高一語文(蘇教版)第二學期期中測試卷(共13頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第二學期期中考試高一語文試卷本試卷分必考部分和選考部分。共160分，考試時間150分鐘一、（18分）1.下列詞語中加點的字，每對的讀音都不同的一組是 ( )3分 A 混濁/混為一談 湖泊/船泊港外 干癟/谷子癟了 落枕/失魂落魄 B 重孫/安土重遷 給以/給予同情 荷花/荷槍實彈 慰藉/聲名狼藉 C 押解/渾身解數(shù) 風靡/靡靡之音 載體/載入史冊 咀嚼/咬文嚼字 D 著落/著火點 更加/少不更事 雋秀/雋語箴言 炮制/炮烙之刑2.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?（ ）3分 A 中國消費者協(xié)會法律顧問邱寶昌說，如果說十幾年前設(shè)立漫游費項目，是國家發(fā)展電信行業(yè)的必

2、要選擇，那么現(xiàn)在它不僅被老百姓視為一種強加的負擔，而且日益與社會公平南轅北轍了。 B 最近，一場罕見的雨雪冰凍災(zāi)害襲擊了我國南方大部分地區(qū)。中央軍委臨危授命，人民解放軍和武警部隊全力以赴，投入抗災(zāi)救災(zāi)戰(zhàn)斗，譜寫了聽黨指揮、服務(wù)人民、英勇善戰(zhàn)的新篇章。 C 第二屆海峽兩岸中學生演講大賽7月間在福州舉行，近千名觀眾飽享了這幕“口才盛宴”。賽場上，兩地學生爭相展示自己的才華，競爭激烈；賽場下，他們卻談笑自若，爭相拍照留念。 D 國際頂級選手泰格伍茲到中國來，自然會引起轟動，大家都來目睹他出神入化的球技。而從現(xiàn)場節(jié)日般的氣氛中，我們更感受到觀眾對高爾夫這一充滿動感和美感的體育活動的熱愛。3.下列句子沒

3、有語病的一句是（ ）3分 A 西湖周邊建筑的“限高”標準屢被突破的真正動因，是“高點觀湖”的利益驅(qū)動所致，開發(fā)商和相關(guān)部門看重的是高成本投入所帶來的利益最大化。 B 近幾年來，那些打著公益和愛心的旗幟暗地里行茍且炒作之事的企業(yè)已經(jīng)越來越多了，會炒作甚至成了企業(yè)提高知名度的準入門檻。 C 當今時代，名著還是要認真去讀的，只是選擇什么樣的作品是個關(guān)鍵，否則選擇不當，不但影響讀書的效果，還會耽誤寶貴的時光。 D 明清的富貴權(quán)要和發(fā)達了的文人名士，將先秦時代哲人們對生命本義的發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為享受生命的實踐，并做到了生活地域、生活環(huán)境與生活質(zhì)量的高度融合。4.“坐”這個動作具有豐富的文化內(nèi)涵。坐哪里，怎么坐，

4、是中國人立身處世的敏感點?！白蹦軌虮憩F(xiàn)人物的思想性格。請根據(jù)下面對“坐”的不同描述，分析其表現(xiàn)的形象特征。(4分)(1)史記項羽本紀中記載了鴻門宴上的座位圖：項王、項伯東向坐，亞父南向坐，亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍?！绊椡?、項伯東向坐”是最上位，“范增南向坐”是第二位，再次是劉邦，張良是侍坐。這種“非禮”的座位設(shè)置反映了項羽 的形象特點。(2)紅樓夢中一段關(guān)于“坐”的描述：賈珠之妻李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進羹。賈母正面榻上獨坐，兩邊四張空椅，熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓。賈母笑道：“你舅母你嫂子們不在這里吃飯。你是客，原應(yīng)如此坐的?！摈煊穹礁媪俗?，坐了?！拔?/p>

5、鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓”，體現(xiàn)了林黛玉的 性格。5.當代文藝批評家葉延濱對當代文學的“肥胖病”有如下形象的比喻：現(xiàn)在的文學，像當今的人，都發(fā)福了，尤其是小說和報告文學，越寫越長，越寫越厚，而且，封面上一根寬腰帶，上面印著介紹內(nèi)容的文字，比方說：“大師推薦/大獎得主/大時代巨著”云云，只是纏在書本的腰上，感覺就是大腹便便怕散了架，只好加上一根腰帶了。請你將葉延濱的話用平易樸實的語言重新表述。（不超過40字）5分答： 二、（18分）閱讀下面的文言文，完成69題。周忠介公順昌，字景文，明萬歷中進士歷官吏部文選司員外郎，請告歸。 是時太監(jiān)魏忠賢亂政，故給事中嘉善魏忠節(jié)公忤忠賢被

6、逮過蘇。公往與之飲酒。三日，以季女許嫁其孫。忠賢聞之，恚甚。御史倪文煥承忠賢指劾公，遂削籍。 會蘇杭織造太監(jiān)李實與故應(yīng)天巡撫周公起元及公有隙，追劾起元，竄公姓名其中遂遣官旗逮公。公知之，怡然不為動。 比宣旨公廨，巡撫都御史毛一鷺、巡按御史徐吉及道府以下皆在列。小民聚觀者數(shù)千人，爭為公呼冤。聲殷如雷。諸生王節(jié)等直前詰責一鷺，謂：“眾怒不可犯也。明公何不緩宣詔書，據(jù)實以聞于朝?！币机槍崯o意聽諸生。姑為奸語謝之。諸生復(fù)力爭，稍侵一鷺，一鷺勃然曰：“諸生誦法孔子，知君臣大義詔旨在，即君父在也，顧群聚而嘩如此! ”巡按御史見諸生言切，欲解之，乃語諸生曰：“且無嘩!當商所以善后者!”眾方環(huán)聽如堵官旗見議久

7、不決，又訝撫按官不以法繩諸生也，輒手鋃鐺擿之地有聲大呼：“囚安在?”且曰：“此魏公命，可緩邪?”眾遂怒曰：“然則偽旨也!”爭登闌楯，奮擊官旗，官旗抱頭東西竄。有死者。巡撫幕中諸將率騎卒至，或拔刃脅眾。眾益怒。將奪刀刃一鷺，備兵使者張孝鞭卒以徇。始稍定。知府寇慎、知縣陳文瑞素得民，復(fù)數(shù)為溫言譬之，眾乃解去?；蛑^公盍返私室。公不可，遂舍一鷺署中。 是日也，他官旗之浙者。道胥門入城，強市酒肉，瞋目叱市人，市人復(fù)群毆之，走焚其舟，官旗皆泅水以免。 一鷺懼，召騎卒介而自衛(wèi)，夜要御史上疏告變。檄有司捕民顏佩韋等十余人系之。越八日，公竟就逮。既至京師，下詔獄，坐贓拷掠，瘐殺獄中。而忠賢復(fù)矯旨殺佩韋等五人。

8、崇禎元年，忠賢敗。公之長子茂蘭刺血上書白公冤。詔贈太常寺正卿，謚忠介。予特祠。 (周忠介公遺事 清汪琬) 注釋：嘉善：地名。官旗：逮治犯人的官役。胥門：蘇州城門。6對下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是(3分) A竄公姓名其中 竄：藏匿 B比宣旨公廨 比：等到 C稍侵一鷺 侵：冒犯D又訝撫按官不以法繩諸生也 以：依據(jù) 按照7以下各組句子中全都表現(xiàn)周順昌不畏奸佞的一組是(3分) 公往與之飲酒 以季女許嫁其孫 公知之，怡然不為動 小民聚觀者數(shù)千人 遂舍一鷺署中 坐贓拷掠，瘐殺獄中A. B. C. D.8下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是(3分)A因為曾任給事中的嘉善人魏忠節(jié)公得罪了魏忠

9、賢，所以魏忠賢讓人逮捕了魏忠節(jié)公并指使御史倪文煥彈劾周順昌，最后周順昌被削除了官籍。B.魏忠賢派官差到蘇州，要逮捕周順昌。到府衙門宣讀圣旨的那一天，趕來觀看的百姓有好幾千人，人人為周順昌叫冤枉，聲音如震雷一般。C.有兵卒拔出刀威脅百姓，百姓更加憤怒，要奪刀殺毛一鷺。備兵使者張孝鞭打那個兵卒，用以平息眾怒，局勢才稍稍穩(wěn)定。D.毛一鷺很懼怕，召了騎兵保衛(wèi)他，夜里要挾御史徐吉上奏章報告蘇州民變，下令相關(guān)官員逮捕顏佩韋等十幾個百姓并關(guān)押起來。9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分) (1)一鷺實無意聽諸生，姑為奸語謝之。(3分) (2)輒手鋃鐺擿之地有聲，大呼：“囚安在?”(3分) (3)他官旗

10、之浙者，道胥門入城，強市酒肉。(3分) 三、（16分）10. 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分） 水 調(diào) 歌 頭 黃庭堅 瑤草一何碧，春入武陵溪。溪上桃花無數(shù)，枝上有黃鸝。我欲穿花尋路，直入白云深處浩氣展虹霓。只恐花深里，紅露濕人衣。 坐玉石倚玉枕，拂金徽。謫仙何處，無人伴我白螺杯。我為靈芝仙草，不為朱唇丹臉，長嘯亦何為?醉舞下山去，明月逐人歸。注釋：武陵溪：在今湖南常德。此處代指世外桃源。拂金徽：指彈琴。（1）有詩家評“紅露濕人衣”句中“紅露”一詞貼切恰當請作簡要分析。(4分)答： （2）下闕表現(xiàn)了詞人怎樣的思想情感?下闕共四句，每一句都有深刻的思想內(nèi)涵。請任選一句進行評點賞析。(4分

11、)答： 11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分（8分）（1） ，不與秦塞通人煙。（2）黃鶴之飛尚不得過， 。（3）問君西游何時還？ 。（4）飛湍瀑流爭喧豗， 。（5）風急天高猿嘯哀， 。（6）艱難苦恨繁霜鬢， 。（7）攝提貞于孟陬兮， 。（8） ，肇錫余以嘉名。四、（20分）閱讀下面的文章，完成1215題。（20分）打 工 仔小巖村出了個深圳打工仔，那是發(fā)爺?shù)臐M崽阿貴。阿貴春節(jié)回來的時候，花格子西裝，棕色牛皮鞋，還有那副讓人家見了還以為是個流氓的烏黑墨鏡，招得村里議論紛紛。好在初一孩子們到發(fā)家拜年，阿貴給每個娃兒一塊錢，人們才意識到阿貴不是流氓，倒像個老板。于是，村里的老老少少開始向阿貴靠近。阿

12、貴，你在深圳干什么？有人想探聽阿貴有錢的原因。阿貴只是笑而不答。就連阿貴的老子發(fā)爺也不知道。但是人們百分之二百地肯定：阿貴這小子真發(fā)了。人們的猜測百分之二百正確。正月初五，阿貴就要發(fā)爺跟他去深圳看世界，發(fā)爺不肯去。阿貴就死纏，說：“爹，你就去吧，這把年紀了，再不去看看那里的熱鬧世界就沒有機會了?！卑l(fā)爺還是不肯去。阿貴就說：“爹，跟我去一趟吧，反正我在那邊又不干壞事?！卑l(fā)爺聽了阿貴這句話，心里亮堂了幾分，最后，在鄉(xiāng)鄰們的勸說下，發(fā)爺跟阿貴到了深圳。深圳這個五彩繽紛的城市，在發(fā)爺眼里就是天堂。阿貴陪父親逛了深圳的幾個風景點，最后告訴父親怎么過馬路怎么回家就自個兒上班去了。頭兩天，發(fā)爺不敢離開阿貴的

13、房間。至多是在他房門口看行人看車輛看他從未看過的熱鬧景象。過了幾天，發(fā)爺?shù)哪懽泳痛罅?。能夠遠離阿貴的住房，沿街去瞧去望。阿貴很忙，除了按時給發(fā)爺準備三餐外，整天早出晚歸。這天，發(fā)爺轉(zhuǎn)到了一個比較繁華的地方，發(fā)現(xiàn)有個胖女人坐在那里，雙眼微閉，她的雙腳則被一個人抱著。發(fā)爺很好奇，走到旁邊看熱鬧，抱腳人很投入，正在用小刀給女人修指甲。指甲被修正得圓圓的。抱腳人卻又用小刀將指甲刮了一遍又一遍，然后涂上紅油，很好看，也很新鮮。發(fā)爺在這里出神地站了近十分鐘，胖女人給抱腳人付了20塊錢，抱腳人躬腰連聲說謝謝。抱腳人轉(zhuǎn)過身，發(fā)爺?shù)哪X神經(jīng)被重重地刺了一下：抱腳人竟是自己的兒子阿貴！發(fā)爺不等阿貴喊出半個“爹”，就

14、給了阿貴一個耳光，脖頸如蚯蚓般地罵道：“沒出息的東西，想不到你干的竟是這等活！跟我老老實實回家種田去?！边@一晚發(fā)爺半粒米都沒吞下。第二天，不管阿貴怎么求，發(fā)爺還是回到他的小巖村。鄉(xiāng)鄰們很高興圍著發(fā)爺講深圳，發(fā)爺就說深圳的車子好看房子好看。有人問阿貴在那好么。發(fā)爺就說好好好。但是，發(fā)爺從此就病倒了，病得讓人越來越為他惋惜：放著好日子不過，就要走了。阿貴從深圳趕回來的時候，發(fā)爺已經(jīng)咽了氣。阿貴跪在發(fā)爺靈床前不愿起來。發(fā)爺快入殮的時候，阿貴用小刀給發(fā)爺修了指甲，圓圓的，然后用指甲油涂了一遍又一遍，很好看，也很新鮮。小巖村的人都說發(fā)爺?shù)闹讣缀芎每?，很新鮮。12、小說開頭寫阿貴回村過春節(jié)的情景，有什么作

15、用？請寫出來。（4分）答：_13、發(fā)爺發(fā)現(xiàn)兒子在深圳替人修腳，又打又罵，回來后竟氣病而死，原因是什么？反映了發(fā)爺怎樣的思想？（6分）答：_14、小說中的阿貴是個怎樣的人物形象？試作簡要分析。（6分）答：_15、小說的結(jié)尾寫阿貴為發(fā)爺修的指甲很好看，很新鮮，這樣寫有什么表達效果？（4分）答：_以下兩類閱讀題，考生只能選定其中一類作答，不得選做另一類中的題目。五、（18分）論說類文本閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成1619題。躬身實踐低頭做事最為重要 人的一生離不開做事。只有通過做事，才能鍛造出一個人的能力之劍。 低頭做事，實為按規(guī)律做事。低頭者，順從、服從之謂也。順從、服從什么?不是如后漢書馬

16、援傳所寫：“今者歸老，更欲低頭與小兒曹共槽櫪而食”，而是跳出個人生活的小圈子，面對現(xiàn)實，面向未來，順從規(guī)律，服從大勢，不做拔苗助長的蠢事，不干明天后天才有可能做的蠢事。扎扎實實，一步一個腳印地走；循序漸進，一步一步登上事業(yè)的巔峰。 低頭做事，更是體現(xiàn)一個人的心境、作風、品格和做派。古詩云：“垂楊低復(fù)舉，新萍合且離。”可見，所謂低者，即垂垂向下也。 低頭做事即用腦做事。當人“舉頭望明月”時，“低頭”就會“思”故鄉(xiāng)。思，是低頭的一項重要工作、一個主要職能，也是發(fā)揮大腦功能的前奏曲和主旋律。而人的行為從來都是受思想支配的。用腦做事，就是凡事都去想一想：這件事該不該干?怎么干?干了，利弊得失是什么?是

17、馬上干、或是放上三五天等時機更成熟時再去干?除自己想外，還要廣開言路借助“外腦”想，從而使該做之事不僅合乎規(guī)律，而且合乎程序。 低頭做事也是調(diào)研做事。低頭，就不是昂首望天，而是眼睛向下，走向基層，到群眾之中，體民情，察民意，聽民聲，謀民利；就是要看一看已經(jīng)出臺的一些政策措施老百姓高興不高興、滿意不滿意，即將出臺的一些政策措施老百姓答應(yīng)不答應(yīng)、擁護不擁護；就是要以人為本，疏通上下道，變“上訪”為“下訪”，不責民之所不為，不強民之所不能；就是要想民之所想，急民之所急；就是要不僅取得誠心做事能說真話的發(fā)言權(quán)，還要取得真正胸中有數(shù)的拍板決策權(quán)。 低頭做事也是低調(diào)做事。低頭之后，嘴的功能顯然會有所減弱，

18、手的功能相應(yīng)會急速攀升。低調(diào)彰顯出的是孜孜以求、敏行訥言的務(wù)實相，突出的是不事張揚、埋頭苦干的硬作風。甚至在不經(jīng)意間做出了驚天地、泣鬼神的事業(yè)，仍然是平平常常，笑看花開花落；自自然然，靜觀云卷云舒。我還是我，天地間一匆匆過客而已是這種人心語的真實寫照。如果有什么媒體的鏡頭聚光燈照將過來，這種人一般都會退避三舍，甚至“低頭向暗壁，千喚不一回”。 低頭做事更是專心做事。低頭，就是專心致志，“俯首甘為孺子?！保痪褪悄坎粌梢?，耳不兩聽，精神專一，心無旁騖。無數(shù)事實都證明，無論干什么事兒，心不專一，不能專誠，即便是小數(shù)之弈，照樣不得。大的方針確定之后，成功的秘訣全在專一。專一，就能做一件事，成一件事；就

19、能使本事隨著事業(yè)上，能力攀著事功升。 朱熹在論及“知”與“行”時說過這樣一句富有哲理的話：“論先后，知為先；論輕重，行為重?！敝涞皖^做事固然重要，躬身實踐低頭做事則更為重要。 (選自2006年9月19日人民日報)16根據(jù)文意，下列對“低頭做事”的理解，不正確的一項是(3分)( ) A“低頭做事”就是按規(guī)律做事，踏踏實實，一步一個腳印地走；循序漸進，一步一步登上事業(yè)的巔峰。 B“低頭做事”是指一個人做事，要發(fā)揮大腦功能認真的去想該干什么不該干什么，同時還要廣開言路使該做之事不僅合乎規(guī)律，而且合乎程序。 C“低頭做事”是指深入調(diào)查研究，急人民之所急，彰顯出的是孜孜以求、敏行訥言的務(wù)實相，政策措施

20、的出臺由老百姓的滿意度來決定。 D“低頭做事”就是做事不張揚，不追名逐利，不趨炎附勢，保持一種“低頭向暗壁，千喚不一回”的獨善其身的心態(tài)。 17根據(jù)文意，下列選項符合“低頭做事”原則的做法正確的一項是(3分)( ) A今者歸老，更欲低頭與小兒曹共槽櫪而食 B垂楊低復(fù)舉，新萍合且離 C低頭向暗壁，千喚不一回 D橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛18文章結(jié)尾引用朱熹的話：“論先后，知為先；論輕重，行為重?！苯Y(jié)合文意回答，“知”指什么?“行”指什么?這句話在全文中起什么作用?(6分)答： 19本文是按照怎樣的結(jié)構(gòu)展開論述的?請作具體分析。(6分)答： 六、（18分）實用類文本閱讀（18分）閱讀下面的人物

21、傳記，完成2023題。 布衣學者張中行張昌華世人稱張中行為“布衣學者”，是再貼切不過的。清光緒三十四年，他生于河北香河縣一農(nóng)家，祖上三代都是不通文墨的農(nóng)夫。1936年北大畢業(yè)，一直吃筆墨飯，曾在中、小學教過書；建國后在人民教育出版社當編輯，編教科書，偷閑寫點文章貼補家用，數(shù)十年如一日在煮字療饑中度過。1956年，他所在的出版社評級，六級以上為高級知識分子，張中行是七級，屬低級。直到耄耋之年，才獲贈一頂“特約編審”的桂冠。稱其“布衣”，是當之又當。張中行在北大讀的是中文，但涉獵的范圍包括國學、哲學、禪學和文學，不僅思考老莊、孔孟，而且研究羅素、培根，著述宏富。謂其學者，名副其實。季羨林評論他“學

22、富五車，腹笥豐盈”，是“高人、逸人、至人、超人”。啟功說他“既是哲人又是癡人”。一后輩學人說得更酷：“不讀張先生的書，不知道他的學問有多大，讀了他的書，更不知道他的學問有多大!”張中行是一匹老黑馬，沒有伯樂發(fā)現(xiàn)他。80歲時，適逢天時地利人和，他獨自闖了出來，獲得了“文學家”、“哲學家”、“雜家”、“教育家”等多項桂冠。其哲學著作順生論引人關(guān)注，被稱為“當代中國的論語”，啟功譽其為“整個一部春秋繁露”。張中行從80年代初開始陸續(xù)寫了“負暄三種”、順生論等。鐵樹開花，竟然枝繁葉茂。他的“負暄三種”自1986年始每隔4年出一本。順生論等面世，一時洛陽紙貴，張中行遂“暴得大名”。時年張已八十，于是有“

23、老旋風”之說。張中行是從燕趙大地走出來的學人，世事滄桑卻絲毫未能改變他敦厚、淳樸的本色。在做 學問、待人、處事以至生活細節(jié)上，他都是古韻猶存。張中行雖埋身市井，卻“道通天地”，雖側(cè)身陋巷，而能“思入風云”。他講“順生”，但“不偏不黨，不依不傍，不卑更不亢”。他的言行自有準則：“心里有所疑就說，是自由；聽者不以為忤，是容忍?！薄皩Σ煌庖?，我一是尊重，二是歡迎，三是未必接受，四是決不爭論。”張中行一介寒士，半生坎坷，晚景見晴。到85歲時才分到一套普通的三居室，自稱“都市柴門”。他的“柴門”沒做任何裝修，小客廳兼通道里還放著書架，是平常人家六七十年代的居住水平，其儉樸給人的印象十分強烈。書房也不甚

24、雅致，書櫥里放著一些古玩，多為石頭，像倉庫。一把破藤椅的扶手用塑料繩綁扎著。老式書案上備有文房四寶，書卷氣襲人。他的臥室更為簡陋，被子是五六十年代農(nóng)家常用的大花被，連疊法也是老式的，床邊墻上還糊著報紙。他對生活的要求很低，有時在外面吃飯，一根豆腐絲掉在桌上，他都要撿起來吃，席畢若有剩萊，他也很從容地打包帶回去。布衣的他，深知一粥一飯來之不易。張中行為人古樸，尚古風。文亦如其人。從行文上說，他的文章開頭喜歡旁征博引，下筆千言如行云流水。不似今人“開門見山”，“直奔主題”。他的行文過程就是“思”的過程。他長于將自己的喜怒哀樂化為一縷縷哲思，融入他對人生的體察觀照之中。啟功說張氏的“散文雜文，不衫不

25、履，如獨樹出林，俯視風云”。也有人說張氏散文“少張揚蹈厲之辭，也似乎缺少至大至剛的偉岸氣象，但從他那清新自然如數(shù)家珍般的娓娓敘述中，從那貌似拉雜的談古論今、引經(jīng)據(jù)典中，我們可體察到他對攝生治世之道、國家民族命運的熱切關(guān)注”。斯言誠哉。對他的文，周汝昌先生也有貼切的評論：“你從他的文筆看得出，像他論硯一樣，那是外有柔美，內(nèi)有剛德。其用筆，看上去沒有什么花哨，而實際上絕非平鋪板敘，那筆一點兒也不是漫然茍下的?！薄白x他老的文字，像一顆橄欖，入口清淡，回味則甘馨邈然有余。這里面也不時含有一點苦味。” （節(jié)選自2006年第4期人物）20稱張中行為“布衣學者”,理由不貼切的一項是（ ）(3分)A、張中行祖

26、上三代都是不通文墨的農(nóng)夫。B、張中行本人北大畢業(yè)后一直吃筆墨飯，評級僅屬低級。C、張中行讀的是中文，但涉獵的范圍極廣，學問極深。D、張中行對生活的要求很低，為人古樸，尚古風。21對于張中行文章的評價，不符合文意的一項是（ ）（3分）A、他的文章開頭一般不“開門見山”，“直奔主題”，而是在行文過程逐步展現(xiàn)自己的思考，將哲思融入對人生的體察觀照之中。B、啟功認為張氏的散文雜文，有隱逸之風，灑脫之姿，傲嘯之態(tài)。其實，這正是張氏“布衣學者”的身份決定的。C、張氏散文似乎缺少至大至剛的偉岸氣象，但并不缺乏對攝生治世之道、國家民族命運的熱切關(guān)注。D、周汝昌先生評論張氏文筆，認為其外表平實，而實際上卻蘊涵匠

27、心，內(nèi)藏深味，發(fā)人深省。22這篇傳記的細節(jié)描寫相當傳神，請選擇一處加以分析。(6分)答： 23張中行八十終于成名，這給我們什么樣的啟發(fā)?請結(jié)合原文內(nèi)容分條簡述。(6分)答： 七、作文（70分）2007年國務(wù)院公布了新的全國年節(jié)及紀念日放假辦法，我國的國家法定節(jié)假日制度顯得更具傳統(tǒng)文化色彩。同學們在過春節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日時，一定有很多故事。請以“過節(jié)”為標題，寫一篇不少于800字的記敘文。語 文 答 案 卷123678161720214.（1）“項王、項伯東向坐”是最上位，“范增南向坐”是第二位，再次是劉邦，張良是侍坐。這種“非禮”的座位設(shè)置反映了項羽 的形象特點。（2分）（2）“熙

28、鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓”，體現(xiàn)了林黛玉的 性格。5. 請你將葉延濱的話用平易樸實的語言重新表述。（不超過40字）（5分）答：_9.（1）一鷺實無意聽諸生，姑為奸語謝之。(3分)_ （2）輒手鋃鐺搪之地有聲，大呼：“囚安在?”(3分)_（3）他官旗之浙者，道胥門人城，強市酒肉。(3分)_10.（1）有詩家評“紅露濕人衣”句中“紅露”一詞貼切恰當請作簡要分析。(4分)_ （2）下闕表現(xiàn)了詞人怎樣的思想情感?下闕共四句，每一句都有深刻的思想內(nèi)涵。請任選一句進行評點賞析。(4分)_11.(8分)（1） ，不與秦塞通人煙。（2）黃鶴之飛尚不得過， 。（3）問君西游何時還？ 。（4

29、）飛湍瀑流爭喧豗， 。（5）風急天高猿嘯哀， 。（6）艱難苦恨繁霜鬢， 。（7）攝提貞于孟陬兮， 。（8） ，肇錫余以嘉名。12、小說開頭寫阿貴回村過春節(jié)的情景，有什么作用？請寫出來。（4分）答：_13、發(fā)爺發(fā)現(xiàn)兒子在深圳替人修腳，又打又罵，回來后竟氣病而死，原因是什么？反映了發(fā)爺怎樣的思想？（6分）答：_14、小說中的阿貴是個怎樣的人物形象？試作簡要分析。（6分）答：_15、小說的結(jié)尾寫阿貴為發(fā)爺修的指甲很好看，很新鮮，這樣寫有什么表達效果？（4分）答：_18文章結(jié)尾引用朱熹的話：“論先后，知為先；論輕重，行為重?！苯Y(jié)合文意回答，“知”指什么? “行”指什么?這句話在全文中起什么作用?(6分

30、) 19本文是按照怎樣的結(jié)構(gòu)展開論述的?請作具體分析。(6分) 22這篇傳記的細節(jié)描寫相當傳神，請選擇一處加以分析。(6分)答： 23張中行八十終于成名，這給我們什么樣的啟發(fā)?請結(jié)合原文內(nèi)容分條簡述。(6分)答： 七、作文（70分）2007年國務(wù)院公布了新的全國年節(jié)及紀念日放假辦法，我國的國家法定節(jié)假日制度顯得更具傳統(tǒng)文化色彩。同學們在過春節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日時，一定有很多故事。請以“過節(jié)”為標題，寫一篇不少于800字的記敘文。語 文 答 案12367816172021BDDABADCDB4. (1)在雙方力量的對比懸殊情況下自高白大、目中無人 (2)“步步留心，時時在意”(或小心謹

31、慎) 5.現(xiàn)在的某些文學作品常以炒作（“唬人”“搶眼”）的封面書條來掩飾其冗長、松散的弊病。9.(1)毛一鷺實際上無心聽取(答應(yīng))秀才們的要求，就暫且說些虛假的話推辭他們。(得分點分別為：無意無心；姑姑且，暫且；謝謝絕，推辭。每點各1分，共3分) (2)(著役)就“當啷”一聲把鐐銬扔在地上，大喊：“犯人在什么地方?”(得分點分別為：主語省略；擿扔；囚安在，賓語前置。每點各1分，共3分) (3)另外一批被派去浙江的差役，經(jīng)胥門進蘇州，他們在市集上強買酒肉。(得分點分別為：他官旗之浙者一定語后置；他其他；道取道；市買。每點各1分，共3分?！暗馈笨梢越忉尀椤叭〉馈薄白摺钡纫? 【解析】考查考生“理解

32、并翻譯句子”的能力，能力層級為B級。3個句子涉及到“為”“之”等重要文言虛詞，涉及到“姑”“謝”等重要實詞，涉及到“道”“市”等詞語活用現(xiàn)象，涉及到“省略”“賓語前置”“定語后置”特殊句式。命題時注意了古文知識采點，學生翻譯時要注意抓點。“點”就是判分點，“點”就是最能看出考生水平的地方，是有區(qū)分度的地方。詞語的語境義、活用詞、固定結(jié)構(gòu)、特殊文言句式都是“點”。10(1)【參考答案】一是寫出了花叢中的仙露之晶瑩欲滴；二是間接寫出了桃花叢色彩之美艷奪目。二者互為映襯，相得益彰，突出了環(huán)境之美。 評分細則：意思對即可：只要言之成理，任一觀點皆可；如認為兩種都好，也可以；只說哪一個更形象，不賞析，不

33、給分。答案大意對即可。 (2)【參考答案】寫了詞人超脫世俗的人生觀和孤芳自賞、不肯媚世求榮的品格，體現(xiàn)了詞人超逸絕塵、游于物外的審美理想。(答案大意對即可。) “坐玉石、倚玉枕、拂金徽”一一詞人以豐富的想象，用“玉石、玉枕、金徽”等高潔不俗的事物表現(xiàn)他的志行高潔，不與世俗合污，也寄予了詞人高潔的人生理想。 “謫仙何處?無人伴我白螺杯”一一言外之意，是傾慕李白的飄逸曠放，感嘆缺少這樣的人生知音，他不以今人為知音，曲折地表達出他對現(xiàn)實的不滿。 “我為靈芝仙草”兩句一一以比喻和象征的語言，寫自己的志趣品格：愿為超塵的仙草，不作悅?cè)粟厱r的妾婦(桃花)，也不必去為得不到功名利祿而憂愁嘆息。 “醉舞下山去

34、，明月逐人歸”一一表現(xiàn)詞人徜徉其間的狂態(tài)逸情和放浪自得之志，也讓這首詞中的主人公形象高華超逸而又不落塵俗。 評分細則：意思對即可。第一問2分，第二問2分。第二問，答案組成應(yīng)是“具體詩句+內(nèi)容分析”；如果詩句的分析只停留在表面，沒有作者形象或情感或理想或性格等的分析，不給分。 【解析】考查考生“鑒賞評價”的能力，能力層級為E級。今年江蘇卷選用的材料是宋代著名詞人辛棄疾的一首小令。從07年高考各地試卷看，唐詩選料已受冷落，大多為宋詩和宋詞，考慮現(xiàn)實狀況，此次選擇了一首宋詞。第(1)題側(cè)重考查詩歌的“煉字”。第(2)題，第一問著眼于思想內(nèi)容表達主旨的理解，考查考生是否真正讀懂了這首詞：第二問語句具體點評，涉及句意理解、修辭手法、典故寓意等。 古代詩歌鑒賞經(jīng)常從情、景、意的寄托、修辭手法等幾個