1.3部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)第四單元教案

1、部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)11四通八達(dá)的交通第一課時(shí)課題四通八達(dá)的交通A課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)不向的出行方式的優(yōu)劣勢(shì)。2、能力目標(biāo)：能夠根據(jù)需要選擇合適的交通出行方式。3、知識(shí)目標(biāo)：體驗(yàn)不向出行方式帶來(lái)的感受，了解多種多樣的交通方式，懂得選擇合適的 出行方式。重點(diǎn)了解不向交通方式的優(yōu)劣。難點(diǎn)能夠根據(jù)需要選擇合適的交通出行方式。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、提問(wèn)：你知道古代中國(guó)都有哪些交通工具嗎？2、播放視頻：古人出行都有哪些厲害的交通工具？3、小資料：古代讀書人進(jìn)京趕考要多久？思考。視頻導(dǎo)入。講授新課

2、【我的出行體驗(yàn)】1、小討論：現(xiàn)代中國(guó)有哪些交通工具呢？2、圖片展示：現(xiàn)代的交通工具。3、提問(wèn)：那么，你知道用現(xiàn)代交通工具，他們進(jìn) 京趕考要花多長(zhǎng)時(shí)間嗎？4、小資料：現(xiàn)代進(jìn)京趕考要花費(fèi)的時(shí)間。5、總結(jié)：隨著輪船、汽車、飛機(jī)等交通工具的誕 生，人們出行變得輕松起來(lái)，日行千里早已成 為平常事。6、我的出行體驗(yàn)：結(jié)合你的親身體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)一次 難忘的乘坐某種交通工具的經(jīng)歷。7、總結(jié)：人們?cè)诔鲂袝r(shí)有著多樣化的新選擇，不 向的交通方式給我們帶來(lái)了不一樣的體驗(yàn)。8、小小交通觀察員：請(qǐng)你結(jié)合自己的生活體驗(yàn)， 說(shuō)一說(shuō)交通發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了什么？9、總結(jié)：交通的發(fā)展方便人們出行、節(jié)省出行時(shí) 間、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展討論。

3、分享自己的出行體驗(yàn)。通過(guò)古代、現(xiàn)代交通工具的對(duì)比，讓學(xué)生感受到現(xiàn)代交通工具發(fā)展為人們生活所帶來(lái)的便利。【多樣的交通方式】1、小小交流會(huì)：在上學(xué)、購(gòu)物、走親訪友、外出 旅游時(shí)，你分別會(huì)選擇哪種出行方式？為什 么？2、總結(jié)：在不同條件下，每種交通工具各有各的 優(yōu)勢(shì)。人們可以根據(jù)不同需求選擇不同的交通 工具。3、小搶答：世界上最快的交通工具是什么？世界上最長(zhǎng)的交通工具是什么？4、請(qǐng)你們聽(tīng)我說(shuō)：課本第 72頁(yè)圖片。5、小小討論會(huì)：想一想，交通王國(guó)里還有哪些現(xiàn) 代交通工具、它們各有什么特點(diǎn)？6、填一填，比一比：不同的交通工具之間有什么 樣的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)呢？7、小活動(dòng)：設(shè)計(jì)旅游線路。8、我的旅游路線設(shè)計(jì)。9

4、、小拓展：在生產(chǎn)和生活中，人們主要選擇現(xiàn)代 交通運(yùn)輸方式。但是在一些地區(qū)，至今仍然沿 用著傳統(tǒng)的交通方式。(1)馬拉爬犁 竹筏(3) 沙漠駱駝(4) 海上摩托10、 小討論：你知道這些交通工具都在哪些地方比較盛行嗎？為什么這些地方會(huì)使用這些交 通工具呢？交流自己的選擇。體驗(yàn)不同出行工具帶來(lái)的不同感受，了解各種交通工具的優(yōu)劣勢(shì)，學(xué)會(huì)根據(jù)自搶答。己的實(shí)際需要選擇合適的交通工具。設(shè)計(jì)旅游路線。認(rèn)識(shí)到交通工具有時(shí)候會(huì)與當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境有所關(guān)聯(lián)。11、 回答：不同的地理環(huán)境對(duì)交通方式產(chǎn)生一 定影響。我國(guó)幅員遼闊，地形多樣，很多地方 有當(dāng)?shù)靥厣慕煌üぞ撸瑵M足了人們不同的需 求。課堂小結(jié)現(xiàn)代交通工具的發(fā)展給

5、人們的生活帶來(lái)了極大的 便利，我們每個(gè)人都可以根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇 /、同的交通工具?？偨Y(jié)提升板書四通八達(dá)的交通A課時(shí)1、我的出行體驗(yàn)2、多樣的交通方式11四通八達(dá)的交通第二課時(shí)課題四通八達(dá)的交通第二課時(shí)單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體諒交通崗位上的工作人員的辛苦，懂得感恩他們的付出。2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)社會(huì)調(diào)查的方式了解家鄉(xiāng)的變化，懂得換位思維體諒他人的辛苦。3、知識(shí)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)交通發(fā)展的作用，懂得感激為我們帶來(lái)便利 的交通崗位上的工作人員。重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)交通發(fā)展的作用。難點(diǎn)體諒交通崗位上的工作人員的辛苦，懂

6、得感恩他們的付出。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課4、播放視頻中國(guó)交通在交化5、圖片：城市交通在艾化。6、導(dǎo)入語(yǔ)：無(wú)論你生活在農(nóng)村還是城巾，都會(huì)發(fā) 現(xiàn)如今的交通與過(guò)去相比發(fā)生了很大變化。交 通的發(fā)展給人們?cè)谝?、食、住、行方面帶?lái)了 更多選擇的機(jī)會(huì)。視頻導(dǎo)入。講授新課家鄉(xiāng)交通在發(fā)展1、社會(huì)調(diào)查：家鄉(xiāng)交通變化小調(diào)查(1) 你知道家鄉(xiāng)過(guò)去的交通是怎樣的嗎？讓我 們一起去調(diào)查了解一下家鄉(xiāng)交通的發(fā)展 吧！(2) 想一想，這些發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了怎 樣的變化。請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)和大家分享一 下。開(kāi)展社會(huì)調(diào)查。通過(guò)社會(huì)調(diào)查的方式了解自己家2、小提示：家鄉(xiāng)交通變化調(diào)查方式。3、調(diào)查記錄表。4、記

7、錄家鄉(xiāng)交通的變遷： 請(qǐng)你用說(shuō)一說(shuō)、畫一畫、 拍一拍的方式，展示一下你家鄉(xiāng)交通的變化， 讓大家也來(lái)感"下吧！(1) 圖片展示：過(guò)去的路與現(xiàn)在的路，過(guò)去的上班方式與現(xiàn)在的上班方式。(2) 米訪記錄：二十年的城市交通變化。5、觀察與討論：交通的發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了 怎樣的變化？請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)和大家分享、討 論一下！6、總結(jié)：城市交通的發(fā)展不僅為人們的出行提供 了更多的便利，使人們的出行變得更加方便快 捷，同時(shí)也緩解了交通的壓力，讓城市交通更 有秩序。7、小思考大見(jiàn)解：有人說(shuō)：“要想富，先修路。” 你覺(jué)得這句話有道理嗎？假如一個(gè)地方的交通 不順暢，會(huì)帶來(lái)怎樣的危害？8、播放視頻：要致富先修

8、路， 2018國(guó)家免費(fèi)為農(nóng) 民修路到家！9、總結(jié)：家鄉(xiāng)交通的發(fā)展還能夠促進(jìn)家鄉(xiāng)物資運(yùn) 輸，拉動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，提高當(dāng)?shù)厝嗣竦纳?活水平。【多樣的交通方式】1、播放視頻：媽媽春運(yùn)加班，寫假條向兒子請(qǐng)假2、小討論：你也有家人是從事跟交通運(yùn)輸相關(guān)的工作嗎？他們的工作怎么樣？假如你是壯壯，你會(huì)給媽媽批假條嗎？為什么？3、溫馨提示：當(dāng)我們感受到各種交通方式帶來(lái)的 便利時(shí)，我們不能忘記:交通崗位上的工作人員， 他們用辛勤的勞動(dòng)，為我們出行作出了貢獻(xiàn)。匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。思考。思考。討論。角色扮演。鄉(xiāng)交通的變化。通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到交通變化為家鄉(xiāng) 帶來(lái)的好處。感受交通崗位上 工作人員的辛 苦，懂得體諒他4、角色扮演：分

9、小組扮演車站不同崗位的工作人 員和乘客，模擬人們?cè)诨疖囌净顒?dòng)的情景，說(shuō) 說(shuō)這些平凡的工作人員起到的作用。5、小小表彰會(huì)：你認(rèn)為還用哪些人是我們不能忘 記的？如果沒(méi)有他們，交通會(huì)陷入怎樣的狀 況？6、閱讀感悟：春運(yùn)售票貝的,天(1) 閱讀完這個(gè)故事以后，你有什么感悟？ 一天中，幾句話要重復(fù)上千遍，你能體會(huì)他 們平凡勞動(dòng)的辛苦嗎？他們?yōu)榻煌ㄊ聵I(yè)作 出了哪些貢獻(xiàn)？(2) 我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些在交通崗位上的工 作人員？7、總結(jié)：當(dāng)我們感受到各種交通方式帶來(lái)的便利 時(shí)，我們不能忘記:交通崗位上的工作人員，他 們用辛勤的勞動(dòng)，為我們出行作出了貢獻(xiàn)，我 們應(yīng)該感激他們。8、小貼士：怎樣對(duì)待交通崗位上的工作人

10、員討論。感悟、交流。們的辛苦和感激 他們的付出。能夠通過(guò)實(shí)際的 行動(dòng)表達(dá)對(duì)工作 人員的感激，做 到文明出行。課堂小結(jié)現(xiàn)代交通工具的發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了極大的 便利，當(dāng)我們感受到各種交通方式帶來(lái)的便利時(shí)， 我們不能忘記交通崗位上的工作人員，他們用辛勤 的勞動(dòng)，為我們出行作出了貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)提升板書四通八達(dá)的交通第二課時(shí)1、豕鄉(xiāng)交通在發(fā)展2、怎能忘記他們12慧眼看交通教學(xué)設(shè)計(jì)課題慧眼看交通單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，踐行綠色出行、低碳出行的理念。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，并能夠提出解決的措施。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)交通發(fā)展帶來(lái)的

11、問(wèn)題，并為解決交通問(wèn)題提出相應(yīng)的解決措施，暢想未 來(lái)的交通，樹立環(huán)保出行的理念。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，并為解決交通問(wèn)題提出相應(yīng)的解決措施。難點(diǎn)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，踐行綠色出行、低碳出行的理念。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻一分鐘了解世界無(wú)車日視頻導(dǎo)入。講授新課【交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題】1、中國(guó)參與世界無(wú)車日活動(dòng)情況。2、小小分享會(huì)：你知道我們所在的城市在“世界 無(wú)車日” 這一天會(huì)舉辦怎樣的活動(dòng)嗎？3、我的小見(jiàn)解：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，為什么“世界無(wú)車 日”得到了越來(lái)越多國(guó)家和人民的認(rèn)可？你覺(jué) 得設(shè)立“世界無(wú)車日”有意義嗎？為什么？4、總結(jié)：設(shè)定“無(wú)車日”是因?yàn)槿藗円呀?jīng)意識(shí)到 現(xiàn)代交

12、通在給我們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也引 發(fā)了一些列的交通問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題與我們每個(gè) 人的生活都息息相關(guān)，我們有責(zé)任去改善現(xiàn)代 交通所帶來(lái)的各種問(wèn)題。5、閱讀角：課本第79頁(yè)。6、小討論：(1) 交通的發(fā)展對(duì)青藏高原帶來(lái)了怎樣的影響和威脅？(2) 請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)社會(huì)的觀察，說(shuō)一說(shuō)，我 們身邊存在著哪些交通問(wèn)題？交通發(fā)展給 我們的生活以及環(huán)境帶來(lái)哪些影響？7、圖片展示我們身邊的交通問(wèn)題。8、交通大體驗(yàn)：分享自己對(duì)所 在城市無(wú)車日 活動(dòng)的了解。閱讀、討論。通過(guò)無(wú)車日的設(shè)立讓學(xué)生知道我們的世界已經(jīng)面 臨著一系列亟待解決的交通問(wèn)題。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)社會(huì)的觀察和思考，了解和認(rèn)識(shí) 身邊的交通問(wèn)題。聽(tīng)一聽(tīng)，一長(zhǎng)串急促嘈

13、雜的汽車?yán)嚷晻?huì)帶來(lái) 你什么感受？如果聽(tīng)到的是一陣小鳥的叫聲， 有會(huì)有什么樣的感受呢？聞一聞，在車輛往來(lái)的路口聞到的氣味是怎樣的？和在公園或田野中聞到的氣味有什么不同？數(shù)一數(shù)，你所在的社區(qū)大約有多少停車位？如 果沒(méi)有這些停車位，空出來(lái)的地方可以干什 么？想一想，你乘坐的公交車被堵在十字路口，你會(huì)是怎樣的心情？9、選 選：你更愿意生沽在一個(gè)喇叭聲/、斷的嘈雜環(huán)境，生活在一個(gè)鳥語(yǔ)花香的環(huán)境？你更愿意呼吸車輛尾氣的氣味，還是呼吸公園或田野里清新的味道？【交通發(fā)展大家談】9、小討論：為了改善交通問(wèn)題，營(yíng)造良好的生活 環(huán)境，我們要怎么做呢？10、小組合作：請(qǐng)你和小組在以下選項(xiàng)中選擇其中的一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討

14、解決：(1)交通事故(2)交通擁堵(3)尾氣污染(4)車位短缺(5)燃油消耗大(6)交通管理困難3、圖片展示：為解決交通問(wèn)題所采取的措施。4、總結(jié)：為了解決交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，人們采取了種種措施。我們相信，未來(lái)的交通會(huì)發(fā)展得更加完善和便利。5、圖片介紹：未來(lái)的交通工具。6、未來(lái)交通設(shè)計(jì)師：未來(lái)的交通是什么樣呢？我 們將會(huì)使用什么樣的交通工具？道路、橋梁、車站、想一想，說(shuō)一說(shuō)。選,選。討論。小組合作。體驗(yàn)交通問(wèn)題帶 來(lái)的不好感覺(jué)， 激發(fā)學(xué)生希望改 善交通的希望。通過(guò)小組合作了 解和掌握改善交 通問(wèn)題的措施。暢想未來(lái)。信號(hào)等、停車場(chǎng)有會(huì)發(fā)生怎樣的變化？讓我們充分 發(fā)揮想象，做一名綠色交通的設(shè)計(jì)師吧

15、。7、我的設(shè)計(jì)展：請(qǐng)你展示一下你的設(shè)計(jì)，并為同 學(xué)講解一下你設(shè)計(jì)的理念吧！8、未來(lái)設(shè)計(jì)評(píng)選：請(qǐng)大家一起投票選出“最環(huán)保 設(shè)計(jì)”、“最節(jié)能設(shè)計(jì)”和“最有創(chuàng)意設(shè)計(jì)”，并 為它的設(shè)計(jì)者頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)！9、小活動(dòng)：請(qǐng)你設(shè)一條標(biāo)語(yǔ)，倡導(dǎo)大家改善交 通環(huán)境，綠色出行！設(shè)計(jì)未來(lái)交通。落實(shí)到學(xué)生的日常生活行動(dòng)中，要求學(xué)生在生活中做到綠色出行。積極參與解決交通問(wèn)題。課堂小結(jié)現(xiàn)代交通的發(fā)展在給我們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)， 也給我們帶來(lái)了許多的問(wèn)題，我們每個(gè)人都有責(zé)任 參與改善交通問(wèn)題，為未來(lái)交通的發(fā)展做出貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)提升板書慧眼看交通1、交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題2、交通發(fā)展大家談13萬(wàn)里一線牽第一課時(shí)課題萬(wàn)里一線牽第一課時(shí)單元第

16、四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受現(xiàn)代通信的方便與快捷，激發(fā)熱愛(ài)生活、積極創(chuàng)新的情感。2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)課件的資料收集和課堂上的討論，認(rèn)識(shí)古今通信的區(qū)別和發(fā)展。3、知識(shí)目標(biāo)：了解現(xiàn)代通信和古代通信，感受通信的發(fā)展。重點(diǎn)了解現(xiàn)代通信和古代通信，感受通信的發(fā)展。難點(diǎn)了解現(xiàn)代通信和古代通信，感受通信的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、朗誦：靜夜思。2、小討論：從這首詩(shī)當(dāng)中，你感受到了詩(shī)人李白 怎樣的心情？當(dāng)你也想念家鄉(xiāng)的爺爺奶奶，想 念出差的爸爸媽媽時(shí)，你會(huì)怎么做？3、導(dǎo)入語(yǔ)：古時(shí)候，遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的人們思念親人， 就只能寫卜這些詩(shī)篇來(lái)抒發(fā)自己

17、的情感，而無(wú) 法和親人取得聯(lián)系。 而現(xiàn)在，無(wú)論你走到哪里， 現(xiàn)代通信都能傳遞信息，使你能夠時(shí)刻與親人、 朋友保持聯(lián)系，真是神通廣大。討論。思考導(dǎo)入。講授新課【神通廣大的現(xiàn)代通信】1、知識(shí)窗：什么是通信。2、活動(dòng)園：李紅的爸爸在外地工作，眼看就要過(guò) 生日了。她可以用什么方式給爸爸送上祝福呢？通過(guò)選擇合適的3、小討論：你還知道哪些通信方式呢？各種通信方式送祝福、勿'方式各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你選擇一種你最喜歡的介紹并分析優(yōu)紹自己最喜歡的通信方式，說(shuō)一說(shuō)它的好處是什么？點(diǎn)。通信方式，加深(1)電子郵件即刻就能受到，也省錢。對(duì)現(xiàn)代通信方式(2) 移動(dòng)電話可以隨時(shí)隨地聯(lián)系。(3) 特快專遞又快又保險(xiǎn)。

18、(4) 視頻通話可以“面對(duì)面”。(5) 寄明信片，字字句句傳遞W意。(6) 傳真簡(jiǎn)單快捷，可以直接書寫。4、試一試：當(dāng)遇到這些情況，你會(huì)選擇哪種通信 方式呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。的了解。(1) 今天忘記老師布置的家庭作業(yè)是什么了。選擇并說(shuō)明理(2) 重陽(yáng)節(jié)快到了，給外地的爺爺奶奶送去節(jié)由。學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)娜兆８?。通信方式進(jìn)行通(3)邀請(qǐng)國(guó)外的小朋友“六一”兒童節(jié)來(lái)學(xué)校參觀訪問(wèn)。5、總結(jié)：生活中，我們的通信方式各有不凡 寄 信、打電話、發(fā)傳真、發(fā)短信、發(fā)電子郵件等不勝 枚舉。每種通信方式都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們 可以選擇適合的通信方式進(jìn)行通信。【交通發(fā)展大家談】信。1、展示馬拉松比賽圖片。2、思考：你

19、知道圖片中的人是在做什么嗎？猜一猜，馬拉松比賽的起源與什么有關(guān)？3、介紹：馬拉松比賽的起源。4、思考：戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的消息是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳遞的？5、小小分享會(huì)：(1) 你知道古代中國(guó)是怎么通信的嗎？你在歷史故事、古代詩(shī)歌、影視節(jié)目中知道哪些古代的通信方式呢？(2) 這樣通信方便嗎？容易嗎？6、介紹古代通信方式：郵驛傳信、烽火傳軍情、飛鴿傳信。7、總結(jié)：我國(guó)通信有著悠久的歷史。在古代，人 們?cè)?jīng)利用人力、畜力、聲音、火光等方式實(shí)現(xiàn)溝通。但由于受科學(xué)技術(shù)水平的限制，人們 傳遞信息十分艱難。8、閱讀角：課本第85頁(yè)。(1) 如果在今天，可以用什么方式讓唐玄宗得到消息？古代通信難在哪里？(2) 你覺(jué)得古

20、人報(bào)火警難在哪里？9、過(guò)渡語(yǔ)：古代通信/、僅艱難，而且一般而言，我們熟知的這些古代通信方式，都是用于軍事、官府之間進(jìn)行傳信的。民間傳信更是難上加難。10、 小討論：那么，在民間該怎么辦呢？怎樣才能把消息傳遞給自己想到聯(lián)系的人呢？11、 介紹民間傳信的方式。12、 小分享：看到古代傳信如此艱難，你有何感想？13、 回答：努力讓通信更加進(jìn)步。思考法介紹起源。分享。閱讀、感悟。了解古代中的通 信方式，并認(rèn)識(shí) 到古代通信的艱 辛，感受現(xiàn)代通 信的便捷，立志 努力促進(jìn)現(xiàn)代通 信的發(fā)展。課堂小結(jié)人們渴望擁有更加便捷的通信方式，因此，人類通總結(jié)提升過(guò)一代代的努力，用智慧去改進(jìn)了通信的方式。隨 著時(shí)代的發(fā)展，

21、通信工具也越來(lái)越先進(jìn)，所需要傳 遞信息的時(shí)間越來(lái)越少，人們的交流越來(lái)越方便。板書萬(wàn)里一線牽第一課時(shí)1、神通廣大的現(xiàn)代通信2、歷史上的通信13萬(wàn)里一線牽第二課時(shí)課題萬(wàn)里一線牽第二課時(shí)單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí) 目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高文明素養(yǎng)，做到文明通信。2、能力目標(biāo)：掌握文明通信的小技巧，能夠做到文明通信。3、知識(shí)目標(biāo)：了解現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，學(xué)會(huì)文明通信。重點(diǎn)了解現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展。難點(diǎn)掌握文明通信的小技巧，能夠做到文明通信。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課猜一猜：它們是誰(shuí)？講授新課【飛速發(fā)展的通彳言世界】1、小小分享會(huì)：(1) 你知道“千里眼”和“順風(fēng)耳”分別有什么特殊的能力嗎？(2) 我們現(xiàn)實(shí)生活中的哪些通信技術(shù)具有“千里眼”和“順風(fēng)耳”的功能呢？2、介紹：封神演義中桿-對(duì)我們十分熟悉的兄弟， 那就是千里眼和順風(fēng)耳。千里眼能目觀千里， 順風(fēng)耳能耳聽(tīng)千里，反正在千里之外你有啥小 動(dòng)靜他倆全知道。它們就像是我們現(xiàn)在的語(yǔ)音 和視頻通皆-樣。3、過(guò)渡語(yǔ)：千里眼和順風(fēng)耳是古代中國(guó)人民對(duì)通分享。聯(lián)系神話中的千里眼、順風(fēng)耳以及生活中的千里信的美好想象和愿望。而這樣的愿望在通信技 術(shù)日新月異的今天，早已成為了現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在的 我們