感知文章的啟示和道理

1、麗目標(biāo)11 、掌握閱讀語段的答題技巧。2、知道如何感知文章的啟示、道理。情景導(dǎo)入瞎子打燈籠一個(gè)盲人到親戚家做客，天黑后，他的親戚好心為他點(diǎn)了個(gè)燈籠，說：“天晚了，路黑,你打個(gè)燈籠回家吧！"盲人火冒三丈地說：“你明明知道我是瞎子，還給我打個(gè)燈籠照路，不是嘲笑我嗎？”他的親戚說：“你犯了局限思考的錯(cuò)誤了。你在路上走，許多人也在路上走，你打著燈籠，別人可以看到你，就不會(huì)把你撞到了。"盲人一想，對(duì)呀！閱讀技巧：1 .仔細(xì)研讀語段，整體感知文章內(nèi)容。閱讀理解試題的文字材料主要用來測(cè)試同學(xué)們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個(gè)句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異

2、。通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，重點(diǎn)理解文章的體裁。答題時(shí)切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思。因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時(shí)要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。2 .巧妙借助“原話”，確定解題空間。有些題它要求用文中原話來回答，我們就可以直接用文中的原話來作答。有時(shí)它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以直接用原話來回答問題。如若它指定要同學(xué)們用

3、自己的話來回答的話，就要將文中的原話加以理解，體會(huì)原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結(jié)合全文內(nèi)容的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。語文試題的開放性要求試題答案能自圓其說，答案最佳。因此在閱讀的時(shí)候，要仔細(xì)認(rèn)真、深入分析，回答問題時(shí)，要仔細(xì)揣摩、根據(jù)體裁的特點(diǎn)，不同的語境，要準(zhǔn)確的使用詞語作答。3 .選擇適當(dāng)方法，力求言之有理。所謂“言之有理”就是讓我們根據(jù)問題能夠說一個(gè)所以然來，或謂之“自圓其說”。只要我們言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了。同時(shí)我們要注意組織規(guī)范語言答題，認(rèn)真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡(jiǎn)潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果；重復(fù)羅嗦

4、，不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。在答題之后，如果時(shí)間允許，要重讀全文內(nèi)容，充滿信心地進(jìn)行復(fù)查。所有答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，對(duì)照各題目推測(cè)判斷，確保無誤。在做閱讀理解題時(shí)還是有一定方法可尋的，我們可根據(jù)不同類型的題目，選擇不同的方法來解答。我們?nèi)绾巫龅捷^好地感知文章的啟示、道理呢？方法一：我們從文中得到的收獲、體會(huì)及明白的道理，可以從文中找出能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。結(jié)合文中和生活中的具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由，并總結(jié)我們應(yīng)該怎樣去做。方法二：指出這一具體情境下蘊(yùn)含著的思想意義及道理，結(jié)合文中具體的事例談感

5、受、體驗(yàn)、做法，并說明理由。最后要總結(jié)自己的觀點(diǎn)。掩飾過失的貓有那么一只貓，它總把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過失，卻百般掩飾。它捕捉老鼠時(shí)，不小心讓老鼠逃掉了。它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說?！彼胶舆呑紧~，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我不是想捉它一一捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，把我的臉搞得多臟??！”一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿了污泥?？吹酵閭凅@異的目光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過！”后來，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳”話沒說完，就沉沒了?！白甙?！”同伴們說，

6、“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了?！?.這則寓言告訴我們什么道理？答案：要勇于承認(rèn)自己的過失，切不可文過飾非。._Lb.jlH少，少那是五十七年前費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣來玩?！班?！”?nèi)德說，“我們很久沒有爬懸崖了?！薄拔覀儸F(xiàn)在就去爬吧！”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡?！皝硌?！”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼。”“我來了！”我一

7、面應(yīng)著，一面跟著他們跑。我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁。壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。接著，我們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家?！班耍?，"我軟弱地哀求道，“我沒法一一”“再見！”其中一個(gè)孩子

8、說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭绻阆氪谀抢铮痛昧??！庇袀€(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對(duì)沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。恐懼和疲乏使我時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上,全身麻木，不能動(dòng)彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時(shí)，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛戆?，孩子，”他帶著安慰的

9、口氣說，“晚飯做好了。”“我下不去！”我哭著說，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”“聽我說吧，"我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”我慢慢地把身體移過去。“看見了?！蔽艺f?！昂?，”他對(duì)我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！边@似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。"我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。"我想。我每次只移

10、動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。五十七年來，我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路是多么漫長(zhǎng)。1.閱讀完這篇文章，在“寫作”方面得到的啟示或收獲是：（只寫最大的收獲或啟示）答案：通過人物心理活動(dòng)描寫突出人物特點(diǎn)等（合理即可）。解析：本題的問法較特殊，

11、它問的是在“寫作”方面得到的啟示或收獲，所以我們要著重從寫作方面入手。這篇文章對(duì)人物心理活動(dòng)的描寫非常好，可以非常好地突出人物的特點(diǎn)。夏日原野上的追趕從上學(xué)開始，老師就不止一次地在黑板上寫下“最有意義的事”這樣的作文題目。什么是最有意義的事呢？現(xiàn)在想來，那時(shí)寫的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老人過馬路這些當(dāng)然是有意義的。然而，如果要把它們說成是我生命中最有意義的事，似乎也并不準(zhǔn)確。因?yàn)槿松钣幸饬x的事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響，會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會(huì)影響我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會(huì)在你生命的某一時(shí)刻，呈現(xiàn)

12、出強(qiáng)烈的意義來。那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一塊瓜地?？釤岬年柟鈱⑽鞴鲜焱傅臍庀⒁唤z一絲地逼入我的體內(nèi)。看瓜的是一個(gè)老人，他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽把人體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那根扎了不知有多深的樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開了，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)孩子一樣頑皮地瞪著我，如果能抱一個(gè)大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽啊！我終于鼓足了勇氣，一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜，但就在這時(shí)，我的背后傳來一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝給我極大的恐懼，但是當(dāng)我抱著瓜開始跑的時(shí)候，我充滿了自信。想想吧，一個(gè)六七十

13、歲的老人要追上一個(gè)十二歲的孩子，那簡(jiǎn)直就是龜兔賽跑！我抱著瓜回頭看看那個(gè)追過來的老人，腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？夏日里的田野是富有的，到處是綠色。我就在這樣的田野里像一只被追趕的兔子一樣奔跑著，并不時(shí)回過頭去看看那位追我而來的老人。他一病一拐地追著。我跑了一段，就停下來向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng)掠過我的頭發(fā)，像母親手中的梳子梳過一樣親柔而舒適。我的奔跑將深藏于綠色之中的兔子、狐貍、山貓?bào)@動(dòng)出來，野雞、麻雀、鴿子也從綠草地上翔起。整個(gè)田野更顯得繁華而富有，我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。我跑出老遠(yuǎn)，心想他一定停下來

14、了吧?？苫仡^一看，他依然一病一拐地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。在夏日炎陽下長(zhǎng)時(shí)間奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像吃過辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過一樣貼在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一病一拐地追趕?？吹贸鰜恚麤]有放棄的意思，仿佛他失去的不是一個(gè)瓜，而是別的什么東西。而且似乎他也樂意在這夏日里無遮無攔的田野上做一個(gè)追趕者。我開始困惑了，他要追到什么時(shí)候才算個(gè)盡頭呢？但有一點(diǎn)我很明白，只要他不放棄，就會(huì)追上我的，一定會(huì)追上我的。西瓜地離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的追趕像一片巨大云彩投下的陰影籠罩著我，我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的

15、世界。我害怕起來，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)過身一病一拐地歸去了。(10)他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。(11)這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。這些年來在社會(huì)上東跑西忙，我會(huì)時(shí)不時(shí)地想起那場(chǎng)夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一病一拐的身影。1、概括文章的主要內(nèi)容？答案：一個(gè)炎熱的夏日，我因饑渴難耐偷拿人家西瓜，而被一個(gè)看瓜老人追趕，終被追上的故事。解析：根據(jù)文章六要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，去概括。2、文中多次出

16、現(xiàn)對(duì)老人一病一拐追趕的行動(dòng)描寫，你認(rèn)為這樣寫得作用是什么？答案：作用：有力突出了老人永不放棄的精神。解析：結(jié)合文章人物的動(dòng)作描寫體會(huì)作用去解答。3、你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕“我”？從夏日原野上的這場(chǎng)追趕中，你獲得了怎樣的感悟？答案：第一問：履行看瓜的職責(zé)；以行動(dòng)對(duì)偷瓜的孩子進(jìn)行教育。第二問：認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，執(zhí)著追求，不畏困難，永不放棄；做事應(yīng)忠于職守，盡職盡責(zé)。解析：細(xì)讀文章概括答案。結(jié)合文章主旨去理解并感悟。知識(shí)鞏固父親給我上的一堂課我家住在北達(dá)科他州莫特市的一個(gè)草原小鎮(zhèn)上，爸爸在那里開了個(gè)小商店，我們稱之為“我們自己的五金家具店”，我們七個(gè)孩子從小就在店里幫忙。開始，我們只是做些諸如打掃衛(wèi)生、把

17、貨物擺到貨架上以及包裹材料之類的零活，后來我們就開始接待顧客了。在我們工作和觀察別人工作的時(shí)候，我們逐漸了解到這項(xiàng)工作的意義不僅僅是生存和銷售。在此期間，父親給我上的一堂課讓我永遠(yuǎn)銘記在心。那是在圣誕節(jié)前不久，當(dāng)時(shí)我上八年級(jí)，只在晚上幫爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一個(gè)五六歲的小男孩走進(jìn)商店。他身上穿著一件棕褐色的舊衣服，袖口又臟又破。他的頭發(fā)亂七八糟，還有一絡(luò)頭發(fā)直直地立在前額上。他的鞋子磨損得非常厲害，有一只鞋子的鞋帶還是斷的。在我看來，這個(gè)小男孩非常窮，窮得根本買不起任何東西。他在玩具部左看右看，不時(shí)拿起一兩件玩具，然后又仔細(xì)地把它們放回原來的位置。爸爸下了樓，走到小男孩身邊，他

18、微笑著，臉頰上深陷出兩個(gè)漂亮的酒窩，他問小男孩想買什么。小男孩說他想為他的兄弟買一件圣誕禮物。爸爸對(duì)待他的態(tài)度就像接待成年人一樣，這給我留下很深的印象。爸爸告訴他盡管隨便看，隨便挑，小男孩確實(shí)這樣做了。大約20分鐘后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飛機(jī)，走到我爸爸面前說：“先生，這個(gè)多少錢？”“你有多少錢？”爸爸問。小男孩握著的拳頭松開了。他的手掌因?yàn)榫o握著錢而留下一道又濕又臟的折痕。手掌展開后，我看到里面有兩枚一角的硬幣、一枚五分饃幣和兩便士，折合計(jì)27美分。而他選中的玩具飛機(jī)價(jià)值3.98美元。“你的錢正好夠。”爸爸說著接過他手中的錢。爸爸的回答至今仍在我耳畔回響。在我為小男孩包裹禮物的時(shí)候，

19、我心里一直在想著這件事，當(dāng)小男孩走出商店的時(shí)候，我沒有再去注意他身上那件又臟又舊的衣服和他的亂蓬蓬的頭發(fā)，以及那只斷了的鞋帶。我只看到一個(gè)懷抱珍寶的容光煥發(fā)的男孩。1 .文中所寫的故事發(fā)生在什么時(shí)候？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。2 .文章第二段對(duì)小男孩的外貌進(jìn)行了出色的描寫，找出其中一句，分析其作用。3 .認(rèn)真閱讀全文，說說在“父親給我上的一堂課”中，“我”懂得了什么？4 .你最喜歡文章中哪個(gè)人物？喜歡的理由是什么？答案:1:圣誕節(jié)前一天的晚上，父親接待一個(gè)小男孩來店里買玩具飛機(jī)2:作用：說明小男孩非常窮，為下文故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊3:“我”懂得了這項(xiàng)工作意義不僅僅是生存和銷售，還懂得了人與人之間要多一份關(guān)愛。4:能結(jié)合文中內(nèi)容。符合人物的性格特點(diǎn)就可打開另一扇窗一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動(dòng)，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風(fēng)景。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”“我看見一些