三年級浙教版語文下學期按要求寫句子知識點鞏固練習含答案

1、三年級浙教版語文下學期按要求寫句子知識點鞏固練習含答案班級：_ 姓名：_一、 句子樂園。1洪水中的人們被女媧救上來了。（改為“把”字句）_2胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須每天刮。（用加點詞語寫句子）_3蜘蛛結網(wǎng)。（把句子寫具體）_4愛迪生發(fā)現(xiàn)了電燈。（改病句）_二、 按要求完成句子。（1）兔不可復得，而身為宋國笑。復：_。為：_。這句話的意思是：_。（2）驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。奚落：_。（3）我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢?。ú桓淖兙湟猓瑩Q一種說法）_。（4）我的身段多么勻稱，我得角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?。ㄓ眉狱c詞語寫句子）_。（5）鹿的角被樹

2、枝掛住了。（改為把字句）_。三、 按照要求寫句子。1我的家鄉(xiāng)是山東省昌樂縣人。（修改句子）_2男孩說：“我沒有看見灰雀?！保ò丫渥痈淖內朔Q換個說法。）_3 媽媽急得直跺腳。（照樣子寫句子）_得_。4陽光照耀著大地，大地滋養(yǎng)著莊稼，莊稼養(yǎng)育了百姓。（仿寫句子）風卷來了濃密的云，濃密的云化作及時的雨，_。四、 按要求寫句子。1造紙術的發(fā)明是中國對世界文明的偉大貢獻之一。（改為反問句）_2街上的人們紛紛駐足觀望。（縮句）_3今天的語文課上，我首先第一個舉手回答問題。（修改病句）_4我不敢碰你。我并不是懦弱。（用關聯(lián)詞連成一句話）_五、 按要求寫句子。1.牛把剛才吞進去的草重新送回嘴里。( 改為“被”

3、字句)_2.她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但有什么用呢？( 換一種說法，意思不變)_3.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（仿寫擬人句）_4.螞蟻們在草叢里發(fā)明了一塊餅干。（修改病句）_5.小蜘蛛在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。（縮句）_六、 我能按要求改寫句子。1這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改為陳述句）_2河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。（改為“被”字句）_3修改下面的句子。媽媽送了我美麗的一條紅裙子。_4走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢。（用加點詞語仿寫句子）_七、 我能按要求改寫句子。1這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改為陳述句）_2河北人把

4、尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。（改為“被”字句）_3媽媽送了我美麗的一條紅裙子。（修改病句）_4走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢。（用加點詞語仿寫句子）_八、 按要求完成句子練習。1小鳥在樹上歌唱。（擴句，至少兩處）_2小溪嘩啦啦地向前流著。（改為擬人句）_3我怎么能忘記那掌聲呢？（換個說法，不改變句意）_4我把老師布置的所有一切作業(yè)都做完了。（修改病句）_5（_）小蜘蛛（_）你吃飽了嗎（_）老屋問（_）（加上合適的標點）九、 按要求完成下列句子。（1）白求恩敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片。（縮句）_（2）英子說：“大家的掌聲給了我極大的鼓勵?！保ǜ臑?/p>

5、轉述句）_（3）王紅站起來。（擴句）_（4）稻子笑彎了腰。（仿寫擬人句）_（5）賣火柴的小女孩的作者是安徒生寫的。（修改病句）_十、 按要求寫句子。（1）天空給晚霞染紅了。改成“把”字句：_（2）賊說：“我走南闖北，什么都聽說過。”（改成轉述句）_（3）圍繞下面給出的句子寫幾句話，使表達的內容更具體。今天的天氣十分寒冷。_十一、 句式小練習。1小麗養(yǎng)成了認真學習的好習貫。（修改病句）_2早上起床，我先穿衣服，再刷牙，然后吃飯。（用“先再然后”寫一件事。）_3那一個個輕清脆麗的小球,像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。（用加點的詞語寫句子）_4世

6、界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。（給句子換個說法）_十二、 句子游樂場。 （1）兩只鹿角很美。（改比喻句） _（2）趙州橋堅固。趙州橋美觀。（用關聯(lián)詞把兩句話合并成一句話） _（3）我安閑地躺在柔軟的泥土里。（縮句） _（4）親愛的姐姐，你難道不會疲倦嗎？（改陳述句） _（5）操場上真熱鬧?。。ò丫渥訉懢唧w） _十三、 按要求做題。1.我們是學生，怎么能不遵守學校的紀律呢？（改為陳述句）_2.媽媽從超市里買回了西紅柿、黃瓜、菠菜和蘋果等蔬菜。（修改病句）_3.課堂上，同學們針對老師提出的問題進行了強烈的討論。（修改病句）_4.狡猾的狐貍吃了從烏鴉嘴里掉下來的那塊肉。改為“把”字句：_改為“被”

7、字句：_5.我偷偷地拿走了外婆的紅瓔珞。改為“把”字句：_改為“被”字句：_十四、 按要求寫句子。1這是一幅有趣的圖畫。（改為感嘆句）_2這種設計減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀。這種設計減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。（用關聯(lián)詞語合并句子）_3兔不可復得，而身為宋國笑。（翻譯句子）_4我忽然覺得自己仿佛好像就是一朵荷花。（修改病句）_十五、 按要求做題。1.我們在老師的帶領下興高采烈地參觀科技館。（縮寫句子）_2.我打開了電腦。(改為“把”字句)_3.今天真冷啊!(把句子寫具體)_4.我們登上了廬山。我們看到了千姿百態(tài)的云霧。(合成一句話)_5.老師要同學們嚴肅遵守課堂紀律。 (

8、修改病句)_6.這座橋不但堅固,而且美觀。 (用關聯(lián)詞造句)_十六、 按要求，寫句子。1.徒弟們想了一會兒。徒弟們拿起筆畫了起來。（合并成一句話）_2.哥哥身體很硬朗。（改病句）_3.隊長洪亮的聲音打破了沉默的局面。（改為“把”字句和“被”字句）_4.這個商店很小。（改為夸張句）_5.踢足球對我很感興趣。（改病句）_十七、 按要求寫句子。（1）你難道不是性子最慢的裁縫嗎？（改為肯定句）_（2）老虎把墻抓了個窟窿。（改成被字句）_（3）方帽子  的  櫥窗  他們  里  都是 （連詞成句，并加上標點）_（4）我們要從小養(yǎng)成愛勞動的行為。（修改病

9、句）_（5）這種手套不但舒服，而且有各種各樣的款式。（用加下劃線的關聯(lián)詞說一句話）_答案1、女媧把洪水中的人們救上來了。 他不適合學習游泳，因為他的年紀小。 蜘蛛開心地結網(wǎng)。 愛迪生發(fā)明了電燈。 2、再次 被 他沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。 用尖刻的話說別人的短處，使人難堪，譏諷嘲笑。 我們還是和睦相處吧，沒有什么可吵的。 示例：我的家多么溫馨，多么舒適，我愛我家！ 樹枝把鹿的角掛住了。3、我的家鄉(xiāng)是山東省昌樂縣。 男孩說，他沒有看見灰雀。 我熱 直冒汗 及時的雨澆灌了干旱的土地 4、造紙術的發(fā)明怎能不是中國對世界文明的偉大貢獻之一呢？ 人們駐足觀望。 今天的語文課上，我第一個舉手回答

10、問題。 雖然我不敢碰你，但并不是懦弱。5、剛才吞進去的草被牛重新送回嘴里。 她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是沒有用。 蝴蝶在花朵上跳舞。 螞蟻們在草叢里發(fā)現(xiàn)了一塊餅干。 蜘蛛織網(wǎng)。 6、這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。 尖頭綠螞蚱被河北人叫作“掛大扁兒”。 媽媽送了我一條美麗的紅裙子。 示例：元宵節(jié)到了，人們?yōu)榱唆[元宵紛紛走上大街：有的舞獅，有的舞龍，有的踩高蹺。7、這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。 尖頭綠螞蚱被河北人叫作“掛大扁兒”。 媽媽送了我一條美麗的紅裙子。 元宵節(jié)到了，人們紛紛走上大街：有的舞獅，有的舞龍，有的踩高蹺。 8、可愛的小鳥在樹上自由自在地歌唱。 小溪嘩啦啦地唱著歌向前走。 我不能忘

11、記那掌聲。 我把老師布置的所有作業(yè)都做完了。（或：我把老師布置的一切作業(yè)都做完了。） “ ， ？” 。 9、白求恩取出彈片。 英子說，大家的掌聲給了她極大的鼓勵。 示例：王紅慢吞吞地站起來。 示例：高粱漲紅了臉。 賣火柴的小女孩的作者是安徒生。10、晚霞把天空染紅了。 賊說，他走南闖北，什么都聽說過。 地上的水都結成了冰。人們全穿著厚厚的衣服，說話時嘴里呼出一團團白氣。11、小麗養(yǎng)成了認真學習的好習慣。 媽媽包餃子時，先搟餃子皮，再準備餃子餡，然后開始一個個地包起來。不一會兒，一大盤餃子就包好了。 天上的云是那么潔白，那么輕悠，那么自由，那么豁達。 難道世界上有比他更優(yōu)秀的顧客了嗎？ 12、兩

12、只鹿角像兩束美麗的珊瑚。 趙州橋不但堅固而且美觀。 我躺在泥土里。 親愛的姐姐，你會疲倦的。 操場上真熱鬧??！同學們有的跳繩，有的拍皮球，有的踢毽子。13、我們是學生，必須遵守學校的紀律。 媽媽從超市里買回了西紅柿、黃瓜、菠菜等蔬菜。 課堂上，同學們針對老師提出的問題進行了激烈的討論。 狡猾的狐貍把從烏鴉嘴里掉下來的那塊肉吃了。 從烏鴉嘴里掉下來的那塊肉被狡猾的狐貍吃了。 我偷偷地把外婆的紅瓔珞拿走了。 外婆的紅瓔珞被我偷偷地拿走了。 14、這是一幅多么有趣的圖畫呀！ 這種設計既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。 兔子不會再得到了，而自己卻被宋國人嘲笑。 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。15、我們參觀科技館。 我把電腦打開了。 今天真冷啊!出行的人都穿著厚厚的羽絨服,呼出的熱氣立刻結霜。 我們登上了廬山,看到了千姿百態(tài)的云霧。 老師要同學們嚴格遵守