼、喝茶、避雨;讀書(shū)、聊天、話家常。說(shuō)明 方式 （1 分）：生動(dòng)說(shuō)明。（三）文言文（8 分）18（2 分 ）（1） 牽扶，領(lǐng)； （2） 大聲說(shuō)話、喊叫； （3） 悠閑自得； （4） 依照，按照。 說(shuō)明： 此題 2 分，每小題 05 分。19（2 分）（1） 到溪邊釣魚(yú)， 溪水深而魚(yú)兒肥； 用泉水釀酒， 泉水甜而酒水清 （

28、1 分） ；（2） 你不足魚(yú)怎么知道魚(yú)的快樂(lè) （1 分 ）?說(shuō)明： 每句 1 分，大意正確即可。20. （2分）【A段】游人樂(lè)太守也樂(lè)其樂(lè)或者與民同樂(lè)（1分）“ B段】莊子樂(lè)則在莊子看 來(lái)水中游魚(yú)也樂(lè) （1 分）。說(shuō)明： 一空 1 分，意近即可。21. （2 分）示倒：把別人的快樂(lè)當(dāng)成自己的快樂(lè)，用自己的快樂(lè)擊發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)。 說(shuō)明： 圍繞兩段文字的“樂(lè)” ，發(fā)表自己的看法，內(nèi)容止確即可。四、詩(shī)歌欣賞 （8 分）22. （4 分）（1）（2 分）開(kāi)頭兩句“要”的吶喊，寫(xiě)出了瀑布堅(jiān)定不移、勢(shì)不可擋、一瀉千 里的特點(diǎn)。 （2）（2 分）作者運(yùn)用豐富的想像力，把無(wú)生命的瀑布當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，粗看宇字在詠 物，細(xì)看句句在寫(xiě)人，寫(xiě)那些有追求、有理想，用燃燒的信念為自己開(kāi)辟一條奔騰的生命之 路的戰(zhàn)士。說(shuō)明： 每小題 2 分，大意正確即可給分。23. （4 分）（1）（2